13/13一年級新學期開學工作計劃準時對好人好事進行表揚。

二、壯大班干部隊伍

努力進行班干部的培育，班干部是班級的核心力氣，培育好班干部，讓他們明確各自的任務，具備確定的工作力氣，是管理好一個班級的前提。班干部不但能關懷老師管理班級，還能在同學們中間形成了確定的威信。本學期，我準備讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束力氣，使更多的同學們在受到熬煉、增長才能的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。

三、培育良好的班風、學風

培育同學尊師愛友，勤奮學習，關懷集體，遵守紀律，寵愛勞動，講究衛生，主動熬煉的好作風，有利于班級分散力的形成和進展。

1、期初每個同學給自己確立本學期的目標。

2、做好期初家訪工作，特別是對俏皮同學進行全面了解。

3、滲透《中同學日常行為規范》和《中同學守則》中的思想精神，要求同學以此來規范自己的行為習慣;加強禮儀訓練和訓練，引導同學對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用。

4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度訓練，促進每個同學學習的提高。同學要以學為主，抓學習的過程，也同時是對同學的訓練過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動同學的主動性。給同學締造輕松愉悅的學習環境，激發同學的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮

5、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平常加強輔導。

四、加強平安訓練，防患于未然

平安工作是一切工作得以順當進行的前提，因此，把平安工作放在班級工作的第一位。

1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式，開展平安學問訓練。

2、用班會課給同學傳授相關的平安意識，法律意識，增加同學的自我愛惜意識。

一班級新學期開學工作方案(二)

一、班級狀況分析

本學期我擔當一(1)班的班主任兼語文教學工作，本班共有同學49人，其中男生27人，女生23人。他們活潑可愛、聰慧伶俐，一雙雙布滿驚奇的雙眼，急于探究學問的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀看、接觸，我發覺我班同學從學習習慣、學問力氣這兩方面有以下特點：

1、學習習慣

同學剛入校，對學校的常規不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，的確，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講，主動發言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意留意還是占優勢，好玩的兒歌，新穎的故事能吸引他們，使他們學習興趣深厚，留意力較為集中，可持續的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的留意力，影響學習效率。再說部分同學把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經老師批準任憑進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道預備。個別同學不懂得執筆方法，需要老師不斷訂正、督促。

2、學問力氣

漢語拼音方面，大部分同學入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有確定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發音不夠精確。有的只是會按挨次讀，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面，同學差異很大，有幾個同學已經會認讀本冊教材中部分的生字，大部分同學會認讀一些簡潔的常用字，也有及少部分同學沒有一點基礎。對于說話，有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的相互溝通。

二、教學內容

本冊教材包括“入學訓練、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學訓練的目的在于關懷同學了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12至14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有確定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力氣。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟識400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、綜合性。教材接受應用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓練，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習力氣、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的支配、學習力氣的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。

2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、消逝頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最親熱的“爸、媽、我”。

全冊要求熟識的400個字，都是消逝頻率的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規律，接受應用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，熟識身邊的事物。要求寫的100個字，依據由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，關懷同學逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個同學不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的寵愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬重父母的美而好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛惜環境、人與自然和諧相處的訓練因素，此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過好玩的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。

4、趣味性。教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、熟識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等玩耍中，鞏固學問，啟迪心智，培育動手力氣;在課后練習和語文園地中，大量接受應用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發同學的學習興趣，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于同學在玩耍中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

5、廣泛適用性。針對我國地域寬敞、文化訓練進展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，重量適當，為老師、同學留有拓展和締造的空間。在識字方面，選擇實行種種方式鼓舞同學在生活實踐中主動認字。

四、教學目標

(一)、政治思想方面

培育同學寵愛大自然、疼惜環境、寵愛祖國大好河山的思想感情，培育同學關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對同學進行良好的啟蒙訓練。

(二)、基礎學問方面

1、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

2、識字與寫字

(1)寵愛學習漢字，有主動識字的愿望。

(2)熟識常用漢字400個，會寫其中的100個。

(3)把握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規章寫字。字寫得正確、端莊、潔凈。

(4)初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

3、閱讀

(1)寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人相互溝通。

4、口語交際

(1)學會說一般話，逐步養成說一般話的習慣。

(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

(4)有表達的自信念。主動參預口語交際，踴躍發表自己的看法。

五、教學措施

1、關懷同學了解學校常規，關懷同學養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入到到了解同學，締造性地使用新教材，增加趣味，使同學樂于學習。

(1)充分利用多媒體，利用教材漂亮的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發同學的學習興趣。

(2)加強語文和兒童生活的聯系;引導同學留意生活，在生活中學語文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和玩耍為主，使同學在興趣盎然中學拼音，同時還要準時復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發揮學習漢語拼音關懷識字讀書的作用。

(4)識字教學要調動同學的識字積累，進展他們的思維力氣，進行自主性和締造性的學習，鼓舞同學自己想方法識記漢字，同時適當滲透一些識字學問和方法，進行各類的角逐，如“識字大王”評比等。寫字教學確定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同同學應提出不同的要求。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要敬重同學的情感體驗和獨特感受，鼓舞同學讀后發表自己的看法，還要引導同學通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學要重視創設情境引入話題，老師應主動參預同學的交際中去，用自己的語言影響同學，引導同學，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培育良好的語言習慣。

3、設立學習小小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

4、認真批改每課作業，準時作好反饋、小結。

5、努力貫徹“一切為了同學的進展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為同學營造一個輕松、自由、歡快的學習氛圍。敬重同學的個體差異，準時導優輔差，讓每位同學健康進展。

6、時常與家長取得聯系，強化學校、家庭、社會立體型訓練。

六、本冊教學重點、難點

(一)、重點：

1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、熟識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養成講一般話的習慣。

(二)、難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡潔混淆，因此同學把握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是同學“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。

一班級新學期開學工作方案(三)

一、常規訓練方面

對剛踏入一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，為了能夠對同學進行有序的引導和有針對性的常規訓練。因此，我準備從以下幾點入手：

1、合理利用升旗儀式、重大節日，加強同學的德育訓練。這學期利用老師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，特地負責監督檢查同學的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“拇指獎”。對表現不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強訓練。

3、充分發揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。比如：可以利用校內電視節目、故事會和活動紅旗的評比等活動，對同學進行思想訓練。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的訓練作用，接受應用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范同學的行為習慣。對于同學的書寫讀的姿態，我將接受應用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提示與關懷。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，接受應用師生共同參預的方式，開展“跳繩、做玩耍、拍球”等活動，使同學既健體又受訓練，還能增進師生之間的感情，擴大相互溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓同學養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時