二年級小學生期末評語□□二年級小學生期末評語1、你是老師很欣賞的學生，你的聰明叫大家驚訝。在語文課堂上的表現真了不起！那么難的問題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫，你會更加了不起的。繼續努力吧老師希望你在新的學期里能取得更大的進步。2、你總是以一樣的話語，來代替你的行為，把你的表現和成績都放在一種無所謂的態度。老師和家長都為你擔心呢！但是，現在我們可以大聲地說，我們終于走出了那個沒有追求的時期了，我們用自己的努力找尋到了一種別樣的精彩。相信嗎？我的未來不是夢一起追求讓自己、讓集體絢爛的明天吧！3、活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，走到隊伍的前列去。4、你很老實，也比較聽話，你學習努力，但課上卻很少積極主動回答問題，使你對學習失去了主動性，老師真希望你能成為一個對學習充滿興趣的孩子，相信你一定能做到。5、你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，爭取與同學并肩前進。6、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、做小動作。如果能克服缺點發揚優點，那么你的成績會更出色的。7、在老師的印象里，你是一個聽話的學生，你學習努力，但課堂上偶爾會走神，而且學習時不怎么愛動腦筋。如果你能改掉這些缺點，在學習上多思考，老師相信你的成績一定會提高的。8、沒有最好，只有更好，相信你對這句話一定不陌生吧，你用你的行動告訴我，你就在這么做，在我們班，也許你不是最好的，但你是最刻苦的之一，可能成績來得不是那么符合付出，那只要我們為此努力過，又何必在意這最后的點點滴滴呢？9、你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。10、你是個誠實、勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。11、你是一個文靜漂亮的小姑娘，你很懂事，而且心中充滿了熱情。本學期，你在學習上更加努力，書寫筆以前工整許多，作業能夠按時完成，學習也越來越認真，取得了優異的成績，老師不僅為你高興，而且越來越喜歡你了。老師期待著你的更大進步。12、你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。13、你是個文靜、內向的孩子，一直以來都很尊敬老師、熱愛勞動，是個不錯的學生。在學習上你比較努力，成績優異，但老師希望你平時能多老師和同學交流，做個開朗的孩子。相信下學期在師長的幫助下，你一定會有很大的進步！14、你是一個聰明機靈的小女孩，有著一雙漂亮的眼睛，老師很喜歡你。你上課反應快，而且能積極舉手發言，你的字寫得那樣的漂亮，每次看到你的作業老師都忍不住要多望幾眼，你還是老師得力的小助手，希望你下學期繼續發揚自己的優點，做班級的“領頭羊”。15、你性情溫和，言語不多，但老師看得出你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌，熱愛班級。課堂上敢于舉手發言，默寫經常得100分，成績能一直保持在班級的前列。繼續努力，老師相信你會成為一名更加優秀的學生。16、你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課經常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進步。17、你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。18、一提到你，不由想起你那圓乎乎的小臉蛋，長的真可愛。好成績的取得與平時的努力是分不開的，如果你能夠開動腦筋，課堂上積極發言，作業按時完成，黃老師相信你也一定能取得理想的成績。加油吧！19、你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。20、你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。21、你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。22、你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。23、你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。24、曾經以為你身體很差，于是對你多了幾分同情，也曾以為你有些懶，于是有了一點不滿，但當你注意到生活中一個個細節時，我被感動了，你做到了太多，孩子，你辛苦了，你讓我知道了什么叫做“大寫的人”，為有你這樣的學生而幸福。25、你是個懂事的女孩，學習努力，課上聽講認真，作業工整漂亮，正確率很高，各科成績優秀。但回答問題卻不夠積極，今后你要勇敢的鍛煉自己積極回答問題的能力，這樣才能活躍你的思維，全面提高你的成績。加油吧，孩子！26、你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。27、在你的人生旅途中，鮮花和掌聲曾相伴，你不曾忘了自己，謙遜而上進，努力而執著。在現有的世界中，你擁有許多成功，在今后要面對的許多，是不是還能一如既往？我會注視著你的精彩，目標愈遠，路就越長，成功的機會就更多。28、誠實、聽話的你能按時完成數學作業，是一個有上進心的學生，能虛心接受他人的意見，上課積極舉手發言，學習進步明顯，常常受到老師的表揚。希望今后你在學習中能嚴格要求自己，爭取做得更好。29、時間就如攤開的手掌里的水，無論你想要抓緊還是平放不動它都會在你眼前悄然而逝。生命對于我們來說，僅僅是一個長度，但當我們把握在手里的時候，我們就可以創造它的高度！你的聰明和你的責任心足以顯示你的優秀，你的專注和你的理想展示了你的夢想。30、你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，爭取做個好學生。31、在老師面前，你雖然很少說話，但我看得出，你是個懂事的孩子；你熱愛勞動，值日時臟活累活你都搶著干；學習上你很踏實作業完成的很漂亮；你學習成績優異，老師真為你高興。希望今后你能繼續努力，在各方面都取得更好的成績。32、你總是用你的默默努力在感動著大家；你總是用你的善解人意在寬容著不平；你總是用你的聰明智慧在不斷努力；生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人！我相信，只要你能堅持不懈，在復雜的學習中，學會用自己的方法，那么你就會創造出自己的一片天地33、你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經常看到你舉得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。34、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果今后做每一件事再細致認真性格潑辣一些，相信你讓大家更加佩服的！加油啊！35、你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。36、你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！37、老師真的很喜歡你，你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，談吐流利。你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆、同學們羨慕。但是你課堂經常搞小動作，希望今后你在學習中能嚴格要求自己，爭取更上一層樓！38、你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。39、你很懂事，也很重視學習，還寫了一手漂亮的字，真了不起。但你在上課時經常舉手發言，而且回答得非常精彩，但黃老師也希望你能勇敢一些，男子漢可不能經常掉眼淚，男子漢流血不流淚嗎！希望在新的一年里，看到堅強的你！40、你是一個活潑、好動男孩。數學成績一直很棒，平時作業能夠按時完成，但不夠整潔。希望今后改掉這個不良的習慣，爭取更大的進步。41、誠實、聽話的你能按時完成數學作業，是一個有上進心的學生，能虛心接受他人的意見，上課積極舉手發言，學習進步明顯，常常受到老師的表揚。希望你能更加刻苦勤奮地對待學習，讓自己做得更好。42、每當老師看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，你刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。在學習上，你積極努力，領悟力較強。希望你在新學期繼續努力，取得更加優異的成績。43、善良樸實、安靜踏實、與世無爭，這是你給我的唯一一印象三年來，你也是這樣的述說著自己的學習生活。可是你知道嗎？我們的學習是為了更好的面對這個社會，我們應該用什么來面對這個充滿競爭的社會呢？我慚愧我沒能做得更好，我對于你過高的要求（對你而言），使得原本可以做得更好的事情沒做好，那么，讓自己以后大點聲說話，好嗎？嗯。44、你的數學學得委實不錯，這由于你的細致，但一葉障目，有時你也會忘記一點什么，雖說男子漢大丈夫拿得起放得下，但差別就在你面對的是什么，當你感到是重要的事時，一定要咬定青山不放松，這樣，才不懼東西南北風！期待成功。45、你是個文靜的小女孩，在學習上沒少讓老師操心，做作業你經常訂正，為什么不能細心一點呢？其實你的各個方面表面很好，加油吧，丟掉粗心的壞毛病，你會很出色的。46、老師上課時，聽課的同學數你最認真，回答問題數你的聲音最響亮。你的作業總是那么干凈整齊，讓老師改得賞心悅目，你讀書時那甜美的聲音，給老師留下了深刻的印象，忘不了你在朗誦比賽上的風度，更忘不了你在家長會上小主持的大氣。老師希望你不驕不躁，繼續努力，爭取更大的進步！47、你頭腦聰明，學習努力，在課上能專心聽講，回答問題積極主動，成績優異。勞動時你積極能干，而且任勞任怨。同時黃老師也要提醒你要注意與同學相處的方式，那樣同學會更喜歡你。希望你能改正缺點發揚優點，做更棒的自己！48、當你的眼睛瞇瞇一彎時，我明白又有一道難題在你的聰明之下“戰死”沙場了。一貫以來你就是以一個好學生的面目出現在大家面前。你似乎有點不喜歡這樣的日子，這說明你比較有主見，祝賀你長大了，不過且慢，還有許多是你所要面對的，挫折，痛苦，像蠶一樣，經過進化，才有了美麗的蝴蝶。49、你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。50、你是一個相當聰明的孩子。課堂上你只要注意聽老師講課了你的反應就會很快，同學們經常被你精彩的發言所吸引；課堂外，你的機警與聰明也是大家所公認的；你作業認真，老師們也不時會表揚你。但老師希望你今后能更加嚴格的要求自己，做一個全面發展的小學生。52、活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。53、女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分，無論是口中還是筆下。因為粗心帶來太多的遺憾，也因為刻苦留下長久的幸福，也許前面的路有點空，但專注于以后的每一步，你會欣慰的。是嗎？54、你是一個勤奮好學的孩子。你在數學課上專心聽講的模樣，與你踴躍回答問題時的神情，都給老師留下了深刻的印象。知道嗎？老師和同學們多么喜歡你，我們都相信一直努力的你，只要能堅持下去，成功一定會屬于你。加油吧！55、你是個非常優秀的男孩。你聰明好學，經常受到老師的表揚你的數學成績很穩定，一直名列前茅，老師和同學都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓！56、有人說，生活就象一杯茶一樣，需要慢慢品味。和你相處的時間里，發現你也是我們班級的一杯茶，品味之中發現了你：善良而又真誠；努力而又堅定；有思想而又有正氣！你用你的樸實給班級帶來了自己的光彩，點燃了希望。在這里，有你的學習，有你的工作，有你的每一個成長的腳步□□□小學二年級日記日記□□關于小學二年級日記日記6篇□周士權是我們班里最不愛學習的同學。他老是打人，體育課上老師還把周士權的球踢走，因為周士權一直搗亂，老師討厭他，他的考試成績也很差。我覺得我們不要跟差的人比，要向好的人學習，如果跟差的人比，你的學習成績就會慢慢的變差，如果跟好的人比你的學習成績也會慢慢的變好，這樣我們的學習效率才會高，成績也會高。今天我數學考試的分類比較低，因為我第一題沒讀懂，直接扣了九分。我想以后得認真檢查了，這次我考了八十九分，下一次一定要考九十五分以上。我覺得以后要認真檢查，不權數學要這樣，考試別的課也要這樣，家庭作業也要這樣，我們的學習成績才會高。在大自然中，每天都會有許多好玩的事情發生，生活中也不例外寒假假期的一天，我突發奇想，想把水變得冰一些來玩，于是，我便動手把水裝進了瓶子里，再放進冰箱的冷凍室。兩個小時后，我把尚未結冰的水從冰箱里取了出來，因為太冷了，就趕緊把冰水瓶重重的放在了桌子上。誰也沒有想到，下面這一幕讓我嚇了一跳——瓶子里原本好好的冰水像被誰放了快速結冰劑似的，在幾秒時間就成了冰塊！不一會兒，我發現水是在瓶子和桌面了生撞擊后才結冰的，是不是水瞬間結冰與撞擊有關呢？帶著疑問我開始上網查閱了資料，原來所謂的瞬間結冰的水其實是一個過冷水現象——即為液體溫度低于冰點，卻仍然未結冰的現象。之所以會瞬間結冰，是因為過冷水現象極不穩定，只要一個凝結核撞擊就會破壞了水本身的平穩結構，制造出一堆微小氣泡，就有了凝結核，使水出現冰晶的連鎖反應，冰晶持續反應，就會在幾秒內將水凍住，形成了結冰現象。生活中，我們可以利用過冷水自制刨冰、冰飲料等等。在炎熱的'夏天，過冷水可以解我們各種嘴饞，帶給我們清爽冰涼的美味。科學小知識原來是無處不在的，在生活中，只要我們認真去觀察好好地去利用它，都會喜帶給我們無數的驚喜。我家有一個后院，我經常到后院去觀察那些鷺綠上的小精靈——螞蟻。那兒的螞蟻有四大家族：紅螞蟻、黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻。紅螞蟻最勤勞，此時它們每一天早上排好整齊的隊伍出去找食物。黑螞蟻就是打架的能手，有時還欺侮弱小的紅螞蟻和黃螞蟻。這天早晨，我看見黑螞蟻正侵略紅螞蟻的大本營，許多紅螞蟻被咬的東逃西散，真可憐。我氣但就是，就把黑螞蟻都才死了。白螞蟻就是最壞的螞蟻，它們常常把木頭蛀空。有一次我幫爸爸搬木頭，看見紅螞蟻、黃螞蟻、黑螞蟻一齊沖進白螞蟻的大本營，把白螞蟻殺得落花流水。這回，我可高興得排起了手來。呀！螞蟻真有樂趣。今天爸爸媽媽帶我去姥姥家吃晚飯，一進門我就看到在日本工作的小姨和小妹妹回來了。小姨給我帶了許多日本的美食，給媽媽帶回了包裝漂亮的化妝品吃著小姨給我帶回來的巧克力，玩著小姨給我的玩具。我心里很高興，但我最喜歡的還是小姨帶回來的小妹妹。我的小妹妹有十三個月大了，圓圓的小臉有一雙烏黑的大眼睛，齊齊的劉海蓋住了前額，長長的頭發遮住了小妹妹的耳朵，高高的小鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，走起路來一小步一小步的，生怕摔倒。全家人在高興的說著笑著，小妹妹緊緊的拽著小姨的衣服，把頭靠在小姨身上哇哇的大哭。小姨說，她沒見過這么多人，不習慣我們大聲說話。家里人說話聲音輕了，她也不哭了，自己去玩她的玩具了。我的小妹妹真可愛啊。星期五下午，我們班舉行了大掃除，老師給我分配的任務是擦玻璃。第二節課，我們班就開始忙活起來了。我先拿了一塊抹布，踩著桌子站在了窗戶旁。我擦呀擦，每一處臟的地方都逃不過我的眼睛，不一會兒，玻璃就變得煥然一新了，好像換了一件新衣服似的。我旁邊的也在擦玻璃，我看見他擦得非常臟，就決定幫助他。我再次爬到窗戶旁，按住玻璃開始擦，我怎么擦也擦不干凈，而且越擦越花，我仔細一看，原來他是用濕抹布擦的。我只好等玻璃干了再擦，過了一會我又埋頭苦擦了起來。終于擦干凈了，我擦了一下額頭上的汗，開心的笑了。雖然我們流了很多的汗，但是經過我們的努力，教室變得干凈多了。春用溫柔的臂膀撫摸著迎春花，讓它從睡夢中蘇醒。春用一陣微風給柳樹梳頭，柳樹從夢中驚醒。春用她那輕柔額聲音告訴小花：“春天來了，你該起床玩啦。”小花說：“Ok，起床玩嘍！”春用迷人額香氣喚醒了小草，小草說：“啊哈！新的一年又來了！”春咋地面拍了張花草樹木集體照，咔嚓，找了一張合影。春又去小青蛙家的睡眠之門告訴它“春天來了，快醒醒。”小青蛙隨即呱呱叫個不停。沉睡了一個冬天的小蛇在洞里感到了春天的溫暖氣息，說道：“春天來了，冬天你快走吧。”春有說：“我來了”，小蛇說：“春天你好”，春天高興地回答道：醒醒吧，天氣暖和了，你該出去了。”春離開了小蛇，又去告訴小蟲，我來了，你該醒了。春天就好像個魔術師喚醒了小又蟲。農民伯伯又沐浴在和煦的春風中開始了一年一度的耕種。就這樣，地面上又充滿了歡聲笑語，春天真的來了。小學二年級數學上冊的教案□□小學二年級數學上冊的教案第一單元、長度單位□教學內容：認識長度單位米和厘米、會用米、厘米量，認識線段量、畫線段。教學目標：知識點：1、使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米1米的長度觀念，知道1米=100厘米。□3、 使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）4、 使學生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。能力點：1、在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識，培養學生的估測能力。5、 培養學生的觀察比較能力、操作能力和合作意識。德育點：1、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，激發學生的學習興趣，培養合作意識，樹立自信心。6、 養成認真、一絲不茍的好習慣。教學重點：1、在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。□7、 使學生初步認識線段。教學難點：1、用刻度尺量物體的長度，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。8、建立長度觀念，會初步的估量物體的長度。教學模式：“自主探究”教學模式。課時安排：4課時第一課時教學內容：教材第1?3頁。□教學目標：知識點：1、 使學生經歷長度單位形成的過程，認識統一長度單位的必要性。2、 通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。3、 培養學生的估測意識和能力。能力點：培養學生觀察、動手操作的能力。德育點：使學生養成細心、認真的學習習慣。教學重點：通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。教學難點：初步建立1厘米的長度觀念，培養學生的估測意識和能力。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長1厘米的正方體等。教學過程：一、創設情境：師：媽媽需要買一截松緊帶，需要多長呢？老師量過了，和你們桌上的小棒一樣長，請每個小組選擇一種實物量一量。學生匯報量的結果。問：奇怪了，同樣長的松緊帶，可你們量出的結果怎么不一樣呢？師：如果我們要得到一個統一的結果，最好用什么工具量呢？生：尺子。二、自主探究：1、認識1厘米。拿出直尺看一看，你發現了什么？學生觀察，匯報。A、 數，按順序讀一讀。問：最左端是幾？尺子上的零表示什么？叫零刻度。B、 線，有長有短，叫刻度線。□C、 字母“cm”，表示厘米，厘米是一種常用的長度單位。□一厘米有多長？（尺子上0刻度到1刻度之間的長度是1厘米）找出自己尺子上的1厘米。還有哪段是1厘米？你發現了什么？（每一大格都是1厘米）找一找，比一比在我們身邊還有哪些物體的長度大約是1厘米。用手比劃一下1厘米是多長。閉上眼睛想一想1厘米有多長。2、 認識幾厘米。師：我們知道1厘米有多長，那2厘米、3厘米……又是多長？口問：2個1厘米是幾厘米？4厘米里有幾個1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段嗎？3、 用厘米量。舉起藍紙條，估計一下他大約是幾厘米？用尺子量一量。填在書上。量松緊帶的'長。三、拓展運用：1、判斷下面的量法對嗎？說明理由。（1）沒對準0刻度線的。（2）正確的。（3）不是從零刻度量的。2、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦？3、小組合作量指定物體長度。4、老師想量手腕一圈的長度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎？（介紹各種尺子）5、選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。課外搜集資料：你還知道哪些長度單位？在古代，沒有尺子時，人們用什么進行測量？（手腳）回家量一拃、一步的長度。課后小結：第二課時教學內容：教材第4頁。教學目標：知識點：1、使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。2、會用米尺量較長物體的長度，能根據實際情況選擇不同單位的工具進行測量。3、根據1厘米和1米的實際長度，讓學生了解厘米和米之間的進率，知道1米=100厘米。□能力點：培養學生觀察比較、動手操作的能力。德育點：培養學生合作的意識。教學重點：使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。教學難點：根據1厘米和1米的實際長度，讓學生了解厘米和米之間的進率，知道1米=100厘米。□教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：米尺、軟尺。□□□□關于人教版小學二年級品德與生活教學計劃_品德與生活□□關于人教版小學二年級品德與生活教學計劃_品德與生活本文簡介：一、作業理念：作業著是高興的、幸福的。作業中，全部從同學角度啟航，以人為本，尊重不同，使不同的同學得到不同的展開，完成生命化教育。教育中，以兒童的實踐日子為基礎，多種辦法綜合出現學習內容；寓道德教育于學習活動中，重視體會和感悟；發揮整體育人功能，以同學直接參加的多樣化的活動為首要出現方式力爭使關于人教版小學二年級品德與生活教學計劃_品德與生活本文內容：一、作業理念：作業著是高興的、幸福的。作業中，全部從同學角度啟航，以人為本，尊重不同，使不同的同學得到不同的展開，完成生命化教育教育中，以兒童的實踐日子為基礎，多種辦法綜合出現學習內容；寓道德教育于學習活動中，重視體會和感悟；發揮整體育人功能，以同學直接參加的多樣化的活動為首要出現方式，力爭使同學的學習活動化，活動日子化；重視活動輔導，寓點評于活動中，重視個性點評。二、教育教育方面：認真做好本職作業，帶著一顆愛心去作業，發揮同學的主體地位，調集同學上課參加的積極性，培育具有杰出道德和行為習慣、樂于探求、酷愛日子的兒童。（一）、課燙氐悖?BR〉本課程以兒童直接參加的五光十色的活動為首要教育方式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與天然和內容標準四個方面的要求彼此聯絡、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，重視日子性。教育活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童日子的其他空間。讓同學在敞開的環境中取得五光十色的體會和個性化的創意與表示，完成在日子中展開，在展開中日子。（二）、教育方針：1、情感與態度方面的培育：（1）樂于助人，愛家鄉、愛祖國。（2）珍愛生命，酷愛天然，酷愛科學。（3）自傲、厚道、求進步。2、行為與習慣方面的培育：（1）樂于參加有意義的活動。（2）維護環境，愛惜資源。3、常識與技能方面的培育：（1）、掌握一些本身日子中需要的基本常識和勞動技能。（2）、使同學開始了解一些日子中最常見的天然、社會常識。4、進程與辦法方面的培育：（1）、體會提出問題、探究問題的進程。（2）、嘗試用