第第頁(yè)《寒冷的冬天》教案《寒冷的冬天》教案1

內(nèi)容與要求：

1.理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)伴侶之間互相關(guān)愛(ài)的情意。

2.進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小伴侶，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ㄏУ臅r(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完好欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

商量：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生清掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說(shuō)了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好伴侶，冬天來(lái)了，他們都想到了自己的伴侶需要什么，并關(guān)心對(duì)方做了許多事情。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1.教師：除了故事里說(shuō)到的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

2．商量：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【商量】。

3．商量：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小伴侶還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

《寒冷的冬天》教案2

設(shè)計(jì)背景

冬天到了，許多幼兒怕冷，不情愿參與活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀看冬天花草樹木的改變。

2、通過(guò)親身嬉戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育孩子清晰表述和大膽表演的力量；讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

活動(dòng)預(yù)備

散文詩(shī)《太陽(yáng)公公羞澀了》錄音、光碟。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，〔放風(fēng)的聲音，師夸大的做冷的動(dòng)作感染幼兒〕問(wèn)：

〔1〕聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？〔聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷〕

〔2〕冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫和起來(lái)？〔要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體〕

〔3〕小伴侶真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體溫和起來(lái)，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公羞澀了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公羞澀了》師講，問(wèn)：

〔1〕散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？〔《太陽(yáng)公公羞澀了》〕

〔2〕散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？〔小樹，小魚，太陽(yáng)公公〕太陽(yáng)公公懶被窩羞澀了，羞澀就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是羞澀，太陽(yáng)公公懶被窩羞澀不羞澀？〔羞澀〕我們來(lái)羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：

〔1〕誰(shuí)告知教師小樹是用什么方法保暖的？〔小樹怕冷了，系上圍脖〕，小魚那？〔小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文詩(shī)里的小伴侶在干什么？〔跑步〕這個(gè)小伴侶真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬煉身體。

4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧〔全體幼兒起立〕，在活動(dòng)的時(shí)候教師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按教師的口令來(lái)做，教師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。嬉戲1——2遍。

活動(dòng)完畢：

孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，英勇的到外面進(jìn)展體育熬煉，做個(gè)安康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做嬉戲吧。

教學(xué)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準(zhǔn)時(shí)捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征好似很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀看冬天感受冬天，然后我們教師再支配時(shí)間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀看中，教師死終是一個(gè)觀看者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完好的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前預(yù)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培育了幼兒不怕冷，英勇、主動(dòng)的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大局部能順當(dāng)完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)同學(xué)的說(shuō)上還不夠重視，如何參加活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

教學(xué)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準(zhǔn)時(shí)捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征好似很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀看冬天感受冬天，然后我們教師再支配時(shí)間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀看中，教師死終是一個(gè)觀看者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完好的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前預(yù)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培育了幼兒不怕冷，英勇、主動(dòng)的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大局部能順當(dāng)完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)同學(xué)的說(shuō)上還不夠重視，如何參加活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》教案3

寒冷的冬天

第一課時(shí)：冬天到了

1、主動(dòng)參與冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息打算生活、學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健學(xué)問(wèn)，關(guān)心自己的身心安康。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)感受冬天生活的樂(lè)趣。

2、讓同學(xué)初步懂得一些冬季保健學(xué)問(wèn)。

教學(xué)預(yù)備：掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、出示掛圖

問(wèn)：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓同學(xué)說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？四周的事物有什么改變？

1、分組商量。

2、讓同學(xué)自由說(shuō)。

過(guò)渡：冬天到了，天氣比擬寒冷，假設(shè)我們想得到暖和，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參與哪些有益的嬉戲活動(dòng)可以得到暖和？

三、1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得暖和。

2、帶同學(xué)到室外去體驗(yàn)。

其次課時(shí)：如何過(guò)冬

一、結(jié)合班級(jí)狀況讓同學(xué)體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ酥贫旖o我們帶來(lái)的障礙

如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

二、如何安康平安過(guò)冬天。

1、如何預(yù)防凍瘡。

2、跑步時(shí)不能張著嘴

3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要馬上脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

三、全課小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

好玩的冬天

冬天的嬉戲

寒冷是個(gè)考驗(yàn)

安康平安過(guò)

第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感和探究的愛(ài)好。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)感受冬天的奇異。

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)培育探究的愛(ài)好。

教具預(yù)備：玻璃片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間留意觀看四周的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。覺(jué)察在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些改變，用各種方式記錄自己的覺(jué)察。

二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題

1、同學(xué)們?cè)谟^看中產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。

2、同學(xué)提問(wèn)，教師歸納

如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？

4、各小組商量解決問(wèn)題的方法。

5、匯報(bào)。

三、冬天的奇異

1、各個(gè)小組商量自己在觀看中覺(jué)察了冬天有哪些奇異之處。

如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片試驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么緣由。

板書設(shè)計(jì)：

奇異的冬天

我們的問(wèn)號(hào)

冬天的奇異

第四課時(shí)：寒冷中工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的喜悅。

2、學(xué)習(xí)新年祝愿的恰當(dāng)方式，進(jìn)展人際交往力量。

3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)體驗(yàn)新年的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。

教具預(yù)備：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、迎接新年

新年即將降臨，教師可引導(dǎo)兒童商量如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)展回憶、總結(jié)，并思索自己的新年準(zhǔn)備。

二、新年寄語(yǔ)

新年賀卡制作，并寫上自己的祝愿語(yǔ)。

1、讓同學(xué)給自己的親人、伴侶、同學(xué)制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語(yǔ)。

三、熟悉祖國(guó)和世界各地的過(guò)節(jié)方式。

1、說(shuō)說(shuō)每年你是怎樣迎接新年的。

2、說(shuō)說(shuō)自己知道中國(guó)的過(guò)節(jié)風(fēng)俗。

3、熟悉一些國(guó)家中的過(guò)節(jié)風(fēng)俗。

出示圖片讓同學(xué)熟悉，讓同學(xué)了解世界各國(guó)人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)敬重多元文化。

四、心愿

1、說(shuō)說(shuō)自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結(jié)，教師賜予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。

板書設(shè)計(jì)：

新年到了

迎接新年

新年愿望

《寒冷的冬天》教案4

主題目標(biāo)

冬天到了，幼兒漸漸地感受到了自身及四周的改變：天氣漸漸變冷，有的地方開(kāi)頭下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時(shí)衣服穿得越來(lái)越多，還要戴上帽子和手套；許多小動(dòng)物開(kāi)頭冬眠；冬天里的很多節(jié)日接踵而來(lái)，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……

在“寒冷的冬天”的主題活動(dòng)中，我們提出了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1．關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

2．喜愛(ài)參與各種好玩的冬季活動(dòng)，了解人們用哪些方法抵擋寒冷。

3．了解我國(guó)迎新年的風(fēng)俗，感受新年的歡樂(lè)。

集體活動(dòng)舉例

【活動(dòng)一】冬爺爺來(lái)了

活動(dòng)背景

冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對(duì)冬天的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)

1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動(dòng)物的過(guò)冬方法。

2．大膽地用較完好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。

活動(dòng)預(yù)備

1．事先選擇地點(diǎn)觀看冬季的特征。

2．以“冬爺爺來(lái)了”為題制作觀看記錄表一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、外出觀看：“冬爺爺”在哪里

幼兒人手一份“冬爺爺來(lái)了”的觀看記錄表，重點(diǎn)觀看冬季降臨自然界中的樹、花、草、水的改變；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺(jué)。

二、溝通共享

1．匯總幼兒的觀看記錄：教師用圖片或符號(hào)展現(xiàn)幼兒的記錄。

2．要求幼兒用較完好的語(yǔ)言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動(dòng)畫片《小螞蟻過(guò)冬》

重點(diǎn)提問(wèn)：什么是冬眠?小動(dòng)物為什么要冬眠?它們是怎樣度過(guò)冬天的?你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠?

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：查找冬眠的動(dòng)物

【活動(dòng)二】冷冷的冰

活動(dòng)背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒覺(jué)察水池里的水結(jié)冰了，他們開(kāi)頭強(qiáng)烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動(dòng)，可以把幼兒感愛(ài)好的零星閱歷進(jìn)展整理、歸納、提升和共享。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

2．主動(dòng)參加小試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

教師事先預(yù)備冰塊假設(shè)干：制作冰塊的各種容器和各色顏料假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看冰塊

重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜冰是怎么來(lái)的?

二、感知冰的特征

1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)冰是哪來(lái)的?

2．(幼兒溝通)對(duì)于冰，你有哪些覺(jué)察?

3．(教師啟發(fā))比擬冰和水有什么不一樣?

三、參加試驗(yàn)

(幼兒商量)有什么方法讓水變成冰，讓冰變成水?

(教師要求)我們一起來(lái)制作冰塊。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

師幼合作，進(jìn)展“冰塊展覽會(huì)”。

【活動(dòng)三】冬天的服裝

活動(dòng)背景

冬天里，幼兒們都穿上了美麗的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來(lái)園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們覺(jué)察，冬天的服裝各式各樣，都很美麗。于是，就有了本次集體活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀看比擬冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2．了解冬天的服飾如何抵擋寒冷。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒的生活照片假設(shè)干：收集各類冬裝和夏裝。

活動(dòng)過(guò)程

一、閱歷溝通

(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并互相介紹。)從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比擬夏裝與冬裝的不同

(幼兒觀看并比擬夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

三、嬉戲：服裝店

1．設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。

2．依據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店選擇適宜的冬裝。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：時(shí)裝表演

幼兒自由選擇喜愛(ài)的冬季服飾穿戴并表演。

【活動(dòng)四】太陽(yáng)寶寶的新衣

活動(dòng)背景

在本主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象改變時(shí)，覺(jué)察冬天的太陽(yáng)光沒(méi)有夏季的.暖和和光明。假設(shè)給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣，或許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫閱歷，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)開(kāi)心的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，能大膽用色、勻稱涂色。

2．給太陽(yáng)寶寶穿上新衣，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)預(yù)備

繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片；《種太陽(yáng)》音樂(lè)和動(dòng)畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜――今日誰(shuí)來(lái)了

(用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒留意力，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫愛(ài)好。)

謎語(yǔ)：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停!(謎底：太陽(yáng))

二、聽(tīng)一聽(tīng)――欣賞故事

(運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，情愿關(guān)心太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)新衣服――太陽(yáng)的光芒。)

1．(教師出示圖片)“今日我們請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)寶寶，可今日的太陽(yáng)寶寶和平常有什么不一樣?”(沒(méi)有光芒)

2．(教師講解并描述)“冬天到了，天氣很冷，太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒(méi)有夏天暖和了，它要到地球上去查找新的衣服，發(fā)出更溫和的光芒，給冬天的人們帶來(lái)更多的暖和。”

3．(教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫一件新衣服。)

A．房頂――三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件秀麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

B．小花――半圓形。

C．刺猬――線條長(zhǎng)短及排序。

D．小伴侶――曲線。

4．(教師提問(wèn))“你還能為太陽(yáng)寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒?”

(教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶在地球上遇到很多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡(jiǎn)潔的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服，來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

三、看一看――太陽(yáng)絢麗的光芒

(師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽(yáng)顏色的豐富，提高幼兒的審美情趣。)

(教師小結(jié))太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì)消失不一樣的顏色；太陽(yáng)光由七種顏色組成。

四、畫一畫――給太陽(yáng)寶寶穿新衣

1．鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。

2．提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽(yáng)寶寶。

3．關(guān)心力量較弱的幼兒。

(教師小結(jié))太陽(yáng)的光芒有溫順的也有劇烈的，我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講――溝通與共享

1．你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球，會(huì)怎樣關(guān)心地球上的人們?

(教師可即興將幼兒的溝通編成一個(gè)新的故事。)

(教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶關(guān)心別人感到很美好和歡樂(lè)，我們也要做一個(gè)有愛(ài)心的寶寶。

【活動(dòng)五】過(guò)新年

活動(dòng)背景

新年將至，教室里處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。幼兒快樂(lè)地溝通起以往過(guò)新年的經(jīng)受：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng)，盼望通過(guò)活動(dòng)共享幼兒的個(gè)體閱歷，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比擬完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并情愿說(shuō)、愿意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在預(yù)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。

2．在嬉戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培育語(yǔ)言遷移的力量。

活動(dòng)預(yù)備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂(lè)錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物假設(shè)干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、唱唱跳跳話新年

(在唱唱跳跳中感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)受過(guò)的過(guò)新年的情景，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。)

1．聽(tīng)音樂(lè)《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2．(教師導(dǎo)入)新年快到了，教師想到超市里去買些過(guò)年用的東西，你們幫我想一想過(guò)年需要買些什么物品?

(教師小結(jié))過(guò)新年要買許多東西，有吃的、用的、玩的。過(guò)新年真的很歡樂(lè)。

二、買樣禮物過(guò)新年

(在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)

1．(創(chuàng)設(shè)情景)過(guò)新年了，唐教師到超市買了兩樣過(guò)年用的東西。(出示春聯(lián)、手套)你能告知大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎?

(要求幼兒學(xué)說(shuō))“一副春聯(lián)送教師，祝全家萬(wàn)事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體安康”。

2．你們想不想也到超市去買些東西來(lái)慶祝新年呢?

(鼓舞幼兒學(xué)說(shuō))“我買了一包糖，甜甜美蜜?！?/p>

三、做做嬉戲過(guò)新年

(做交換禮物的嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂(lè)；要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)要完好。)

1．(教師引導(dǎo))我們來(lái)做個(gè)嬉戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好伴侶交換禮物：交換時(shí)要說(shuō)一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜美蜜。”

(和著《恭喜恭喜》的音樂(lè)，互贈(zèng)禮物)

(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真喧鬧；你也來(lái)，我也來(lái)，交換禮物哈哈笑!)

(教師小結(jié))過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很快樂(lè)，但是我們送給好伴侶禮物也是一件興奮的事。

《寒冷的冬天》教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知冬天里的氣溫改變，知道多種抗寒的方法，增添冬季自我保護(hù)力量。

2、觀看生活四周“過(guò)冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“暖和的家”。

3、體驗(yàn)“關(guān)愛(ài)動(dòng)物、助人為樂(lè)”的美妙情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥窩模坯。

2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。

3、操作小工具：剪刀、透亮膠、膠水、膠棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：感知冬季氣溫改變，了解常見(jiàn)抗寒方法。

1、感知冬季的氣溫改變。

師：如今是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？〔寒冷、結(jié)冰等〕

2、了解常見(jiàn)的抗寒方法。

師：冬天里的氣溫特別低，你是用什么方法讓自己變得溫和起來(lái)的呢？

3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見(jiàn)取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動(dòng)等。

二、商量活動(dòng)，提倡為“過(guò)冬的小鳥”搭建“暖和的家”。

1、商量活動(dòng)：鳥類的過(guò)冬方式？

師：我們?nèi)祟惡苈斆?，想出了許多方法讓自己過(guò)一個(gè)“暖和的冬天”。那么，誰(shuí)知道，鳥類是怎么過(guò)冬的呢？

留鳥遷移：冬季在南方暖和地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖〔如家燕、大雁、野鴨、天鵝〕。

留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒(méi)有遷徙現(xiàn)象〔如烏鴉、喜鵲、麻雀等〕。

2、提出建議：為“過(guò)冬的小鳥”搭建“暖和的鳥巢”。

師：如今我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來(lái)過(guò)冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑性S多取暖的方法，這些鳥類怎么才能度過(guò)一個(gè)暖和的、平安的冬天呢？我們一起來(lái)給它們搭建一些“暖和的鳥巢”吧。

三、幼兒操作，仔細(xì)為“過(guò)冬的小鳥”搭建“暖和的家”。

1、觀看操作材料：8個(gè)鳥窩模坯〔每組一個(gè)〕，生活中的廢舊材料。

師：我為你們每一組都預(yù)備了一只“鳥窩”模型，還有很多生活中的廢舊物品。今日，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個(gè)“暖和的鳥巢”。6個(gè)人為一組，先商議?一下，預(yù)備選用什么材料，然后大家一起動(dòng)手制作。

2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導(dǎo)。

建議1：大家一起商議?〔分工合作〕，保證制作“鳥巢”的質(zhì)量〔松軟、暖和〕。

建議2：提示先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否鞏固，假設(shè)時(shí)間來(lái)得及的話，可以略微裝飾一下，讓“小鳥伴侶”更喜愛(ài)。

3、展現(xiàn)與溝通：每組選派一名代表，說(shuō)說(shuō)組員之間的“合作”狀況。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)樾▲B預(yù)備的“暖和的鳥巢”，它用什么材料做的呢？

師：也可以在介紹一下，每一組在合作過(guò)程中，有沒(méi)有覺(jué)察什么問(wèn)題，你們又是如何解決問(wèn)題的呢？

四、教師小結(jié)，將做好的“暖和的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。

師：今日，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，集體合作，一起做好了8只“暖和的鳥巢”，小鳥確定會(huì)喜愛(ài)，它住在這些“暖和的鳥巢”里面肯定會(huì)感覺(jué)很暖和、很美好。你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。

師：今日，我們不僅知道了很多讓自己身體變溫和的好方法，讓我們能夠過(guò)一個(gè)“暖和的冬天”；我們還一起動(dòng)手做了一些“暖和的鳥巢”，一起關(guān)心了留在這里過(guò)冬的小鳥，我們心里也覺(jué)得很溫、很驕傲。接下來(lái)，我們一起把這些“暖和的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，盼望小鳥能夠找到這些“暖和的鳥巢”，過(guò)一個(gè)暖和的、安康的、平安的冬天。

《寒冷的冬天》教案6

教學(xué)目的：

1、幼兒通過(guò)感官感受冬天的風(fēng)吹在身上很寒冷。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。

教學(xué)預(yù)備：

1、風(fēng)車〔幼兒每人一個(gè)〕

2、幼兒穿上外套，留意保暖。

教學(xué)過(guò)程：

1、帶著幼兒到戶外沒(méi)有陽(yáng)光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。

提出問(wèn)題：風(fēng)吹在臉上、耳朵上有什么樣的感覺(jué)？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。

2、幼兒舉著風(fēng)車讓風(fēng)吹，請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)車發(fā)生了什么？

3、小結(jié)：寒冷的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹在小伴侶身上。小伴侶們要加強(qiáng)熬煉，跑一跑，跳一跳，身體就能溫和起來(lái)。外出時(shí)要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開(kāi)暖氣、空調(diào)取暖。

《寒冷的冬天》教案7

主題總目標(biāo):

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

2、喜愛(ài)參與各種好玩的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵擋寒冷。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動(dòng):

一、快歡樂(lè)樂(lè)迎新年

1、過(guò)年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過(guò)冬天

1、不怕冷的外套

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、裝扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽(yáng)

9、寒風(fēng)中的人

10、英勇的雪娃娃

三、動(dòng)物怎樣過(guò)冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動(dòng)物告辭會(huì)

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動(dòng)物搬家

5、誰(shuí)先找到教師

嬉戲活動(dòng):

美工區(qū):

1、剪窗花

2、剪圣誕樹

3、供給印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):

走迷宮

語(yǔ)言區(qū):

供給有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀

探究區(qū):

1、觀看自種小植物,小蔬菜

2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜

閱讀區(qū):

放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動(dòng):

1、自己清理溢出物

2、我的養(yǎng)分

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會(huì)洗小手

教學(xué)反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準(zhǔn)時(shí)捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能注意在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

《寒冷的冬天》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥，為小鳥制作暖和的家。

3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和暖和。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、快樂(lè)果殼等。

3、剪刀、透亮膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕師：“今日你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變溫和的？”幼兒講解并描述。

〔2〕教師播點(diǎn)課件

師：“剛剛你們說(shuō)了許多讓自己變溫和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變溫和的，如今我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

〔3〕教師。

師：“我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變溫和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變溫和，如今還怕冷嗎？”。”

[評(píng)析：在進(jìn)展本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在商量怎樣讓自己變溫和時(shí)，大家都很主動(dòng)，說(shuō)出了許多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，關(guān)心幼兒閱歷。課件的形式新奇，幼兒對(duì)于課件是特別喜愛(ài)的，因此他們的留意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫來(lái)的?！苯處熥x信。

師：“為了歡送小鳥的到來(lái)，我們要用自己靈活、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒商量。

[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。終究送什么禮物好呢？幼兒主動(dòng)進(jìn)展思維，而我在這里常常用的引是“我們”，真正以幼兒伴侶的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也主動(dòng)說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培育將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

三、幼兒操作。

〔1〕師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們預(yù)備了暖和的家，在幼兒園有教師為你們預(yù)備了暖和的教室，還帶著你們一起熬煉身體，小鳥有沒(méi)有暖和的家呢？

師：“小鳥要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)暖和的家可不行，那今日我們先送給它一個(gè)暖和的家，好嗎？”

〔2〕教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“教師為你們預(yù)備了“家”的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)暖和的家，四個(gè)人為一組，先商議?一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要暖和，還要裝飾的美麗。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

〔3〕展現(xiàn)作品。

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B預(yù)備的家，它用什么材料做的？”

[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒確實(shí)實(shí)確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)展嘗試，運(yùn)用教師的各種廢舊操作材料進(jìn)展“暖和的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，覺(jué)察幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商議?，然后進(jìn)展操作，幼兒的習(xí)慣也比擬好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最終放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中表達(dá)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動(dòng)關(guān)心別人，這點(diǎn)我能準(zhǔn)時(shí)抓住并進(jìn)展表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很主動(dòng)，都想來(lái)說(shuō)，可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種主動(dòng)的嘗試氣氛中。在他們講解并描述自己的作品的時(shí)候，我也特別留意傾聽(tīng)，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都賜予確定和鼓舞。]

四、教師。

師：“這次的禮物——暖和的家，小鳥確定很喜愛(ài)，它住在里面肯定很溫和，教師代替小鳥感謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你關(guān)心了小鳥，小鳥很快樂(lè)，你的心里怎么樣？”

師：“今日我們不僅知道了很多讓自己變溫和的方法，讓我們的身體能變溫和，還關(guān)心了小鳥，心里也覺(jué)得很暖和。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來(lái)了就能住到暖和的家里去了?！?/p>

[評(píng)析：最終再次確定幼兒的成果，重溫助人為樂(lè)的喜悅，培育關(guān)心別人、關(guān)心別人的良好品德。體驗(yàn)關(guān)心別人，自己能感到暖和。]

《寒冷的冬天》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥，為小鳥制作暖和的家。

3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和暖和。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、快樂(lè)果殼等。

3、剪刀、透亮膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師：“今日你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變溫和的?”幼兒講解并描述。

2、教師播點(diǎn)課件

教師：“剛剛你們說(shuō)了許多讓自己變溫和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣