在孩子的心田精心播種愛國主義的種子在孩子的心田精心播種愛國主義的種子“十年樹木，百年樹人。”加強對青少年的思想道德建設是我們事業興旺發達的重要保證。以讀書活動為契機，行育人之舉措，在孩子的心田精心播種愛國主義的種子，是我200年以通過愛國主義讀書教育活動對學生進行思想道德建設的一項重要工作內容，并取得了可喜的成績。現將這幾年讀書活動開展情況總結如下：一、精心準備，鞏固讀書教育活動工作的基礎。“要給學生一滴水，老師先要有一桶水。”要想輔導好學生開展讀書教育活動，就必須認真領會好每次讀書教育活動的精神和上級的有關要求。每屆活動開展前，我都認真閱讀上級，把省青少年愛國主義讀書教育活動組委會編寫的《讀本》從頭到尾認真地看一遍，并積極上網尋找一些相關資料，為活動的下一步具體開展打下基礎。同時，我精心設計了讀書活動的方案，充分挖掘《讀本》的教育內涵。我還利用晨會、班會、活動向學生宣傳讀書活動的精神及上級有關要求，并與班干部商量活動具體的實施計劃。為了使活動開展更具體，2009年的《光輝的歷程》讀書教育活動前，我還精心制定了活動計劃。通過我的精心準備，這幾年的讀書活動我都開展得比較出色，也取得了較好的成績，成了我工作中的一個“招牌”，一個“亮點”。二、扎實開展，以活動加強學生思想道德建設。愛國主義讀書教育活動，其目的不僅僅是讀書，通過讀書還不能讓學生充分理解書中所體現的愛國主義精神，而是要通過開展一系列的活動加深學生的印象，讓學生從實踐中深刻理解書中的內容，達到加強學生思想道德建設的目標。五年的愛國主義讀書教育活動，我主要是從以下幾個方面開展的：1、閱讀《讀本》，加深學生理解。每屆讀書活動開始，我都要求學生利用余時間將《讀本》從頭到尾認真地讀一遍，要求他們養成邊讀、邊想、邊記的讀書習慣，并在讀完書后用一段話口頭敘述整本書的“中心思想”，然后，我對同學們的敘述加以歸納總結，得出本屆讀書教育活動的主題。這樣，學生就加深了對主題的理解，知道了我們應該從書中了解些什么，學習些什么？2、拓展閱讀，歸納讀書心得。光讀《讀本》上的內容還不夠，我還要求學生們讀一些外讀物，上網查閱資料，掌握相關的知識。為了給學生們明確閱讀的目標，我針對讀書活動主題制定一些題目，如在“知榮辱，樹新風”讀書活動中，我讓學生們閱讀一些有關“八榮八恥”的讀物，在“迎奧運，促和諧”讀書活動中，我讓學生們閱讀一些奧運冠軍的故事，在“光輝的歷程”讀書活動中，我讓學生們閱讀一些為建設祖國作出貢獻的人物故事等，并要求大家相互交流閱讀的內容和感受。在充分拓展知識面后，我就要求他們根據自身感受寫一篇心得體會，并認真評比，選擇優秀的在班里張貼，供大家一起品評。3、舉辦班會，展開充分討論。每屆讀書活動，我都召開多次相關的主題班會，確定與讀書活動有關的熱門話題，讓學生們展開激烈的討論。討論的題目十分廣泛，既有對遵紀守法、愛國與尊嚴、榮辱與廉恥方面的討論，也有對誠實守信、團結互助、人際和諧等美德的贊譽，還有對假冒偽劣、損人利己行為的聲討。一個熱門的話題，會激發出學生無窮的興趣，討論之深入，場面之熱烈，取得了事半功倍的效果。4、舉行比賽，形成競爭氛圍。每屆讀書教育活動我都對照上級要求在班里開展了各種類型的比賽，2005年“心系祖國，健康成長”讀書活動開展了演講比賽和朗誦比賽，2006年“金色少年，紅色之旅”讀書活動開展了講故事比賽，2007年“知榮辱，樹新風”讀書活動開展了講故事比賽，2008年“迎奧運，促和諧”讀書活動開展了奧運知識競賽，2009年“光輝的歷程”讀書活動開展了演講比賽。通過比賽，不僅達到了加深學生理解活動主題的目的，而且還使學生的語言表達能力、臨場應變能力和心理素質得到了較大的提高。、社會實踐，以行動樹形象。學生思想道德素質的提高，關鍵體現在行動上。為了使學生不僅口頭上學，還要從行動上做，每屆讀書活動我都結合實際開展了一些社會實踐活動。2005年，我開展了“手拉手，共成長”活動，將班里的學生根據各自的特點全部結成“對子”，進行相互幫助，有學習成績好的幫學習成績差的，有幫助改掉壞習慣的，也有教下棋、電腦打字等新技能的，通過這個活動的開展，學生各方面的素質得到了提高。2006年，我開展了“我的紅色之旅”活動，結合我們這里去南京比較方便的實際情況，我召開家長會，要求家長們有條的盡可能在節假日帶孩子們去南京雨花臺革命烈士陵園參觀一次。我們班大多數學生都和家長去了那里，有的同學還將照片帶給沒有去的同學看，讓大家共同接受了一次愛國主義教育。2007年，我開展了“摒棄陳規陋習，講明懂禮貌”宣傳活動，要求學生在改正自身隨地吐痰、亂吃零食、瘋玩打鬧、浪費糧食等不良習慣的同時，在全校進行宣傳和監督，幫助其他同學養成科學明的生活方式和明禮貌行為習慣。2008年，我開展了“我為災區獻愛心”活動，同學們積極為四川地震災區捐款，并每人都寫了一張祝愿卡，將黑板報變成臨時祈愿墻，送去對災區人民的祈禱和祝福，為建設祖國和諧大家庭獻出自己小小的一分力量。今年，我開展了“聽媽媽講故事，為媽媽做事”活動，要求學生回去聽父母或者爺爺奶奶講一些過去的事情，感受祖國改革開放三十年發生的巨大變化，并且為他們做一自己力所能及的事，有的同學吃過飯幫洗碗，有的同學幫打掃家里衛生，有的同學幫父母洗腳，還有的同學用自己攢下的零用錢買禮物給爺爺奶奶，家長們普遍反映“孩子們都懂事多了”。同時，每年春天，我都組織學生走向大自然，看看家鄉的美好河，增強他們熱愛家鄉、熱愛大自然、保護環境的觀念。我還經常組織學生在街道上打掃衛生，以實際行動美化自己的家園。6、精心指導，參加上級比賽。每屆讀書活動，我都充分利用節假日和余時間精心指導學生，參加上級的各項比賽。對于參加征比賽的學生，我后將他們留下，詳細地向她們解說寫讀書心得的要求及內容重點，并對學生送的認真地修改了四、五次，直至自己感覺比較滿意才行。對于參加演講、朗誦、講故事比賽的學生，除了認真地準備、修改他們的演講稿、朗誦稿和故事稿以外，我幾乎每天放學后都要對他們進行輔導，讓他們練習，一個字的發音、一句話的聲調、一個細小的動作及面部表情等細節我都要仔細地糾正、示范，甚至節假日也把她們叫到我家進行指導。為了讓她們在比賽中不怯場，我還在間帶她們站在教室走廊里面對往往的老師和同學進行練習。對于參加知識競賽的學生，我幫他們上網查閱資料并打印給他們，并定期檢查他們的知識掌握情況。為了讓他們在比賽中能夠反應迅速，我對他們進行隨時提問，要求他們即問即答。功夫不負有心人，這些學生也沒有讓我失望，都取得了令我滿意的成績。三、結局圓滿，達到讀書教育活動的目標要求。1、成績喜人，開創學校局面。2005年以，我精心開展了讀書教育活動，也取得了喜人的成績：2005年，劉媛媛、尚秦兩位同學獲得“心系祖國，健康成長”讀書教育活動朗誦比賽縣一等獎、市三等獎；2006年，陳正超、何厥隱兩位同學包攬了中心學校“金色少年，紅色之旅”讀書教育活動講故事比賽第1、2名，因為是低年級，沒能安排參加上級的比賽；2007年，陳正超同學獲得“知榮辱，樹新風”讀書教育活動講故事比賽縣一等獎、市二等獎，并獲省級表彰一等獎；2008年，何厥隱同學獲得“迎奧運，促和諧”讀書教育活動奧運知識競賽縣一等獎、市二等獎，并獲省級表彰二等獎；2009年，陳正超同學獲得“光輝的歷程”讀書教育活動演講比賽縣三等獎、市三等獎；我本人也在2007年獲得省級讀書教育活動優秀輔導獎，2008年獲得市級讀書教育活動優秀輔導獎。這五年也是我們中心學校讀書教育活動有史以成績最好的五年，開創了我校愛國主義讀書教育活動的新局面。如果說一次好成績的取得還算運氣的話，但連續五屆的讀書活動我都取得了較好的成績，這就是對我付出的努力的最好證明。2、成效顯著，學生素質提高。通過這幾屆愛國主義讀書教育活動的扎實開展，我班的學生素質普遍得到進一步提高。一是增強了愛國主義情感。通過讀書教育活動，使學生更加深刻地認識到,只有共產黨才能救中國,只有改革開放才能發展中國這一真理，增進了對黨的感情，堅定了建設有中國特色社會主義的理想信念。同時他們也看到，未的世界是科技迅猛發展、競爭日益激烈的世界，沒有強大的科技、經濟和軍事實力，很難立足于世界民族之林，進而增強了同學們只爭朝夕、發奮學習、立志成才報國、振興中華的責任感和使命感。二是加強了道德建設，提高了明素質。通過讀書活動，使學生加強了愛國主義教育、理想信念教育，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為養成高尚的思想品質和良好的道德情操打下了堅實的基礎。三是豐富了知識，鍛煉了能力。讀書教育活動的開展，為學生提供了更加廣闊的舞臺，使他們有了更多的機