姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、品析句子，體會具體描寫的好處。

（1）天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！

變天時，路人的反應是___________________，“我”的反應是_____________。二者形成了鮮明的對比，表現了“我”______________________________________。

（2）我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我幾步跑回家，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”

這段話運用了_______、_______、_______等人物描寫方法，寫出了“我”就要穿上雨衣時____________的心情。

（3）我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

作者寫雨點兒在“起勁地跳躍”是運用了___________的修辭手法，作者為什么要這樣寫？

_________________________________

2、根據語境，看拼音寫詞語。

（1）穿著cǎihóng(

)般漂亮yīshang(

)的姑娘們在lǜtǎn(

)似的草原上跳著舞，她們的臉上露出羞澀的wēixiào(

)。

（2）夕陽的余暉zhàoyào(

)在zháiyuàn(

)窗臺上。此時，穿著單薄上衣的他正在fúàn(

)寫作。他抬起頭，弟弟在大樹底下bènzhuō(

)地踢足球的情景yìngrùyǎnlián(

)。

（3）xǐquè(

)和亂叫的míngchán(

)不同，它是動物王國中最講gōngdé(

)的動物。

（4）一句lǐmào(

)的問候，頓時掃除了兩人間以往的chóuyuàn(

)。

3、讀句子,根據拼音寫詞語。

地球就像一位héǎi(

)可親的母親，用甘甜的乳汁bǔyù(

)我們。她無私地cìɡěi(

)我們寶貴的kuànɡcánɡ(

)，以及賴以生存的自然zīyuán(

)。所以我們要愛護她，保護她。

4、給下列加點的字注音(

)

(

)

(

)

(

)綠毯

勾勒

迂回

羞澀(

)

(

)

(

)

(

)馬蹄

摔跤

渲染

拘束

5、根據課文填空。

1．《長征》是一首_____律詩，作者是_____，寫于1935年10月，即_____。

2．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，這是實際的山；“細浪”“泥丸”形容山的__________，這是紅軍眼里的山。詩句表現了紅軍__________。

3．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字表達了紅軍巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表現了紅軍飛奪瀘定橋的__________。詩句表現了紅軍_____________。

6、書寫提示

1．柳公權是__________代著名的書法家，他的楷書代表作是《______________》。

2．柳公權的書法特點是(

)

A．骨氣勁峭，法度嚴整。

B．用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。

3．“顏筋柳骨”中的“顏”指(

)

A．柳公權

B．顏真卿

4．學習柳體要先__________，注意__________和__________的特點，讀懂了，下筆書寫時才會心中有數。二、書寫題7、讀拼音，寫詞語。

jīnɡyínɡ

lànyònɡ

bāoɡuǒ

zīyuán

kānɡkǎi

mùdǔ

ɡònɡxiàn

jīdì

三、信息匹配8、給句子中多音字選擇正確讀音，打“√”。

1．最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫（fèngféng）隙幾乎填滿。

2．處（ch?chù）暑不出頭，割谷喂老牛。四、現代文閱讀9、課內閱讀。①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，（

）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1．文段選自______。

2．在括號內填上恰當的關聯詞語。

3．這兩段話作者要表達的觀點是什么？請概括。______

4．“再生”的意思是______；“不能再生”的原因是______。

5．根據提示體會加點詞的作用。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

“本來”強調了______，突出了______，這個詞體現了說明文語言______。

6．讀完這兩段文字，你有什么想法要和同學們交流？請寫下來。____________五、語言表達10、根據要求改寫句子。

（1）還有什么能比這莊嚴的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句）

____________________

（2）到后來，每一聲炮響后，全場就鼓起一陣雷鳴般的掌聲。（修改病句）

____________________

（3）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（用加點的詞語寫句子）

_____________________11、擴句

①晉西北是地方。________________