姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列詞語的書寫和加點字的注音，全部正確的一項是（

）A．讕語（lán）

憎惡（zèng）

心有靈犀（xī）

酣然入夢（hān）B．殷紅（yīn）

挑逗（tiǎo）

怏怏不樂（yàng）

鋒芒畢露（bì）C．矜持（jīn）

修葺（qì）

顛沛流離（diān）

悲天憫人（mǐn）D．愧怍（zuò）

熾熱（chì）

一泄萬丈（xiè）

語無倫次（lún）2、下列書寫全部正確的一項是（

）A．哆嗦

赤裸

淅瀝

垂垂幕老B．猥瑣

褪盡

遺憾

察顏觀色C．凝望

涉足

幽寂

零仃D．延綿

剎那

嫁接

恍然3、下列句子中加點成語使用無誤的一項是(

)A．經過一天的顛沛流離，我們來到了位于哈密市前進東路的烏魯木齊鐵路局哈密供電段。B．他處理問題時，常常自作聰明，事情辦砸了又推給別人，真是令人忍俊不禁。C．學校附近的十幾個農民擅自到教學樓下開鑿煤窯，導致教學樓墻壁出現裂縫，地基下陷，全校兩千多名師生整日屏息凝神，擔驚受怕。D．當他拿起指揮棒，沉浸在音樂中時，一種文化上的脈動令他感到與現場觀眾心有靈犀。4、選出下列句子中沒有語病的一項是（

）A．在同學們熱心幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。B．中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C．老師那和藹可親笑臉和諄諄教誨總是浮現在我眼前。D．他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據課文內容填空。

（1）韓愈的《晚春》中描寫花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光而爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的詩句是：__________________，__________________。

（2）中華詩文，博大精深。有李白聞笛聲而起的故園之思：__________________，__________________；有王維深夜寧靜淡泊的心境：__________________，__________________；還有岑參對親人的無限眷念：__________________，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩篇短文，完成下面小題。甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．有仙則名

名：出名，有名B．惟吾德馨

惟：只C．陶后鮮有聞

鮮：少D．宜乎眾矣

宜：合適2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．有龍則靈

然則天下之事B．何陋之有

同予者何人C．何陋之有

予獨愛蓮之出淤泥而不染D．可愛者甚蕃

花之隱逸者也3．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）

斯是陋室，惟吾德馨。A．雖然是簡陋的屋舍，唯有因我（住屋的人）的德行美好（就不感到簡陋了）。B．雖然是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的德行清馨（就不感到簡陋了）。C．這是簡陋的屋舍，唯有因我（住屋的人）的德行清馨（就不感到簡陋了）。D．這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的德行美好（就不感到簡陋了）。4．下列對選文理解與分析有誤的一項是（

）A．兩文皆用修辭。甲文使用對偶修辭，句子工整優美；乙文使用擬人等修辭，語言形象生動。B．兩文語言皆駢散結合，甲文駢句為主，句式整齊，音韻諧美；乙文散句為主，錯落有致，富于變化。C．兩文皆點題狀物。甲文從居室環境和日常生活展開描寫表現陋室不陋；乙文從生長環境、形象、香氣等方面展開描寫，闡釋“獨愛蓮”的原因。D．兩文都借景抒情。甲文借“陋室”表達志趣；乙文通過贊美蓮表達作者的人生態度。四、現代文閱讀（共10分）賣豆漿的孩子魯先圣

①在我居住的小區門口，有一個天天早晨賣豆漿的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區門口吆喝他的鮮豆漿了。

②最初發現這個賣豆漿的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆漿的卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。

⑧有時候買豆漿的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆漿機里，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料袋接豆漿。五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆漿，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆漿了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經歷和背景。我總想找個機會與他攀談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。

④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發現他依然像往日一樣站在小區的門口磨著豆漿。買豆漿的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業。

⑤我問他，賣豆漿不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健。，很精神．兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。

⑥當時小雨一直在下，他的頭發和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把關麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。

⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆漿的孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假了，就做起賣豆漿的生意。

⑧每天見到這個賣豆漿的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。

⑨賣豆漿的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。

⑩我總這樣想，這個孩子今天賣亙漿的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。

1．請簡要說說第①自然段在全文中的作用。

2．第⑥自然段運用了哪一種表現手法？有什么作用？

3．第⑧自然段加橫線的“苦澀的東西”內涵豐富，你如何理解？請結合文意簡要概括。

4．請聯系全文，談談結尾段中劃線語句的深刻含義。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。木蘭詩（節選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“策勛十二轉，賞賜百千強”中的數字“十二”“百千”都表示多數。B．“將軍百戰死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰，壯士十年后歸來的情景。C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活。D．“萬里赴戎機，關山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰場的情景