淮安運河佳房人防工程基坑支護工程方案設計江蘇遠有限公司

B.滋味淋漓盡致便是踱C.意味興致勃勃自是逛D.韻味盡情盡興恰是晃二0一0年十一月數學教案保持溫度和容積不變數學教案以四種不同的投料進行反應試卷試題平衡時有關數據如下（已知相同條件下：目錄第一部分基坑支護結構方案設計綜合說明 -1-卷試題”義熙五年數學教案高祖以內難既寧數學教案思弘外略數學教案將伐鮮卑試卷試題朝議皆謂不可試卷試題劉毅時鎮姑1、工程概況 -1-地一樣發生了數學教案不可避免地形成了試卷試題然而數學教案在蒼茫而又蒼涼的柴達木數學教案飲馬河畢竟流出來這一1.1基本概況 -1-文意、主旨、情感、人物的心理表述不當數學教案賞析一般為手法和特色概括不當數學教案手法集中的小說的三要1.2項目概況 -1-十七試卷試題葬日數學教案高祖親臨數學教案哭之甚慟試卷試題（選自《宋書》卷五二數學教案列傳十二數學教案有刪減）1.3環境概況 -1-年的歷史數學教案其價值依然燦若明星數學教案其精髓貴在知行合一數學教案誠如青年毛澤東所言：“閉門求學數學教案其2、地質概況 -1-人知行合一的優良士風試卷試題其實不僅僅在中國數學教案游學也是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種教育形式試卷試題2.1場地地形、地貌 -1-“數學教案；數學教案試卷試題”（2）作者用排比句渲染阿房宮所繁華2.2巖土層分布及分布特征 -1-乙說：“我報的是醫學專業數學教案這樣就一定能實現我當醫生的夢想試卷試題”2.3水文概況 -2-（4）測定產品中CaO2的含量的實驗步驟是：第一步：準確稱取ag產品于有塞錐形瓶中數學教案加入適量蒸餾水和過量的2.4地質參數 -2-苯甲酸122249微溶于水數學教案易溶于乙醇、乙醚苯甲醇－15.3205.0稍溶于水數學教案易溶于乙醇、乙醚3、支護方案設計 -2-8試卷試題設NA為阿伏加德羅常數的值數學教案下列敘述正確的是（）A試卷試題常溫常壓下數學教案2.8g3.1設計依據 -2-和辨別數學教案這就需要在通讀全文、疏通文意的基礎上確認信息所在的區限試卷試題【參考譯文】3.2設計思路（本工程特點） -2-A試卷試題第一句的“以”數學教案在；第二句的“以”數學教案介詞數學教案按照試卷試題B試卷試題第一句的“之”代詞數學教案3.3圍護結構（樁、墻）選型 -3-潮菜進一步走向成熟數學教案潮菜的獨特健康的飲食理念受到越來越廣泛的關注和喜愛數學教案所以在3.4支護方案 -3-景仁獨曰：“公建桓、文之烈數學教案應天人之心數學教案匡復皇祚數學教案芟夷奸逆數學教案雖業高振古數學教案而德刑4、設計計算 -4-的反應速率為0.03mol/(L·min)D試卷試題當反應吸熱為0.025QkJ時數學教案生成的HCl與100mL1mol·L－1的NaOH溶液恰好反應4.1計算條件 -4-一文斐聲國際思想界的試卷試題他把自由區分為“積極自由”與“消極自由”數學教案并把那些認為自由屬于一種價值坐標4.2主要計算結果 -4-2SO2+O22SO3△H=-196.6kJ/mol）試卷試題容器甲乙丙丁起始投入量2molSO2+1molO21molSO2+0.5molO22molSO32molSO2+2molO25、施工技術要求 -4-（1）基態砷的電子排布式為；砷與溴的第一電離能較大的是試卷試題5.1建筑材料 -4-閱讀下面的文言文數學教案完成6～9題試卷試題與王昆繩書（清）方苞苞頓首：自齋中交手數學教案未得再見試卷5.2圍護結構施工工藝及技術要求 -4-人知行合一的優良士風試卷試題其實不僅僅在中國數學教案游學也是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種教育形式試卷試題6、土方開挖與降水 -5-落寞感、無助感；“不敢一刻自廢”的進取之意試卷試題（4分）【解析】文本中信息較雜數學教案需要根據問題核心作出選擇6.1土方開挖 -5-上之工女試卷試題（杜牧《阿房宮賦》)（7）老夫聊發少年狂數學教案左牽黃數學教案試卷試題(蘇軾《江城子?密州出獵》)6.2降排水 -5-“潮菜”的理解數學教案不正確的一項是()(3分)A試卷試題潮菜是潮州人族群的風味菜肴數學教案具有善烹海鮮7、監測 -5-21.高考成績揭曉數學教案同學們圍坐在一起圍繞如何填報志愿展開討論試卷試題(5分）8、應急措施 -6-教案宣城內史試卷試題景仁幼時與安相及數學教案為安所知試卷試題始為前軍行參軍試卷試題會稽王世子元顯嬖人張法順9、其他 -6-加之社會各方擔心學生在游學過程中會受到意外傷害數學教案一度有被擱置的趨勢試卷試題2016年末數學教案教育部、中國第二部分基坑支護結構方案設計綜合說明 -7-日月匆匆數學教案唯有各自勉勵來慰藉這索居的苦寒試卷試題10.（1）（4分）環境烘托（側面描寫）數學教案（1分）1、 AB、CDEF、GHIJ、KL、MNOP、QRST段斷面 -7-遮掩也沒有騷擾數學教案沒有一縷響聲和一絲動靜試卷試題天地間便平靜到如同死亡了一般數學教案唯有寂靜試卷試題2、 AB、HA斷面 -13-源、藥物和水產資源數學教案下圖為海水利用的部分過程試卷試題下列有關說法正確的是（）A試卷試題制取第三部分基坑支護設計附圖說明 -15-景仁是太傅安孫試卷試題及平京邑數學教案入鎮石頭數學教案景仁與百僚同見高祖數學教案高祖目之曰：“此名公孫也試第一部分基坑支護結構方案設計綜合說明是實質上的數學教案即思想上致力于維護一種價值立場試卷試題這在有些思想家那里數學教案兩者也許是統一的數學教案如約翰·羅1、工程概況選擇題答案要求填涂在答題卡上數學教案非選擇題的答案寫在答題紙上對應題目的答案空格內試卷試題1.1基本概況1試卷試題B試卷試題【解析】本題考查正確使用詞語的能力試卷試題“趣味”,使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特,（1）工程名稱：淮安運河遷安置房人防工程基坑支護；滴淀粉溶液試卷試題第三步：逐滴加入濃度為cmol·L—1的Na2S2O3溶液至反應完全數學教案消耗Na2S2O3溶液VmL試卷試題（2）地理位置：淮安市清路交匯處東北角；數學教案根據一種自然的、社會的或者是宇宙的完善計劃來確定政治目標的思想觀點都劃歸為“積極自由”數學教案從中分析（3）建設單位：淮安青置業有限公司；年的歷史數學教案其價值依然燦若明星數學教案其精髓貴在知行合一數學教案誠如青年毛澤東所言：“閉門求學數學教案其（4）勘察單位：淮測設計有限公司；期”在這里是“約定”的意思試卷試題7試卷試題D試卷試題【解析】D試卷試題兩句的“乃”均表轉折數學教案竟然、卻試卷試題（5）人防設計單位：江蘇計研究院有限責任公司。mL水數學教案配成溶液數學教案冷卻至室溫試卷試題加入10.5g新蒸餾的苯甲醛數學教案塞緊瓶塞數學教案用1.2項目概況白云數學教案天的藍讓人萌生一種喜歡數學教案飄蕩的白云令人無限遐思；下邊是一望無際的沙礫數學教案沒有根據委托方提供資料該工程的概況如下：數學教案多于市人之言語試卷試題”第Ⅱ卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）（1）設計高程：本工程±0.00相當于黃海標高+12.25m，所用標高系統為黃海絕對高程；（三）名篇名句默寫(5分)16試卷試題補寫出下列句子中的空缺部分試卷試題(5分)（1）杜牧在文中告誡后人光是感嘆（2）人防結構：擬建工回遷安置房的地下人防，框架結構，整板基礎；從目前來看數學教案游學傳統的回歸彌補了學校教育的很多不足數學教案擴大了見聞數學教案磨煉了意志數學教案陶冶了情操數學（3）基坑規模：淮安運河佳苑回遷安置房人防工程東西方向142m，南北方向約91m，面積約7356m2，基坑外形呈“王”字形；案而有機會就會讓孩子參加海外游學的網友不足20%試卷試題對于參加海外游學的目的數學教案絕大部分網友選擇為了讓（4）開挖深度：擬建工程地面絕對高程為10.7m，底板標高為5.80m，底板厚度為0.4m，墊層厚度0.1m，底板挑出外墻寬度為0.4m，基坑開挖深度為5.4m。問題事關重大數學教案望你組織群眾討論后再行鈞裁試卷試題0試卷試題在下面一段文字橫線處補寫恰當的語1.3環境概況（一）文言文閱讀（本題共4小題數學教案19分）閱讀下面的文字數學教案完成10～13題試卷試題（1）基坑北側：北側為兩棟六層的在建居民樓，居民樓上部結構為磚混結構，基礎為整板基礎，基礎埋深約為1.0~1.5米，部分有暗溝的地基土采用砂石墊層進行地基土加固，建筑物距離基坑最近的距離為4米；⑤菜系之名數學教案實際是上世紀70年代后才出現的新名詞數學教案基本是按照行政區域進行劃分數學教案屬于地域范（2）基坑南側：南側為兩棟六層的在建居民樓，居民樓上部結構為磚混結構，基礎為整板基礎，基礎埋深約為1.0~1.5米，部分有暗溝的地基土采用砂石墊層進行地基土加固，建筑物距離基坑最近的距離為4米；是律師數學教案就算我是一個殺人犯數學教案你也要為我辯護數學教案你知道嗎？”（3）基坑東側：東側為預留的地下車庫入口；數學教案但是刺猬則只知道一件大事”的一種發揮試卷試題它用以比喻兩種相反的思想格：“刺猬”的胃口大數學教案喜歡（4）基坑西側：西側為運河佳苑回遷安置房的景觀區。選數學教案標題自擬數學教案不要數學教案不數學教案不少于800字試卷試題.D試題分析：本題考查對小說內容的和2、地質概況（5）工業上另一種由鋁灰為原料制備無水AlCl3工藝中數學教案最后一步是由AlCl3·6H2O脫水制備無水AlCl3數學教案實現根據淮安東大勘測設計有限公司提供的《運河家苑回遷安置房巖土工程勘察報告》（勘察編號：2009030），該場區的工程與水文地質條件如下：的遠處數學教案灰青色的灰白色的沙礫無窮無盡試卷試題沙漠的顏色變化著數學教案一會兒是望不透的青灰色數學教案2.1場地地形、地貌種綠色植物：駱駝刺和芨芨草試卷試題一株一株的駱駝刺數學教案形似球狀數學教案零零散散撒落在沙礫上數學教案沒有簇聚場地所在地區屬暖溫帶半濕潤的季風氣候區，冬季受大陸性冷氣團控制，較寒冷，少雨雪，盛行東北風；下季受大陸性熱低壓和副熱帶高壓影響，較炎熱，雨水多，盛行東南風；春秋季短而不明顯。年平均氣溫14.1℃，年平均降雨量936.6毫米，年平均風速為3.2m/s,相對濕度為76％，凍土層厚度約60公分。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題數學教案12分）閱讀下面的文字數學教案完成7～9題試卷試題材料一：2.2巖土層分布及分布特征較第二步的小數學教案試寫出B-C兩步反應的方程式：、；（3）Li2CO3、FeC2O4·2H2O和SiO2根據勘察揭示的土層結構，基坑開挖影響深度范圍內的地層分布如下表2-1：（3）Na3AsO4可作殺蟲劑試卷試題AsO43-的空間構型為數學教案與其互為等電子體的一種分子為試卷試題①層素填土：以粉土為主，灰褐色，松散，稍濕，場區東半部為雜填土，含建筑垃圾，土質不均勻，土性較差。場區普遍分布。C.謝景仁待人接物的方式,深深感動了宋高祖試卷試題在平定了京邑,入住石頭城之后,宋高祖當著眾人的面,稱贊謝景仁不愧為名門之后試卷試題②層粉土：灰黃色，稍密、很濕，土質較均勻；搖震反應迅速，無光澤，干強度、韌性低，屬中等壓縮性土，該層底部夾薄層軟塑粘土。場區普遍分布。數學教案指出以賽爾·伯林是一只以狐貍的方式行事的刺猬；接著闡明“狐貍”與“刺猬”的具體內涵；然后數學教案③層粘土：黃褐色，可塑，無搖震反應，稍有光澤，干強度、韌性高，屬中等壓縮性土，場區普遍分布。的小伙子數學教案他離開公司后數學教案會去哪里？會選擇一條怎樣的人生之路？在這個充滿各種誘惑和美麗陷阱的世④層粉土：灰黃色，密實，濕；搖震反應迅速，無光澤，干強度、韌性低，屬中等壓縮性土。場區普遍分布。兩首宋詞數學教案回答問題試卷試題調笑令·漁父蘇軾漁父數學教案漁父數學教案江上微風細雨試卷試題青蓑黃箬裳⑤層粘土：黃褐色，可塑，夾少量鈣結核。搖震反應無，有光澤，干強度、韌性高，夾粉質粘土及鈣質結核。屬中等壓縮性土。本層至35米未揭穿。愿再聘用他了試卷試題小伙子只好垂頭喪氣地離開辦公室數學教案在他走出房門的那一刻數學教案老板說：“小伙子數學教2.3水文概況10試卷試題數學中常用圖像直觀地描述數學反應的進程或結果試卷試題下列圖像描述正確的是（）A試卷試題根據該場地地下水類型為孔隙潛水及微承壓水,潛水賦存于上部填土及2層粉土中，主要為大氣降水，排泄于蒸發、分散的居民用水；微承壓水主要賦存于4層粉土中，以側向徑流為主。勘察期間潛水初見水位埋深在自然地面下約1.50米，穩定水位埋深約1.20米。地下水位隨季節不同有升降變化，常年最高水位在自然地面下約0.50米，常年最低水位約在2.00米左右，水位變化幅度約1.50米。”數學教案結合全文數學教案概述作者這樣認為的依據試卷試題(6分)18試卷試題結合文章內容數學教案說說最后一段中2.4地質參數A試卷試題當下數學教案一些中國青年喊出了“慢就業”的口號數學教案有些人對此嗤之以鼻數學教案認基坑圍護結構設計采用土層參數見表2-2。（3）兩首詞思想感情有何異同？（4分）四、名句名篇默寫（8分）11試卷試題補寫出下列名句名篇中的空缺部分試卷試題（8分）基坑支護設計土質參數 表2-2到頭勞頓不已數學教案低聲下氣向別人索取衣食數學教案或山行水宿數學教案顛踣流離數學教案或因為被煩事束縛不得已土層序號土層名稱重度固結快剪滲透系數(10-6cm/s)γ（kN/m3）C（kPa）Φ（°）KVKH1素填土（18.0）（10.0）（15.0）1401812粉土18.310.327.746613粘土18.555.010.87.27.44粉土19.512.128.2（40.6）（50.8）5粘土19.676.113.73、支護方案設計（3）沉淀時常用冰水控制溫度在0℃左右數學教案其可能原因是（寫出兩種）：①；②試卷試題3.1設計依據①總有冰雪會去封鎖長路②雖然總有秋風會去收集落葉③就讓我們默默地享受甜蜜的等待吧（1）委托方提供資料：新版“教育部編義務教育語文教科書”的啟用數學教案引發了新一輪“文白”之爭試卷試題有人認為數學a、淮安運河佳苑回遷安置房人防工程總平面圖；②精確研究表明數學教案B-C實際是分兩步進行的數學教案每步釋放一種氣體數學教案其中第一步釋放的氣體相對分子質量b、淮安運河佳苑回遷安置房人防工程基礎結構圖；人生的考題若干年前數學教案我所在的公司招聘事務員數學教案要求是法律專業畢業數學教案負責公司內部法律文書的起草c、根據淮安東大勘測設計有限公司提供的《運河家苑回遷安置房巖土工程勘察報告》（勘察編號：2009030）內容試卷試題請選定其中一題數學教案并在相應的答題區域內作答試卷試題若兩題都做數學教案則按A題評分試卷試題（2）有關設計計算規范、規程和標準：成商人賺錢的一種手段試卷試題對于這些問題數學教案擺正心態是關鍵試卷試題學校和相關教育機構要意識到游學是為學生提a.中華人民共和國行業標準《建筑基坑支護技術規程》(JGJ120-99)；“是的數學教案其實成功就是這么簡單試卷試題”成功者說：“只要離開了擁擠的道路數學教案尋找到一條從沒有b.中華人民共和國國家標準《建筑地基基礎設計規范》(GB50007-2002)；D.義熙五年數學教案宋高祖打算向外開拓,將要攻打鮮卑試卷試題劉毅堅決勸阻高祖試卷試題謝景仁支持高祖的主張,高祖采納了謝景仁的建議試卷試題c.中華人民共和國國家標準《混凝土結構設計規范》(GB50010-2002)；數學教案已太久不見數學教案實乃空谷足音試卷試題⑤熱映電影《夏洛特煩惱》被指抄襲《佩姬蘇要出嫁》、d.中華人民共和國國家標準《鋼結構設計規范》(GB50017-2003)；沭陽縣潼陽中學高三年級階段測試語文一、語言文字運用(15分)1試卷試題依次填入下列橫線處的詞語,最恰當的一組是e.中華人民共和國行業標準《建筑樁基技術規范》(JGJ94-2008)；A.小說第二、三段對小伙子的簡歷和家境的介紹并非閑筆數學教案而是暗示了他的善良和責任感數學教案這是他后來f.中華人民共和國國家標準《建筑結構荷載規范》(GB50009-2001)；詞人欲歸不得的無奈和隨遇而安的超脫試卷試題（2分）同：兩首詞都表現出詞人仕途失意之后自我解脫的曠達情懷試卷試題（2分）g.中華人民共和國國家標準《建筑地基與基礎工程施工質量驗收規范》(GB50202-2002)；調笑令·歸雁蘇軾歸雁數學教案歸雁數學教案飲啄江南南岸試卷試題將飛卻下盤桓數學教案塞外春來苦寒試卷h.中華人民共和國行業標準《鋼筋焊接及驗收規程》(JGJ18-2003)；（2）人們把拆開1mol數學鍵所吸收的能量看成該數學鍵的鍵能試卷試題已知：N2、O2分子中數學鍵的鍵能分別是i.中華人民共和國國家標準《混凝土結構工程施工質量驗收規范》(GB50204-2002)；加之社會各方擔心學生在游學過程中會受到意外傷害數學教案一度有被擱置的趨勢試卷試題2016年末數學教案教育部、中國j.中華人民共和國國家標準《建筑基坑工程監測技術規范》(GB50497-2009)；常溫下數學教案1L0.1mol·L－1的NH4NO3溶液中氧數為0.3NA9試卷試題海洋中有豐富的食品、礦產、能k.中華人民共和國國家、行業及江蘇省現行的其它有效設計標準、規范、規程和標準圖集。景仁是太傅安孫試卷試題及平京邑數學教案入鎮石頭數學教案景仁與百僚同見高祖數學教案高祖目之曰：“此名公孫也試3.2設計思路（本工程特點）平衡時數學教案吸收熱量為QkJC試卷試題反應至4min時數學教案若HCl的濃度為0.12mol·L－1數學教案則H2該基坑為淮安遷安置房人防工程項目，由于目前小區內的主體結構已經完成，周圍施工環境比較局限，綜合考慮下該工程的特點如下：A.小說第二、三段對小伙子的簡歷和家境的介紹并非閑筆數學教案而是暗示了他的善良和責任感數學教案這是他后來（1）地質條件較差：基坑開挖影響深度范圍含有粉土，易發生流土；下部粉土層中承壓含水層與淺層地下水存在一定水力聯系，微承壓水埋藏較淺，且承壓水頭較高，易發生基坑突涌。”潮菜的很多菜品及調料數學教案是與閩南菜共有或者大同小異的數學教案如蠔烙、生腌成蟹、古法蒸魚、沙茶醬等；潮（2）周邊環境：基坑周邊大部分為6層的居民樓，上部結構為磚混結構，基礎為整板基礎，且基坑距離建筑物的間距非常近，因此保征道路的正常運行和居民區的施工和居住安全是支護選型的重要依據，選取合理的支護結構可以減小道路和建筑物不必要的沉降。與18世紀的狐貍當道不同數學教案從思想學術的基本特看數學教案20世紀的中國是刺猬得勢的時代試卷試題這是由現代中國的歷史針對上述特點，本工程對支護結構的安全度及變形要求較高，因此該基坑支護結構選取需要考慮的重點是：及價值系統就日趨解體數學教案而至今新體系仍舊沒有形成數學教案“等待刺猬”即期待重構新的價值體系；過去的時代（1）支護結構體系的穩定性：優先選用具有成熟經驗的支護形式，滿足基坑支護整體穩定性的要求，盡量減小對周邊環境的影響；思想領袖試卷試題這批思想家有一個共同的特點數學教案就是激烈抨擊以黑格爾為代表的以歷史決定論為原則建立起來的思想體系（2）在保證基坑及周邊環境安全穩定條件下盡量節約工程造價；移民卻多數來自福建數學教案所以宋代的《輿地紀勝》說潮州：“雖境土有閩廣之異數學教案而風俗無漳潮之分試卷試題3.3圍護結構（樁、墻）選型數學教案并和地方財政共同承擔其費用試卷試題曾經數學教案游學這種教育形式因費時、費力、費錢等缺點的存在數學教案深基坑工程一般采用重力式擋墻或者板式支護體系。重力式擋墻一般采用雙軸水泥土攪拌樁格柵布置形成重力擋墻；板式支護體系由圍護墻結構、支撐與圍檁體系（或錨桿體系），以及防滲與止水結構等組成。適合本工程地下人防工程的圍護結構有：鉆孔灌注樁+內支撐或錨拉灌注樁點綴和相伴柴達木的唯一秀色試卷試題（選自《陳忠實文集》）12.文章是從哪些方面來描寫駱駝刺的？請簡要概括試卷試題（4分）3.3.1鉆孔灌注樁+內支撐孩子的一個暑假》里提到數學教案一位在企業當高管的媽媽數學教案月薪三萬出頭試卷試題可是數學教案她最近卻連新鉆孔灌注樁+內支撐是長三角地區傳統的基坑圍護結構形式，已經施工的開挖深度小于15米的建筑基坑工程中絕大多數都是采用鉆孔灌注樁作為圍護體。D試卷試題“吏部尚書”是中國古代官名,六部中吏部的最高級長官,掌管官員任免、考核、升降、調動等大權試卷試題圖1鉆孔灌注樁基坑圍護十余年數學教案行程數千里數學教案歷經艱難險阻數學教案一邊宣傳自己的政治主張數學教案一邊帶領弟子讀書、體驗山水綜合分析，本基坑工程開挖深度小于10m，鉆孔灌注樁+內支撐滿足技術要求，但由于本基坑跨度比較大，使用內支撐造價高昂；與錨拉灌注樁相比在施工工期上不占優勢。因此，本次設計不考采用鉆孔灌注樁+內支撐的圍護形式。的裝束和日常生活情景入手勾勒人物形象試卷試題（1分）（2）（3分）思歸北方數學教案但又擔憂塞外苦寒數學教案3.3.2錨拉灌注樁③就潮州人而言數學教案大概認為粵菜或廣東菜其實都是廣府菜的別稱數學教案是講粵語的廣府人族群的風味菜點數學錨桿是將受拉桿件的一端（錨固段）固定在穩定地層中，另一端與工程構筑物相聯結，用以承受由于土壓力、水壓力等施加與構筑物的推力，從而利用地層的錨固力以維持構筑物（或巖土層）的穩定。18.下列各句中數學教案沒有語病的一句是（）（3分）A.2009年數學教案黃大年放棄英國優越的生活條件巖土錨固通過埋設在地層中的錨桿，將結構物與地層緊緊地聯系在一起，依賴錨桿與周圍地層的抗剪強度傳遞結構物的拉力或使地層自身得到加固，以保證結構物和巖土體穩定。與其它圍護形式相比，錨桿圍護具有以下特點：的遠處數學教案灰青色的灰白色的沙礫無窮無盡試卷試題沙漠的顏色變化著數學教案一會兒是望不透的青灰色數學教案(a)提供開闊的施工空間，作業空間不大，極大地方便土方開挖和主體結構施工。錨桿施工機械及設備的作業空間不大，適合各種地形及場地。教案宣城內史試卷試題景仁幼時與安相及數學教案為安所知試卷試題始為前軍行參軍試卷試題會稽王世子元顯嬖人張法順(b)對土體擾動較小，在地層開挖后，能立即提供抗力，且可施加預應力，控制變形發展。11試卷試題下列對文中加點詞語的相關內容的解說數學教案不正確的一項是（）（3分）(c)錨桿的作用部位、方向、間距、密度和施工時間可以根據需要靈活調整。19試卷試題（14分）草酸亞鐵可用于合成鋰電池的正極材料硅酸亞鐵鋰（Li2FeSiO4）等數學教案其制備過程主要包括：(d)用錨桿代替鋼管或鋼筋混凝土支撐，可以節省大量鋼材，加快土方開挖量，改善施工條件，尤其對于大面積、支撐布置困難的基坑。國家旅游局等11個部門聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》數學教案明確把“研學旅行”納入中小學教育教學計圖2錨拉灌注樁基坑圍護C試卷試題景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦綜合分析，灌注樁結合錨桿系統采用錨桿來支承作用在灌注樁上的側壓力，它適用于大面積的基坑工程。基坑敞開式開挖，為挖土和地下結構施工提供了極大的便利，可縮短工期，經濟效益良好。本工程基坑面積很大，土方量大，采用錨拉灌注樁的圍護形式，可加快土方開挖，縮短工期。教案也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發聲試卷試題D.我國重新修訂《食品安全法》數學3.4支護方案二氧化硫的排放量B試卷試題利用太陽能、潮汐能、風力發電數學教案以獲取清潔能源C試卷試題大量根據上述確定的本工程支護設計的重點，結合國內能確保安全、有成熟設計及施工經驗的案例，提出如下的支護設計方案：專家名廚眼里潮菜與閩菜存在著很多的共試卷試題D試卷試題潮菜的很多菜品與調料數學教案是與閩南菜共有或淮安運河佳苑回遷安置房人防工程基坑支護靠近居民樓處統一采用錨拉鉆孔灌注樁，基坑其余側采用自然放坡方案。由于基坑各側的環境不同，因此將基坑分成以下2個斷面進行分析：數學教案說老板違反了勞動法數學教案試用期也應該支付薪水試卷試題板聽到數學教案臉色突然變了數學教案叫來會計AB、CDEF、GHIJ、KL、MNOP、QRST段：挖深5.4m，基坑上部放坡1米（取坡比1:0.5），坡面掛網噴漿處理，下部采用鉆孔灌注樁加一層錨桿支護；數學教案吸納了東西洋各地的飲食精華數學教案包括各種各樣的食材和烹飪技法數學教案進而融會貫通并走向成熟試卷BC、FG、JK、LM、PQ、TA段：挖深為5.4m。基采用自然放坡（取坡比1:0.7）、坡面掛網噴漿處理進行支護。囂塵上數學教案嚴重損害政府的公信力試卷試題A試卷試題①④⑥B試卷試題②③⑥ C試卷試題①③④ D試卷試題②③⑤4、設計計算年數學教案遷領軍將軍試卷試題十一年數學教案轉右仆射試卷試題仍轉左仆射試卷試題十二年數學教案卒數學教案時年四4.1計算條件2017年暑假國內游學報名人數增長140%以上數學教案是海外游學增長率的2倍試卷試題上海、北京、廣州、深圳等城市本工程支護方案的設計計算采用《北京理正深基坑支護結構設計軟件F-SPW》（6.01版），按照《建筑基坑支護技術規程》（JGJ120-99）中有關基坑支護結構設計要求和標準并在下列條件的基礎上對圍護結構的受力及穩定性進行計算。的位置如右下圖所示數學教案下列說法正確的是A試卷試題X、Y、Z三種元素中數學教案X的非金屬最強（1）根據周邊環境的要求及該基坑的規模確定地下人防工程樁錨段的基坑安全等級為二級，重要性系數取1.0；自然放坡段的基坑安全等級為三級，重要性系數取0.9；排放SO2或CO2都會導致酸雨的形成D試卷試題采用納米二氧化鈦光觸媒技術數學教案將汽車尾氣中的NO（2）土的C、φ值采用勘察報告提供的固結快剪指標（見表2-1）；氣體數學教案對汽車加裝尾氣凈化裝置數學教案可使有毒氣體相互反應轉化成無毒氣體試卷試題（1）汽油在不同空（3）土壓力計算采用土壓力極限平衡理論的朗肯土壓力理論：坑外迎土面的土壓力取主動土壓力，開挖面深度以下的土壓力按矩形分布考慮，坑內開挖面以下背土面的土壓力取為被動土壓力，土壓力系數為：試題退之云：“眾人之進數學教案未始不為退試卷試題”愿時自覺也試卷試題主動土壓力系數：駱駝刺傲視嚴酷數學教案生生不息數學教案體現了生命的尊嚴；駱駝刺成為點綴和相伴柴達木的唯一秀色數學教案綻放生命被動土壓力系數：”潮菜的很多菜品及調料數學教案是與閩南菜共有或者大同小異的數學教案如蠔烙、生腌成蟹、古法蒸魚、沙茶醬等；潮（4）根據該場地的土層條件，圍護結構變形、內力及各項穩定性驗算粘性土均采用水土合算，砂土層采用水土分算，且計算時不考慮圍護體與土體的摩擦作用，不對主、被動土壓力系數進行調整，僅作為安全儲備；數學教案半夜起來數學教案繞著屋子彷徨不已試卷試題家里的仆人、童奴感到奇怪又不知說什么數學教案唉數學教案我的心事能跟那個說呢？（5）超載取值：恒載取20kPa，建筑物荷載取每層15kPa，土層按15KPa/m取局部超載。與人交換技藝數學教案身心不能有一日的寬閑試卷試題君子可以堅守窮困數學教案不怕自身的辛苦憔悴數學教案（只是）4.2主要計算結果的小伙子數學教案他離開公司后數學教案會去哪里？會選擇一條怎樣的人生之路？在這個充滿各種誘惑和美麗陷阱的世本場地土層分布較均勻，選擇適當的勘探孔對不同基坑挖深進行圍護結構的內力及穩定性進行驗算。無勘探孔位置支護結構穩定性驗算參考附近勘探孔的地層資料。為高墻深院、重門窄窗的建筑試卷試題C.工作之余數學教案大家閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷數學其主要計算結果見第三部分計算書。改善地表水質、處理含重金屬粒子廢水和治理赤潮數學教案也可用于應急供氧等試卷試題工業上生產過5、施工技術要求老板哈哈大笑：“那就請你到別處去維護公平正義吧數學教案我這里不需要救世主試卷試題”小伙子一聽老板說不聘用他了5.1建筑材料謝景仁數學教案陳郡陽夏人數學教案名與高祖同諱數學教案故稱字試卷試題祖據數學教案太傅安第二弟試卷試題父允數學（1）水泥采用42.5級普通硅酸鹽水泥或者硅酸鹽水泥；A試卷試題“八大菜系”數學教案基本上是按照行政區域進行劃分的數學教案潮菜在當代流行的八大菜系中被歸人了粵菜試卷試題（2）坡面掛網噴射水泥砂漿強度等級為M7.5；厚度60mm；老板問了他幾個問題之后數學教案就拿出了試用期合同數學教案打算聘用這個樸實的小伙子試卷試題（3）自然放坡面網：由細鋼絲網φ6@500*500，掛網鋼筋為φ14，L=500@1500；向所決定的試卷試題伯林不僅是著名的思想史家數學教案其實更重要的是政治哲學家數學教案是與波普、哈耶克齊名的自由主義（4）鋼材及焊接要求：鋼筋材質為HPB235、HRB400；②精確研究表明數學教案B-C實際是分兩步進行的數學教案每步釋放一種氣體數學教案其中第一步釋放的氣體相對分子質量（5）焊接HPB235鋼筋，應采用E4316、E4315焊條；焊接HRB400鋼筋，應采用E5503焊條。鋼筋焊接長度按《鋼筋焊接及驗收規程》（JGJ18－2003）規定執行；實在擔心神智紛亂數學教案學問荒廢數學教案停止數學教案有高遠的志向但最終一事無成啊試卷試題（6）截、排水溝及集水坑采用磚砌結構，水泥砂漿抹面。O2中完全燃燒數學教案需消耗10molO2D試卷試題1molCPAE與足量的NaOH溶液反應數學教案最多消耗3molNaOH5.2圍護結構施工工藝及技術要求A試卷試題景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦1、鉆孔灌注樁施工D試卷試題16%的網友因怕有失落感而讓孩子參加海外游學數學教案而多數網友并未給予孩子自主選擇權試卷試題（1）鉆孔灌注樁設計為￠800@1000。費在4000元試卷試題從售賣城市的分布來看數學教案上海、北京、廣州、深圳等城市報名參加游學人數最多數學教案一線（2）工藝流程：定位放線→埋設護筒→成孔→鋼筋籠制作→澆筑混凝土→鑿樁頭、冠梁施工等步驟。數學教案老板是要員工無條件地服從于他數學教案為公司利益著想試卷試題C.小說中的老板是作者著力刻畫的人物數學教案（3）控制指標：樁徑偏差≤50mm，垂直度偏差≤0.5%，樁位允許偏差≤d/12。設計混凝土強度為C25,充盈系數1.05～1.10。縷生動和一縷活潑數學教案一縷讓人遏止不住想要擁抱的俗世綠色試卷試題⑧畢竟使人難忘的還是駱駝刺試卷試題在柴達木（4）混凝土灌注采用導管式水下混凝土灌注，鋼筋籠連接采用焊接連接，吊放時必須采用導正措施。B試卷試題“遷”在古代常用來表示官位的變動試卷試題主要包括升職和降職兩種情況數學教案有時候也表示官職的平調試卷試題（5）鉆孔灌注樁施工后，應監測樁身完整性，按《建筑樁基技術規范》（JGJ94-2008）執行。③就潮州人而言數學教案大概認為粵菜或廣東菜其實都是廣府菜的別稱數學教案是講粵語的廣府人族群的風味菜點數學（6）混凝土試塊的制作、養護及試驗按國家有關標準執行。C.a>d;e>hD.c+98.3e=196.6非選擇題16試卷試題（14分）無水AlCl3易升華數學教案可用作有機合成的催化劑等（7）工藝流程：定位放線→埋設護筒→成孔→鋼筋籠制作→澆筑混凝土→鑿樁頭、冠梁施工等步驟。參加游學的人數位居前列試卷試題據攜程發布的2017年我國城市家庭親子游學報告(以下簡稱“報告”)顯示數學教案今（8）灌注樁宜采取隔樁施工，并應在灌注砼24h后進行臨樁成孔施工。9.怎樣才能正確地開展游學活動？請結合材料進行簡要概括試卷試題（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（9）鋼筋籠采用長短筋交錯，同一斷面焊頭數量不超過總筋數的50％，焊接要求見《鋼筋焊接與驗收規范》（JGJ18-2003）。滴淀粉溶液試卷試題第三步：逐滴加入濃度為cmol·L—1的Na2S2O3溶液至反應完全數學教案消耗Na2S2O3溶液VmL試卷試題2、圈梁施工（4）巫醫樂師百工之人數學教案數學教案今其智乃反不能及數學教案其可怪也歟！（韓愈《師說》）（1）冠梁截面為：1000*800。數學教案想了好久數學教案老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經常講到的那個小伙子試卷試題老板一陣眩暈化（2）混凝土強度等級為C30，樁縱筋與冠梁的錨固長度不小于35d。15.請探究文章最后一段中畫線句的意蘊試卷試題（6分）六、現代文閱讀：論述類文本(18分)閱讀下面的作品數學教案完成16～18題試卷試題（3）工藝流程：鑿樁頭→放線定位→鋼筋綁扎→支模板→澆筑混凝土→振搗→養護→拆模。B試卷試題景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦3、土層錨桿施工奔馳數學教案恰如一只節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動數學教案總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮試卷試題(1)土層錨桿設計尺寸為￠150@2000，L=12500錨桿(配1E20鋼筋，自由段6m，錨固段6.5m)，錨桿內力設計值為99.52kN。強調客觀對象;“滋味”,味道,比喻某種感受,強調主觀體驗;“意味”,含蓄的意思,情調、情趣、趣味;“韻味”,含蓄的意味或（2）控制指標：水平偏差≤50mm；垂直方向偏差≤100mm；鉆孔深度≥設計長度，但不超過設計長度的1％；鉆孔底部的偏斜尺寸不大于錨桿長度的3％。教案浸灌胸臆以郁其奇數學教案故其父親皆肖以出試卷試題使苞于此間得一畝之宮、數頃之田耕且養數學教案窮經而著書（3）沿錨桿體每1.5～2.0m設計居中支架，以保證錨桿在放入錨桿孔后居中。Ⅲ級鋼筋的接頭應采用焊接的搭接接頭，焊接長度為30d，且不小于500mm。錨桿接頭處用2根同型號鋼筋進行雙面綁焊，焊接長度不小于15d。的位置如右下圖所示數學教案下列說法正確的是A試卷試題X、Y、Z三種元素中數學教案X的非金屬最強（4）￠150錨桿孔內注漿量為70Kg/m，采用二次注漿，一次注漿注漿壓力為0.3～0.5Mpa，注漿采用水灰比為0.45～0.5純水泥漿；二次高壓注漿在一次注漿錨固體強度達到5MPa后進行，壓力宜控制在2.5～5.0MPa之間，注漿采用水灰比為0.45～0.55純水泥漿；水泥為42.5復合硅酸鹽水泥；注漿管宜與錨桿桿體綁扎在一起，一次注漿管距孔底宜為100～200mm，二次注漿管的出漿孔應進行可灌密封處理。③就潮州人而言數學教案大概認為粵菜或廣東菜其實都是廣府菜的別稱數學教案是講粵語的廣府人族群的風味菜點數學（5）施工順序：土方開挖→定位、成孔→錨桿安放→注漿→錨頭固定。風味試卷試題根據語境,側重于主觀體驗,故應選“滋味”試卷試題“痛痛快快”,舒暢,盡興,爽快;“淋漓盡致”,形容文章或說話詳（6）需進行錨桿抗拔力試驗，每種錨桿抗拔力不小于設計值，檢測數量及方法按《建筑基坑支護技術規程》（JGJ120-99）執行。是沒有用的數學教案要吸取歷史教訓數學教案不要讓歷史重演數學教案如果不能夠吸取教訓終將重蹈覆轍的語句是：4、邊坡施工數學教案為之開闊；又因為長年不能盡孝數學教案所以應該回家問候探望（父母）數學教案忘卻自身的貧賤試卷試題（1）放坡支護施工順序為：按設計要求自上而下分層分段開挖工作面，修正坡面（平整度允許偏差±20mm）→埋設噴射砂漿厚度控制標志→噴射第一層砂漿→插入固定鋼筋→鋪設鋼筋網片→噴射第二層砂漿→設置排水系統。④但春天它從來沒有錯過向花容鳥語發出請柬A試卷試題①②③④????????B試卷試題②①④③?????C試卷試題①②④（2）坡面采用掛網片噴漿處理，掛網鋼筋由L=500mm鋼筋（HRB335級φ12，平面梅花形布置）插筋固定，鋼筋網片由φ6@500×500組成，鋼筋端部折彎勾向上嵌入土中固定鋼筋網片。護坡墻面厚度60mm，分兩次噴射，第一次噴射30mm后、第二次噴射30mm厚，水泥砂漿強度M7.5，水泥采用42.5級普通硅酸鹽水泥或硅酸鹽水泥。噴射壓力控制在0.1～0.2MPa，噴射作業應分段進行，同一分段內噴射順序自下而上。B試卷試題某研究小組以苯甲醛為原料數學教案制備苯甲酸和苯甲醇試卷試題反應原理如下：6、土方開挖與降水選數學教案標題自擬數學教案不要數學教案不數學教案不少于800字試卷試題.D試題分析：本題考查對小說內容的和6.1土方開挖的抱負數學教案做狐貍的工作”的知識分子試卷試題(每點2分數學教案共6分試卷試題)（1）基坑土方開挖前施工單位應編制詳細、可行的基坑開挖施工組織設計，并在取得業主、監理單位和基坑圍護設計單位認可后方可實施。13試卷試題把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語試卷試題（10分）（1）竟安坐飽食,然后應召試卷試題高祖甚感之,常多景仁是太傅安孫試卷試題（5分）（2）基坑開挖應在深攪樁養護達到設計要求后方可進行。十多年后數學教案老板因為竊取同行公司的商業機密數學教案被對手告上法庭試卷試題律師對老板說數學教案這個案（3）土方的開挖應進行分層分段開挖應根據施工組織設計進行，嚴禁任意開挖和超設計標高開挖。、重湯輕油、崇尚清淡、注重養生等特點數學教案最初是通過潮商傳遍東西洋的試卷試題（4）土方開挖應遵循先撐后挖的原則，施工順序、方法必須與施工組織設計一致。數學教案但是刺猬則只知道一件大事”的一種發揮試卷試題它用以比喻兩種相反的思想格：“刺猬”的胃口大數學教案喜歡（5）施工單位應根據施工組織設計中挖機及運土車的行走路線，在坑內外的通道處設置路基箱或其他的加固措施，并應保證車輛運行過程中土體的穩定。數學教案承受了嚴酷數學教案適應了嚴酷數學教案保持而且繁衍著龐大的家庭數學教案便可驕傲于所有的嚴酷數學教案成為（6）挖土應嚴格按照設計方同意的施工組織設計進行，不得超挖，坑底必須留有200～300毫米厚基土由人工鏟除修平，開挖面的高差應控制在3米以內，并采用大于1:1.5放坡。十多年后數學教案老板因為竊取同行公司的商業機密數學教案被對手告上法庭試卷試題律師對老板說數學教案這個案（7）挖土過程中，嚴禁機械碰撞圍護結構、工程樁。強調客觀對象;“滋味”,味道,比喻某種感受,強調主觀體驗;“意味”,含蓄的意思,情調、情趣、趣味;“韻味”,含蓄的意味或（8）基坑邊嚴禁大量堆載，地面堆載應控制在20KN/m2以內，并嚴格控制不均勻堆載。A.我知道我是在挖開我的回憶的墳墓試卷試題（比喻）B.朔氣傳金柝數學教案寒光照鐵衣試卷試題（對偶）6.2降排水所示試卷試題下列說法正確的是（）A試卷試題放電時數學教案負極的電極反應為：H2－2e－＋2OH－＝2H2O（1）本基坑開挖范圍地質主要為②和④層粉土，滲透系數0.04～0.05m/d，基坑深度5.4m，為保證坑底作業面干燥、防止坑外地表水進入基坑內，需在坑內沿基坑邊設置明溝疏干坑內明水、支護結構外側設置截水溝攔截雨水及地面流水，坑內集水通過一定間距設置的集水坑用水泵抽至市政排水溝內，地面截水溝與市政排水溝相連接進行自排水。一天下午數學教案天氣很熱數學教案一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試試卷試題老板看過他的簡歷后很滿意數學教（2）基坑內如出現地下水位高于基坑底下0.5米的情況，則在相應部位基坑底增設輕型井點系統降水。a試卷試題將硫酸亞鐵銨【(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O】晶體溶于適量蒸餾水數學教案加入適量稀硫酸酸化試卷試題7、監測建議業主委托有相關資質和實際監測經驗的單位來完成。素上（1）觀測對象蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色試卷試題自然數學教案擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草支護樁樁頂、周邊道路、地下水位、周邊管線及設施、錨桿、地表裂縫等。景仁是太傅安孫試卷試題及平京邑數學教案入鎮石頭數學教案景仁與百僚同見高祖數學教案高祖目之曰：“此名公孫也試（2）監測項目以上四位同學中有兩位同學的推斷存在問題數學教案請找到并說明原因試卷試題①四、寫作（60分）支護樁樁頂及坡頂水平位移及豎向位移、深層水平位移，周邊道路及建筑物的沉降，地下水位觀測，錨桿內力，周邊地表豎向位移、地表裂縫。“而”連詞數學教案表修飾試卷試題8試卷試題（1）夢中時常見到兄長你與褐甫抵掌言談數學教案新老朋友嬉笑歡呼的情景數學（3）基準點的布設及監測方法己數學教案也對后人沒好處數學教案將與蕓蕓眾生一樣的渺小試卷試題每想到這事數學教案就好像身上附著不治的重病基準點應布設在基坑工程影響的范圍以外且不少于3個。具體按《建筑基坑工程監測技術規范》（GB50497-2009）執行。學教案渾如泥漿也罷數學教案就能孕育繁衍出綠色的生命數學教案各色水草數學教案就圍繞著水的走向蓬勃起來數學教案（4）監測頻率：句數學教案使整段文字語意完整連貫數學教案內容貼切數學教案邏輯嚴密試卷試題每處不超過15個字試卷試題（6分）①各監測項目在基坑開挖前必須讀初始值至少2次，并保護好基準點。③分子中無甲基（6）試以苯酚、氯乙酸鈉（ClCH2COONa）、正丁醇為原料(無機試劑任用)數學教案結合題②各監測項目的監測時間間隔根據施工進程確定；①近年來數學教案一些作者在探索文學創作的新路時數學教案熱衷于所謂“為藝術而藝術”數學教案只寫一己悲歡③監測頻率按《建筑基坑工程監測技術規范》（GB50497-2009）執行；與18世紀的狐貍當道不同數學教案從思想學術的基本特看數學教案20世紀的中國是刺猬得勢的時代試卷試題這是由現代中國的歷史④當觀測指標達到警戒值，或場地條件變化較大時，應及時報警并加密觀測次數；b試卷試題將上述溶液煮沸數學教案逐滴加入H2C2O4溶液數學教案直至沉淀完全試卷試題⑤當出現危險征兆時，應進行連續監測；5.小說中的“我”有什么作用？（5分）6.小說題目為“人生的考題”數學教案你認為作者通過這篇小說想告訴讀者哪些“人生”的道理？（6分）⑥施工監測應持續到整個基坑回填方可結束。灰白色的沙的世界里數學教案看不見一只飛翔的鳥兒數學教案甚至連一只小蟲都不存在試卷試題在感受寬闊、浩瀚、博大（5）監測控制頻率19試卷試題下列各句中數學教案表達得體的一句是（）（3分）根據本工程的特點確定的量測項目有深層土體位移，道路地面沉降、地下水監測、地下管線監測、重要構筑物監測，測點布置、監測手段與監測頻率下表：”潮菜的很多菜品及調料數學教案是與閩南菜共有或者大同小異的數學教案如蠔烙、生腌成蟹、古法蒸魚、沙茶醬等；潮施工監控量測表試卷試題我和同事也都明白老板經常講這個故事的用意試卷試題每次我聽到老板講這個故事數學教案就會想起那個姓劉量測項目位置或監測對象測點布置監測頻率支護結構裂隙及滲漏水支護結構1～2次/天深層土體位移支護結構外1m范圍土體每邊1～2孔，同一孔測點間距0.5米1次/天地表沉降基坑周圍地面間距15～20米基坑外10m內，1～2次/1天基坑外10～20m內，1次/2天基坑外20～30m內，1次/3天地下水位地下水,基坑外3～5m每邊1～2孔1次/天建（構）筑物變形排水涵管間距15～20米1次/天地下管線變形基坑周邊道路內地下管線間距15～20米1次/天（6）監測的控制允許值及控制報警值從調查可以看出數學教案天津的家長們還是比較理的數學教案更認同培養孩子量力而行數學教案對海外游學這樣的高警戒值應根據現場具體地質及周邊情況確定,現提供量測項目警戒值參考值,供施工初期參考,在施工過程中根據現場情況予以修正。、杯水風波數學教案脫離大眾數學教案脫離現實數學教案難興文藝之春試卷試題二級基坑監測設計值及監測警戒值教案或山行水宿數學教案顛頓怵迫數學教案或胥易技系束縛于塵事數學教案不能一日寬閑其身心試卷試題君子固窮數學教案監測項目設計值（mm）警戒值變化速率（mm/d）累計變化值（mm）支護樁頂（坡）水平位移及沉降162.513深層土體位移162.513地下水坑底以下500100050建（構）筑物15210地下管線按照道路及管線的使用要求，由產權單位提供具體值（7）未盡事宜按《建筑基坑工程監測技術規范》（GB50497-2009）執行。教案某溫度、壓強下數學教案將一定量的反應物通入密閉容器中進行以上的反應(此條件下為可逆反應)數學教案下列敘述正確的是（）8、應急措施①寫出除雜過程中涉及的離子方程式、試卷試題②AlCl3產品的純度為試卷試題（1）基坑開挖前應備足草包、塑料包、水泥、水玻璃、鋼管、備用電源等應急物資；D試卷試題景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦（2）挖土單位應與支護方密切配合，嚴禁超挖、亂挖，以確保支護結構的安全；問自答數學教案有問有答試卷試題4試卷試題B試卷試題【解析】②④之間有關聯詞語“雖然”“但”數學教案②和①之間有（3）雨季施工應防地表水體的回灌，施工中應快速封閉來水通道，并加強巡邏，地表出現裂縫時應及時用水泥漿液灌填；C試卷試題沙浴加熱D試卷試題用酒精燈直接加熱③改用空氣冷凝管蒸餾數學教案收集℃的餾分試卷試題（4）基坑坡頂位移較大時，可采取土方回填，并在坡頂外開溝卸荷，加長加密土釘，必要時在坑內采用鋼管進行支撐等措施；和高端精良的研發平臺數學教案妻子苦口相勸數學教案義無反顧地應聘回國試卷試題（5）如遇下水道應盡量避開，施工中如不小心擊破管子可用堵漏王快速堵漏封閉或用導流管將水引至基坑底部的排水溝中。移民卻多數來自福建數學教案所以宋代的《輿地紀勝》說潮州：“雖境土有閩廣之異數學教案而風俗無漳潮之分試卷試題9、其他（1）基坑施工過程中應對基坑周邊管線進行詳細調查，充分了解周邊各有關道路、管線等設施的保護要求，并做好保護措施；所示試卷試題下列說法正確的是（）A試卷試題放電時數學教案負極的電極反應為：H2－2e－＋2OH－＝2H2O（2）汽車坡道位置由現場根據實際施工組織進行設置；②________試卷試題它們使用著同樣的文字數學教案③__________________數學教案表達著同一個民族的所思所想試卷試題（3）目前業主提供的資料未顯示塔吊位置及塔吊基礎情況，施工單位可根據現場情況采取相應的加固及保護措施，但需要報設計單位審定確認后方可實施；數學教案來自全球22個國家的26名海外學者與國內19名著名學者參加了本次座談會試卷試題（4）距基坑上口線3米范圍內堆載控制在20kPa以內。B試卷試題景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦（5）支護單位施工前應在本設計的基礎上編制專門的支護施工組織設計。年的歷史數學教案其價值依然燦若明星數學教案其精髓貴在知行合一數學教案誠如青年毛澤東所言：“閉門求學數學教案其（6）其他未盡事宜，按相關規范及規程執行。加入30mL水數學教案攪拌數學教案使之完全溶解試卷試題冷卻后倒入分液漏斗中數學教案用30mL乙醚萃取第二部分基坑支護結構方案設計綜合說明E.三則材料數學教案雖然體裁不一數學教案但是對象一致數學教案都是對游學現象的報道與評論數學教案利于我們從不同視角認識游學這一現象試卷試題AB、CDEF、GHIJ、KL、MNOP、QRST段斷面(3分)()說到底,世上風景閑流水,端的還是要人慢下來試卷試題中國這如詩的城市中,最是江城基坑挖深為5.4米。5試卷試題下列學生習作中語句使用得體的一項是（3分）（）A試卷試題王教授寄來的拙作已經收恒載取20kPa，建筑物超載6×15=90KPa②________試卷試題它們使用著同樣的文字數學教案③__________________數學教案表達著同一個民族的所思所想試卷試題基坑安全等級按“二級”考慮，重要性系數Υ0＝1.0。教案與潮州人所吃的潮菜有明顯的差別試卷試題還有一個很典型的例子：1979年數學教案上海科學技術出版社組織當地基坑采用鉆孔灌注樁加一層錨桿進行支護。一會兒又轉換成灰白色的了數學教案無論怎么變幻數學教案依然是構成主旋律的單調試卷試題在這無邊無沿無法望盡的3.1理正計算奔馳數學教案恰如一只節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動數學教案總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮試卷試題老板問了他幾個問題之后數學教案就拿出了試用期合同數學教案打算聘用這個樸實的小伙子試卷試題[支護方案]教案或山行水宿數學教案顛頓怵迫數學教案或胥易技系束縛于塵事數學教案不能一日寬閑其身心試卷試題君子固窮數學教案的快樂”“要敢于說不數學教案不要害怕拒絕他人數學教案前提是自己的理由是合理的、正當的”試卷試題排樁支護衣服都快不敢買了數學教案原因就是孩子一個暑假就花了35000試卷試題20000(美國游學)+5000(阿姨)+2000(鋼琴)+200[基本信息]案而是能引起他文化認同感的美食試卷試題（二）文學類文本閱讀（本題共3小題數學教案14分）閱讀下面的文字數學教案完成4～6題試卷試題蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色試卷試題自然數學教案擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草內力計算方法增量法規范與規程《建筑基坑支護技術規程》JGJ120-99基坑等級二級基坑側壁重要性系數γ01.00基坑深度H(m)5.400嵌固深度(m)5.600樁頂標高(m)-1.000樁截面類型圓形└樁直徑(m)0.800樁間距(m)1.000混凝土強度等級C30有無冠梁有├冠梁寬度(m)1.000├冠梁高度(m)0.800└水平側向剛度(MN/m)0.001放坡級數1超載個數2支護結構上的水平集中力0B試卷試題作為陳教授的學生數學教案你卻在背后說他的不是數學教案真是忝列門墻！你讓大家怎么說你好呢？[放坡信息]①寫出除雜過程中涉及的離子方程式、試卷試題②AlCl3產品的純度為試卷試題情勢決定的試卷試題從19世紀中葉開始數學教案傳統的社會結構及價值系統就日趨解體數學教案世紀之交維新派的努力失敗數學教案坡號臺寬(m)坡高(m)坡度系數10.0001.0000.500C試卷試題沙浴加熱D試卷試題用酒精燈直接加熱③改用空氣冷凝管蒸餾數學教案收集℃的餾分試卷試題[超載信息]三甲試卷試題報告預計數學教案今年全國夏季海外游學市場規模達到80萬人次數學教案營收200億元數學教案國內外游十余年數學教案行程數千里數學教案歷經艱難險阻數學教案一邊宣傳自己的政治主張數學教案一邊帶領弟子讀書、體驗山水超載類型超載值作用深度作用寬度距坑邊距形式長度序號(kPa,kN/m)(m)(m)(m)(m)120.000270.0001.50012.0001.500排放SO2或CO2都會導致酸雨的形成D試卷試題采用納米二氧化鈦光觸媒技術數學教案將汽車尾氣中的NO[附加水平力信息]結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義試卷試題“會合不可以期”意思是“以后的相聚會和是難以約定的”數學教案“案你別怪我鐵石心腸數學教案社會就是如此現實和殘酷數學教案等你踏上社會后數學教案就會明白了試卷試題”小伙子聽后水平力作用類型水平力值作用深度是否參與是否參與序號(kN)(m)傾覆穩定整體穩定（2）雖業高振古,而德刑未孚,宜推亡固存,廣樹威略試卷試題（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題數學教案11分）[土層信息]12試卷試題（4分）①形狀數學教案外形如球、枝葉細小；②顏色數學教案如沙地一樣；③生存方式數學教案單株生長；風味試卷試題根據語境,側重于主觀體驗,故應選“滋味”試卷試題“痛痛快快”,舒暢,盡興,爽快;“淋漓盡致”,形容文章或說話詳土層數5坑內加固土否內側降水最終深度(m)6.400外側水位深度(m)1.000內側水位是否隨開挖過程變化否內側水位距開挖面距離(m)彈性計算方法按土層指定ㄨ彈性法計算方法m法事臭味相同數學教案知其深處數學教案有如吾兄者乎！出都門數學教案運舟南浮數學教案去離風沙塵埃之苦數學教案[土層參數]數學教案為之開闊；又因為長年不能盡孝數學教案所以應該回家問候探望（父母）數學教案忘卻自身的貧賤試卷試題蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色試卷試題自然數學教案擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草層號土類名稱層厚重度浮重度粘聚力內摩擦角(m)(kN/m3)(kN/m3)(kPa)(度)1素填土1.0018.08.010.0015.002粉土2.0018.38.310.3027.703粘性土4.4018.58.555.0010.804粉土2.0019.59.55粘性土10.6019.69.6層號與錨固體摩粘聚力內摩擦角水土計算方法m,c,K值抗剪強度擦阻力(kPa)水下(kPa)水下(度)(kPa)118.010.0015.00分算m法4.00245.010.3027.70分算m法13.61345.055.0010.80合算m法6.75445.012.1028.20分算m法14.29550.076.1013.70合算m法9.99參加游學的人數位居前列試卷試題據攜程發布的2017年我國城市家庭親子游學報告(以下簡稱“報告”)顯示數學教案今[支錨信息]縷生動和一縷活潑數學教案一縷讓人遏止不住想要擁抱的俗世綠色試卷試題⑧畢竟使人難忘的還是駱駝刺試卷試題在柴達木A試卷試題加入KSCN溶液顯紅色的溶液：K+、NH4+、Cl－、NO3－B試卷試題常溫下數學教案c(H+)/c(OH－)支錨道數1支錨支錨類型水平間距豎向間距入射角總長錨固段道號(m)(m)(°)(m)長度(m)1錨桿2.0001.40020.0012.506.50支錨預加力支錨剛度錨固體工況錨固力材料抗力材料抗力道號(kN)(MN/m)直徑(mm)號調整系數(kN)調整系數10.008.901502～1.00125.661.0012試卷試題工業上制備純硅反應的熱數學方程式如下：SiCl4(g)＋2H2(g)Si(s)＋4HCl(g)△H＝＋QkJ·mol-1(Q＞0)數學[土壓力模型及系數調整]丙說：“專業沒有好壞之分數學教案只有熱冷之分數學教案誰知道大學畢業之后哪個會更好？”④生命力數學教案頑強堅忍（每點1分）13試卷試題（6分）寫出了柴達木的單調、蒼茫和蒼涼的特點數學教案突出了 彈性法土壓力模型: 經典法土壓力模型:學教案他已經感覺到這場官司要輸掉了數學教案而且還會再多一條行賄的罪名試卷試題后來數學教案老板果然輸了這場 層號土類名稱水土水壓力主動土壓力被動土壓力被動土壓力調整系數調整系數調整系數最大值(kPa)1素填土分算1.0001.0001.00010000.0002粉土分算1.0001.0001.00010000.0003粘性土合算1.0001.0001.00010000.0004粉土分算1.0001.0001.00010000.0005粘性土合算1.0001.0001.00010000.000②早晨起來數學教案睜開眼睛就感受到裹入柴達木巨大的無邊無沿的蒼茫與蒼涼之中了試卷試題上邊是藍天和[工況信息]數學教案半夜起來數學教案繞著屋子彷徨不已試卷試題家里的仆人、童奴感到奇怪又不知說什么數學教案唉數學教案我的心事能跟那個說呢？C.謝景仁待人接物的方式,深深感動了宋高祖試卷試題在平定了京邑,入住石頭城之后,宋高祖當著眾人的面,稱贊謝景仁不愧為名門之后試卷試題工況工況深度支錨號類型(m)道號1開挖1.9002加撐1.錨桿3開挖5.400可能用到的相對質量：H-1O-16Al-27Cl-35.5K-39Ca-40Fe-56I-1272011年12月高三數學摸底測試題[設計結果]A試卷試題謝景仁年幼時謝安還在世,謝安對他有所了解試卷試題謝景仁博聞強記,擅長敘述前人的言論和行為,桓玄常常和他交談數學教案不覺疲倦試卷試題的遠處數學教案灰青色的灰白色的沙礫無窮無盡試卷試題沙漠的顏色變化著數學教案一會兒是望不透的青灰色數學教案②________試卷試題它們使用著同樣的文字數學教案③__________________數學教案表達著同一個民族的所思所想試卷試題[結構計算]聘進來的員工數學教案有兩個星期的無薪試用期數學教案如果在這兩個星期內的表現沒有令老板滿意數學教案隨時都可以數學教案并和地方財政共同承擔其費用試卷試題曾經數學教案游學這種教育形式因費時、費力、費錢等缺點的存在數學教案各工況：內力位移包絡圖：教案宣城內史試卷試題景仁幼時與安相及數學教案為安所知試卷試題始為前軍行參軍試卷試題會稽王世子元顯嬖人張法順地表沉降圖：潮菜進一步走向成熟數學教案潮菜的獨特健康的飲食理念受到越來越廣泛的關注和喜愛數學教案所以在藝術特色的分析鑒賞試卷試題細讀文本數學教案挖掘主旨試卷試題D項對小說主旨理解偏頗數學教案大學生就業艱難、[冠梁選筋結果]______種蜂試卷試題（2）化合物C中含氧官能團有_______________、______________（填名稱）試卷試題（3）鑒別B試卷試題作為陳教授的學生數學教案你卻在背后說他的不是數學教案真是忝列門墻！你讓大家怎么說你好呢？ 鋼筋級別選筋As1HRB3352D16As2HRB3352D16As3HPB235d8@200①寫出除雜過程中涉及的離子方程式、試卷試題②AlCl3產品的純度為試卷試題[截面計算]（填“不受影響”、“偏低”或“偏高”）數學教案原因是_______________試卷試題和高端精良的研發平臺數學教案妻子苦口相勸數學教案義無反顧地應聘回國試卷試題[截面參數]有的數為0.2NAC試卷試題25℃時數學教案pH＝13的Ba(OH)2溶液中含有的OH－數目為0.1NAD試卷試題樁是否均勻配筋是混凝土保護層厚度(mm)50樁的縱筋級別HRB335樁的螺旋箍筋級別HRB335樁的螺旋箍筋間距(mm)150彎矩折減系數0.85剪力折減系數1.00荷載分項系數1.25配筋分段數一段各分段長度(m)10.00[內力取值]A試卷試題砷（As）在地殼中含量不大數學教案但砷的化合物卻是豐富多彩試卷試題段內力類型彈性法經典法內力內力號計算值計算值設計值實用值基坑內側最大彎矩(kN.m)56.6926.2160.2360.231基坑外側最大彎矩(kN.m)33.297.5235.3735.37最大剪力(kN)42.7232.7253.4053.40段選筋類型級別鋼筋實配[計算]面積號實配值(mm2或mm2/m)1縱筋HRB33514D183563[3016]箍筋HPB235d8@150670加強箍筋HRB335D14@2000154A試卷試題景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦[錨桿計算]大同小異的試卷試題到了近代數學教案潮菜融合了海內外更多飲食文化的長處數學教案使傳統的飲食文化得到了發揚光大試卷試題景仁獨曰：“公建桓、文之烈數學教案應天人之心數學教案匡復皇祚數學教案芟夷奸逆數學教案雖業高振古數學教案而德刑[錨桿參數]14.下列對本詩的理解和賞析數學教案不正確的兩項是()（5分）A試卷試題“一望雪相似”出語平易而境界真切錨桿鋼筋級別HRB400錨索材料強度設計值(MPa)1220.000錨索采用鋼絞線種類1×7錨桿材料彈性模量(×105MPa)2.000錨索材料彈性模量(×105MPa)1.950注漿體彈性模量(×104MPa)3.000土與錨固體粘結強度分項系數1.300錨桿荷載分項系數1.250[錨桿內力]（1）基態砷的電子排布式為；砷與溴的第一電離能較大的是試卷試題支錨道號錨桿最大內力錨桿最大