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文檔簡介

求一個數比另一個數多（少）百分之幾導學案學習目標：1、初步掌握“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”之類應用題的分析方法，并能正確解答此類應用題。2、通過觀察、比較，歸納“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的計算法則，培養概括能力。3、在學習中了解百分數在實際生活中的重要性，激發學習的積極性。重點難點：掌握“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”這類應用題的計算方法。學習方法：自主探究、合作交流學習過程：一、目標導航：1、溫故舊知“求一個數是另一個數的百分之幾”用什么方法？關鍵是什么？2、揭示目標二、自主學習：政府倡導大家植樹造林，保護森林。為了積極響應政府的號召，南大膳鎮今年開展了“綠化植樹造林的活動”。原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。根據以上信息，你能提出有關百分數的問題嗎？你能解決這些問題嗎？三、合作交流：問題：實際造林比原計劃造林增加了百分之幾？想一想：“實際造林比原計劃造林增加了百分之幾？”是說誰與誰的比？誰是單位“1”的量？畫一畫：畫線段圖表示題意。試一試：列式計算小組展示四、交流指導：問題：原計劃造林比實際造林減少了百分之幾？做一做：列式計算比一比：與原題相比有什么變化？小結歸納：“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”關鍵是：五、鞏固練習：教材第89頁“做一做”六、總結反思：你有什么收獲？還有什么疑惑？七、自我測評：1、填空：5比4多（）﹪，4比5少（）﹪，噸比20噸少（）﹪。2、只列式不計算：（1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？（2）某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？（3）一種機器零件，成本由元降低到元，成本降低了百分之幾？（4）某工廠計劃制造拖拉機550臺，實際比原計劃超額完成了50臺，超額完成了百分之幾？3、把一

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