《秋天的雨》簡案_第1頁
《秋天的雨》簡案_第2頁
《秋天的雨》簡案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《秋天的雨》教學設計【教學目標】1、會認“鑰、匙”10個生字，會寫“盒、顏”13個生字。正確讀寫“清涼、留意”等14詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3、讀懂課文內容，知道課文從哪些方面寫了秋天的雨，能說出自己最感興趣的部分。4、能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發揮想象，仿照例句寫句子。【教學重點】讀懂課文內容，知道課文從哪些方面寫了秋天的雨，能說出自己最感興趣的部分。【教學難點】能運用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思。能發揮想象，仿照例句寫句子。【教學過程】第一課時一、初讀課文，整體感知。1.（板書“雨”）雨。交流：我們對它并不陌生，每個季節的雨都有不一樣的特點，春雨綿綿，夏雨滂沱,帶來暫時的涼意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么樣的？秋天里有那么多景物值得我們寫，作者偏偏寫秋天的雨，他想告訴我們什么？他要與我們分享什么？2、自由地讀讀課文。讀準字音，讀通句子。導學單中寫錯的字，書寫生字。4、默讀課文，思考：課文從哪幾個方面寫了秋天的雨？二、研讀課文，感悟景美。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。我們去看看到秋雨中的顏色吧！你們看到了什么顏色。1、感受色彩美。找找表示顏色的詞。2、小組合作：我最喜歡的秋雨中的哪一種顏色，說說理由。3、理解重點詞語“五彩繽紛”4、配樂朗讀。5、我們來個比賽，看誰背得快。三、觀察秋景，遷移運用。（1）導寫：作者一定很喜歡秋天，他通過觀察，用了那么多不同的表達方式寫了秋天的雨帶給景物們的快樂。其實在大自然中，還有很多東西都在分享著秋雨的快樂。用我們的筆也去寫寫這秋雨吧！（2）（課件出示）“秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。你看，①它把_________給了__________，___________像__________，____________。②________________是給_______________的，__________________________。③_________________得到的顏色就更多了，___________________________。”（3）學生挑選其中一句，寫一寫。（4）交流、誦讀自己的作品。大聲地念出自己的作品。（5）你們每人的一兩句連起來，就可能是一篇美妙的文章，寫作就是要這樣積累的。四、打開感官，感受秋雨。1、朗讀小詩秋天的雨是一把鑰匙把秋天的大門打開了你看，有一盒五彩繽紛的顏料你聞，藏著好聞的氣味你聽，吹起的金色喇叭秋天的雨是一曲豐收的歌秋天的雨是一首快樂的歌2、師：同學們，其實秋天的雨帶給我們的不僅僅是繽紛的色彩，還給我們帶

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論