格助詞定義：日語的單詞本身沒有格的變化，表示某一個體言在句中屬于哪種格（即決定該詞與其他詞的關系，亦即該詞在句中的地位）的助詞叫格助詞。格助詞共有9個：が、の、を、に、へ、と、から、より、で接續：格助詞接在體言（名詞，代詞，數詞）后面，也可以接在相當于體言性質的詞或詞組后面。分類：主格助詞：が、の連體格助詞：の連用格助詞（動詞，形容詞，形容動詞總稱為用言）：を、に、へ、と、から、より、で※注意：格助詞一般不能重疊，如果重疊的話，則前面一個格助詞就失去了格助詞的作用比如“これからが面白い”，句中的“が”表示“これから”和“面白い”互為主謂關系，從而“これから”相當于一個體言性質的詞組。格助詞の接在其他格助詞后面的場合較多，如：との、への、からの、よりの、での等等，の前面的整個文節相當于一個體言性質的詞組。一、が（1）接續法：が接在體言和相當于體言性質的活用詞連體形或某些助詞的后面1人がいる。2どうともするがよい。3朝早く起きるのがつらい。4何もあの人だけが偉いんじゃないさ。(2)意義和用法1．表示主語●この方が山本先生です。●風が吹く。●やってみるがよい。●これからが面白い。2．表示希望、好惡、巧拙、難易、能力等的對象語。●結果が聞きたい。●やわらかいのがすきだ。●秋山は絵がうまい。●この萬年筆が使いよい。●漢文が読める。3．が有時起到相當于の的作用，即構成連體修飾語，是文語的殘余。●千円が値打ちはある。●今が今まで本當信じていた。●言うが程のことはない。●するがままにさせておく。●君が代。（日本國歌“你的一生”）二、の（1）接續法：の接在體言和相當于體言性質的活用詞連體形以及助動詞后面，還可以接在部分副助詞后面。●これは私の本です。●しばらくの間。●弟からの手紙。（接在格助詞后面，此外，との、への、よりの、での等也是同樣的接續法。）●本人にあっての上の話。（の接在接續助詞て后面）●そればかりのことで泣くなんてみっともない。（接在副助詞后面，這種用法很多）●喜ぶのはまだ早い。（接在活用詞連體形后面使之具有體言性質。作形式體言看。）●これは私のです。（不構成連體修飾語，和前面的詞構成體言性質的詞組。）（2）意義和用法：1、構成連體修飾語，對受其修飾的體言加以詳細的說明。●私の時計はスイス製です。●これは友達の田中さんからの手紙です。●鉄の意志。以下是構成特殊的連體修飾語的の。●りんごの新しいのがほしい。●洋服の著古したのをやった。2、構成主語和對象語。（構成主語和對象語的の可以用が替換，意義上沒有什么不同，但句子的結構有所不同。）●私の卒業した學校。●話の好きな人。●水泳のできる人。三、を（1）接續法：接在體言后面，也可以接在某些副助詞后面●花を見る。●珍しいのを見つけた。（を前面的の是形式體言。）●試験の時には、鉛筆と消しゴムだけを持ってくればよい。（を接在副助詞后面，通常省去不用。）（2）意義和用法1.表示他動詞的賓語（包括助動詞后續使役動詞的場合）。●學生は図書館で本を読みます。●今日の會では、みんなでこの問題を考えたいとおっもています。●停留所で電車が來るのを待っていたがなかなか來ない。●電車の中ですりに財布を盜まれた。●山田を帰らせて、小川を殘らせた。●來年大學に入ることを目標として勉強している。2.表示臨時帶有他動詞性質的自動詞的目的或對象。●晝夜工事を急いでいる。●病気で一週間會社を休みました。●これで、私の授業を全部終わりました。●一に困難を恐れれず、二に死を恐れない。3.表示動作移動或經過的場所，を后面的動詞為移動性動詞。●日本では、人みちの右側を歩き、自動車は道の左側を走ります。●夏休みには、北海道や九州を旅行してきました。●汽車は踏み切りを通り、鉄橋を渡る。4.表示經過的時間或時間點（和3的用法相同）●そこで三年を過ごした。●二時間を待ち続けた。●もう十時を過ぎたでしょう。5.表示出發點（和3的用法相同）●私は毎朝八時に家を出て、學校へ行きます。●田中さんは東京駅を立って、大阪へ向かった。●私の家へは駅で電車を降りてから十分ぐらいかかる。●山田さんは今年の三月大學を卒業して、今、銀行に勤めている。●このごろ、やっと先生の手を離れて、一人で研究ができるようになった。四、に（1）接續法：に接在體言和相當于體言性質的活用詞連體形或連用形以及部分副助詞后面。●機の上に本がある。●今夜はうんと溫度が下がるに違いない。●見るに見かねて義勇軍を繰り出した。●上野へ行くにはどの電車に乗ったらいいでしょうか。●映畫を見に行く。●もう卒業するばかりになっている。（2）意義和用法：1.構成連用修飾語、1表示存在的場所、動作發生的時間（或某種時間性場合）。●機の上に本がある。●山に住む。●三時に出かける。●夏休みには北海道を旅行しました。●最後に一言申し上げたいことがあります。●水を飲むにあたり、井戸を掘った人を忘れない。●電車から降りたとたんに気分が悪くなった。2表示動作的歸著點。●本は機の上におきますよ。●いすに腰掛けてください。●東京駅に著く。●壁に地図を張った。3表示作用或狀態變化的結果。●氷が溶けて水になる。●大人になる。●小切手を現金に換える。●わが國を強大な社會主義國に築き上げる。4表示動作的目的。●調査に赴く。●映畫を見に行く。●川を渡るのに二時間かかった。●骨折のため、座ろうにも座れない。●北京へいくには、どの汽車に乗ったらいいでしょうか。5表示動作的對象。●舊師に會う。●山田さんに頼む。●先生に教えてもらった。●弟に數學を教える。●私はあなたの考えに反対です。6表示比較、比例、衡量或評價基準。●弟に劣る。●親に似ている。●二と三の和は五に等しい。●帯に短く，たすきに長い。●地球は太陽の周りを一年に一回回っている。●私の家は駅に近いです。●経験に富んだ人は少ない。7表示動作、作用的原因、動機或理由。●それを見て、あまりのおかしさに、思わず笑ってしまった。●彼はその仕事の成功にすっかり自信をつけてしまった。●家屋が強い風に倒壊した。●事実によって判斷する。8表示被動的時候其作用來源（相當于7的用法）●波にさらわれる。●田中さんの熱心な気持ちに心を打たれた。9表示使役的對象（相當于5的用法）●先生は學生に作文を書かせる。●赤ちゃんにミルクを飲ませる。10表示狀態（說明動作或作用的情形）●さっきの地震は大きかったね。はじめは左右に、それから上下に揺れたね。●あの人はコツと皮ばかりにやせている。●駅まで山沿いに歩いた。11動詞連體形+に+同一動詞起強意作用。●考えに考えて、この問題を解くことができた。●待ちに待ったお正月がやってきた。12用言+に+同一用言用以緩和語氣●行くには行くが、何時に出かけるか、ちょっと分からないよ。（去是要去的，就是不知道幾點出發）●教えるには教えるが、あまりあてにならない。●痛いには痛いが、我慢できないほどではない。13.“....ずに”表示動作的否定。●たまには飲まずに帰ってきてください。●まったく笑わずにはいられない。14“お（ご）になる”構成敬語表達方式，以尊敬的口氣敘述他人的動作。●この本はお読みになりましたか。●山田先生はご帰國になったそうです。2.構成對等文節1表示并列、列舉。●トマトにきゅうりにたまねぎをください。（請給我西紅柿、黃瓜和洋蔥。）●雪に月に花の眺めともによい。2表示添加。●あの人が協力してやれば、鬼に金棒だ。（如果那個人肯幫忙的真是如虎添翼啊）●実際に泣き面に蜂でしてね。（真是禍不單行。）3.構成主語1對主語表示敬意，常用には、にも。●先生にはますますご清栄のことと存じます。（愿您健康幸福，萬事如意。）●このごろ母上にはいかがお過ごしでいらっしゃいますか。2表示具有某種能力的主語，常用には、にも。●この山なら私には登られる。●これは子供にでもできることです。●彼には分かるはずはない。五、へ（1）接續法：へ接在體言后面。●家へ帰る。（2）意義和用法：へ主要構成連用修飾語，后續移動性名詞。へ后面也可以接の，即への，這時“....へ”的文節相當于體言性質。1表示動作的目標和方向。●北へ進む。●港へ向かう。●鳥は山の方へ飛んでいった。2表示動作的歸著點。●もうそろそろ東京へ著くころだろう。●山頂に達する。●私は國に帰って、醫者になるつもりです。●私は今度、學校の近くのアパートへ引っ越します。3表示動作作用的對象。●友人へ手紙を書く。●私は田中へ話しておきました。●これは母への手紙です。●あの人へは人形がいいでしょう。六、と（1）接續法：と接在體言或相當于體言性質的活用詞連體形部分及部分助詞后面，但是，當接在以活用詞結尾的文節（或引用句或思考內容等）后面時，形式上看是接在活用形終止形后實際上と所附屬的文節在整句話里只不過相當于一個連用修飾語的成分，也就是說等于一個體言文節的用法。●友達と出かける。●見ると聞くとは大いに違う。●誰と一緒に出かけた。●きっと合格するだろうと思う。（2）意義和用法1.構成連用修飾語1表示動作所需要的對手、對象或動作的共同進行者。●敵と戦う。●友達と會う。●友達との約束を忘れた。●母とデパートへ行きました。●彼は妹と暮らしている。2表示比較的對象●私の國と比べると、日本の方が暑いです。●これは前のと違う。●私と同じ考えの方はありませんか。●いままでとは逆な生活をはじめた。3表示事物轉變的結果或使事物轉化的結果。●氷が溶けて水となる。●春もたけなわとなる。●長い間の努力も水の泡となった。●マラソンの選手は一団となって、門を出た。●裁判の結果、有罪と決まった。4表示引用、思考、稱謂等的內容。●「ありがとうございます」とお禮を言いました。●入り口に休業と書いた紙が貼っている。●必ずお會いすることができると信じています。●誰でもできるとは限りません。5表示動作、作用的情形或狀態。●十年、二十年と時が立つうちには、悪いことはみな忘れて、いい思いだけが殘るものですね。●フランスからアメリカへとずっと見物して回りました。●稅金だけでも何十種類とあった。●しっかりと結ぶ。6表示比喻●命の綱と頼る兵糧。（糧食就像是命根子）●弾丸が雨霰と降り注ぐ。（彈如雨下）2.構成對等文節1表示并列、列舉。●春と秋（と）の遠足。●學年の初めと終わり（と）のクラス會。●見ると聞くとは天地の差だ。（耳聞不如目見）2表示整數和零頭。●全部で一年と二ヶ月でした。七、から（1）接續法：から接在體言和某些助詞后面。●會議は十時から始まる。●九月に入ってから、急に涼しくなった。（2）意義和用法：1.構成連用修飾語1表示時間、空間、順序等的起點。●昨日から降り続く雨がまだやまない。●學校から帰ったところです。●東京から出発する。●君から始めなさい。●さて、何から始めようか。2表示動作、作用經由的場所。●汽車の窓から海が見える。●雨戸の隙から朝日の光が差し込んでいる。3表示動作、作用的起源。●父から毎月お金を送ってもらう。●これは友達からの贈り物です。●日本語が田中先生から教わりました。●宿題を忘れて先生からしかられた。4表示擺脫、分離的基點。●やっと忙しさから解放された。●雪から鉄道交通を守る。●毎月のサラリーから両親に仕送りをしているのでは、大変ですね。●試験の問題はこの本の中から出すことにします。5表示數量上的最起碼的程度。●この川は深いところは十メートルからある。●このごろは物価が上がったので、生活費も一ヶ月に四萬円からかかる。●デモに參加した人は十億からあった。6表示判斷、比較的依據。●あの人の成績からすると、大學受験はとてもむりだ。●うちの経済狀態から言って、そんな高いものはとても買えません。●君から見ると家の子は元気がない。7表示動作、作用的起因（原因）。●ちょっとした油斷から大変なことになる。●タバコの火から火事を起こすことが多い。●風邪から肺炎を引き起こした。8表示事物構成的材料或要素。●日本酒は米から作る。●水は酸素と水素からできている。●この本は上下二冊からなる。2.構成主語●スポークスマンからこれを発表した。●先生へは私から申し上げましょう。●それはいったい誰から言い出したことでしょう。八、より（1）接續法：より接在體言和相當于體言性質的活用詞連體形以及部分助詞后面。●誰よりも背が高い。●思ったよりたくさんありますね。●いままでよりよくなったようです。（2）意義和用法：より主要構成連用修飾語。1表示比較的基準、標準。●長江は黃河より長い。●あなたは私よりだいぶ若いんですね。●聞くより見るほうがいい。●軍事家というよりは寧ろ政治家といったほうがいい。●花より団子。2表示限定（常以“...より....ない”的形式出現。）●もう諦めるよりほかない。●こうするよりほかに方法がない。●あなたよりほかにはこれのできる人はいません。●この道よりほかには、駅へ行く道はありません。3表示時間、空間上的起點。（是比から更鄭重的說法。）●満七歳より入學を許可する。●北京駅より出発する。●學校は午前九時より始まる。●川の水は上流より下流へ流れる。●戦友よりの手紙。4表示事物的構成的材料和要素。●日本酒は米より作る。九、で（1）接續法：で接在體言及部分副助詞后面。●中國のお茶は世界で一番有名です。●これだけでは間に合わない。（2）意義和用法：1.構成連用修飾語1表示動作、作用的場所或范圍。●私は毎日學校で日本語を勉強しています。●彼は私たちのクラスで一