粉刷匠－學校音樂教案

粉刷匠

山東省淄博市臨淄區金茵學校聽海軒

〔識別有誤，請諒解－－洪嘯音樂教育〕

學問力量目標：

一、指導同學用輕松、開心的聲音演唱?粉刷匠?，并能用動作表現這首歌。

二、熟識fa，練唱并把握其音準。

人文教育目標：

通過觀賞樂曲?在鐘表店里?，感受音樂所描繪的喧鬧情景，體驗輕松、開心的音樂心情。

教材分析

一、歌曲

?粉刷匠?是一首幽默、活潑的波蘭兒童歌曲。四二拍，一段體，

F大調式。全曲音域僅在五度以內，由五個唱名組成短小嚴整的四個

樂句，多使用重復，簡潔而易唱易記。第一、二、四樂句曲調根本相

同，第三樂句曲調稍有變化，加上稍有變化,加上

××××××××××××

的節奏貫穿全曲，給人以完整統一的感覺。輕松幽默的曲調與活潑而幽默的語言相協作，生動地描繪了“小粉匠〞開心勞動的情景。

二、讀譜學問

“４〞的唱名為fa，是由do音開頭的上行音階中的第四個音。以四分音符為一拍，在簡譜中唱一拍。重點把握其音準。

三、綜合訓練

〔一〕嬉戲時那種發自內心的寵愛之情。

〔二〕是一條聽寫練習。通過聽一聽、辨一辨、寫一寫，培育同學的聽辨與記寫力量。

〔三〕是一條鐵吧聽辨節拍重音的練習。

教具預備：鋼琴、錄音機、磁帶

教學過程

第一課時

一、組織教學，師生問好。

二、發聲練習

１＝D２４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做嬉戲

２３４６|5432|1111|100||

我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

演唱要求：

指導同學有感情地唱好“嘰、戲、雞〞幾個音，發音時，口腔翻開，上腭臼齒提起，防止發出擠的聲音。旋律的第一個字“我〞要唱的整齊、圓潤，為唱好下面帶有“１〞母音的字做好預備。整個旋律要唱的流暢、嚴厲、輕松，表現出寵愛小雞的心情。

三、讀譜學問

熟識唱名“fa〞。要求同學留意聽琴，聽準后再唱。并結合課本中的圖例知道fa在

〔１＝C〕自然音階中的位置。

四、學唱新歌

１、導入課題。

２、觀賞錄音范唱，介紹歌曲。

３、視唱曲譜。指導同學觀看歌曲的節奏及旋律特點，然后邊拍擊節奏邊隨琴輕聲視唱，速度稍慢，隨著對樂曲的熟識，速度漸漸加快。

４、學唱歌詞

同學輕聲高位置朗讀歌詞，然后在鋼琴伴奏下輕聲唱詞，通過分組、集體等形式反復練習。

五、課堂小結，下課。

爭論：“我的小鼻子為什么變了樣？〞教育同學懂得勞動就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時的喜悅心情，教育同學做寵愛勞動的好孩子。

其次課時

一、組織教學，師生問好。

二、發聲練習

１＝D２４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做嬉戲

２３４６|5432|1111|100||

我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

三、綜合訓練〔二〕

答案為：

１５３５６

２３５３６

３１３５６

４２３５６

老師按答案彈奏，同學在心里默唱，然后將旋律中卻少的音填在課本上，再逐條唱一唱。

四、歌曲表演

１、復習歌曲?粉刷將?，重點指導同學用輕松開心的聲音演唱。

２、歌表演動作說明。

第一句：正步站，左右手挽花各一次。

其次句：雙手叉腰，然后右手向前豎大拇指。

第三句：左手左平伸，右手曲肘，手指向自己。

第四句：左手不變，右手由下向上刷兩次。

第五句：右手先向左刷，再向右刷。

第六句：右手順時針轉一圈。

第七句：雙腿彎曲，左手平伸，右手食指指自己的鼻子。

第八句：雙手五指并攏，擋在臉前面，掌心向自己，身體前傾，然后向上劃圈翻開，掌心向上。

學習步驟：

老師完整示范，然后分句教給同學，最終通過分組、個別等形式練習。

五、課堂小結，下課。

第三課時

一、組織教學，師生問好。

二、發聲練習。〔同上節〕

三、綜合練習〔三〕

老師隨機拍出以下節奏，引導同學分辯拍奏挨次。

１、×××××××××

２、××××××××

×××××

３、××××××××××

四、復習歌曲及歌表演，用個別及小組等形式。

五、觀賞?在鐘表店里?。

這首樂曲為德國奧爾特所作，是一首描繪性較強的音樂作品，它描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在悅耳的鐘表聲中開心工作的情景。

初聽，啟發同學依據音樂綻開現象和聯想，運用已學過的各種音樂表現手段〔力度、速度、音色〕等感性學問

１來理解和感受音樂。

提問：

〔１〕你聽到這段音樂仿佛來到了什么地方？好象看到了什么？

〔２〕你知道那些細、輕、高、短、快的聲音表現了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現了什么？

〔３〕在鐘表店里，除了鐘表，仿佛