本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班教案集合九篇【推薦】小班教案集合九篇

作為一位優(yōu)良的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與珍藏。

小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得開心。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)同別人打招呼、問好的習(xí)慣。

二、活動(dòng)課時(shí)：1

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物卡片、頭飾、錄音機(jī)、

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話

難點(diǎn)：2、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

五、活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動(dòng)室并入座。

2.師：“小朋友們，今天張老師跟你們一起玩，好么?〞“我們玩什么游戲呢?誒，有了，《回音的游戲》!〞(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)

3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?張老師最喜歡小動(dòng)物了!這不，前幾天我去了一趟小動(dòng)物樂園，那里的小動(dòng)物好可愛呀。我回來的時(shí)候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小三班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友。〞

4.師：“瞧，小動(dòng)物們朝我們笑呢!咦，對了，我這次去小動(dòng)物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來一個(gè)小機(jī)要呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著張老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳細(xì)心聽我的這個(gè)小機(jī)要是什么?(驚詫的)原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們走路的姿態(tài)都不一樣，可古怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)要呀?〞“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語氣夸誕的)你們畏懼么?〞“喲!這么大膽!〞

二、基本部分

(一)游戲中模仿小動(dòng)物走路

1、師：“你們看，張老師這里有大量美麗的小動(dòng)物卡片，我要請大膽、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿態(tài)。〞

依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿態(tài)。

2、師：(做聽聲音的樣子)“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒寧靜)原來呀，有的小朋友說，嗚嗚(雙手做哭泣的動(dòng)作)，張老師，你方才讓幾個(gè)小朋友上去模仿小動(dòng)物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都慌張了吧?不用慌張，下面這個(gè)時(shí)間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!〞

(二)游戲中模仿小動(dòng)物的聲音

1、教師小結(jié)簡評

2、“哇，小朋友學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的可真好、真像!

3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動(dòng)物掛鏈一個(gè))

4、及時(shí)給與幼兒于確定，表揚(yáng)幼兒。

(三)師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長時(shí)間的小動(dòng)物一定也累了吧!來，我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰，休息一會兒。〞

(四)故事《唱歌比賽》

1、小白兔：(敲門)“你好，我可以進(jìn)來么?〞

2、師：“誒?誰呀?小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了!(教師開門)小朋友們，你們看誰來了?(小兔向小朋友問好，教師引導(dǎo)幼兒向小兔問好)〞

3、師：“小朋友們，小白兔來我們小三班干什么呀?張老師都不知道，你們呢?那我請一位大膽的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小三班?)〞

4、小白兔：“我是小動(dòng)物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒方法比賽了。我們都不喜歡它們!〞

5、師：“小朋友們，小動(dòng)物幼兒園的大老虎和大灰狼總是在活動(dòng)室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒方法比賽了。要不，我們邀請小白兔它們到咱們小三班做客吧!(鼓掌歡迎小動(dòng)物，并向小動(dòng)物問好)〞

6、師：“噓，唱歌比賽開始了!〞(分角色表演朗讀故事)

7、師：“小朋友們，小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個(gè)小朋友能幫幫我?

8、師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個(gè)小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個(gè)禮物可真美麗，感謝小朋友，我得了第一名可真愉快，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了。〞

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的激勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的激勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀測示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么外形的？

(2)、圍墻是什么樣的？高不高？

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最美麗？為什么覺得它美麗？

7、評價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然終止。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

１.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫快樂雨景的兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的快樂情緒。

２.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

３.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

４.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

５.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

活動(dòng)過程

１.出示雨傘，引入活動(dòng)。

師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

２.觀看課件，初步欣賞第一段詩歌：

（１）出示蘑菇傘，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。

（２）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰打著一把小紅傘？

（３）教師示范朗讀第一段詩歌。

３.再次觀看課件，欣賞第一段詩歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。

（１）小朋友，你喜歡詩歌里的`誰呢？讓我們再來看一看可愛的小動(dòng)物、小姑娘和美麗的傘吧！

（２）小朋友，你們樂意扮演詩歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

（３）組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗讀。

４.觀看課件欣賞其次段詩歌并學(xué)習(xí)表演。

（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢？

（２）有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨，淋著雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小動(dòng)物不怕雨呢？

（３）播放其次段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗讀詩歌２—３遍。

（４）組織幼兒分角色表演其次段詩歌。

５.看課件完整跟誦詩歌。

師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧！

６.模仿詩歌里的小動(dòng)物，到戶外游戲。

師：小朋友，我們學(xué)著詩歌里的小動(dòng)物，出去做游戲吧！

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽和觀測故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的好玩兒的形狀特征。

2、通過探討活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，就是最棒的。

3、大膽想象奇妙的汽車，并愿意與同伴交流。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動(dòng)過程：

一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師陳述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想加入什么比賽?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師陳述故事的后半段，感知青蛙汽車加入比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最終，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、探討：

1..青蛙的什么才干最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的才干很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終究得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言陳述。

森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物加入比賽呢?你想怎樣打扮自己加入比賽呢?

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲終止活動(dòng)。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測一組物品的色調(diào)、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一致的物品，并將一致的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并樂意邊操作邊陳述。

3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的家)，透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過程

一、熱身游戲：找小熊

1、教師："我身上藏了大量小熊，請你們把它們找出來好嗎?"

2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請個(gè)別幼兒找出來。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

二、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。

細(xì)心看一看，比一比，它們什么地方是一致的?

2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上一致的小熊并將小熊送回家，

教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家

4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒細(xì)心看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記一致的家里，

教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是一致的。

三、操作練習(xí)

1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?

請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。

(教師先示范將一致的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來，然后請幼兒徒手練習(xí))。

2、幼兒操作，教師巡回觀測與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。

3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

小班教案篇6

教學(xué)意圖：

《捉迷藏》的結(jié)構(gòu)簡單，內(nèi)容貼近幼兒生活，能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱心，很適合小班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試從整體到局部觀測常見的水果，提高觀測能力。

2、樂于用語言表達(dá)自己的觀測和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)：

幼兒對常見水果的名稱、外形、顏色等有初淺的認(rèn)識。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）教師用具：

①自制大圖書。

②用紙盒做成“蘋果的家〞，里面裝入紅、黃、綠蘋果。

③用多張大圖書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片，在遮擋的頁面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面積越大。

（2）幼兒操作材料：

①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上。

②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，藏于大圖書內(nèi)的信封里，多種顏色的底板紙。

③活動(dòng)室一角布置成“水果樂園〞。

活動(dòng)過程：

尋覓蘋果、梨、香蕉的影子激趣導(dǎo)入

師：今天我們要一起來閱讀一本大圖書，書的名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的游戲。（展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

師：小一班的寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。

一、交代任務(wù)

師：原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的游戲。現(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

1、幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)輪廓圖的下方。

教師觀測指導(dǎo)要素：

（1）幼兒能否依照形狀把水果影子送至相應(yīng)的地方。

（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師宜用提問幫助幼兒提升：這是什么水果的影子？它的外形是怎么樣的？

2、教師小結(jié)。

（1）重點(diǎn)提問：你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的外形是怎么樣的？

（2）同步出示實(shí)物水果并小結(jié)：蘋果的外形是圓圓的，梨的外形是一頭大一頭小，香蕉的外形是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)外形找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

尋覓蘋果、梨、香蕉的顏色再次激趣。

師（模擬水果寶寶的聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、交代任務(wù)

師（出示塑封紙做的透明的水果）：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自己顏色的家里吧。

1、幼兒操作，教師觀測指導(dǎo)。

教師觀測指導(dǎo)要素：

（1）幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服？

2、教師小結(jié)。

（1）當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

（3）出示“蘋果的家〞并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

尋覓躲在門后的水果

第三次激趣。

師（模擬水果寶寶的聲音）：你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢，再躲起來。哈哈，這次有點(diǎn)難找哦。

三、交代任務(wù)

師：這次蘋果、梨、香蕉躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看畢竟門后面躲著誰。

1、幼兒觀測、判斷，誰躲在門后。

（觀測用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好，若不能判斷出，就往后翻到其次頁、第三頁。越往后翻，露出的面積越大，判斷難度越小。）

可能出現(xiàn)的狀況：

（1）當(dāng)幼兒猜出水果時(shí)，教師重點(diǎn)提問：你從哪里看出這是蘋果、梨、香？

（2）當(dāng)幼兒猜不出水果時(shí)，教師就再開啟本一扇門，露出更大面積的水果局部，降低幼兒推測的難度。

教師重點(diǎn)提問：你能根據(jù)顏色、外形猜出是什么水果嗎？還有什么可幫助你猜出是什么水果？

教師小結(jié)：

看來要找出它們，我們要看得細(xì)心一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)呢。

活動(dòng)延伸：

師（模擬水果寶寶的聲音）：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們認(rèn)出來了。

師：活動(dòng)室后面有一個(gè)“水果樂園〞，現(xiàn)在我們?nèi)ツ抢锖透嗟乃麑殞毻嫱姘伞?/p>

教學(xué)反思：

目標(biāo)是讓寶寶們在感受到游戲開心的同時(shí)也學(xué)習(xí)好多知識。主要內(nèi)容是我們的水果寶寶的影子和顏色藏起來了，啟發(fā)我們的小朋友通過水果寶寶的不同外形找到自己的影子，同時(shí)也對于平日經(jīng)驗(yàn)的積累找到水果的不同顏色。激發(fā)幼兒參與的積極性，給與了每位孩子的表述機(jī)遇，真正表達(dá)了玩玩樂樂中學(xué)習(xí)了語言，在學(xué)習(xí)語言中體驗(yàn)開心，在開心的體驗(yàn)中增長知識。整個(gè)活動(dòng)在歡快活躍的氣氛中進(jìn)行著，課后終止受到教師們的好評。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意加入種植活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按〞的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長，樂意連續(xù)觀測自己種植的大蒜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大蒜若干

2、廢舊的小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜頭。

師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？〞

2、與幼兒共同探討，準(zhǔn)備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么？〞

與幼兒商榷分工準(zhǔn)備。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最終澆一點(diǎn)水。

4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀測是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

小班教案篇8

一、教學(xué)名稱：

紅花獻(xiàn)給好媽媽

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒能聽信號確切地向指定方向小碎步走、起重走和跑。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

紙花若干，小藍(lán)一個(gè)；活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌。

四、教學(xué)過程：

（一）開始部分；

幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場地中央