第頁幼兒園優秀教師代表發言稿幼兒園優秀老師代表發言稿1

各位老師們：

你們好！

我是一名一般的幼兒老師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鴨漸漸地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小摯友甜甜第唱！我慶幸自己走進了幼教這塊奇妙的沃土。我的追求，我的幻想，我的快樂與苦痛都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必需通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必需通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁視察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真爛漫的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了苦惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是華蜜；而這多數次的“多少次”充溢了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而傲慢、而驕傲。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它如同月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，充滿在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當你輕輕摩挲我的肩頭時，我分明感到了“老師”這一沉甸甸的責任！

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我激勵你大膽告知同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充溢激烈的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；專心探究那一雙雙閃亮眼睛里的奇妙，用敬重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與敬重的種子在幼兒園生根、發芽。望著孩子們甜蜜可愛的小臉，一切的郁悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在嬉戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所酷愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。

幼兒園優秀老師代表發言稿2

各位老師們：

你們好！

當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕獲著，每個純真的心靈。暗自發下誓言：“我是你們的媽媽，肯定當好你們的媽媽?！?/p>

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上很多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，親善可親的老園長剛好找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件不簡單的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡潔的話、簡潔的道理卻包涵著許很多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教化家在我面前的出現，慢慢我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是宏大與平凡的職業。

圓圈是人類描述之間同等的一種象征，蒙臺梭利將這種同等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受同等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應當寬容、善待、學會觀賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你四周有很多與你同等站在線上的人。

假如我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班里的孩子用渴望的、委屈的、生氣的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡潔的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素養，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到勝利的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

假如說蒙臺梭利讓你感受到的是一種同等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種視察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種同等基礎上的看待與看待中的寬恕與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而焦急，講不出一個故事而說是不聰慧的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學為方式，創編了匯佳的主題性教化，主題來源孩子，從孩子表現再去延長，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用新奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信念就產生了，緣由就是一個新奇，它是探究的一把鑰匙，通過觸摸、視察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個小摯友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一樣贊同，每個小摯友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態各異的小人圖形。大家看到共同創編的石頭文化時都驚異極了。

這節教化活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣敬重孩子的想法、敬重孩子的意愿，同等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參加，和幼兒共同創作。注意的是幼兒心智的發展，或許比獲得技能更重要。

幾年來，通過學習新的教化理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐性了、傾聽了、細心引導了、心平氣和做好每一件事了。或許感到比以前舒適了很多。想做一個好的幼兒園。老師就不是一件難事了。

我不再是書生意氣的稚嫩，

我已到收獲的年紀，

當秋風吹拂著我的臉，

我笑了，因為我豐收了。

幼兒園優秀老師代表發言稿3

敬重的領導及各位老師：

下午好！

首先我很榮幸能夠作為代表在此發言！記得初入園林的那天，當第一次見到了整齊漂亮的校內，第一次遇到既有魄力又有實力的園長，第一次遇到友好微笑的老師，第一次傾聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜愛上了這所幼兒園。這是一所神采奕奕的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章；這是一所風華正茂的幼兒園，她的.胸中正充溢著發展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載幻想。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里，老師這份光榮的職業帶給了我們一份難言的`華蜜。

我于11014年畢業于麻城師范學校后，始終在小學任教，今年剛到園林，新的環境，新的起點，作為一名一般的新老師，雖然我擁有朝氣，活力和熱忱，但是終歸還是稚嫩的，缺乏肯定的閱歷，在諸多方面存在懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多須要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、領先垂范的優秀品質，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位老師能在我們新老師今后的教化之路上指引迷津，多提出指責性的指導和建議。我也必將在實際工作中切實領悟你們的訓誨，用心教學，仔細管理，全力做好自己的本職工作。

“人間本無價，筆底耕耘總有情”，我信任只要從內心深處充溢對幼兒教化事業的無限忠誠，同樣也會猶如我在小學一樣：會點燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學多問，以誠意，細心和耐性的看法，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌補自身的不足，早日成為一名優秀的幼兒老師。

雖然來到園林只有短短的三個月，我卻因為舞動和歡樂而華蜜著；因為收獲和獲得而華蜜著；因為愛與被愛而華蜜著；因為感謝與感動而華蜜著！

當我在到處找尋華蜜在哪里時，驀然回首，我卻發覺華蜜就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點喜悅的收獲中···

回顧過去，我激情滿懷；展望將來，我任重道遠。教化是一份良心活，我情愿一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實現人生的另一種價值。

最終祝福各位領導及老師們身體健康，工作順當。感謝大家！

幼兒園優秀老師代表發言稿4

各位老師們：

你們好！

老師是以人育人的事業，老師作為這一特別的職業，干脆擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、實力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業道德和良好的老師形象是每個老師做好教化工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進取，贏得勝利的力氣所在。雖然我才踏上工作崗位三個多月，但我卻能驕傲的說：“我愛我的工作”。

成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。幼師畢業后，我如愿的走進了這童話般的漂亮世界，圓了兒時的幻想。記得第一次以老師的身份走進幼兒園的時候，我的心情是萬分激烈、驕傲的，同時也是壯志凌云的。可工作一段時間后我才發覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開學，成天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著老師職業的宏大，面對自己的各種成果，心中所想今生肯定要不平凡，想起自己在同學、老師們面前立下的一番奮斗目標，不覺眼前一片迷茫。可是什么動力感染了我呢？使我現在滿腔熱忱的來告知大家我愛這份事業呢？在這里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我恒久忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又難過，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰勝了沖動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提示自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜愛我，喜愛這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們快樂，教他們生活常規，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜愛上幼兒園，喜愛我們老師。著時我是多么的興奮，在我的努力下，孩子們快樂了，能適應幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：“用愛心、耐性、平常心和智能去教化孩子。”的深切意義了。慢慢的，每個孩子都是我新的希望。

然而，空有滿腔的熱忱就能干好

老師這項事業嗎？不！答案是異樣確定的。通過平常的視察和向老師們請教，我發覺想做一名合格的幼兒老師須要得不僅是才智，更多的還是閱歷的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜愛的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進步，社會在發展，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯袒蟹ǘ鵁o定法，教學上的探究和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新老師更應當抓住機會，不斷求知今取，勇于探究，在業務方面不斷熬煉，早日成長為一名優秀的老師。

這是我三個多月來的工作心得，雖然，經過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不懊悔，更何況在這安靜的生命里還滲透著一種悠久而堅決的信仰――愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里找尋屬于自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光里的青春。

幼兒園優秀老師代表發言稿5

敬重的領導、老師們：

大家下午好！

在這特別的日子里，我榮幸地代表全體優秀老師在這里發言。我既興奮又驚慌，興奮是可以評為“優秀班主任”，這是學校領導和同事們賜予的認可和激勵。驚慌是因為，對于孩子的教化，還有許多路要走。

下面就來談談我的一些看法。

有人說，人生會面臨許多選擇，但事業和伴侶的選擇是最關鍵的，要么選擇喜愛或不喜愛。我認為，無論如何，既然我們選擇了教化崗位，那么應當投入自己的全部精力。

對于幼兒事業，我給自己的定位是，愛孩子、愛學校、有耐性、有愛心。這種劇烈的事業心和責任感使我明白：對他人負責就是對自己負責，這也是做好老師的前提。

在教學中，或許會有擔心、焦慮，可能有一個不眠夜。但與此同時，你也必需明白，可能有多數的孩子信任你并且愛你。因為，只要老師能給學生一個微笑，學生將返還一個暖和的春天。

都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學上給他們幫助，更要在生活習慣上做好引導。尤其是年紀小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份仿佛