班級:姓名:表現:《面積單位》分層練習基礎題.判斷。TOC\o"1-5"\h\z（1）小明的身高是138平方厘米。（ ）（2）邊長是1米的正方形的面積是1米。（ ）（3）課桌桌面的面積約是20分米。（ ）（4）教室的門高約2米。（ ）.填一填。（1）語文書封面的面積約是3（ ）。（2）教室地面的面積約是50（ ）。（3）一張郵票的面積約是6（ ）。（4）數學作業本封面的面積約是（ ）平方分米。（5）學校操場的面積約是（）平方米。3.用6個面積都是1平方厘米的小正方形拼出自己喜歡的圖形。拼出的圖形的面積有多大?（2）判斷。①圖形甲的面積小于圖形乙的面積。（）②圖形乙的面積等于圖形丙的面積。（）5.在（）里填上合適的單位。⑴計算機鍵盤上一個按鍵面的面積大約是1（）。（2）邊長為1米的正方形的面積是1（）。⑶客廳的面積約是18（）。（4）一塊地磚的面積約是36（）。（5）一棵大樹的高度約是3（）。（6）數學書封面的面積大約是4（）。家長簽名:

班級:姓名:表現:班級:姓名:表現:⑺數學書的厚度大約是4()。6.在下面的方格紙中畫出4厘米長的線段和4平方厘米的正方形。(每個小方格的邊長表示1厘米)7.下圖中的陰影部分是邊長為1分米的小正方形，請你估計一下這個長方形的面積是多少7.下圖中的陰影部分是邊長為1分米的小正方形，請你估計一下這個長方形的面積是多少圖⑴圖(2)圖⑶面積周長發現： 9.選擇合適的單位填在“—上。平方厘米平方分米平方米厘米分米米⑴一片樹葉的面積大約是12。(2)一塊手帕的面積是4。(3)亮亮的身高是142。(4)學校多功能教室的面積約是96。⑸一根跳繩大約長2。能力題1.畫一個面積是12平方厘米的圖形。(每個小方格的面積表示1平方厘米)家長簽名:

班級:姓名:表現:3.下圖中，（1）圖中有（816）個面積是1平方厘米的正方形。（2）圖中有班級:姓名:表現:3.下圖中，（1）圖中有（816）個面積是1平方厘米的正方形。（2）圖中有（69）個面積是4平方厘米的正方形。（3）圖中有（48）個面積是9平方厘米的正方形。.下面是冬冬畫的幾個面積相等的長方形，它們的周長相等嗎？（每個小方格的面積表示1平方厘米）家長簽名:班級:姓名:表現:班級:姓名:表現:.如果我們要測量學校操場的面積，用1平方米的正方形一個一個地拼擺，這個方法可行嗎?你能想出更好的方法嗎？提升題.如圖，麗麗不小心將一張長方形方格紙撕掉了一部分，這張長方形方格紙原來的面積是多少?■■抵個小片格'的宙衣￡示?平方用米■■抵個小片格'的宙衣￡示?平方用米⑴請你用虛線畫出被撕掉的部分。（2）數一數，這張方格紙的長有（）個小方格，寬有（）個小方格。⑶請你根據上面的數據計算出這張長方形方格紙原來的面積。（4）下圖是一塊被打碎的長方形玻璃的一部分，它原來的面積是（）。（每個小方格的面積.易錯易混（1）判斷：面積單位比長度單位大。（ ）（2）填空：一本字典約厚3（ ）。3.（能力點運用圖示法解決等分圖形問題）3.（能力點運用圖示法解決等分圖形問題）右面是由3個完全相同的正方形組成的圖形，你能把它分成大小和形狀完全相同的4個圖形嗎？家長簽名:

班級:姓名:表現:班級:姓名:表現:答案與解析?基礎題.略.略.略.（1）466（2）①J②x.（1）平方厘米（2）平方米（3）平方米（4）平方分米（5）米（6）平方分米（7）毫米.略.6平方分米.（豎排）8平方厘米12厘米8平方厘米14厘米8平方厘米18厘米三個圖形的面積相等，周長不相等。.（1）平方厘米（2）平方分米（3）厘米（4）平方米（5）米?能力題.略.略. 」.圖①的周長：14厘米圖②的周長：16厘米圖③的周長：26厘米它們的周長不相等。.略?提升題（1）略（2）84（3）32平方厘米（4）20平方厘米（1）分析： 面積和長度是兩個不同的概念，面積單位和長度單位是不同的計量單位，不能進行比較。答案：x提示：不同的計量單位之間不能進行比較。（2）分析： 字典的厚度指的是字典的高度，應使用長度單位。答案：厘米家長簽名:

班級:姓名:表現:班級:姓名:表現:提示：在解決問題的過程中，要明確是求面積