第第頁教研年度工作計劃8篇教研年度工作打算篇1

一、指導思想：

仔細學習、貫徹市、區教研工作打算，結合學校實際，表達“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為同學供應優質的教育服務，讓同學“學會選擇、主動學習、卓更加展”。

嚴格執行學校的各項教學制度，仔細地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。

加強教研組建設，以連續爭創先進教研組為動力，總結閱歷，發揮優勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生氣與活力。

二、工作重點及詳細措施：

１、協作學校組織本組老師參與政治學習和業務學習，提高師德修養，樹立名校意識，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學力量和教學實績。骨干老師和學科帶頭人要不斷提高自身的業務修養，注意形成自己的教學風格，每位老師都要朝更高的目標不斷努力。

２、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，主動探究學科教學模式。老師要以同學為中心組織教學過程，要把立足點放在讓同學學會“思索”、學會“探究學習”中來，要努力規范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時，教研組進行課題討論，努力提高教育實效。

３、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間互相結合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學心得、教學方法，提高老師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備同學的學習心理和學習方法，備學問和力量的檢測方法。其二，備老師的指導，備同學的學習活動。要發揚教業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發言，并作好記錄，堅持每人每學期上一節校內公開課，按打算上好課題試驗課，活躍組內教學研討活動。按要求每位老師每學期聽課不少于十節，教研組協作教研處加強老師聽課檢查，聽課后準時交換看法，取長補短，共同提高。

４、加強對青年老師的培育。依據我組的特點，青年老師少，中年老師多，主動協作教育處從教育教學的各個環節對青年老師進行指導關心，老師要加強互相之間隨堂聽課、評課。聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓舞老師自主動申報校級、區級公開課、討論課，組織老師外出聽課，博采眾長。

５、連續開展數學學科競賽。

６、本學期做好數學教研組的課題，主動主動的開展課題討論，為結題做好預備。

７、在大面積提高教學質量的同時，老師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成果合格率。

三、詳細的工作

三月份：

１、四、五、六班級老師參與蘇教版學校數學五〔下〕試驗教材培訓會。

２、各班級數學老師制定好本學期的教學打算。

３、教研組長制定好教研組工作打算。

４、開學教學檢查。〔針對學校提出的備課模式，仔細地備好、上好每一堂課。〕

５、組織每周一次的業務學習。

６、各課題組商量本學期工作支配，制訂打算。

７、參與區級數學精品課評比。

四月份：

１、組織每周一次的業務學習。

２、各班級組開展活動。

３、課題組開展課題討論。

五月份：

１、組織每周一次的業務學習。

２、各老師調整教學進度，制定好中期復習打算。

３、課題組討論周。

４、參與“我讀的一本書”讀書報告會。

六、七月份：

１、撰寫教研組工作總結。

２、調整教學進度，制定好復習打算。

３、期末各班級數學競賽狀況分析。

４、每位老師寫好學期總結和反思

５、各老師做好監考工作并做好期末質量分析

教研年度工作打算篇2

本學期學校數學教研工作的指導思想是：仔細學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的討論，抓好青年老師的培育，提高學校數學教學的質量。本學期的學校數學教學討論工作，要進一步更新教育教學觀念，主動組織新課程的實施，加強校本教學討論活動和課題討論，改良數學課堂教學，促進同學的全面、持續、和諧的進展。

一、仔細組織教育教學理論的學習。

1．仔細學習教育教學理論。

〔1〕各鎮〔學校〕應連續采納多種學習形式，進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增添課程改革的意識和自覺性，促進數學課程改革的深化進展。

〔2〕各鎮〔學校〕還應組織相關班級的老師連續學習《數學教學大綱〔試用修訂版〕》，領悟數學修訂大綱的精神，根據修訂大綱的要求，切實有效地改良數學課堂教學，提高課堂教學的水平。

2．注意理論聯系實際。

重視理論聯系實際，促進老師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力轉變自身的教學行為，加強數學基礎學問和基本技能的教學，促進同學在數學思索、解決問題、情感與看法等方面獲得充分的進展。

二、努力抓好數學課程改革工作。

1．仔細做好教材分析培訓工作。

〔1〕期初對全區二班級數學老師進行二班級下冊教材的分析培訓，關心老師把握教材所支配的內容及其編排特點，理解教材所表達的教學想、教學理念，明確教學的要求和要留意的一些問題。

〔2〕各鎮〔學校〕要以鎮〔學校〕為單位，由分管數學教學的教育主任和一班級數學教研組長負責，結合學校實際采納恰當形式，對數學老師進行一班級下冊教材的分析培訓工作。

2．切實開展新教材的教學討論活動。

新課程實施的重點主要表達在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二班級課堂教學討論活動，重點討論當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學，溝通教學閱歷，提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮(學校)要組織一、二班級數學教研組適時開展相應的專題教學討論活動。

3．開展課改小組討論活動，重視學科基地、課改基地學校和教材試驗樣本班的教學工作。

〔1〕課改小組成員要加強對數學課程改革信息和數學新教材教學的了解與指導，打算本學期開展2～3次溝通和討論活動。

〔2〕區確定牛塘中心學校為學校數學學科基地學校，加強數學教學的討論，

積累資料和閱歷，逐步發揮示范作用。

〔3〕課改基地學校要加強對新課程教學的管理和討論，定期開展教學討論，進行商量與溝通，為課程改革的推動供應新的閱歷。

〔4〕教材試驗樣本班所在各校要連續做好教材試驗和教學資料的積累工作，仔細開展所定教學專題的討論工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

三、開呈現行教材的教學討論活動。

現行數學教材的教學，要以《數學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導，改革課堂教學。各鎮(學校)要連續重視抓好現行教材的課堂教學改革，提高課堂教學的水平與質量。試驗學校要力求通過校本教學討論，形本錢校數學教學特色。本學期教研室主要做好以下幾項工作：

1．做好學校數學教學狀況的調研和了解工作，加強與學校老師的溝通，使教學討論有基礎、有針對性。

2．2月份進行試驗學校教學討論活動，溝通上學期教學狀況和本學期數學教學改革的思索，促進試驗學校進一步提高課堂教學水平。

3．4月份進行全區現行教材教學討論活動，觀摩和商量數學課堂教學，促進我區數學課堂教學的改革。

4．5月份召開畢業班復習工作會議，討論畢業班復習工作。

四、仔細抓好課題討論工作。

教育教學課題討論有利于加強老師的教育教學理論基礎，提高老師的教學討論的水平，進展老師探究教學規律的力量，增添老師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

1．各校努力抓好現有課題的討論。現有課題應根據教科室的要求，組織老師仔細學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題討論活動，以便探究和總結教學規律，取得預期成果。

2．抓好《改善數學老師課堂教學行為的討論》的課題活動。本學期連續定期開展理論學習和討論活動，進一步探討和討論相關問題。各參與課題討論的學校和老師要根據選定的重點討論內容，制定討論打算，分別開展討論活動，并積累討論資料和總結討論成果。

五、做好青年老師的培育工作。

各校要連續重視引導青年老師努力學習教育教學理論，為青年老師供應教學實踐的展現機會，培育青年骨干老師。區在上學期各片選出一名青年老師代表的基礎上，本學期開展青年老師評優課活動。

教研年度工作打算篇3

一、教研工作方向

依據我園的進展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言進展影響”的專題討論

二、討論組成員

以園為大討論組，以班為討論基本單位。

三、詳細實施方案及實踐手段

〔一〕詳細實施方案

1、首先各班依據本班幼兒早期閱讀水平進展寫出評價報告。

2、確定各年齡階段不同的培育目標。

1〕寶寶班貝貝班〔0—3〕：

①.培育幼兒閱讀的愛好；

②創設適合閱讀的環境；

③培育基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；

④情愿與小伴侶與老師簡潔交談；

2〕小班〔3—4〕：

①培育幼兒閱讀的愛好，主動閱讀；

②.培育基本的閱讀常規，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要清靜，要愛惜圖書等；

③.能夠簡潔表達自己所看到圖書的意思；

④.情愿和他人合作看書講解并描述；

⑤.情愿在大家面前表達；

⑥.能用簡潔的形容詞較完好的講解并描述故事；

⑦.觀賞一些內容簡潔淺顯的詩歌散文等文學作品。

3〕中班〔4—5〕：

①.漸漸形成較好的閱讀常規；

②.漸漸有主動的閱讀意

識，并能依據自己的愛好和學問需求選擇圖書進行仔細閱讀；

③.有較強的閱讀和講解并描述力量；

④可進行看圖講解并描述和讀編故事。〔中班后期〕

⑤.可自己編制簡潔的故事。〔中班后期〕

⑥.與他人商量故事情節，可以進行簡潔的分析評價；〔中班后期〕

⑦.在中班后期觀賞一些詩歌等作品后并能簡潔談一下感受；

4〕大班〔5—6〕：

①.形成較好的閱讀常規；

②.有主動閱讀的意識，并能依據自己的愛好和需求選擇，察閱圖書并能從中發覺自己需要的部分，提煉出來；

③.有較強的閱讀力量

④．有較強的講解并描述力量；

⑤可進行看圖講解并描述和續編故事，并能用較冗雜的語言續編、仿編、整合較長的故事；

⑥具有肯定的推理分析推斷力量，可以與他人商量分析故事；

⑦.具有肯定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；

⑧.能夠觀賞一些較好的詩歌散文等文學作品，初步培育幼兒的藝術修養；

⑨.能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創作并與同伴合作表演；

⑩.可能依據自己的經受用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；

3、制訂各年齡班的培育打算進行探討

各班依據自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培育打算，并在教研會上進行探討。

4、為老師供應一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考

關心老師整理一些早期閱讀培育討論的成果和先進理念，并組織她們學習和分析以便得到共鳴，開闊老師的眼界。

5、實踐活動階段性總結并進行反思

每次教研會與各班老師溝通培育打算，實踐效果消失的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進行實踐反思，確保培育的可持續進展。

6、指導觀看記錄的書寫、整理、分析的方法

7、在年終寫出階段性實踐總結報告，評價實踐方案成果和缺乏；

〔二〕實施手段

1、以雙語教學相結合進行培育

在環境的創設和早期閱讀的培育打算中都以英語漢語共同培育為手段，加強

幼兒的語言氣氛，促進幼兒早期閱讀力量的進展。

2、以創設環境入手，為幼兒和老師創設較好的閱讀和討論環境

1〕幼兒園為幼兒供應圖書和基礎設施等，由老師設計創設輕松舒適的閱讀環境；

2〕幼兒園為老師供應專業的書籍和雜志及收集資料的途經，以便利老師的討論。

3、請專家為教研專題的開展和培育打算實施進行指導

四、教研活動支配

時間

活動

負責人

20xx.9—10

各班依據本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

各班

20xx.10—11

確認并形成培育目標和打算

各班老師，教研工作負責人

20xx.11—12

培育打算實施階段

各班老師，教研工作負責人

20xx.1

書寫階段性總結報告

各班老師，教研工作負責人

注：由于早期閱讀培育是一個長期的教育過程，因此其討論也具有長期性和可持續性。因此，其將作為我園長期教研討論重點之一。

教研年度工作打算篇4

本學期，**鎮教委教研工作以全面實施素養教育、提高學校生綜合素養為教研工作的中心，以構建規范、和諧、高效的學校教育為目標，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，全面提高教育質量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進同學全面進展和終身進展”的工作思路，不斷推動教學創新和管理創新，開創我辦事處教研工作的新局面。

一、指導思想

仔細貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與進展的確定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，全面提升全體老師教學討論力量，促進老師專業化水平進展，促進同學全面進展和終身進展，大力、扎實、有效開展教學討論工作。

二、工作思路

堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進同學全面進展和終身進展”的工作思路。以加強師資隊伍建設為重心，做好老師專業化培訓工作，建立一支業務素養強的老師隊伍，加強過程管理，堅持抓好教研室的常規工作，在此基礎上，制造性地開展工作，大力開展比較新奇的、富有成效的、被廣闊老師認可的教學討論活動。

三、工作目標

1、通過開展卓有成效的教研活動，加快老師的專業化成長。

2、發揮好骨干老師對學校、老師的引領示范作用。

3、重過程管理，準時發覺工作中存在的問題，準時推廣先進閱歷。

4、做好師資隊伍建設工作，搞好師資培訓。

5、搞出幾項特色教研活動，至少各校有一項特色教研活動。

6、培育一批優秀的學科帶頭人。

四、主要任務及措施

1、連續扎實有效地推動課程改革，搞好課改班級的課改研討和新課程師資培訓工作，充分組織好課改班級老師主動參與上級教研部門組織的各種培訓學習活動，不斷提高各科老師實施新課程的力量。指導各學校建立健全新課程體系，扎扎實實地推動新課程的實施，進而搞好我辦事處的課改班級各項教學教研工作。

2、連續深化課堂教學改革，進一步優化課堂教學策略。教委將集中骨干老師力氣仔細討論新型教學策略，組織進行對課堂教學科學性、實效性的討論，優化課堂教學策略，進一步提高課堂教學的水平和效益。進一步完善學校各學科各種課型的課堂教學優化策略和課堂教學評價標準，切實轉變老師教的方式和同學學的方式，讓各科教學策略盡快進入學校、老師的心中，落實到課堂上，努力使我辦事處各學科的課堂教學更好地促進同學的全面進展和終身進展。

3、加大教研管理力度，轉變教研工作作風，深化教研方式改革，全面提升老師隊伍素養，全面提高教研工作的層次和水平。狠抓常規教研的改革，增添常規教研的實效性。堅持發揮教研員示范引領作用，不斷強化教研員的責任意識、目標意識、服務意識和壓力意識。每學年初制定學科管理和進展打算，每學期末寫出學科教研工作總結。教研員作為學科管理的第一責任人，對學科教學規劃、教學進度打算、名師培育、學科成果提高等負責，并負責催促檢查本學科落實國家課程打算狀況，高質量地完成教學任務。每學期深化基層學校聽課指導不少于20節，開老師座談會不少于10次。每次外出學習，須寫出學習報告或學習總結，將在外學習得來的閱歷以講座或示范課的形式對我辦相關學科老師進行培訓。

4、轉變教學討論的方向，加強對課堂、對同學的討論，加強對典型教學案例的討論，關注同學的思想品行、情感看法、行為習慣、學習習慣、學業進展，提高教學討論的針對性和實效性，真正落實以學定教，進展同學獨特特長，促進同學主動、全面、充分地進展，全面提高同學的綜合素養。

5、加強、深化校本教研工作。引導老師加強學習，潛心討論教育教學理論、綱要、課標，深化鉆研教材，探究改良教學方式方法，加強反思揣摩，撰寫教學論文、心得體會、教后札記、教學隨筆、案例、教育故事等。著力指導學校解決校本教研過程中存在的老師被動參加、過于注意形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，結合自身實際制造性地開展好校本教研工作。加大對薄弱學校的討論、管理和指導，促進辦事處教育的均衡進展。

6、以教學管理精細化為目標，促進學校教學管理水平再上新臺階。仔細落實常規，強化教學質量監測和教學評估，進一步規范和優化辦學行為，指導學校、學科建立起制度制約與人文教育相結合的教學管理體系。通過建立科學化、人文化的教學管理體系，以精細化管理促進學校教學水平的再提高。

7、仔細抓好國家課程方案的貫徹落實，為同學可持續進展奠定堅實基礎。確保開齊課程，開足課時，開好試驗課和綜合實踐活動課程，促進同學全面進展和主動進展。扎實開展“大閱讀”活動，進一步開闊同學視野，拓展同學思維，豐富同學的積累。主動組織多種形式的實踐活動、競賽活動和展現活動，全面提高同學素養。

8、加強“教研、科研、老師連續教育、校本培訓、校本教研”的有效整合，堅持教科研一體化，進一步發揮科研的引領作用，連續深化課題討論，抓好重點課題。鼓舞學校和老師結合自身實際，主動開展課題討論，勇于進行教學改革，不斷推動教學與管理創新。結合課程改革，確立一批新的討論課題，“以教改帶動教研，以教研促進教學”，以課題討論提升教育科研工作的質量和水平。把校本培訓、校本教研作為搞好教研工作的有力雙臂；把科研工作作為搞好教研工作的提升點和切入點，加強對課題討論過程的指導，準時溝通教育科研成果，以促進老師成長。

9、抓好功能室管理與使用工作，教委定期到各校試驗室、儀器室、圖書室、微機室、語音室、舞蹈室、勞技室等功能室檢查指導，讓這些功能室充分發揮作用，全面培育同學綜合技能。

10、做好教育信息化工作，抓好老師和同學的信息技術教育，不斷加強硬件建設，加大信息技術培訓力度，讓廣闊老師快速把握現代化的教育技術手段，讓全體同學接受正規的信息技術教育，為今后的進展打下良好的基礎。

11、抓好試驗教學工作，加強硬件建設，規范軟件建設，搞好同學試驗技能測試。

12、充分利用圖書室、閱覽室，提高資源利用率，開闊同學的視野，為同學全面進展打好基礎。

13、抓好老師讀書學習活動。根據構建學習型學校的要求，開展以全面提升老師素養為核心的讀書活動，每學年老師要精讀兩本以上教育專著，學習過程中做好讀書筆記。

教研年度工作打算篇5

一、指導思想

本學期，我們一班級組語文老師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以同學進展為本，努力培育同學的創新力量和實踐力量；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業化進展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高同學語文綜合素養。

二、本教研組及同學現狀分析

老師狀況分析：

我們語文教研組臨時共有7名老師，其中高級老師2人，一級老師5人，具有本科學歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青老師為骨干力氣的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，可能缺少老老師身上的閱歷，但我們卻都對工作布滿了熱忱和信念。

同學狀況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入學校大門的孩子們，他們天真爛漫，對學校生生活布滿了奇怪???，但他們沒有經過嚴格的正規的常規訓練，課堂留意力不夠集中，同學入學前水平參差不齊。需要我們在同學剛入學的時間里加強課堂常規訓練，讓同學盡快適應學校生活，同時摸清同學入學前已有學問水平，為后面順當開展教學工作打下基礎。

三、本學期詳細工作及措施

1、組織本組老師師仔細學習《語文課程標準》，深化領悟其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業余學習時間，組織本組語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的`組織學習。根據新課標，評價師生教與學。

2、抓好各項教學常規工作。嚴格執行課程打算，將備課、上課、作業的設計、作業的批改等常規工作做細致、做實在、做到位。

3、抓好常規教育，培育同學學習習慣。針對一班級同學的身心特點，我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間，指導同學正確的坐姿、握筆姿態、讀書姿態等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對同學進行古詩讀背的指導，開展講故事競賽，進行美文誦讀的活動等等。培育同學閱讀的愛好，初步養成閱讀的習慣。努力培育同學仔細傾聽、學會合作、學會溝通、仔細作業、書寫干凈等良好習慣，促進同學全面進展和終身進展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后，依據單元重難點和目標，以及同學的學情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質量檢測后，每位老師仔細做好每一單元測驗的質量分析，對于各班共同消失的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞，溝通得失，真正做到準時反思準時調整，讓單元測試作為檢查同學學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式，促進教研組老師教學質量的全面提高。

5、抓好教研組小課題討論，深化教學改革。小課題討論將以課堂教學為著力點，親密圍繞“生本高效課堂”開展討論活動，在討論過程中留意反思和總結，留意積累第一手的原始資料。

6、加強師資培訓，形成一支高素養的老師隊伍。我們著手預備做好以下工作：

〔1〕錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優質課觀摩活動，使每位老師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。

〔2〕借本學期學校的讀書節活動，激勵本組老師加強自身教學理論修養和文化修養，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，又讀文學名著。

〔3〕充分利用教研博客，鼓舞語文老師勤于筆耕，擅長總結。老師們能做到常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是特別有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研組的特色！

7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文布滿情趣，讓生活布滿語文。

四、詳細支配：

9月份：

1、制定語文組活動打算，各語文老師制定學科打算。

2、組織學習《新課標》；

4、細心組織教研組一課兩評活動。

5、觀摩優質課獲獎老師教學藝術展現。

6、迎接縣教學常規檢查。

10月份：

1、教研組小課題分工與設計；

2、教研博客及《教科研通訊》上傳內容的分工。

4、組織好單元測試及試卷分析。

6、每月教學常規檢查。

11月份：

1、期中教學質量檢測及分析。

2、每月教學常規檢查。

12月份：

1、各班開展“識字大王”評比

2、教研組進行讀書活動評比，組織撰寫讀書收獲。

3、每月教學常規檢查。

1月份：

1、制定復習打算，進行全面復習。

2、期末教學質量檢測。

3、期末教學質量檢測分析。

五、預期的效果：

1、力爭在教研博客上發表有勸說力的教研成果，在評比活動中獲得更好成果。

2、依托一課兩評、間周五的市級優質課展現，夯實語文老師的教學基本功，使每位老師都能上出一堂好課。

3、力爭主動進發，使每月的常規檢查都能保持上學期的良好成果。

4、催促每位老師給《教研通訊》投高質量的稿件。

本學期連續落實教學常規規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。總之，我們語文組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以為榮的風氣。“百尺竿頭，更進一步”，這是我們全組語文老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素養，使我們的教學工作再創新高。

教研年度工作打算篇6

20xx年新學期開頭了，有感xx時間的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，立刻又投入工作中，有一句俗話：“滾動的石頭不生苔“，當一個人經常轉變自己時，鮮活的生命狀態就會有，盼望自己在轉變中。英語教研組工作根據學校教務處下達的任務框架完成學校工作打算任務，同時進行教學討論工作，培育年輕老師。工作打算如下：

一教研組基本狀況

xx中學英語老師一線工有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕老師組成一個團隊。以骨干老師為傳幫帶，青年老師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在校領導十二年的辛苦帶著下成長了一批中堅骨干力氣老師，營造了團結互助氣氛極濃的教學討論氣氛，努力提升“教“與”學“的教學品質，抓好青年老師培育，使學校教學效率上一個臺階。

二教研組工作任務

20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題討論和工作任務下達。

教研時間

初一備課組長王春鳳，初二備課組長宮xx，初三備課組長賀xx，三位老師引領本組工作，要做到集體備課，安排組工作任務，培育年輕老師，聽課評課指導工作，調整教學進度，催促指導老師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。

三三個備課組教研工作任務：

初一備課組工作任務

1.集體備課，仔細完成預習卷子使用。

2.青年老師培育結對

3.規范年輕老師的課堂教學行為，并出細則。

4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富同學對英語愛好，形成初一公開課一道風景線。

5.討論新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累閱歷和素材。

6.組內公開課，從備課組長開頭，組內完成聽評課任務，形成材料。

7.加強同學書寫，語言語調培育，形成良好的英語思維力量和交際力量。

8.備課組推出青年老師匯報課名單。

9.指導年輕老師使用好21世紀英語報。

初二備課組工作任務

1.集體備課，連續推行預習卷子

2.組內公開課，并進行聽評課，形成材料。

3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

4.阻擋差生率上升的局面。

5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

初三備課組工作任務

1.集體備課。

2.工作任務安排。

3.上報進度。

4.加強討論中考說明

5.21世紀英語報使用。

6.年輕老師結對

7.把握20xx年中考脈搏。

四主動開展課題討論活動

重點培育4—9年青年老師，指導老師成為骨干老師，并有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學習教學理論，做一節課堂實錄，做小的科研課題，傳入校內網。

9,10月份開展“常態課堂觀議課”課例研修活動邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

五業務學習：

9月邢xx做學習報告，中考評卷匯報邢xx公開課課例研修

10月初二同學英語演講，老師全體參與路平平公開課課例研修

11月青年老師匯報課

12月人教版教材教法溝通會

教研年度工作打算篇7

20xx-20xx學年度第一學期教研、電教打算本學期校本教研工作將以“三點一線、整體推動”為統領，以“干部與課改同行”、“移植創新循環課”、“百家一課”為抓手，創新教研機制，構建現代學校教研制度，實現教學質量的不斷提升。

一、創新校本教研，深化課程改革。

〔一〕詳細做法：

1.“圓桌”教研——營造民主的教研氣氛。

本學期我校校本教研工作將以建設“學習型教研組”為抓手，堅持以教研組為陣地，充分發揮骨干老師的引領作用，發揮老師集體力氣，營造民主和諧的教研氣氛。學校將從三個層面開展活動。

第一個層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創新循環課”“金點子薈萃”“我讀書、我受益、我推舉”等專題開展“學—研—講—評—改”系列專題“圓桌”教研活動，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動。

“學”即間周四組織一次專題學習，做好學習筆記和心得。

“研”即圍繞教研主題進行專題定向研討；

“講”即確定老師執教教研課，并集體備課；

“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；

“改”即在評議的基礎上進一步完善創新課堂教學。

金點子薈萃：一是介紹自己的一個教學“金點子”，把最近在備課、上課、作業或評價方面的獨到做法介紹給大家。二是介紹自己從書中學到的教學閱歷。

其次個層面：學校將與開學初下發教研活動表格，征集特色活動，并從眾多活動中采擷有特色、有實效的活動。分管干部深化教研組與老師共同討論，充實完善活動內容和形式。每月學校將展現兩個教研組的亮點活動。

第三個層面：學校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內溝通。民主的教研氣氛。民主的教研氣氛。民主的教研氣氛。

2.“接力工程”——構筑立體的展現舞臺。

本學期學校將啟動干部指導學科,骨干老師帶動青年老師,師傅關心徒弟的“接力工程”,實行分層責任制,充分調動全體干部老師的主動性。

發揮骨干老師作用，上好“引領課”。開學初，每個教研組推舉一名骨干老師上“引領課”，教研組集體聽課、評課，互動溝通，學習骨干老師的教學閱歷。

師傅幫帶新老師上好“過關”課。分管干部和師傅對新老師實施跟蹤問效式聽課，每月至少兩次。新老師聽結對子骨干老師課每周至少兩節。每月新老師上一節匯報課，幫教干部、骨干老師要聽課，賜予詳細指導。

青年老師上好“練兵”課。期中將在28歲以下老師中進行“練兵”課展現。

學校將與五月份舉“接力工程，共展風采”研討會，屆時將進行優質的引路課、練兵課、過關課大展現，充分調動全體老師主動性。

3.“闖關行動”——追求高效的教學質量

在上學期的基礎上，學校連續完善創新“每月一闖關”“每月一比拼”活動。

每月一闖關：將實行每周老師一自查，每半月老師間一互查，每月教育處一把關的多項檢查形式對語文、數學、英語、科學等學科的各類作業進行專題抽檢，重點檢查作業設計、完成和批改形式，注意作業的合理性、針對性、層次性，注意對同學進行良好學習習慣的培育。將老師自評、互評與學校的綜合評價相結合，更好地提高作業質量。

每月一比拼：將實行老師每周一檢查，半月級部一測查，教育處每月一檢測的形式，進一步抓好單項或單元過關考試，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量。

〔二〕措施保障：

為了使教研活動落到實處，擴大教學討論的深度和廣度，提高討論質量，，學校建立了“三層立體”教研網絡，制定了兩項制度，切實把教學討論工作與日常教學任務緊密地聯系在一起

“三層立體”教研網絡：第一層次是由專家、領導組成的指導小組；其次層次是由各教研組長組成的四個子課題組；第三個層次是以班級、學科為單位的10個教科組。

兩項制度：1.教研組周活動制：即10個教科組按學期初擬定的打算，每月開展兩次教研活動，活動時間納入課表。活動內容〔每次的詳細內容提前一周在學校信息欄公布〕

干部蹲點制：依據領導的專業特長，將每一位干部安排到20個教科組，少則承包一個組，多則承包三個組〔周一到周三錯開〕，將“干部與課改同行”活動扎扎實實地落實到平常的教學工作中。

二、拓展實踐活動，促進同學全面進展。

本學期，學校將進一步加強課外活動管理體系并形成網絡。即校長分管、分管主任、小組負責規劃、活動指導老師詳細實施，最終落實到同學，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。

1.開展民族藝術教育系列活動，通過“五條途徑”打造“中華情”工程：

主動貫徹區藝術教育工作的精神，仔細做好學校藝術教育各方面的工作，培育同學的藝術素養和人文素養。主動參與區的各項藝術活動，依據我們學校的實際狀況連續開展民族藝術教育系列活動，美術以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展現舞臺，為同學開設繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進而打造“中華情”工程，促進同學健康成長。

2.開發班級課外活動新主題——“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間。

本學期班級課外活動我們將圍繞新內容——剪紙，連續運行上學期的“一統、二百”式的活動模式，即“一統”為統一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”；“二百”為各班輔導老師依據同學的年齡特點和實際狀況，確定適合本班同學的活動內容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關歷史、種類、風格、制作手法等資料進行文化探究，再討論用什么材料、形式、制作什么內容的剪紙作品，難易程度要適合，在活動的后期，要鼓舞和激發同學進行大膽創新。

本活動，我們將在雙周二下午第三節課節同時進行，要有實效的打算、每月活動方案，做到每次有預備地開展活動，爭取實效性和特色性并舉。

3.開展群體活動，推動民族藝術特色活動。

本學期我校將連續以“同學的可持續進展為本”，創設更多渠道，開展民族特色的藝術活動，全面提高同學的審美力量、民族精神和藝術實踐力量。

〔1〕搞好校級二課活動。本學期連續設立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。各組要制訂實效創新的活動打算，仔細做到“四落實”，確保活動質量，力爭早出、多出成果和人才。

每周二、四連續開展校內集體舞活動，音樂小組主動訓練，三團以飽滿的熱忱推出更高質量的作品，為國慶節獻禮。

校美術小組結合奧運繪畫進行創作，拿出更加優秀的繪畫作品參與區市大賽，為校爭光，以此促進同學美術基礎的夯實與提高。

〔2〕在“十一”國慶節將進行“心系祖國”歌詠競賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外進行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展。充分展現群體探究民族文化藝術的成果。

〔3〕在元旦將進行“窗花紅艷艷”作品展。展現全校同學以各種形式、手法、內容、材料創作的剪紙作品。

4.“品書香、潤情操”讀書活動

本學期,學校將本著全員參加、寓教于樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。

兩個落實：一是時間落實。每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30-1：40為集中誦讀時間。二、四中午1：30-1：40為集中習字時間。二是內容落實。內容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各班級推舉的書目，也有同學自己喜愛的書籍。

三條原則：一不重形式重過程；二不求深解熟讀成誦；三不講數量要愛好。

四項措施：

一、建立“三級圖書網絡”，保證學校有圖書室、班級有流淌書庫、家庭有書架。

二、建立個人讀書小檔案。

三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深化班級