2022-2023學年河南省周口市統招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.《民主主義與教育》一書的作者是（）

A.洛克B.杜威C.凱洛夫D.盧梭

2.神經元與神經元彼此接觸的部位是（）

A.膠質細胞B.突觸C.細胞質D.軸突

3.古代斯巴達人為年輕一代所提供的教育主要是（）

A.文雅教育B.文體教育C.職業教育D.軍體教育

4.人類思維的典型形式是（）

A.直觀動作思維B.形象思維C.經驗思維D.邏輯思維

5.下列情境中代表內在學習動機的是（）

A.課間休息時，小李回到教室里做作業

B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

C.校長在全校大會上宣布三好學生名單

D.陳英因為作業寫完可以看幾個小時電視，所以每天一回家就做功課

6.相觀而善，相互切磋體現了教學中要注意運用（）

A.參觀法B.發現法C.講演法D.討論法

7.夏商周時期，實行世卿世祿制，即奴隸主貴族憑借血統關系，子孫世代做官，不能隨意罷免，而一般貧困人家的孩子是沒有機會接受教育與取得官職的。這體現了（）

A.社會政治經濟制度決定教育的領導權

B.社會政治經濟制度決定受教育的權利

C.社會政治經濟制度決定教育目的

D.教育相對獨立于政治經濟制度

8.根據福勒和布朗的教師成長三階段理論，新入職教師處于（）階段。

A.關注生存B.關注情景C.關注學生D.虛擬關注

9.萬綠叢中一點紅的紅容易引起人的注意，是由于（）

A.刺激物的強度B.刺激物的對比C.刺激物的運動D.刺激物的新奇

10.認為教育起源于兒童對成人行為的無意識模仿的學說是（）

A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說

二、單選題(10題)11.由于過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動準備狀態是（）

A.定勢B.定義C.變式D.同化

12.《學記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，說明在教學過程中應該貫徹（）的原則

A.啟發性B.鞏固性C.直觀性D.因材施教

13.只要給予足夠的時間和進行適當的教學，大多數學生都能達到主要的學習目標，持這種觀點的是（）

A.非指導性教學模式B.掌握學習教學模式C.程序教學模式D.范例教學模式

14.教師職業在國家或民族政治生活中所處的地位和所起的作用，體現了教師職業的（）

A.政治地位B.經濟地位C.社會地位D.法律地位

15.在我國，科舉制度實行了1300年，停止科舉是在（）

A.1903B.1905C.1906D.1911

16.方寸不亂臨危不變所描述的情緒狀態是（）

A.心境B.激情C.應激D.理智

17.學校進行素質教育的基本途徑是（）

A.課堂教學B.課外活動C.社會實踐D.興趣小組活動

18.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

19.孔子的教育思想集中體現在（）

A.《大學》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》

20.北京奧運會場館鳥巢的設計者主要運用的是（）

A.常規思維B.創造思維C.動作思維D.邏輯思維

三、單選題(2題)21.下列心理現象不屬于心理防衛機制的是（）

A.投射B.退行C.文飾D.緊張

22.心理學作為一門獨立的學科，始于（）年（）建立的心理學實驗室

A.古希臘時期亞里士多德B.1879馮特C.1890詹姆斯D.1913華生

四、單選題(10題)23.強調人的身心發展動因是人自身所固有的自然因素預先決定的，這種理論是（）

A.內發論B.外鑠論C.環境決定論D.多因素相互作用論

24.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好，最重要的原因是沒有（）

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

25.教學是學校教育的（）工作

A.唯一B.中心C.必要D.輔助

26.學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以，在教育過程中應該（）

A.嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育

B.以情為開端，動之以情，對學生進行教育

C.以行為開端，從培養行為習慣入手，對學生進行教育

D.根據學生實際選擇最易生效的因素為開端對學生進行教育

27.師生關系在人格上是（）

A.授受關系B.相互促進的關系C.民主平等的關系D.師道尊嚴的關系

28.按照一定目的、任務，利用自己以往的經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為（）

A.再造想象B.創造想象C.無意想象D.聯想

29.第斯多惠曾說，教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有（）

A.創造性B.示范性C.廣延性D.連續性

30.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是（）

A.柏拉圖的《理想國》B.昆體良的《論演說家的教育》C.夸美紐斯的《大教學論》D.赫爾巴特的《普通教育學》

31.較少依賴于文化和知識的內容，而決定于個人的稟賦的能力是（）

A.晶體智力B.流體智力C.一般能力D.特殊能力

32.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，以及一次測量所得結果的準確性程度稱為測驗的（）

A.效度B.信度C.難度D.區分度

五、單選題(10題)33.思維的基本過程是（）

A.比較與分類B.判斷與推理C.分析與綜合D.醞釀與辨別

34.認為心理學研究內容主要是意識體驗,人對事物的認識具有整體性,心理、意識不等于感覺元素的機械總和。這一派別稱為（）

A.行為主義心理學B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.人本主義心理學

35.下列德育模式中強調學會關心的是（）

A.社會行動模式B.社會學習模式C.體諒模式D.認知模式

36.我國自（）開始，教育才從封建社會的母腹中擺脫出來，走上了現代化的發展軌道

A.壬寅學制B.癸卯學制C.癸丑學制D.六三三學制

37.“教師中心說”的代表人物是（）

A.杜威B.洛克C.盧梭D.赫爾巴特

38.遺傳素質為人的發展提供了（）

A.現實性B.必然性C.可能性D.方向性

39.心理是物質發展到高級階段而產生的一種反映形式，心理的器官是（）

A.神經元B.神經系統C.大腦D.大腦皮層

40.基本的教學組織形式是（）

A.現場教學B.課堂教學C.課外教學D.復式教學

41.李老師在教育教學實踐中，常常會根據自己所學的理論去處理所遇到的問題，由于缺乏靈活性，實際效果并不是很好，以至于認為自己所學的理論知識沒用，該教師處于專業發展的（）

A.虛擬關注階段B.生存關注階段C.任務關注階段D.自我更新關注階段

42.在測驗的質量指標中，（）是指測驗結果的可靠程度

A.區分度B.效度C.難度D.信度

六、單選題(0題)43.盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個人，這體現了（）

A.正面引導與紀律約束相結合原則B.嚴格要求與尊重信任相結合原則C.從學生實際出發原則D.知行統一原則

參考答案

1.B

2.B一個神經元與另一個神經元彼此接觸的部位叫作突觸

3.DD斯巴達的教育以軍事體育訓練和政治道德灌輸為主，教育內容單一，教育方法也比較嚴厲，教育目的是培養忠于統治階級的強悍的軍人

4.DD當人們面對著理論性質的任務，運用概念、判斷、推理等方式解決問題的思維是邏輯思維。邏輯思維是人類思維的典型形式，是一切思維形態的核心

5.AA內部學習動機是指由個體內在的需要引起的動機。A項小李在課間休息的時候回到教室做作業是源于內在的需要，沒有任何外在力量的驅使，所以屬于內在學習動機的情境

6.D

7.BB社會政治經濟制度決定受教育權。在階級社會中，統治階級總是要采取種種直接或間接的手段，決定和影響受教育權在社會中的分配，決定誰享有受學校教育的權利，誰不享有受學校教育的權利，誰享有受什么樣學校教育的權利等問題。題干中，奴隸主貴族憑借血緣關系，可以世代為官，但是一般貧困人家的孩子卻沒有機會接受教育與取得官職，這是統治階級為了維護自己的統治地位而決定受教育權在社會中的分配的體現

8.A新入職的教師處于關注生存階段，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等。可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上，或想方設法控制學生。

9.B

10.CC美國教育學家孟祿批判了教育的生物起源說，并在此基礎上提出了教育的心理起源說，認為教育起源于日常生活中兒童對成人無意識的模仿

11.AA定勢指先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態，又稱心向。變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。同化就是把外界元素或環境信息整合到已經形成的認知結構中，即將新信息納入已有的認知結構中

12.A

13.BB掌握學習教學模式認為只要提供足夠的時間和幫助，所有學生都能學好

14.AA教師職業的政治地位，指教師職業在國家和民族的政治生活中所處的地位和所起的作用，表現為教師政治身份的獲得、教師自治組織的建立、政治參與度、政治影響力等

15.CC1905年，洋務大臣張之洞，奏請停止科舉考試，普遍興辦學校。清政府迫于形勢，擬定《奏定學堂章程》，建立起新式教育體制，下詔次年起，所有的歲科考試、鄉試、會試一律停止，正式廢除科舉制度

16.C應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。方寸不亂臨危不變是人面對緊迫情況下的應激反應

17.AA學校以教學為主要工作，所以課堂教學是進行素質教育的基本途徑

18.D

19.CC孔子的教育思想集中體現在《論語》當中

20.BB鳥巢是設計者創造出來的新穎、獨特的形象，故運用的是創造思維

21.D

22.B

23.AA內發論（遺傳決定論）強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的

24.CC前攝抑制是先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。早晨起來背誦外語單詞效果好，是因為早晨為一天的開始，學生不會受到前攝抑制的干擾

25.BB教學是學校教育的中心工作，而非唯一工作

26.D

27.C師生關系在人格上是民主平等的關系。民主、平等的師生關系既是現代師生關系的主要標志，也是現代社會民主、平等這一社會關系準則的體現。

28.B

29.B

30.CC夸美紐斯于1632年出版的《大教學論》是教育學開始形成一門獨立學科的標志，被認為是近代第一本教育學著作，強調論普及教育和統一學制。夸美紐斯從他民主主義的泛智教育思想出發，提出了普及教育思想

31.BB流體智力是一種以生理為基礎的認識能力，屬于人類的基本能力，在個體差異上受教育、文化的影響較少

32.AA題干所述為測驗的效度

33.CC分析和綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的

34.BB格式塔心理學又叫完形心理學，該學派認為心理現象是作為一個整體而存在的，整體不等于部分的簡單相加，整體先于部分而存在

35.C

36.D

37.D“教師中心說”的典型代表包括赫爾巴特和凱洛夫，屬于“傳統教育”對師生關系的認識。

38.C遺傳是上一代將種系特征傳遞給下一代的活動。遺傳為人的身心發展提供必要的