24/24中班社會教學計劃（共6篇）第1篇：中班社會教學方案

古樓幼兒園20xx—20xx學年第一學期

中班社會教學方案

老師：穆小梅

一、班級狀況分析：

陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好效仿的。”那中班的孩子在好效仿的同時，又缺乏辨別是非的力氣，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，賜予正確的導向，學會辨別是非的力氣。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發覺每個幼兒的特長，并創設幼兒呈現的機會；另外中班幼兒自我服務的力氣有所增加，寵愛關懷老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。

二、訓練目標：

1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和寵愛自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解四周環境的變化，并能很快適應。

4、對勞動有興趣，情愿為同伴和集體服務，能以主動快樂的心情參預各種活動。

5、情愿和父母家人一起參預集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

6、寵愛和同伴共同玩耍。

7、知道要愛惜我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不任憑插嘴。

9、熟識并敬重國旗，參預學校的升國旗活動。

10、在節日活動體驗節目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

11、熟識并寵愛家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三、具體措施：

1、訓練中可以以隨機訓練為主，充分利用日常生活的各個環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會閱歷的小故事。

2、創設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。

3、發覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有呈現的可能。

4、關懷幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的緣由，從而學習“移情”。

5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。

6通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或效仿別人互動的機會，通過時常的練習，改善其人際關系。

7、幼兒在玩玩具中時常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭辯，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起玩耍的規章和作用，學會交往，同時訓練幼兒懂禮貌，并締造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

8、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

9、收集有關環境愛惜的圖片、資料等，通過社會實踐、故事敘述等加強幼兒的環保意識。

四、教學進度：

古樓幼兒園20xx—20xx學年第一學期

中班科學教學方案

老師：穆小梅

中班孩子對四周事物驚奇，有必定的求知欲，寵愛參預科學探究活動，在操作活動中能主動動手，能準時跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。寵愛傾聽動植物故事，情愿親近和關懷動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，熟識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。

一、訓練目標

1、關懷幼兒獵取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體閱歷，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

2、關懷幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見的自然現象，獵取感性閱歷。

3、引導幼兒獵取四周生活中常見科技產品的具體學問和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。

4、關懷幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。

5、關懷幼兒學會依據指定的標準，對物體進行簡潔的分類。

6、關懷幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發覺并與同伴、老師相互溝通。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進行制作活動。

9、進展幼兒的驚奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現象、自然物和人造物，情愿參預制作活動。

10、培育幼兒關懷、愛動物、植物和四周環境的情感和行為。

二、教學內容：

1、能自動參預科學活動，寵愛探究四周世界，關懷、疼惜四周的動植物和自然環境，情愿進行探究、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獵取簡潔的自然現象學問。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類；學習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、觀看、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移才能的進展。

6、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注四周生活中物體量、形狀、地位的轉變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法：

1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發覺問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿足幼兒的驚奇心。

2、在指引幼兒熟識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的轉變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

3、本學期，我們將指引幼兒熟識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境愛惜的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數學地區中準時投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒熟識數1~10，精確感知

10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，熟識不同面額的貨幣及幣值；通過玩耍活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。

第2篇：中班社會教學方案

中班社會教學方案

郭曉琳

一、班級狀況分析：

中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發覺每個幼兒的特長，并創設幼兒呈現的機會；另外中班幼兒自我服務的力氣有所增加，寵愛關懷老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。

二、訓練目標：

1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和寵愛自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解四周環境的變化，并能很快適應。

4、對勞動有興趣，情愿為同伴和集體服務，能以主動快樂的心情參預各種活動。

5、情愿和父母家人一起參預集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

6、寵愛和同伴共同玩耍。

7、知道要愛惜我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不任憑插嘴。

9、熟識并敬重國旗，參預學校的升國旗活動。

10、在節日活動體驗節目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

11、熟識并寵愛家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三、具體措施：

1、訓練中可以以隨機訓練為主，充分利用日常生活的各個環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會閱歷的小故事。

2、創設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。

3、發覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有呈現的可能。

4、關懷幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的緣由，從而學習“移情”。

5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境愛惜的熟識。

7、接受應用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

8、用“以強帶弱”和“托付任務”的方式，提高幼兒參預服務、完成任務的主動性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或效仿別人互動的機會，通過時常的練習，改善其人際關系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

11、幼兒在玩玩具中時常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭辯，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起玩耍的規章和作用，學會交往，同時訓練幼兒懂禮貌，并締造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

12、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓舞幼兒關懷小班幼兒，體驗關懷別人的得到的歡快。

13、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

14、以輪番當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡潔的奧運學問，關懷幼兒敬重國旗，以及培育幼兒愛國情感。

15、收集有關環境愛惜的圖片、資料等，通過社會實踐、故事敘述等加強幼兒的環保意識

20xx年3月

第3篇：中班社會教學方案

中班社會教學方案

一、幼兒進展目標

1.了解班級新成員、新環境，情愿與同伴共享自己變化的歡快。

2.知道自己長大了，有做中班小伴侶的傲慢感。

3.能主動參預選組活動，熟識自己的組別、標記和上課、吃飯的座位。

4.有與同伴合作的愿望，體驗合作的歡快。

5.知道自己是小主人，情愿為班級服務。

二、活動支配內容

九月份

1.《我們見面了》

2.《我們在一組》

3.《去菜場》

4.《蔬菜的家》

十月份

1.《蒲公英旅行記》

2.《金色的田野》

3.《涼快的秋天來了》

4.《秋天的顏色》

十一月份

1.《我們的鄰居》

2.《好鄰居》

3.《便利的超市》

4.《美麗變變變》

十

二、元月份

1.《城市美容師》

2.《健康天使》

3.《陽光警察》

活動

一、語言談話：假期中好玩的事

活動

二、美術繪畫“我的畫”

活動

三、音樂復習歌曲

活動

四、計算熟識數字

1、

2、3

活動

五、體育活動隊列隊形訓練

活動

六、音樂玩耍袋鼠

活動

七、社會我升中班了

活動

八、健康我愛小平

活動

九、手工池塘里的小鴨子

活動

十、科學家鄉的橋

其次周(～)

活動

一、語言兒歌：別說我小

活動

二、美術繪畫：別說我小

活動

三、音樂學習歌曲《我是中班小伴侶》

活動

四、計算玩耍：數字找伴侶

活動

五、體育玩耍小鴨小雞

活動

六、音樂韻律活動：鞋匠舞

活動

七、社會小羊迷路了

活動

八、健康今日，你喝了沒有?

活動

九、泥工小兔

活動

十、科學家用電器

第三周(～)

活動

一、語言文學活動：蛤蟆吃西瓜

第4篇：中班春季社會教學方案

中班春季社會教學方案

教學方案是依據確定的訓練目的和培育目標制定的教學和訓練工作的指導文件。應當怎么設計?

一、班級狀況分析：

陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好效仿的。”那中班的孩子在好效仿的同時，又缺乏辨別是非的力氣，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，賜予正確的導向，學會辨別是非的力氣。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發覺每個幼兒的特長，并創設幼兒呈現的機會;另外中班幼兒自我服務的力氣有所增加，寵愛關懷老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。

二、訓練目標：

1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和寵愛自己的長相。

2、知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解四周環境的變化，并能很快適應。

4、對勞動有興趣，情愿為同伴和集體服務，能以主動快樂的心情參預各種活動。

5、情愿和父母家人一起參預集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

6、寵愛和同伴共同玩耍。

7、知道要愛惜我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不任憑插嘴。

9、熟識并敬重國旗，參預學校的升國旗活動。

10、在節日活動體驗節目的歡快氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

11、熟識并寵愛家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

三、具體措施：

1、訓練中可以以隨機訓練為主，充分利用日常生活的各個環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會閱歷的小故事。

2、創設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終達到讓孩子獵取解決生活實際問題的方法。

3、發覺每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有呈現的可能。

4、關懷幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的緣由，從而學習“移情”。

5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情辨別的敏感性和行為的針對性。

6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境愛惜的熟識。

7、接受應用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

8、用“以強帶弱”和“托付任務”的方式，提高幼兒參預服務、完成任務的主動性。

9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或效仿別人互動的機會，通過時常的練習，改善其人際關系。

10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

11、幼兒在玩玩具中時常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同爭辯，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起玩耍的規章和作用，學會交往，同時訓練幼兒懂禮貌，并締造機會訓練幼兒學習禮貌用語。

12、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓舞幼兒關懷小班幼兒，體驗關懷別人的得到的歡快。

13、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。

14、以輪番當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡潔的奧運學問，關懷幼兒敬重國旗，以及培育幼兒愛國情感。

15、收集有關環境愛惜的圖片、資料等，通過社會實踐、故

事敘述等加強幼兒的環保意識。

第5篇：幼兒中班社會教學方案

幼兒中班社會教學方案

中班社會學科的教學是為了關懷幼兒熟識自己的生活環境與事物，引導幼兒學會關懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，擔當社會責任。下面是xx共享給大家的范文，希望對大家有關懷。

一、樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個\"快樂\"、\"主動\"、\"大膽\"、\"自信\"、\"樂于交往\"、\"不怕困難\"的幼兒。《綱要》一再強調讓幼兒主動活動,健康訓練的第一條件就是敬重主體、主動、締造性地活動。幼兒健康訓練既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其訓練過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們特別留意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和主動性,努力將幼兒的興趣與必要的規章相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

二、設計多樣化的健康訓練形式與途徑

幼兒園健康訓練應與日常生活中的健康訓練相結合,集體訓練、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康訓練實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康訓練就僅僅是日常生活中的衛生習慣培育,對于這些片面的熟識我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區親熱合作,綜合利用各種訓練資源,共同為

幼兒的進展締造良好的條件。本著敬重、公正、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參預,并主動支持、關懷家長提高訓練力氣。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的訓練資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康訓練實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓舞幼兒大膽、主動地參預活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往力氣。

三、實施適宜的訓練方法

給幼兒自由選擇、爭辯、合作的空間,讓幼兒在快樂的玩耍活動中熬煉身體,熬煉意志。

愛心訓練需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒敬重、關愛長輩，老師通過豐富多彩的訓練活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。

四、社會活動方案

1、寵愛參預玩耍和各種有益的活動，活動中歡快、自信。

2、情愿與人交往，禮貌、大方，對人友好。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規章行動。

4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

具體措施：

(1)鼓舞幼兒多了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

(2)在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人賜予的關愛。

(3)接受應用先試后導的方法，敬重和確定每個幼兒的想法和締造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相相互互溝通相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際相互溝通的樂趣，獲得情感需要的滿足。主動鼓舞幼兒以快樂的心情參預各種活動，引導幼兒學會關懷理解同伴的心情，并情愿賜予關懷。

(4)在日常活動和玩耍中，引導幼兒學習關懷他人，情愿為班集體做事，感受集體生活的快樂。

(5)引導幼兒了解紙與人類的親熱關系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受締造的樂趣。

(6)敬重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準時選擇實行措施關懷幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行相互溝通，從而引導那些幼兒轉變原有的性格，變得活潑開朗起來。

(7)引導幼兒疼惜班級和幼兒園的各種物品，關注社區環境，疼惜社區公共設施。

(8)引導幼兒了解我國幾個少數民族典型的民俗風情，訓練幼兒寵愛并敬重少數民族。

(9)通過多種活動，了解家鄉的名勝古跡，關注家鄉的變化，

知道家鄉的人文景觀和特產，激發幼兒寵愛家鄉愛祖國的情感。培育幼兒的主人翁意識。

(10)在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴共享食品、玩具、圖書及開心而興奮的事，關懷幼兒獲得初步的人際交往技能。

(11)在日常生活中引導幼兒學習用協商的方法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

第6篇：幼兒中班社會教學方案

幼兒中班社會教學方案

導讀：一、樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個\"快樂\"、\"主動\"、\"大膽\"、\"自信\"、\"樂于交往\"、\"不怕困難\"的幼兒。《綱要》一再強調讓幼兒主動活動,健康訓練的第一條件就是敬重主體、主動、締造性地活動。幼兒健康訓練既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其訓練過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們特別留意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和主動性,努力將幼兒的興趣與必要的規章相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

二、設計多樣化的.健康訓練形式與途徑

幼兒園健康訓練應與日常生活中的健康訓練相結合,集體訓練、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康訓練實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康訓練就僅僅是日常生活中的衛生習慣培育,對于這些片面的熟識我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區親熱合作,綜合利用各種訓練資源,共同為幼兒的進展締造良好的條件。本著敬重、公正、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參預,并主動支持、關懷家長提高訓練力氣。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的訓練資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康訓練實施中,我們不

僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓舞幼兒大膽、主動地參預活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往力氣。

三、實施適宜的訓練方法

給幼兒自由選擇、爭辯、合作的空間,讓幼兒在快樂的玩耍活動中熬煉身體,熬煉意志。

愛心訓練需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒敬重、關愛長輩，老師通過豐富多彩的訓練活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。

四、社會活動方案

1、寵愛參預玩耍和各種有益的活動，活動中歡快、自信。

2、情愿與人交往，禮貌、大方，對人友好。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規