新人教部編版小學新人教部編版小學◎教學筆記師：現(xiàn)在分兩組。一組先量一量，再用公式計算它們的面積；另一組用 1平方厘米的正方形拼一拼，擺一擺。【學情預設(shè)】預設(shè)1:量的第一個圖形長是5厘米，寬是2厘米，根據(jù)公式得5X2=10（平方厘米），第二個圖形長是3厘米，寬是3厘米，根據(jù)公式得3X3=9（平方厘米）。預設(shè)2:用1平方厘米的正方形拼擺的，第一個圖形沿長每行擺 5個，沿寬擺了2行，一共擺了5X2=10（個），所以第一個圖形的面積是10平方厘米；第二個圖形沿長每行擺3個，沿寬擺了3行，一共擺了3X3=9（個），所以第二個圖形的面積是9平方厘米。預設(shè)3:我發(fā)現(xiàn)用公式算和擺一擺的結(jié)果是一樣的，用公式算更簡便。預設(shè)4:我還發(fā)現(xiàn)第二個圖形的長和寬是一樣的，所以它是特殊的長方形，即是正方形，那么它的面積就是邊長X邊長。 （教師適時板書）師：同學們真了不起，通過量一量、擺一擺，進一步驗證了長方形的面積 =長X寬，還發(fā)現(xiàn)了正方形的面積=邊長X邊長，希望你們把這種勤于動手、動腦的好習慣保持下去。【設(shè)計意圖】通過分組擺和算的活動，一是讓學生感受到用 1平方厘米拼擺的方法太慢，從而理解為什么要學習面積計算公式；二是以此作為對長方形、正方形面積計算公式的驗證，看看它是不是可以成為科學的結(jié)論。這一教學環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了學生動手操作的能力，更重要的是培養(yǎng)了學生實事求是、認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。三、應用練習，強化提高.完成教科書P67上面的“做一做”。學生獨立解答后匯報交流。【學情預設(shè)】（1）根據(jù)公式求出長方形的面積： 30X21=630（平方厘米）。（2）如果從這張紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形的面積是多少？21X21=441（平方厘米）.完成教科書P68“練習十五”第1題。學生直接口答。【學情預設(shè)】根據(jù)長方形的面積計算公式，長方形的面積 =長*寬，把數(shù)據(jù)代入公式計算出結(jié)果即可。.完成教科書P68“練習十五”第2題。學生獨立解答后集中評價交流。【學情預設(shè)】根據(jù)長方形的面積計算公式，長方形的面積 =長*寬，把數(shù)據(jù)代入公式計算出結(jié)果即可。半個場地的面積=籃球場面積+2。4.完成教科書P68“練習十五”第3題。引導學生分析，理解題意，再讓學生獨立解答，最后集中評價。【學情預設(shè)】要求玻璃的面積就是求桌面的面積，根據(jù)長方形的面積計算公式，長方形的面積=長x寬，把數(shù)據(jù)代入公式計算出結(jié)果即可。◎教學筆記【設(shè)計意圖】這幾道練習題讓學生利用所學的長方形、正方形面積公式，解決實際問題，既達到了鞏固新知的目的，又讓學生嘗到了成功的喜悅。四、課堂小結(jié)師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？◎教學筆記?板書設(shè)計長方形、正方形面積的計算（1）長方形白^面積=小正方形的總個數(shù)長方形白^面積=每行小正方形的個數(shù)（長方形的長）X行數(shù)（長方形的寬）長方形白^面積=長X寬正方形的面積=邊長X邊長?教學反思讓學生記住長方形、正方形的面積計算公式并不難，關(guān)鍵是要讓學生經(jīng)歷探究的過程，理解公式是怎么來的，同時培養(yǎng)學生的探究、推導能力，掌握基本的歸納方法。所以在教學時，讓學生經(jīng)歷猜測、實驗操作、驗證推導、歸納總結(jié)等過程，從一組數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)長方形的面積與長、寬的關(guān)系,從而推導出長方形面積的計算公式，讓學生掌握合情推理