幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思_第1頁
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幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思_第3頁
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-6-小朋友園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓小朋友通過涂色、擺學(xué)具等活動,激發(fā)創(chuàng)新意識,通過物品的有序排列,使同學(xué)初步熟悉簡潔的排列規(guī)律,會依據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體,使小朋友在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,快來看看小朋友園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo):1.通過物品的有序排列,使同學(xué)初步熟悉簡潔的排列規(guī)律,會依據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2.通過涂色、擺學(xué)具等活動,激發(fā)創(chuàng)新意識。3.使小朋友在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。4.培育小朋友邊操作邊敘述的習(xí)慣。5.愿意參加活動,體驗(yàn)勝利后的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):小朋友通過實(shí)踐活動能發(fā)覺事物的規(guī)律。小朋友能自己制造出有規(guī)律的排列,并引導(dǎo)小朋友能從顏色和外形兩方面發(fā)覺規(guī)律教具、學(xué)具預(yù)備課件、不同動物學(xué)具各6個(gè)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,感知規(guī)律。1、小朋友我們預(yù)備開聯(lián)歡會,我們要把教室裝扮得漂美麗亮,想不想去看看?(想)請看大屏幕。2.課件出示主題圖──小朋友在美麗的教室里跳舞。師:請大家認(rèn)真觀看,說說你看到了什么?又發(fā)覺了什么?幼1:有彩旗、燈籠和花朵。幼2:有許多小朋友在跳舞。師:這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的?生:不是,是有挨次的。師:他們的擺放都根據(jù)肯定的挨次,擺放都有規(guī)律的,其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會常常遇到的,這節(jié)課,我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來查找生活中的規(guī)律。二、引導(dǎo)探究、熟悉規(guī)律1.課件出示彩旗圖。師:我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。(彩旗按紅、黃交替消失,最終一面沒有顏色。)師:猜一猜,這面旗會是什么顏色?幼1:是黃色的。幼2:下一面是黃旗。師:都猜是黃旗,看看對不對(點(diǎn)擊鼠標(biāo),最終一面旗是變?yōu)辄S色,小朋友歡呼)。猜得真準(zhǔn)!你們是怎么想的?幼:由于小旗是根據(jù)紅色、黃色這樣的挨次始終擺下去的,所以紅旗的后面是黃旗。師:.假如讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組,好把彩旗排列的規(guī)律看得更清晰。你預(yù)備怎樣分?誰來指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復(fù)消失的,規(guī)律就看得特殊清晰了。)2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師:彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了,那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個(gè)燈籠會是什么顏色,下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)覺的隱秘小聲地告知同桌。(小朋友思索、溝通。)師:誰情愿把你的發(fā)覺向全班宣布?幼1:彩花是按綠花、紫花,綠花、紫花這樣的挨次始終排下去的,所以下一朵花是綠色的。幼2:燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的挨次始終擺下去的,所以下一個(gè)燈籠是紫色。幼3:小朋友是按男孩、女孩這樣的挨次始終排下去的,所以下一個(gè)小朋友是女孩。該怎么分組呢?(依據(jù)同學(xué)的回答,隨機(jī)點(diǎn)擊,消失正確分組。)3.小結(jié):彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按肯定的挨次一組一組重復(fù)排列的,像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、智力闖關(guān),應(yīng)用規(guī)律師:小朋友們可真能干,一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律,接下來的我們進(jìn)行闖關(guān)嬉戲,有信念嗎?(一)第一關(guān):猜一猜下一個(gè)是什么?(出示課件,小朋友能夠回答規(guī)律是什么,下一個(gè)是什么。)師提問:比一比,第一組和其次組的規(guī)律有什么不同?總結(jié):(1)一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組,一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組;(2)一個(gè)只有顏色的規(guī)律,一個(gè)既有顏色,又有外形的規(guī)律。(點(diǎn):對比,讓孩子們體會到規(guī)律既可以是單層的,也可以是多層的既可以是2個(gè)2個(gè)一組的,也可以是3個(gè)3個(gè)一組的,體會規(guī)律的多樣化。(二)其次關(guān):涂一涂。(1)出示課件師:同學(xué)位表現(xiàn)很不錯(cuò),接下來你能根據(jù)規(guī)律涂顏色嗎?同時(shí)課件出示例3。師:誰來匯報(bào)你是怎樣涂的。(指明小朋友匯報(bào))(2).師:還想不想做涂色競賽?師:第③小題誰發(fā)覺有其他規(guī)律?(引導(dǎo)同學(xué)從顏色、外形兩方面來發(fā)覺規(guī)律。)(三)、看誰找得快出示課件讓小朋友找一找下一個(gè)圖片會是什么,并指名反饋。(四)活躍課堂氣氛,在歌曲中找規(guī)律。出示課件和音樂《幸福拍手歌》,請小朋友邊唱邊跳。四、聯(lián)系生活,查找規(guī)律1.有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺,讓我們一起來觀賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。2、規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀,你能發(fā)覺藏在我們身邊的規(guī)律嗎?課件出示,找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。)四、動手?jǐn)[一擺:(小小設(shè)計(jì)師)我們已經(jīng)熟悉了一些規(guī)律,小朋友們能不能自己制造新的規(guī)律?用學(xué)具把它擺出來?同學(xué)動手?jǐn)[,老師巡察,好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。匯報(bào)。課件演示同學(xué)的作品。五、課堂總結(jié)你們快樂嗎?老師也很快樂,這節(jié)課你有收獲嗎?誰來說說你們的收獲?師:我們除了根據(jù)事物的顏色、外形來找規(guī)律外,生活中還有許多圖畫、動作、聲音的規(guī)律,勤于思索、擅長觀看的孩子肯定會發(fā)覺這些奇異的規(guī)律。只要我們擅長觀看會發(fā)覺許多許多美的事物,只要我們努力去制造,會讓我們的生活更美妙!教學(xué)反思本次活動我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。通過好玩的嬉戲形式綻開活動,在活動中洋溢著歡快的氣氛,寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規(guī)律,通過觀看圖片找出遞增、遞減的規(guī)律,通過用擺圖形找出顏色、外形的規(guī)律。最終小朋友在穿珠子、粘貼圖片等操作過程

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