高三英語教師教學計劃7篇

2023高三英語教師教學計劃篇1調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。二、工作目標：1.每周集體備一次，組員出席率達100%。2.切實抓好集體備課這一環節。3.切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。4.加強關鍵問題、內容的溝通與研究。5.做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。6.每位組員采用一種新的教學模式。7.加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。8.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。9.進一步加強電化教學的應用比率，為教育教學服務。10.加強教育教學理論學習，提升自身素質，以適應時代的發展需要。三、具體措施1.分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入;2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，非常關注重點知識的落實情況;3.引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點;4.針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫;5.認真分析階段性測試的結果，按時調整復習計劃和訓練內容，輔導范疇和方式;6.精心布置每日作業，做到精講精練;7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課以后要相互交流意見，達到共同提高的目的。2023高三英語教師教學計劃篇2一、指導思想注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，采用“自然分材教學”教學，大面積提升教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提升教學質量和水平。二、工作目標：以提升課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提升課堂教學效益。三、工作重點1、自然分材課堂教學模式研究，提升課堂效率2、開展自然分材小專題研究3、加強和規范師徒結對活動4、組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比四、主要工作：(一)理論學習，提升理論水平本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提升教師的教育理論素質。2、高三物理教師研究__年高考要求，學習高考考試說明，確定高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，確定新課程目標，提升物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，確定教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。(二)物理組常規教研、科研工作要提升教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。1、做好課后作業跟蹤。2、教研活動做到內容落實、時間保證，明確每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。3、多交流，共提升，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節，取長補短，充分挖掘潛力。4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。5、根據教研組工作計劃所明確的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。2023高三英語教師教學計劃篇3一、教學工作計劃1.學生情況分析今年我仍然擔任高三10，11文科班的英語科教學工作，學生們已經臨近高考，大部分同學或多或少地打下了一定的英語知識的基礎，在第一次省質檢中，學生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應該說有了一定程度的提升。但學生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況，體現在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現很多的錯誤和問題。2.教材與教輔材料：第二輪復習：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力3、教學目標：高三第二學期的復習不是對前期已學知識的簡單反復和強化，而是一個再學習、再認識、提升能力和運用能力。因此，加強應試技巧的訓練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提升做題的準確率和熟練程度，提升應試能力。4、教學措施：(1)夯實語言基礎知識從學生在本次省質檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出，很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。一定量的練習很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提升學生分析問題和解答問題的能力。(2)抓好詞匯復習(3)聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比率。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，學生經過半年來不懈的訓練，聽力水平有較大程度的提升，本學期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。二、教學研究計劃積極參加本學期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學期將加大備課組活動，將各個模塊的復習工作進行較為深入系統的探討，針對學生的現狀研究教法學法，加強同備課組的聽課與互相學習，做好對新教師的幫帶工作。三、繼續教育計劃密切關注高考英語學科的最新動態，按時給學生傳播有用的信息，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平。參加教師業務培訓活動，從中汲取營養，樹立終身學習的觀念，利用現代網絡技術努力充電，提升自己的專業素養。2023高三英語教師教學計劃篇4一、指導思想根據《高中英語新課標教學大綱》要求，針對學生實際，明確高三英語教學計劃;密切關注20__年英語高考的動向，按時采取應對策略;利用分層教學活動，認真研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養學生健康的學習心理和良好的應試能力。二、具體內容與要求1、加強對雙綱的研究，確定《大綱》和《考綱》的要求。1)關注《20__年考綱》與《20__年考綱》之間的異化。2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項目，確定學生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學生掌握《大綱》規定的12個語法項目，并抓住語法重點對學生進行分層教學，分類指導。3)確定《大綱》中規定的能力要求。聽：能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段。語速每分鐘110—120個詞。寫作：能根據提示，在30分鐘內寫80—100個詞的短文。意思表達清楚，無嚴重語言錯誤。5)分析20__年高考英語試題(甘肅卷、全國卷)，把握考試方向。2、加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。研究《大綱》詞匯的內涵和外延度，非常是動詞的用法。優化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況，在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用，非常是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到詞不離句，句不離章。3、高三英語教材教學4、精選復習材料，提升復習效率。復習材料應貼近學生實際，貼近高考。訓練的內容針對性要強，要充分發揮《20__年高三導與練第一輪英語復習資料》的作用。通過訓練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規范答題的習慣，努力提高學生綜合運用語言能力，練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。三、復習時間安置建議1、本學期結束前(20__、8———20__、1)要完成高三選修8的5個單元的新授教學任務。20__年3月30號前完成《20__年高三導與練第一輪英語復習資料》及已學教材的復習工作，指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學后教，先練后講，以練代講，講學生最需要講的內容。2、4月為專題訓練階段。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握6種題型的解題技巧，提升解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對6種題型分別進行限時訓練。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的記憶工作。3、5月25號前為綜合訓練階段。綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作。4、每次模考后，對學生的知識網絡要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優補差活動。5、考前50天(4月中旬后)，要再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的生物鐘，通過鼓勵和肯定使學生保持積極良好的心態。確保他們以最佳狀態參加高考。2023高三英語教師教學計劃篇5以教學大綱，考試說明為依據，以課程標準為準繩，以人教版新課標教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提升學生的英語基礎水平。而且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。第一輪復習：本學期爭取完成高中8冊書的復習,根據每冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。且每兩周進行一次測試、資料采用高中新課標《學案與測評》及其配套練習、《維克多英語聽力》、人教版新課標教材必修1——5以及選修6——8。教學安置與措施：1、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。2、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提升。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提升學生分析問題和解答問題的能力。3、聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比率。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節目。每天晚自習和周五的早自習進行20分鐘左右的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創作一個聽的語言環境。5、重視書面表達書面表達所需要的時間大概是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提升的。2023高三英語教師教學計劃篇6在學校教學工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現將本學期英語教學計劃制定如下。一、具體情況分析及目標本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。二、教學內容及要求本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，以后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯系，增強主干知識的系統性;第一輪復習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，為第二輪復習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提升、培養學生應試技巧”打下堅實的基礎。三、課堂教學特殊原則1.堅持“學生主體”的原則在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要矛盾”的原則四、總體安置-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，而且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。2.月進行第一輪復習。復習第一—三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。—4月進行第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提升應試能力技巧。月—高考，根據《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。五、具體措施1.高三英語第三冊教學2.抓好詞匯復習根據《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提升的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面能力的提升，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。3.夯實語法知識的基礎在新授課時結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，提升學生分析問題和解決問題的能力。5.書面表達及改錯書面表達訓練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，提升寫作能力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行，尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，從而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。2023高三英語教師教學計劃篇7本學期我繼續擔任高三(1)班和高三8班的英語教學。我將努力著眼于以下幾點做到夯實基礎、凸顯能力、逐步提高。我擔任的是本科班和專科班的教學，教學情況不一，學生差異性也很大，復習起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應的感覺，經過一段時間的摸索，我逐漸形成了自己的復習模式，從單詞到詞組到句子最后的輸出則以作文為主，但是所有的復習都是歸回課本，重視基礎。復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：(一)教學計劃開學初一個月內加強聽力訓練。1、第一輪教材復習，4月底結束2、詞匯、句型知識復習，穿插期間3、單句改錯，單句翻譯專項復習5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練6、綜合訓練(二)努力挖掘四個方面的潛力，提升教學效率1、降低教學起點，面向全體學生依據學生的實際情況，不同基礎的學生的高考目標定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調優教學進度，完善教學環節高三課時緊任務重，在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度晉升，妥善安置教學工作。做到相應的教學進度安置有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提升近期和遠期的教學目標服務。3、加強教學反省，講求教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力通過反省教學發現教學活動中存在的問題，按時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反省已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提升學習效率做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做;凡是學生所做的練習，教師必須按時批閱;凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并按時組織二次練習。(三)共享集體備課的成果在個體獨立思考的基礎上，科學借鑒集