姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年三年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、讀古詩《惠崇春江曉景》解釋下列詩句的意思。

（1）竹外桃花三兩枝。

___________________

（2）正是河豚欲上時。

___________________

2、運用多種方法理解難懂的句子。

（1）若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

結合自己在生活中吹泡泡的體驗，我認為讀這句話時應該讀出____________________的語氣，我體會到了作者對肥皂泡的__________之情。

（2）墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。

通過查閱資料，我知道了這兩句話是__________說的，這兩句話告訴了我們___________________________的道理。

（3）我想穩住小沙，告訴他這是最時髦的發式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。

聯系上文，我知道了小沙“像見了鬼一樣”是因為_________________________________________。

3、填空。

1．《火燒云》一文重點寫了火燒云________和________的變化，寫出________、________了的特點，寫出了火燒云的美麗，表達了作者________________________之情。

2．同樣是寫火燒云的某一形狀的消失，寫“馬”時：看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變________了；寫“狗”時：小狗跑著跑著，________；寫“大獅子”時：________就變了，再也找不著了。可見文章的語言要形式多樣，富于變化。

4、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

()()起舞景色()()()()豐富

()模()樣

()()有味

名揚()()

1．這兩只蝴蝶看上去長得(

)，它們張開翅膀在空中(

)。

2．海底真是個(

)、(

)的世界。

5、組詞。

飾(

)狀(

)暉(

)爍(

)

蠟(

)漂(

)蔭(

)翔(

)

6、寫近、反義詞。

近義詞。辨認(

)

尋找(

)

推測(

)

激動(

)

包括(

)

陌生(

)

反義詞。大概(

)

減少(

)

遙遠(

)

超常(

)

陌生(

)

逆風(

)二、書寫題7、我能寫好字。

三、信息匹配8、下列句子應該讀出什么樣的語氣？（填序號）

A.得意

B.驚喜

C.驚慌

D.難過

1.咦，這是我嗎？()

2.啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。(

)

3.唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！(

)

4.鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。(

)四、現代文閱讀9、閱讀短文，完成練習。荷花（節選）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1．填一填。

剛開的荷花：________________

全開的荷花：________________

含苞欲放的荷花：____________

2．課文寫白荷花時，用上了“有的……有的……有的……”的句式，請你也試著用這個句式寫一寫課間十分鐘的情景吧！

下課了，同學們有的__________，有的_________，有的__________。

3．用“

”畫出語段中的一個比喻句。

4．文中主要描寫了______種姿態的荷花，我還能用自己的話來寫一寫荷花的樣子。

_________________五、語言表達10、根據要求完成練習。

1．您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會笑話您的。

用關聯詞語合并成一句話：__________________

2．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”（照樣子，把句子補充完整）

爸爸的巴掌_________拍在了我的肩膀上。

3．將下列句子改成轉述句。

（1）顧客說；“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”

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（2）李老師對小明說：“下課后，你把作業本發給同學們。”

_________________________________11、按要求做題。

根據要求做題。

我悄悄地珍藏黃葉。（改成“把”字句）

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中秋的月亮很圓。（改成“比喻句”）

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古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的辛勞！（換個說法，意思不變）

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我不禁忍不住哭出聲來！（修改病句）

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（5）小明注意了學習的方法。小明學習成績提高很快。（用關聯詞將兩句話合成一句話。）

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