文檔僅供參考大班音教案

音樂噴上海市清河路幼兒園：高婷婷活動目：1欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態。2感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。活動準：1前期經驗：觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態。了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。2教玩具：截取音樂“動物狂歡節小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。活動過：一、音噴泉的千姿態1你見過音樂噴泉嗎？誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的？重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態。2教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。重點指導：引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯系。3討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。重點指導：引導幼兒發現噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。4小結：1當輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優美；2當強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈；二、音噴泉的雙重（一）解音樂：動狂歡節1完整欣賞音樂第一遍。文檔僅供參考

文檔僅供參考重點指導引導幼兒發現音樂中有三種不同的感（優美的歡快的熱鬧的。2完整欣賞音樂第二遍。重點指導引導幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺請個別幼兒示范。（二）樂噴泉的視美1自由組合成一組，圍在一起協商：怎樣用好看的動作表現噴泉隨著音樂跳起舞來？（有音樂背景）重點指導：教師個別指導小組，了解各組的隊形以及動作組合。2每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。重點指導：引導幼兒發現每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。3小結我們可以隨著音樂的高低起伏用身體表現出音樂噴泉的千姿百態，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。（三）樂噴泉的聽美1出示樂器若干，自由選擇一種樂器。2討論與音樂相匹配的樂器。重點指導：1前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？2中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？3后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？3根據樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。重點指導：根據所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。4教師指揮，幼兒合作表現音樂噴泉。重點指導：引導幼兒合作，根據音樂完整地表現音樂噴泉。5小結：我們還可以用各種美妙的聲音來表現音樂噴泉的姿態，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。文檔僅供參考

文檔僅供參考大班愉快的小菜園一、活動目：1通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。2培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點難：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。三、活動準：小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據我們正在進行的“彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗次活動前面我們也習了兩首歌曲兒對音樂元素也有一定的了解。因此本次活動旨在從音樂節奏演唱的聲音表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高并在其中整合語常活動生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。五、活流程：[激發興]——[節奏訓練]——表達表現]六、活動過程：（一）、激發興趣：1前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？2歌表演《蔬菜湯》1幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。2分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。（二）、節奏訓練：小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？1腳腳腳腳，手手手手

要求：整齊，動作協調。2腳手手手，腳手手手走）

指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著文檔僅供參考

文檔僅供參考三、表達表現：表演唱《小兔的菜園》1小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔2小菜園有什么？我們要做什么