xxxx小考試管理規學章制度為了全面落實“雙減”要求，切實減輕學生課業負擔，促進學生學科素養的穩步發展，根據教研室相關要求，我校初次嘗試對低年級評價方式、評價內容、評價標準及評價工具的改革，真正發揮評價的教育功能和導向功能，特制訂考試管理規學章制度。一二年級非紙筆評價方案：一、評價對象：1—2年級全體學生。二、評價時間：學期期末。三、評價內容與方法：評價采用師生一對一、面對面的形式進行。教師根據學生答題情況，結合評價標準要求進行評價。每項內容設相應評價星數，分項先以星數評價，最后進行匯總，整體采用等級評價，得星總數90顆★為優秀，80—89顆★為優良，60—79顆★為合格，60顆★以下為“加油（一）語文：.識字（50支,每字1★）：正確認讀教材中要求會認的字。把全冊教材中要求會認的生字，以字、詞、句或短文相結合的形式編排成多份試卷，讓學生用抽簽的方式認讀其中一份試卷。每份試卷中均含有本學期所學生字50個，要難易有度。學生認讀前可稍作準備，認讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學生開始讀錯，后又自行糾正，應視為正確。.背誦（50支）：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩詞、文段以及課標中推薦背誦的優秀詩文，落實課標中要求的背誦量。（I）古詩文（25支）,從本學期教材中選取所有學過的古詩文，編排在不同的試卷中，學生隨機抽取背誦古詩文內容。（2）現代短文（25支）,從本冊教材要求背誦的課文中選取若干片段（包括全文），學生用抽簽的方式決定背通內容。背誦評價：學生背誦流利、有感情，無添字、漏字、換字、顛倒或背錯詞句得25玄；背誦不流利或無感情分別扣2支；每有一處添字、漏字、換字、顛倒或背錯詞句的情況，扣1★；錯誤較多、語句極不流利、背不成句，得0支。.口語交際（本次略）：能夠根據教材要求，結合生活實際，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往，學會傾聽、表達與交流。方法：教師設計密切聯系學生生活實際的話題，然后學生自由組合成2-4人小組，每組抽取一個話題進行口語交際;也可以采取學生抽題，師生對話的方式進行測試。（二）數學:數學非紙筆測試主要是對學生的知識技能、數學思考、問題解決等方面的測試。目的是讓家長、孩子和老師在“教”“學”中更多地關注學習的過程。通過一些代表性的題目，如：估算、□算、測量、動手操作、分析數量關系等形式。本次數學非紙筆測試從口算、數量關系，數學表達、實踐操作綜合應用等方面進行評價。.口算：評價內容：一二年級相應的基礎運算題目。評價方式：學生看題說出答案，教師將學生回答情況在原題上進行標記，并根據評價標準，將評價結果記錄在評價表中。.數量關系：主要考查比較數的大小、數學運算數量關系等方面知識。評價方式：同“□算”部分（下同）。.數學表達：主要考查位置關系、數學知識運用等。.實踐操作：主要考查利用學習過的知識進行估算、測量、分類等等。四、評價活動總結評價活動結束后，每個測評組要對整個評價過程認真總結，發現優點，指出問題，探尋改進對策。分管領導對測評過程中發現的優點和不足進行匯總，組織各學科教師進行集體研討，力爭使今后的非紙筆測評活動內容更充實，評價方法更科學，測評過程更能促進學生的學習與發展，促進教師的教學改進與專業成長。中高年級考試管理制度：一、組織建設（-）領導小組：組長：XXX副組長：XXX組員：XXX（二）巡視小組成員：XXX主要職責：（1）巡視考場安排是否符合要求。（2）巡視教師監場是否盡職盡責，是否有違規行為，并按要求進行通報處理。（3）查看考場秩序情況。巡視重要時間節點：當日考場安排情況、檢測當天每場入場情況、考試開場和當中至少巡視兩次。（三）保障措施：所有領導、教師、學生都要嚴格按照調研要求進行，凡是違反的按調研規定及考核細則嚴肅處理。二、考務工作具體要求（一）安全：檢測調研期間，安全工作放在第一位，領導、教師切實做好安全教育工作，學生休息時間，教師要盡職盡責，要看管好學生，確保師生不出現安全問題。安全責任人：胡倩（二）考勤：整個檢測、閱卷調研期間，教師請假由領導小組組長王媛媛校長批準，且按細則規定執行。（三）信號：每場3次信號：入場、發卷答卷、收卷，所有教師要嚴格執行學校統一信號。（四）答卷用筆：黑色中性筆（連線、畫圖等用鉛筆）,用筆不合要求者考試成績為0。（五）紀律：監考老師認真監場，位置相對固定，主考在前，副考在后。不聊天、不玩手機和電腦、不看書報等，更不能對學生做題情況進行現場指導、提示、暗示等（若發現，該教師該學科成績列為總評最后一名）。（六）監考職責：主考負責取（入場后）送（每場結束）試卷、對學生進行考場紀律和考試注意事項教育，并對所有學生卷頭填寫情況進行檢查督促；副考負責組織學生入場、協助主考收發、清點試卷、檢查學生卷頭填寫、課間秩序。（七）考試安排.考前準備：（1）班主任按要求查看并核實教導處下發的班級學生花名冊（成績登記冊）。（2）任課教師要對學生進行嚴格的檢測調研常規訓練,訓練學生答卷時先將學校、班級(統一用數字形式)、姓名、考號等填寫正確、填全，盡量寫在密封線左側靠邊處。說明：①考號按學校下發的班級花名冊中的填寫；②班主任布置考場后，要粘貼考號(低南高北，前后粘貼)，告知每名學生的考號和考場，按照考號位置就坐。③監考老師按照考號順序收試卷，小號在上，大號在下。(3)班主任考前一天檢查班級的音響設備，發現問題,及時聯系責任領導。(4)各班主任和任課教師要嚴格強調學生規范書寫，杜絕涂抹現象，卷面做到整潔，美觀。強調規范書寫，本次書寫質量分列入學生總成績進行統計，列入教學效果、學生學習習慣。.考場組織形式：(1)不同年級學生交叉搭配安排考場，調換教師監場。交換學生高年級在北，低年級在南。交換的學生以教導處公布的序號和考場分布為準。(2)考前一天下午第一節在錄播室召開考務會。下午最后一節課安排考場。班主任組織學生清理個人物品及室內衛生。講桌上不能有報刊類資料，以免影響監考教師。安排好監考教師的椅子，學生桌洞朝前，桌子間隔最大化，不用的書包等物品放書包柜。各班統一時間組織學生熟悉考場，第三節上課后20分鐘，學生按照考場分組、考號順序站隊,有序到相應考場熟悉座位。（3）考場內黑板上、墻上不能有與考試有關的內容（字母表、口訣等）。（4）考場督查：①查看周一下午最后一節考場安排情況：桌凳是否夠用，桌洞朝前，最大間隔，考號粘貼情況；主副考凳子是否安排好，黑板上、墻上是否與考試有關的內容等。②指導班主任根據考場編排安排好學生的考點。③督促沒有及時到位的教師監考及閱卷的相關工作，不能耽誤考試及閱卷。（5）本次學