科目美術年級八年級班級1904時間10月23課題公益招貼設計節次1“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態度與價值觀目標）1、知識目標：能夠觀察作品細節，體驗特定細節對于體現作品特定情感主題的價值；2、能力目標：通過賞析、評述不同風格的公益招貼作品，了解公益招貼的藝術特征、表現類型及設計手法，能夠獨立設計公益招貼；3、思想目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提升藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教材分析（含重點、難點、關鍵點）重難點：公益招貼的的構成要素及創意過程。關鍵點：公益招貼的創意及圖文色彩搭配。教法提示探討—學習—欣賞—討論—練習教學程序設計設計意圖導入新課圖片導入新課A、請同學們看屏幕。（屏幕上為四張照片，分別為戰爭、環境污染、自然災害、交通事故等）師：同學們看到屏幕上的圖片有什么感想？那么作為學生，我們能用怎樣的方式來表達我們的思想感情呢？學生：希望和平、愛護環境、注意交通安全等等。師：戰爭、環境污染、自然災害……這些字眼所指示的事件貫穿人類歷史，但永遠也不會泯滅人們對祥和、美好生活的向往。B、展示圖片，讓學生談談對圖片的感受。（這是攝于土耳其Bodrum附近的沙灘上，這個三歲孩子Aylan，就是其中一名敘利亞難民。早前于土耳其對開的地中海上，一艘載了23名難民的船沉沒，只有9人生還，當中包括這孩子的爸爸，但他的5歲哥哥與母親則同樣死去。）師：那么學習美術能夠讓我們為此做些什么？許多藝術家以獨特的情懷關注著世界，傾心于和平、環保、關愛他人等主題，借助于視覺形象，巧妙表達出自己的意圖、愿望。講授新課1、招貼畫的含義：又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術形式在較短的時間和一定空間距離內提供清晰的視覺信息，準確傳達特定主題。2、公益招貼畫：通常以社會公益性問題為題材，通過某種觀念的傳達，呼吁公眾關注的問題，從而服務于公眾利益。3、招貼的構成要素A、圖形（符合設計主題）B、文字（標題、標語、文案）C、色彩（搭配合理）4、賞析招貼設計A、以畢加索的《和平之人》為例，在圖形創作過程中，聯想與想象力非常重要。B、以汶川地震的招貼畫《濟》為例，在以文字為主的招貼畫中，對文字的理解和運用尤為重要。5、招貼設計的設計方法A、同構，將不同的圖形元素與相關的內容巧妙地結合在一起。B、置換C、正負形招貼畫中的形象表達了作者的醫院、立場與態度，力求鮮明、生動，并富有感染力。6、招貼設計的構圖與色彩以“保護動物”為主題的招貼畫為例，每幅作品利益都有所側重，不同的構圖形式形成了不同的畫面效果，從而使觀者產生不同的心里感受，并在色彩處理上與主題表達緊密結合。用兩幅作品進行分析。7:、招貼畫的繪制手段公益招貼的制作手段有繪畫、電腦制作、拼貼等等。招貼不能在公共場合隨意張貼，而應該張貼在指定位置。8、招貼的設計方法設立主題-選擇要素-繪制草圖-組合創作并修改課堂作業：以四人小組為單位，參考左圖的元素，創作一副招貼畫。主題為校園環境保護。要求：1、尺寸A4紙2、招貼畫要以彩色效果呈現。（彩鉛、馬克筆、水彩等）板書設計公益招貼畫公益招貼畫的概念賞析招貼畫的設計及方法作業教學反思本節課通過學習公益招貼畫的概念及方法，讓學生初步接觸并嘗試設計了招貼畫。從作業的完成來看，學生對招貼畫的理解還是很好了，在招貼設計上