2023中小學(xué)教師教育工作心得體會2023中小學(xué)教師教育工作心得體會1

一年的時間很快過去了，在一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷與幫忙下我圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟以及各個層面都有了更進一步的提高，本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)幾職業(yè)道德。本人堅持四項根本原則，仔細參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，還通過報紙、雜志、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀守法，關(guān)懷國內(nèi)外大事，提高政治覺悟，嚴格遵守國家法律。仔細學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準則，工作中時刻牢記自己作為教師的根本職能：具有劇烈的責任感和事業(yè)心。履行教師職責，樹立正確的教育觀、人才觀。為人師表、愛崗敬業(yè)，喜愛學(xué)校，盡職盡責，教書育人。

二、專業(yè)學(xué)問、工作力量和詳細工作。在教育崗位上已經(jīng)工作31年了，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積存，具備了比擬豐富的工作閱歷，能夠沉著地處理日常工作中消失的各類問題，在組織治理班級的力量、綜合分析問題的力量、協(xié)調(diào)辦事力量以及文字言語表達力量等方面，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)熬煉都有了極大的提高。保證了班級教學(xué)的正常運行，在實施教學(xué)以及各項工作的過程中，沒消失過任何失誤和過失。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培育適合時代需要的高素養(yǎng)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名小學(xué)教師要以德治身，培育良好的師德。塑造師德風范，潛心練功，“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)當有一桶水“。在對學(xué)生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可信任、最值得依靠的人。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。

對于師德，我深刻熟悉了其重要性。因此，我時時刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。學(xué)生就像剛出土的嫩芽，需要“園丁“的呵護和培育，培育學(xué)生具有良好的思想品德。是我義不容辭的責任。由此，我情系學(xué)生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子。仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè);不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生。敬重學(xué)生的人格，公平，公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，急躁教育。不挖苦，挖苦，卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面，積極主動，安康向上的進展。

四、工作質(zhì)量成績、效益和奉獻。喜愛教師及工會工作并正確仔細地對待，毫不模糊;工作中能全身心地投入，熱心為大家效勞;仔細遵守勞動紀律，早出勤，晚下班，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。教育、教學(xué)也取得了令人矚目的成績，贏得了學(xué)生家長及同事們的全都好評。

人非圣賢，孰能無過?比方有些制造性的工作思路還不是許多，這有待于在今后的工作中加以改良。

2023中小學(xué)教師教育工作心得體會2

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生把握學(xué)問、進展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?首先，我討論學(xué)生，深感學(xué)生差異很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的根底上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種狀況我將學(xué)生分成3個不同層次的學(xué)生，供應(yīng)了對學(xué)生進展因材施教的陣地。我討論各層教學(xué)特點，對同一年級不同層次的學(xué)生和班級實行以下分層教學(xué)對策：

一、深度、廣度彈性調(diào)整

教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生承受不了，層、文班學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成績更差;若要求過低，層、理班學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退;層、競賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學(xué)生把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進展彈性調(diào)整。比方：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時，我要求文班同學(xué)通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用根本練習(xí)即可。我更要求局部理班學(xué)生或參與奧林匹克競賽的學(xué)生不僅把握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們把握二氧化硅晶體中的12元環(huán)構(gòu)造。比方：在其次章鋁教學(xué)時，要求文班學(xué)生把握鋁的_及簡潔方程式、簡述試驗現(xiàn)象、簡潔計算，但對理班的一局部學(xué)生不僅要把握上述內(nèi)容而且要知道鋁的_緣由和較簡單的識圖計算。

比方：在第三章不同價態(tài)鐵教學(xué)時，要求文班學(xué)生把握課本上的根本試驗、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能承受的前題下簡潔與高一學(xué)問聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一學(xué)問作了較為全面、簡單的聯(lián)系。比方：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時，要求文班把握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生把握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機物命名時，要求文班學(xué)生把握烷烴的根本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生把握上述各類烴的命名原則及我自己的延長擴展學(xué)問。

就這樣對文班實行以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生實行以綱為綱，適當拔高，彈性調(diào)整。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的《首輔壹號》，競賽生用我買的大學(xué)有機化學(xué)和大學(xué)無機化學(xué)等。

二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重

依據(jù)學(xué)生的狀況大致可分為三類。第一類是競賽班和層學(xué)生，他們原有學(xué)問根底較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信念強;其次類是層學(xué)生，他們原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強;第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和層少數(shù)學(xué)生，他們原有學(xué)問根底差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信念沒有。針對學(xué)生這種狀況，我對各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競賽學(xué)生)時，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向進展，開拓學(xué)生思維，同時配以難度較大的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)其次類學(xué)生時，讓他們先做《首輔壹號》，然后我再評鑒，讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時，輕學(xué)問的拓展，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的學(xué)生最主要緣由是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會閱讀教材。針對這種狀況，我認真分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、詳細、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進展指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，登記閱讀中發(fā)覺的疑點，促使學(xué)生帶著問題積極思維，仔細聽課。然后，精選習(xí)題，以促進學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)力量。總之，堅持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可轉(zhuǎn)變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外，競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人。對這5名學(xué)生我每天下午課外活動都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。

三、課堂教學(xué)有異同

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做試驗，特殊我利用自己的電腦優(yōu)勢，做了許多生動好玩的動畫課件，加強了直觀教學(xué)，減輕了學(xué)生負擔。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點。

1、節(jié)奏快慢不同

依據(jù)學(xué)生狀況課堂上給學(xué)生肯定閱讀、思索和練習(xí)的時間，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動。競賽班和層學(xué)生在某些重點和難點的課外活動輔導(dǎo)中，給學(xué)生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學(xué)生思索、動手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會很累，引起學(xué)生的抵觸心情，其實教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反;競賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會看書，并會快速查資料，競賽學(xué)生進步很快，有的題目我不會做，他們自己就能討論出來。

2、容量大小不同

因課堂節(jié)奏快，所以課堂的學(xué)問容量大，文班容量相應(yīng)小些。

3、課件使用不同

第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;其次表現(xiàn)在課件播放先后挨次不同，比方學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時，根底好的班可先放出它的性質(zhì)再做試驗，而根底弱班和層上課時，我們是先做試驗，讓學(xué)生看書、觀看、思索，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件、訂正學(xué)生結(jié)論中的錯誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個層次依據(jù)文班學(xué)生上課狀況進展取舍。

四、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的連續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時我也留意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平常要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，力爭化學(xué)會考過關(guān)。課后的作業(yè)批改，我都采納加注提示，評語或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和非智力因素的進展都有積極意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題單元測試時我始終采納三套題。競賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照看不了全年級。競賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡潔，而文班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的連續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信念培育，便于教學(xué)。

以上是我在本學(xué)年中進展分層教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最終到達學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。

2023中小學(xué)教師教育工作心得體會3

雖然新課程已經(jīng)實施有多個年頭了，但是好多教師仍是一頭霧水，而且常常能夠聽到老教師這樣說：“真是不知道怎么教才好，越改越迷茫啦“，其實，并不是改革不好，而是好多人還沒有徹底地去轉(zhuǎn)變自己頭腦中的老觀念，以至覺得無從下手。下面談?wù)勛约涸诟咧姓Z文教學(xué)中的兩點總結(jié)。

一、從課堂活動入手，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)活動是新課程實施的主渠道，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要使教學(xué)的內(nèi)容更易于學(xué)生把握，的方式是通過他們自己參加教學(xué)過程獲得。而課堂活動則是的實施方法。高中新課程規(guī)劃在實施中強調(diào)著眼于學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、力量、學(xué)問諸方面的學(xué)習(xí)與進展制造條件。強調(diào)加強對學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的組織，大量增加觀看、試驗、操作、調(diào)查、爭論等課堂學(xué)習(xí)活動，并把綜合實踐活動列為必修課，通過活動培育學(xué)生的人格和力量。

因此，高中語文教學(xué)，必需優(yōu)化教學(xué)過程，從課堂活動入手，加強學(xué)生自主參加課堂教學(xué)的意識，把課堂變成學(xué)生探究學(xué)問，提高熟悉事物力量，發(fā)揮制造才能的舞臺。使學(xué)生獲得學(xué)問與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀的過程。在教學(xué)中，要面對豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活閱歷，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫忙學(xué)生了解和把握社會生活的要求和標準，提高社會適應(yīng)力量。

固然，課堂活動過程中，由于學(xué)生素養(yǎng)、紀律觀念、教學(xué)條件等緣由，活動操作會消失這樣那樣的問題，如：課堂混亂，冷場，答非所問，時間不夠用等等。這就需要我們每一位教師，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中細心預(yù)備、合理組織，討論教材，討論學(xué)情，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，探究適合本學(xué)科特點的教學(xué)方式。

二、從改善師生關(guān)系如手，制造寬松的教學(xué)氣氛。

在傳統(tǒng)觀念下，教師的角色是高高在上的嚴師，所謂“嚴師出高徒“，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)。教師只要求學(xué)生敬重教師，所謂師道尊嚴，根本不考慮學(xué)生的感受。割裂了師生間的互動與情感溝通。學(xué)生只有被動的聽從，缺乏必要的溝通。而這樣做的結(jié)果必定導(dǎo)致師生關(guān)系緊急，有些逆反心理強的學(xué)生甚至暗中和教師對抗，嚴峻影響教學(xué)工作。新課程中，旗幟鮮亮地提出教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。即教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，是學(xué)生的良師益友。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的實施者、探究者。

教學(xué)是一種過程，是一種供應(yīng)給學(xué)生學(xué)習(xí)的時機，而不僅僅是教師教給學(xué)生東西。獲得學(xué)問、參加活動、增加體驗都是教學(xué)的結(jié)果。因此，教師要轉(zhuǎn)變以往重學(xué)問灌輸，輕力量培育的教學(xué)觀，樹立學(xué)問學(xué)習(xí)與智能進展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。這就要求我們提倡教學(xué)民主，建立雙向互動的師生關(guān)系。這是發(fā)揮學(xué)生主動性和能動性，表達學(xué)生主體性的要求。一方面，教師要敬重學(xué)生的人格，愛惜和培育學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神，為學(xué)生的充分進展制造寬松的環(huán)境，使每一個學(xué)生自覺、主動地活動，成為積極的參加者和探究者，而不只是被動的承受者;另一方面，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者，使教師的教在對學(xué)生的學(xué)的誘發(fā)、組織、輔導(dǎo)、調(diào)整、反應(yīng)等方面而發(fā)揮作用，而不只見傳授現(xiàn)成的學(xué)問和結(jié)論。這樣，使師生積極的相互作用形成促進學(xué)生進展的合力。在教學(xué)過程中，要使那些比擬單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。便承受為探究，提高學(xué)生參加課堂教學(xué)的興趣，使學(xué)問、力量、情感態(tài)度和課堂氣氛相統(tǒng)一。還要注意學(xué)問的升華和對學(xué)生思維過程的訓(xùn)練，要讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)有所得。

總而言之，課程改革對我們每一位教師來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)，這就要求我們加強學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技術(shù)水平，以全新的教學(xué)理念，全新的教學(xué)方法，適應(yīng)高中新課改的要求，努力使自己成為新課程的行家里手。語文教學(xué)的核心目標是提高學(xué)生語言力量，學(xué)生其他素養(yǎng)的進展必需通過理解和運用語言來實現(xiàn)，我們語文教師應(yīng)不斷提高自身的語文修養(yǎng)，堅守屬于自己的那塊領(lǐng)地。讓我們一起共勉。

2023中小學(xué)教師教育工作心得體會4

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：

1.在政治思想方面

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》，書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能承受我、喜愛我。

2.在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開頭重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教育向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進展教學(xué)活動的：

1)、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗材料，這對學(xué)生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前預(yù)備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總能了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2)、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進展引導(dǎo)。

3)、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生狀況各不一樣，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進展教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4)、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，特殊是試驗操作，要留意觀看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5)、做到喜愛學(xué)生：公平的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6)、不斷學(xué)習(xí)：積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3.開展科學(xué)活動，全面普及、注意提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、制造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

4.工作考勤方面：

我喜愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推動新課程，我積極地去外校聽科學(xué)溝通課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參加學(xué)校安排的各項活動，幫助其它教師做好學(xué)校的各項工作;有教師請假，也能夠聽從學(xué)校安排，仔細代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從安排，相互關(guān)懷，相互幫忙，相互溝通。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些學(xué)問，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對?？傊?，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬闊的人生之路。

2023中小學(xué)教師教育工作心得體會5

一轉(zhuǎn)瞬，一年快過去了。在這一年中，我和平常一樣都是認仔細真教學(xué)、踏踏實實工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、思想熟悉

這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。一年來，我還積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這年主要擔當一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培