2023年上學期高三班主任工作總結范文_高三班主任發言稿

光陰似箭，日月如梭，一個學期即過去。回憶這一學期的工作，總體上是圍圍著學校的中心工作開展的，現從以下三個方面加以總結：

1、抓常規教育，使學生養成良好的班風，學風。

良好的班風是促進學生學習成績提高的必要條件，而良好班風的形成，又要靠學生的良好的行為習慣做根底，所以，在班主任工作中，我很重視抓常規教育，明顯，常規教育工作千頭萬緒，我都做到事無巨細，仔細對待，努力使21班有個良好的班風。

2、充分發揮學生特長，給學生展現才華的時機，使素養教育真正落到實

處。

我們國家對人才的培育目標是“合格加特長”。21班是文藝特長班，很多

同學都是具有文藝方面的天賦，但文化成績相對較差，所以，為發充分以揮這些學生的特長，在班主任工作中，我依據本班實際狀況，開展了一系列文藝方面的活動，如：“高三21班學生畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”。在元旦文藝匯演中，我班還代表年級參與了學校演出，使素養教育落到實處。

3、關愛每一位學生，以情動人，以理服人，做好后進生思想的轉變工作。

多年的教育閱歷使我懂得了要做好后進生的工作，就要從心里愛他們，做到以理服人，以情動人。我班學生裴文軍是從20班轉來的，該生紀律松散，愛說謊話，與原班主任關系已僵。來到這21班后，我先觀看了一段時間，然后找他談話，做了急躁細致的思想工作，結果，他在本學期的表現有了好轉，還被同學們選為班委。

上學期高三班主任工作總結2023

轉瞬間，一學期有完畢了，總結本學期來的工作，有得也有失，但是有一點值得確定那就是讓學生在一個比擬寬松、和諧、自信中成長，是特別重要的。

分析高三的班級治理工作其有利的地方是：學生身心發育更加成熟，學習習慣漸漸穩定，學習的積極性、主動性加強，班級治理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、高考的接近，班級治理工作不僅更加簡單繁重而且難度加大。

我通過一個學期的努力，班級常規工作穩定有序，學習氣氛比擬濃烈，學習成績有所提高。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理安康最重要

進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生簡單產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學生造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，準時排解學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的影響，學習成績也會大幅度滑坡。

我們班女生占了絕大多數，共有41人，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅由于一次考試的失利、同學間鬧點小沖突，便會產生自卑、煩躁、心情低落，甚至產生厭學的心情。這種狀況下，有些同學會找教師、家長或其她同學傾訴，教師只要適當開導就可以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積存影響到學生的成績和身心安康進展，這就要求班主任必需隨時留意學生的心情變化，準時了解學生的思想的動態，準時捕獲學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫忙他們把握學習與生活的旋律，正確地熟悉生活和自己，促使學生安康歡樂成長。

如我們班的高珊珊同學，再開召開家長會之前，由于自己考試成績不抱負，不敢告知家長，找借口幫家長請假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平常該同學的性格，我就知道她在找借口，我漸漸地和她談心，最終她一邊流淚一邊說出了自己心中的隱秘，我沒有批判她，我也同意了她的懇求，不讓家長來參與家長會，但我們談得許多，從學習談到了家庭，從家庭談到了學習，從學習談到了將來，又談到了學習方法和學習技巧，我們進展了充分的溝通，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著快樂興奮感動地心情離開的，我心里也很快樂。

李嬌同學是我們班屢次考試的前三名，可是這連續兩次考試成績不抱負，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學，比方郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成績比擬穩定的同學的學習，就是想啟發她留意在學習上敏捷一些，多變一些，多和其他同學溝通，她也是高快樂興的投入到了下一階段的學習之中了。在這方面，劉宏濤教師、牛浩教師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰教師也都做了大量的工作，再次表示中學的感謝!

二、鼓勵教育是關鍵

抱負和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養和技能的比拼，更是意志的比賽。在這場競賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，需要聽到表揚的聲音，需要聽到贊許的聲音，教育學顯示，你的期望值高并且示意他經過努力肯定能到達自己做期望的，那么孩子就會向著期望值的方向進展，這就是鼓舞的意義，是鼓舞的作用。

鼓勵我采納了多種方法，比方在班會的時候，讀一篇鼓勵、勵志的文章，講一個鼓勵、勵志的小故事，講一個身邊的感動(比方劉雪蘭教師的兒子，張登海教師的兒子，裴教師的兒子，楊玉玲教師的女兒等事例!);在教室里走過那些需要鼓舞的孩子身邊時停留一下，和他們聊幾句閑談，開個玩笑，詢問一下生活，也是一種鼓勵，一種鼓舞!給他們一顆糖，一個水果，甚至一個微笑也是鼓勵!有時候，鼓勵可以是物質的，有時候鼓勵可是一個微笑，一句熱忱的話，一個眼神，一個問候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班級就是一個向上的有盼望的，有朝氣的班級。但是盲目的自信是不行取的，那就應當叫做傲慢了，在自信的根底上，肯定要看的自己的缺乏，看到自己的問題，所以，時不時的敲打他們也是應當的何必要的!比方就我了解到的彩虹的、試驗的的文科同學的成績和學習氣氛，了解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的狀況準時給他們通報通報讓他們知道自己的缺乏和差距，其實這也是一種鼓勵。再比方早操跑步，整整齊齊、步調全都一方面能夠表達班級的精神風貌，更重要的也是一種對自己的鼓勵，對班級的鼓勵，是團結協作精神的培育。所以，抓住每一個能夠鼓勵的小事，都能激發學生的精神、情趣和良好的修養的養成。

高三學生對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受力量愈加薄弱。其實有時候挫折教育也是一種鼓勵，挫折是生命的根本形態，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓，一步步走向成熟和勝利的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而鼓勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的動力。每次考試后，都會有一些同學由于成績不好或者和自己的心目中的競爭對手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應當和必需經受的!

三、方法指導是保證

現在高考有6門功課，學習方法根本是相通的，作為班主任應當從宏觀上加以指導。

首先要求學生科學地處理學習上的各種簡單關系，比方學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的三大關系，防止學生嚴峻偏科或陷入習題的泥淖。

其次幫忙學生建立學問網絡，逐步把握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。

再次幫忙學生把握學習的規律，科學地制定復習規劃，使學習在緊急有序的狀態下進展。

開學初，我發覺許多同學學習很盲目，拿起啥書看啥書，有什么作業就做什么作業，沒有規劃性，沒有合理的安排，為此，我特地制作了一個表格，讓學生把每周每門學科要學習復習的學問在表內填寫，填寫的內容比擬詳細，要求學生對比規劃進展復習。這樣做學生知道自己要干什么，要干多少，做到了學習有規劃。固然規劃表示要求各小組長檢查并簽字的!經過一段的實施，我感到效果不錯，許多同學都能自覺的制定自己的學習規劃了。知道怎么復習復習什么內容了!

每次考試后，我都要進展不同層次的考后分析總結，在班上由班長學習委員進展總結比照班級的總體狀況，各組的規劃完成狀況，和進步快的同學及滑坡加大的幾個同學;在各小組內要進展總結，總結自己小組的規劃完成狀況，個人的目標完成狀況，找差距找問題，總結閱歷教訓;個人要進展總結，總結自己考試的得與失，閱歷與缺乏并提出自己下次考試的目標任務。固然對考試成績好點的和差點的我都要進展單獨談話。還有每次考試完畢后，我要求單科后十名的同學自覺主動找代課教師談話、找差距找問題，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話。每次考試后，各承包小組都要自覺主動找承包教師談話總結。通過這些方式方法，讓學生知道自己的差距所在，在教師和同學的幫忙下總結分析自己的問題，以確定下一次目標，提高成績。

學年上學期高三班主任工作總結

學期末已經到來，為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論根底，我們班主任都要對上學期的工作進展認真的客觀的總結。下面是小編搜集整理的學年上學期高三班主任工作總結，歡送閱讀。更多資訊請連續關注個人工作總結欄目!

學年上學期高三班主任工作總結

本學期我擔當06財會班的班主任，在學校領導的關懷和支持和科任教師的協作下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面進展，回憶一個學期的工作，我的做法和體會如下：

一、制定學習目標，鼓勵學生學習信念

只要努力，你肯定行是我常常對學生說的一句話。我依據06財會班18位學生的起點和進展狀況，報考、招生形勢以及推動素養教育的要求和學校的猜測目標，提出了班級的奮斗目標和口號，我們的目標是：爭取人人上大學。我們的口號是：信任自己，定能勝利。在上個學期我就要求學生制定高考目標和個人的學習規劃，同時分四個小組進展競賽;我又召開了學會學習主題班會，在那次的主題班會上同學們深深得感受到自己的學習任務，得到學校領導的支持和鼓舞以及各科教師的信任，為這學期作了充分的思想預備。在這個學期又跟每個家長通過電話，盼望家長協作學生一起訂好目標和規劃我要求每位學生訂下高考目標和學習規劃，而且盼望家長協作子女的學習，要多給鼓舞，少給壓力。這些活動也使學生增加信念和盼望。

二、發動科任教師對學生進展學法指導，重視學習力量的培育。

各科教師的教學方法，對學生的高考成績分數有很大的影響，對學習力量不同的同學要使之不同教學方法。本學期里，我班各科任教師反復指導學生閱讀高考大綱和高考說明，把握高考的范圍和要求，吃透其精神和實質，避開盲目地復習，指導學生依據學科特點，歸納、總結綜合應用學問，提高自學力量，提高學習效

三、做好家長工作，增加外力作用，促進班級工作。

發揮家長作用，讓家長參加對學生地治理，又等于多了一支教育學生的生力軍，向家長介紹學校和班級如何教育、治理、關懷學生，主動聯系家長，通過家訪，電話，約見等方式，了解學生的在家表現，也準時地把學生在校表現和存在問題反應給家長，共同做好學生的思想工作，06財會班共有18位參與高考，有兩位學生很有盼望，要準時把握他們的動態，不能錯失良機。

四、良好的心理素養，是學生高考成功的保證。

高三的學生，要面臨高考的選拔和淘汰，要面臨方方面面的壓力，思想波動大，心情起伏大，如何讓他們以尋常心態去迎接高考，去對待自己的成敗得失，也是高三工作的一個重要環節，我常常與學生談心，交朋友，舒緩調試學生的心理，同時也發動全體同學，學會相互關懷，相互幫忙，人人體會到集體的暖和，在5月份，我對全班同學做了高考前20天的學習心理輔導、12天的學習心理輔導、前8天的學習心理輔導，讓學生沒有絲毫地心理負擔去迎接這次的高考，做了最充分的心理預備。

五、仔細學習《招生簡章》《專業名目》《報考指南》做好志愿填報的指導工作。

報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，仔細地指導了同學填報志愿，要求學生依據幾次模擬考試的成績對自己進展定位對多數同學進展了詳細的指導，要求學生合理填報志愿。

目前高考的成績還沒公布，依據學生的努力狀況，有兩個同學確定能考上。幾年的班主任工作中，在學校領導的指導和關懷下，取得了一點點成效，但是還是遠遠不夠的，在以后的工作中我還將連續努力，爭取取得更大的成績。

學年上學期高三班主任工作總結

學期末已經到來，為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論根底，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學校給班級制定的高考目標，依據在學期之處制定的班級工作規劃和工作目標，對本學期的規劃和目標完成狀況總計如下：

在全體任課教師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經根本上順當完成，班級的整風光貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了肯定的提高。

一、紀律方面：

大局部學生能夠根據學校的要求去做。如：按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的轉變，上自習時說話的學生已經幾乎絕跡，大局部學生能夠把精力投上課入學習。

二、衛生方面：

從學期初我便把班級的衛生工作放在第一位去抓。從要求衛生委員嚴格監視開頭，到衛生干完以后的檢查落實，直到衛生反應和最終的獎懲都一一落實，且常抓不懈，尤其是想方法增加學生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。

三、詳細工作：

作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必需要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮勉、進取、爭優創先的學習氣氛，以優良的班級環境為每一個學生供應一個用心學習的環境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，進入高三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了許多時間和精力，同時留意學習、借鑒別人的閱歷，主要作了以下工作：

1、帶動班委，抓好常規治理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常治理，仍舊是高三班主任的重要工作，依據本班班干部力量強，根底好的狀況，我主要是落實班委責任，由班干詳細實施常規治理工作，我適時地提示、催促、檢查。(班主任)班主任不必事事管，但必需時時看，留意觀看，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實到位;準時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現象準時批判教育。維持學習，生活的正常秩序。本學期，我們班在遵守紀律，爭優創先上始終保持著良好的狀態。

2、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發覺問題準時訂正，發覺進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

3、開好班會，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進展思想溝通。通過班會，班委實施治理，通過班會，學生進展自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要預備好恰當的班會主題，一方面，依據原規劃，一方面，依據當前狀況，或依據學校的詳細安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前預備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批判錯誤。班主任就班上的狀況作準時的點評。實踐證明，這是抓好常規治理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參加。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。

4、實行重點學生導師制。把班內文化課成績在1-15名的學生分給各課教師的重點培育對象，尤其是他們的弱課。實施班級邊緣生導師制，力爭盡快的提高他們的成績。這一舉措已取得不錯的效果，先后有翟顏青，王帥兩位同學考出200名左右的級次。但是由于學生的根底太差，還需師生共同努力才能取得抱負的成績。

5、班級成績。班級內同學的成績都有了不同程度的提高，尤其是馮立、王爽、郭倩等幾位同學有較大提高。但成績表現出不穩定狀態尤其是某些成績較好的學生的成績起伏較大。這說明學生的根底存在較大的問題，這也是每個教師都應當留意的問題。

四、存在問題：

1.還有局部同學有遲到，就寢較慢等現象。

3.教室衛生，包干區衛生還需進一步加強。

4.學生成績還需進一步穩定，提高。

5.還需進一步做好學生思想工作。

總之，這一學期的工作之中，既取得了肯定成績，同時又有很多值得反思和改良的地方，在今后的工作中，肯定要從小字著手，以嚴為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級治理工作中取得更大的進步，在6月份的高考中取得更好的結果。

高三班主任上學期工作總結

緊急而勞碌的高三生活隨著高考完畢而落下帷幕。回憶一年的工作，許多事情歷歷在目，現總結如下：

一，班級執勤制度的采納

借鑒僑聲中學的執勤制，在班級治理工作中也采納了這一方法。詳細操作是把學生分成若干小組，每組6人，設組長一名。分組后，每周晚對小組進展培訓，小組負責一周的全部工作。公共衛生：3人負責；教室衛生：3人負責；眼保健操：組長負責；沒人輪番一天的執勤班長，內容為：早中晚點名，登記遲到、早退現象；課堂課間登記違紀現象；擦黑板；檢查儀容儀表。一周后總結，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態，了解學生狀況，并有據可查，便于統計。同時，熬煉了學生的自我治理力量，即使班主任不在，班級也能照常運轉。這一方法使用以來，效果良好，學生違紀現象削減，班風班貌提高，學習氣氛深厚。

二，培優輔差工作的開展

針對9班的特點，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學結合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提示自己。快班的特點是人人都有上本一的時機，看誰能堅持到最終，誰高考發揮的最好，因此，我們的任務是，在平常的教學檢測中，毀滅各科200名以后的現象，即確保每位同學各科在200名前。假如未能到達，科任教師進展分析與指導。依據每次考試的狀況，循環操作，滾動指導，直到最終高考。只要毀滅偏科現象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學生的學習，心理，身體狀態等諸多因素。

三，案例：（幫組每一個學生，給他們供應最好的學習環境）

高三學生心理壓力大，心情簡單波動，作為教師，應盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛爭論，共性活潑，干擾了自己的學習，于是要求調換座位。調換座位后，又嫌旁邊（后來調到她旁邊）的周鴻麟習慣不好（周做題目時喜愛讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。最終是一個人單座。整個過程中，學生表現出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協調、解決，勸慰她，鼓舞她。一旦處理不好，很簡單使這種學生走向極端。經過一段時間的磨合，吳綿綿同學重新靜下心來，學習生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。教師的急躁、細心、愛心，是讓每個學生走到最終、走向勝利的保障。

四，課代表的選拔與培育

課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執勤制實際上取代了班干部大局部的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關重要，每天要布置作業，收發作業，在科任教師沒有布置作業的時候，還要安排學生預習、復習。因此，要盡量安排那些急躁、細心、有責任心的學生擔當課代表的工作，并每天監視，發覺晚自習黑板上沒有布置作業的時候，找課代表了解狀況，準時訂正。讓他們形成習慣，仔細負責的把這項工作堅持下去。好的課代表是教師必不行少的好幫手。除了負責，更要有主動性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的缺乏和疏忽。

五，假設------

不管怎樣教，不管采納怎樣的教學模式，局部學生的成績總是難以提高，緣由許多，可能是有些學生覺得高考無望，早已放棄，成績固然難以得到提高；有些學生想學，奈何根底太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。其結果是教師反復講，學生反復錯，印象最深的是接近高考的時候局部學生平常把握的、一些最根本的東西都忘光了。我時常提示自己，遇到這種狀況肯定要冷靜，不要責難學生，不要損害他們的自尊心，要急躁、細致，肯定要讓他們有飽滿的信念，笑著走向考場！（不耐煩時要求自己深呼吸，想發火時深呼吸，講了10遍8遍學生還錯時深呼吸）

另一個覺得圓滿的是僑聲至今仍缺乏系統的、自主開發的、適合僑聲學生的復習方法和復習資料！詳細表現有兩個：一是處處學人家，今日學這個學校的做法，明天學那個學校的做法；今日找這個要材料，明天找那個要材料，把人家的垃圾當珍寶。我不是說別人不行，而是這樣做缺乏僑鄉名校的底氣。二是教師充當消防隊員，今日考到這個，沒講，趕快補上，明天考到那個，又沒講，再補上。等等。

但愿今后能有所改良。

班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結，盼望對自己今后的工作能有幫組。

2023年上學期高三班主任工作總結

本學期我擔當高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期（2月——3月底）在外考專業，后半個學期回校猛沖文化；再，美術班學生的思想簡單，班主任工作難做。回憶一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要幫助專業教師幫忙學生參與外省院校的專業考試，依據三年來對學生專業和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二類學校。在教師家長學生的共同努力下，我們班的專業取得了比擬好的成績，全班54人共收到70多份專業通知，其中中心美院四人，清華大學一人。

后半個學期，工作任務很重，學生思想動亂擔心，文化學習壓力大。

首先，穩定學生心情，營造積極進取的備考氣氛。3月中旬學生考完專業后返校，心情很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。面對種種麻煩的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課教師側面講，疏導心情，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學生的心情穩下來，盡快的進入高三的學習狀態。

其次，指導學生學習，科學安排復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的成功，必需指導學生學會取舍。我依據美術班老班主任以及任課教師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數學盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問教師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩步前進。

再，關注意點學生的動態。專業通知來了后，我依據學生專業成績以及所考院校對文化的要求，特殊對考上了中心美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課教師，就他們后段學習生活進展溝通指導，每次月考后找任課教師了解狀況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。

最終，關懷家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課教師那里或者專業培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們全身心投入學習。對外地來的學生，生活上賜予幫忙，請他們吃飯，改善伙食。

三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關懷他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

2023年上學期高三班主任工作總結

20xx年上學期高三班主任工作總結

為了今后更好地開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:

一、把握班級狀況

根本狀況:我班底子薄,原先是大家都不情愿接任這個班的班主任,經過上學期的整頓,班風學風有很大好轉,全班共有38人,有近6人無心向學,紀律散慢,上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻,有兩個曾有過頂撞教師的行為,還有一些自理生活的力量較差。這些都給治理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級治理建立。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級治理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進展定期培訓指導,充分利用班會課對學生進展思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,局部工作態度不夠仔細,工作力量不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票拒絕制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型,以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特殊是雙差生較多。所以要治理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的典范作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進展指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關懷和鼓舞,對雙差生實行準時鼓舞和嚴格要求、獎罰清楚相結合。

四、質量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發揮不好。

2、學習興趣和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強,課堂回答下列問題積極性不高,不擅長思索。

3、預備缺乏,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜愛做難題、怪題,抓不準重點。

4、馬虎大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有傲慢的表現。

6、考試方式的改革,局部學生答題時間安排不得法。

依據上述的緣由,主要實行如下一些對策:

1、改善學習行為習慣

a、科學調整各科學習時間。

b、改良學習方法,難題怪題少做或不做,要重視根底性學問的理解和應用,準時穩固和屢次重復訓練重點學問。

c、要豐富自己的學習生活,調整緊急的學習心情,使自己過得既輕松又充實。

d、引導學生培育間接興趣,對無興趣的科目要實行“強化學習”的方法,有一種強迫自己勝利的意識。

2、發揮自我示意的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。

戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰術:強科爭優勢,弱科保底線。(最低要求必需以比省平均分低5分為底線)

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會實行分批的形式進展,離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進展召開,到會的科任主要是語數英和x科的教師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任教師手中,科任教師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是教師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完教師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了,現在這種談話式的家長會能準時答復家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反響。

六、喜憂參半。

雖然為建立這個班花了不少心思,特殊是在轉化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在局部學生對某些科任教師產生對立心情,工作中要更加留意與年段和學校協作,借力使力。主要收獲是:能讓大多數學生歡樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!標準學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。進展高三沖刺階段的學習中同學們能相互幫忙。實行多鼓舞少批判的方法,根本上做好后進生的轉化工作。

2023-2023學年上學期高三班主任工作總結

本學期我帶的是高三四班，班內共有40人，由原來的兩個文班的局部學生組成，狀況相對簡單一些，經過師生的共同努力，班級建立取得了肯定的成效。而這一學期的班級治理工作也讓我感受頗深。

一、穩定班級，分散班級力氣

開學之初，因學生有兩局部組成他們在學習和班級日常活動中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考局部學生的意見后，我較快的組建了班委會，并留意到人員的組成比例，兩局部人員都有代表學生。在這之后屢次召開班委會，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個和諧穩定的氣氛，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經過屢次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氣氛和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。

二、仔細組織了高三學習發動大會

在班級穩定之后，我便召開了班級高三學習發動大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習狀況以及自己的學習水平，正確熟悉自己的現狀。大家在分析爭論過程中較好的分析了自己的缺乏以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們熟悉到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生供應一些程度不是太好的學生經過艱難拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產生了昂揚的斗志。

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通過這一次的發動會學生明白了尺有所短，寸有所長每個人都有自己的優勢和特長。天生我才必有用學會了觀賞自己，學會了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信；而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產生了奮勉向上的勁頭。班級較早的形成了深厚的學習氣氛。

三、加強班級治理，培育優秀的學風、班風

高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，我的班級治理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的治理要求加大了對學生自治自理力量培育的力度，宿舍治理、衛生方面，我都放手讓學生治理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績；還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項治理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級治理工作向著安康的方向進展。

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四、積極主動地和各科教師聯系，協調各方面的教育力氣，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

通過邀請教師到班級對學生進展學習方法的指導，也使學生較好的把握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。

五、積極協作學校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富了學生的生活

新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校組織了各種活動，例如：拔河競賽、一般話推廣、愛我翰林征文競賽、硬筆書法競賽等。在組織活動中，通過對學生進展發動和技術指導加強了班級分散力，增加了學生的班級榮譽感，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。

雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了肯定的阻力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。為了使學生走好這最終一步，我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得輝煌的成績。

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高三班主任2023工作總結

一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節