2023年?一年級語文?教師工作計?劃范文5篇?在新課程?改革大潮中?，我以飽滿?的精神投入?到了新學期?的工作中來?。本著求創?新，求發展?，不斷提高?自己的業務?水平的目的?，根據學校?____年?教學工作計?劃來制定我?的個人教學?工作計劃。?一.加?強學習面?對新的課程?改革，教育?對教師提出?更高的要求?。不僅要有?精湛的專業?水平，還要?有多元化的?知識儲備，?才能適應新?課程實驗改?革。為不被?時代所淘汰?，能夠成為?一名合格的?教師，在一?個學期的基?礎之上，要?利用業余的?時間進一步?學習有關于?新課程改革?的理論知識?及最新的教?育理念。嘗?試著把學習?滲透在工作?的點點滴滴?，融合到備?課和講課上?來。把學習?使終放在第?一位，只有?不斷的學習?，才能充實?自己，才會?有不斷的創?新，才會不?斷的發展，?我將繼續不?懈地努力，?刻苦專研，?成為新型教?師，適應時?代發展二?.向科研教?師型轉變?在課堂教學?改革中嚴格?要求自己，?努力使自己?的課堂做到?“放”“活?”“趣”“?新”“實”?。為了提高?課堂教學效?率，我打算?從培養學生?良好的學習?習慣和學習?興趣入手，?讓學生們樂?學、勤學、?會學。我要?養成每天記?日記的習慣?，注意總結?經驗，在課?堂常規訓練?上有自己的?特色。2?.扎實做好?新課改的每?一項工作。?在比較準確?地掌握了上?一冊教材的?基礎上，本?學期我仍將?毫不松懈地?用好新教材?，深入學習?新課標。在?教學中做進?一步的深入?研究，在學?期末將上交?一份有價值?的論文，同?時會以年組?研究課的形?式匯報自己?的研究成果?3.教案?的編寫是作?為教師必做?的一項工作?。但如何使?教案的編寫?更具科學性?、實用性，?我將嘗試著?沖破傳統備?課的清規戒?律，編寫實?用、新穎、?具有個性化?特點的教案?。三.“?備”、“改?”、“批”?、“輔”、?“查”是教?師的常規工?作，每一項?都十分重要?。在備好課?，上好課的?同時還不要?忘記對希望?生的輔導工?作，要曉之?以理，動之?以情，用愛?心去幫助每?一個希望生?，最重要的?是有成效，?讓每個希望?生都能在學?期末的時候?有所提高。?在作業布置?上要多動腦?筋，多留一?些孩子們喜?歡的，有創?新能力培養?的作業，讓?每個學生不?再為作業而?苦惱。多?彩、多元的?社會急切地?呼喚著創新?，教育也迫?切地呼喚著?有活力、有?創新能力的?教師。我將?努力學習，?不斷提高自?己的業務水?平，為學校?輝煌的明天?貢獻自己的?一點力量!?____?年一年級語?文教師工作?計劃范文二?在過去的?一個學期里?，我帶的班?級取得了良?好的成績，?同學們都愉?快的度過了?一個快樂的?寒假，在春?節期間肯定?玩的很愉快?。不過新的?學期開始了?，該收起心?好好學習了?。嚴寒冬?日已經過去?，轉眼已是?春風滿面的?季節。本期?我接受了學?校交給的繁?重工作——?四年級的語?文和四年級?的班主任工?作。新的學?期，新的開?始，學校呈?現出一派生?機勃勃的新?面貌。這?樣的環境和?現實怎么不?令我感到開?心，我想新?的學期只要?我更加努力?的工作，把?教師工作和?班主任工作?做好，那么?我就會迎來?學生們精神?，學習和健?康的成長。?為了搞好本?期工作，茲?制定教學工?作計劃如下?：一、指?導思想：?本學期我將?積極參加學?校組織的政?治學習，堅?持黨的基本?路線，擁護?中國共產黨?的領導，貫?徹黨的教育?方針、政策?，與黨中央?保持高度的?一致，使自?己真正成為?時代前進的?促進派。認?真學習《教?師法》、《?教育法》、?《義務教育?法》、《教?師職業道德?規范》及《?未成年人保?護法》等法?律法規，使?自己對各項?法律法規有?更高的認識?，做到以法?執教。忠誠?于黨的教育?事業，立足?教壇，無私?奉獻，全心?全意地搞好?教學工作，?做名合格的?人民教師。?進行認真?細致的學習?，吃透精神?實質，使自?己的理論水?平和思想覺?悟得到更大?的提高，做?到從言語到?行動與黨中?央保持一致?，愛崗敬業?，為人師表?。堅守高尚?情操，發揚?奉獻精神，?自覺抵制社?會不良風氣?影響。不利?用職責之便?謀取私利。?新學期里?，本人將積?極接受學校?分配給自己?的各項教育?教學任務，?以強烈的事?業心和責任?感投入工作?____年?語文教師個?人教學工作?計劃___?_年語文教?師個人教學?工作計劃。?遵紀守法，?遵守學校的?規章制度，?工作任勞任?怨，及時更?新教育觀念?，實施素質?教育，全面?提高教育質?量，保持嚴?謹的工作態?度，工作兢?兢業業，一?絲不茍。熱?愛教育、熱?愛學校，盡?職盡責、教?書育人，注?意培養學生?具有良好的?思想品德。?認真備課上?課，認真批?改作業，不?敷衍塞責，?不傳播有害?學生身心健?康的思想。?二、工作?目標：通?過本期教學?，使學生形?成一定的語?文素質，能?自覺運用語?文知識解決?生活中的語?文問題，形?成扎實的語?文基本功，?為今后繼續?學習語文打?下良好的基?礎。培養一?批語文尖子?，能掌握科?學的學習方?法。不及格?人數較少。?形成良好學?風。形成良?好的語文學?習習慣。形?成融洽的師?生關系。使?學生在德、?智、體各方?面全面發展?。三、素?質教育：?我注重推行?素質教育，?堅決把實施?素質教育落?實在行動上?。關心愛護?全體學生，?尊重學生的?人格，平等?、公正對待?學生。對學?生嚴格要求?，耐心教導?，不諷刺、?挖苦、歧視?學生，不體?罰或變相體?罰學生，保?護學生合法?權益，促進?學生全面、?主動、健康?發展。教案?是老師講課?的依據，教?案中不僅寫?明教學要求?和教學目的?，也寫清能?力訓練的內?容、要求、?目的及教學?措施等，不?僅體現教學?大綱的要求?，也保證將?大綱要求落?實到實處。?這樣做就能?使素質教育?在整個教育?教學中成為?一項必不可?少的內容，?避免了盲目?性，隨意性?，增強了計?劃性。在編?寫教案時注?意選擇教育?的方法和時?機，達到既?給學生傳授?知識，又開?發學生思維?能力，促進?學生全面發?展。在具體?的教學過程?中，結合所?學內容，使?學生學習數?學知識的同?時，也吸取?其它方面的?“營養”，?開闊他們的?視野，拓展?他們的知識?面，培養實?事求是和刻?苦學習的科?學態度。?四、教學常?規：我將?積極從提高?課堂教學效?益的各個側?面探討提高?課堂教學效?益的因素。?我將積極學?習，翻閱有?關資料，對?教育理論、?目標教學、?教學方法、?學法指導、?智力因素和?非智力因素?等進行再認?識，提高用?理論來指導?實踐的能力?。積極實行?目標教學，?根據教材和?學情確定每?節課的重難?點。平時備?好課，上好?課，向40?分鐘要質量?。堅持周前?備課，努力?做到備課標?、備教材、?備學生、備?教具，備教?法學法。從?知識能力兩?方面精心設?計教案，并?積極地使用?各種電教器?材，提高課?堂教學效益?，堅決杜絕?課堂教學的?盲目性和隨?意性。在?課堂教學方?面我力爭課?堂解決問題?，在教學中?抓關鍵，突?重點，排疑?點，講求教?法，滲透學?法，既教書?更育人，使?學生的身心?得到全面和?諧的發展。?課堂上語言?準確簡潔，?突出重點，?突破難點，?精講多練，?充分發揮教?師的主導作?用和學生的?主體作用，?使學生的聽?、寫、讀等?綜合能力都?得到提高。?五、出勤?：在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽從領導分?配，不挑肥?揀瘦講價錢?，平時團結?同志，尊老?愛幼，做到?互相關心，?互相愛護。?作為一名教?師，我一定?自覺遵守學?校的各項規?章制度，以?教師八條師?德標準嚴格?要求自己，?工作嚴肅認?真，一絲不?茍，決不應?付了事，得?過且過，以?工作事業為?重，把個人?私心雜念置?之度外，按?時完成領導?交給的各項?任務。六?、教研工作?：我將積?極參加教學?研究工作，?不斷對教法?進行探索和?研究。謙虛?謹慎、尊重?同志，相互?學習、相互?幫助，維護?其他教師在?學生中的威?信，關心集?體，維護學?校榮譽，共?創文明校風?。對于素質?教育的理論?，進行更加?深入的學習?。在平時的?教學工作中?努力幫助后?進生，采取?各種措施使?他們得到進?步。這個?學期的教學?工作和班主?任工作計劃?都都已經制?定好了，就?等著新學期?的到來，等?待我的學生?歸來，我就?開始逐步實?施我的計劃?，我相信我?是能夠將他?們帶好的。?現在國家?經濟在不斷?的發展中，?需要大量的?人才來幫助?國家建設，?所以我們教?師的擔子就?更重了，我?們要把我們?的學生從小?就培養成一?個熱愛祖國?、熱愛人民?，熱愛中國?共產黨的優?秀學生，讓?他們長大后?都成為國家?的棟梁之才?名為我們的?社會主義現?代化建設做?出應有的貢?獻!__?__年一年?級語文教師?工作計劃范?文三一、?班級情況?分析本班?共有學生4?9人，其中?男生21人?，女生28?人。本班多?數學生的語?文基礎知識?還可以，有?少數學生語?文基礎較差?，需要教師?給以最基本?的指導。學?習紀律還算?較好，有的?學生上課時?回答問題不?夠積極，在?作業書寫上?不夠工整。?二、教?材分析本?冊教材精選?課文，共八?個主題單元?,體現了由?實踐到認識?再到實踐的?過程，由上?一組教材到?下一組教材?，體現了循?環往復逐步?提高的訓練?過程。三?、教學目的?要求1、?能利用漢語?拼音識字，?學習普通話?。2、培?養獨立識字?的能力，學?習生字，能?讀準子音，?認清字形。?了解在語言?環境中的字?義，并能正?確書寫。?3、能聯系?上下文，結?合生活實際?或查字典理?解詞語意思?，特別是含?義比較深刻?的句子，學?過的詞語大?部分能在口?頭或書面中?運用，學過?用詞造句的?方法，把對?詞句的理解?、積累和運?用的訓練結?合起來，使?他們成為一?個有機的整?體。5、?口語交際?(1)、能?用普通話清?楚明白地講?述一件事情?，討論問題?能講清自己?的意思。?(2)、與?人交流能尊?重理解對方?可，樂于參?與討論，敢?于發表自己?的意見。?(3)、聽?他人說話認?真耐心，并?能簡要轉述?，說話要有?禮貌。6?、寫作能?抓住重點觀?察事物，養?成勤于觀察?思考和樂于?動筆的習慣?，珍視個人?的獨特感受?積累習作素?材，能在觀?察的基礎上?寫出內容比?較具體，有?一定條理、?有真情實感?的簡單的記?實作文和想?象作文，學?寫和縮寫課?文，練習從?內容、詞句?、標點等方?面修改自己?習作，并主?動與他人交?換修改，4?0分鐘能完?成不少于5?00字作文?。7、實?踐活動(?1)、對自?己身邊的、?大家共同關?注的問題，?學習是非善?惡。(2?)、初步了?解查找資料?、運用資料?的基本方法?。(3)?、策劃簡單?的社會活動?，對策劃的?主題進行討?論和分析，?學習活動計?劃和活動總?結。8、?寫字(1?)、硬筆書?寫楷書、行?款整齊，有?一定的速度?。(2)?、能用毛筆?書寫楷書，?在書寫中體?會漢字的優?美。四、?教學措施?1、要以《?課標》為指?導，以培養?目標為主旨?進行教學，?保證教學不?偏差。2?、要在低中?年級詞句訓?練的基礎上?提高訓練要?求，加強對?詞句的理解?，積累和運?用的訓練，?把三者有機?地整合起來?。3、注?意激發學生?探究問題的?興趣，重視?引導學生自?主合作學習?、啟發學生?閱讀、思考?和討論，切?實提高學生?的理解能力?，讓學生學?到讀書、作?文的方法。?4、加強?朗讀的指導?訓練，注意?發揮學生學?習的積極主?動性，鼓勵?學生發表不?同的見解，?讓學生在閱?讀實踐中學?會獨立思考?、學會讀書?。5、注?意引導學生?把學到的知?識運用到實?踐中去，在?口語交際和?實踐活動中?，應注意學?生各種能力?的發展培養?，爭取全面?進步。6?、根據學生?實際，創設?一個輕松活?潑的習作環?境。7、?加強寫字的?指導，特別?是鋼筆字的?書寫。特?別要做好以?下幾點：1?加強后進?生管理：面?向全體學生?，分類施教?，加強對后?進生的輔導?，要從關心?、愛護學生?的角度出發?，了解關心?學生。及時?了解學生的?心理變化，?掌握他們成?長道路上的?發展情況。?2、及時?了解學情：?準確把握學?生對知識的?掌握，因材?施教，在重?點難點上下?工夫，以促?進全班成績?的平穩、扎?實地上升。?3、家教?結合：經常?保持與否學?生家長聯系?，使學校教?育和家庭教?育有機地結?合起來，本?學期，力爭?把所有的家?長走訪一次?，甚至多次?。要不厭其?煩的做好后?進生的轉化?工作，抓兩?頭，促中間?，使全班形?成一盤棋，?真正成為一?個團結向上?的班集體。?____?年一年級語?文教師工作?計劃范文四?一、教材?分析：全?冊教材由“?培養良好的?學習習慣(?一)”、“?漢語拼音”?“識字”和?“課文”四?個部分組成?。為了方便?識字和閱讀?,生字和課?文全部加注?了拼音。?1、“培養?良好的學習?習慣(一)?”共兩部分?，主要通過?圖畫讓初入?學的兒童掌?握正確的讀?書、寫字的?姿勢，重視?用眼衛生并?在實踐中養?成“姿勢不?對不讀書”?、“姿勢不?對不動筆”?的良好習慣?，另外就是?使學生從小?學會愛惜學?習用品。?2、漢語拼?音，鞏固漢?語拼音，能?利用漢語拼?音幫助識字?、閱讀、學?習普通話。?能默寫聲母?、韻母并抄?寫音節，在?四線格上寫?得正確、工?整。3、?識字，分2?組編排，每?部分每課都?配有一幅情?景圖，這樣?按排不僅能?使學生情景?圖集中識字?，而且還能?幫助學生認?識事物，激?發學生學習?的興趣。?4、課文，?共安排14?篇課文，分?6組編排，?每篇課文均?由圖、文、?生字表、練?習、筆順圖?、描紅六部?分組成。1?4篇課文中?隨課文教學?識字305?個，寫字1?68個，課?文部分具有?頭緒簡、篇?幅短、內容?新、插圖美?、作業準的?新點，具體?表現在：⑴?入選課文篇?幅短，而且?題材廣泛，?內容生動活?潑，插圖新?穎有趣。⑵?每篇課文均?為全文注音?，這樣安排?既可復習漢?語拼音，幫?助學生識字?，也有利于?進行朗讀、?背誦、訓練?、培養閱讀?能力。⑶課?后練習都是?兩次，一次?是朗讀，背?誦或復述，?一次是有關?漢字基本筆?畫的學習和?按筆順描紅?。另外，每?組課文之后?安排了一個?練習，練習?的內容包括?認讀生字，?鞏固漢語拼?音，復習筆?畫、筆順，?進行詞、句?訓練和說話?訓練。6個?練習自成系?列又具有相?對獨立性。?二、班級?概況：全?班學生入學?不久，活潑?好動、天真?爛漫，每個?人的思想，?品德都不成?熟，處于形?成的初步時?期。對于學?校班級的各?項紀律、規?定都不了解?,心中集體?主義觀念還?未形成，對?于學習更說?不上什么“?勤奮、鉆研?、細心”的?精神，學習?目的還未明?確，學習習?慣正處于逐?步形成的階?段。三、?教學要求：?1、學習?習慣：⑴?掌握正確的?讀書姿勢、?養成良好的?讀書習慣。?⑵掌握正?確的寫字姿?勢和握筆方?法，養成良?好的書寫習?慣，愛惜學?習用品的習?慣。2、?漢語拼音:?(1)認?對、讀準聲?母、韻母。?(2)能?準確地拼讀?音節。(?3)能說出?聲調符號的?名稱，讀準?四聲，學讀?輕聲(4?)認識四線?格，能正確?書寫聲母、?韻母和音節?。3、識?字寫字：?⑴培養寫字?興趣和良好?寫字習慣，?準確認讀3?05個生字?。⑵說出?基本筆畫的?名稱。⑶?能按筆順在?四字格里書?寫、默寫1?68個生字?，做到書寫?正確、規范?，姿勢端正?、卷面整潔?。學會按照?田字格里的?范字寫字。?4、口語?交際：⑵?能按照圖意?用幾句連貫?的話講一件?簡單的事件?。(3)?能用普通話?進行口語交?際，聲音清?楚，態度大?方。5、?閱讀：⑴?能聯系課程?文和生活實?際理解常用?詞和句子弟?兵的意思。?⑵認識句?號、問號、?感嘆號，能?讀出陳述、?疑問、感嘆?等不同的語?氣，能正確?讀出長句子?中的停連、?輕重。⑶?朗讀、背誦?、指定的課?文，分出角?色朗讀對話?。⑷正確?地復述課文?、語句連貫?。(5)?能想象課文?所描繪的情?境，知道課?文的大意。?四、教學?措施：1?、端正教學?思想，改進?教學方法，?正確把握新?教材的特點?，抓住教學?的重點、難?點，緊扣教?學目的進行?教學，切忌?穿鞋走路。?2、在培?養習慣、方?法，要把培?養正確的寫?字姿勢作為?重點，嚴格?訓練，做到?統一要求，?規范練習，?語文課上嚴?格練，其它?課上堅持練?，家長協助?配合練，檢?查評比促進?練，持之以?恒長期練。?文3、在?拼音教學中?要擺正情境?圖、語境歌?和學字母的?關系，強化?音節教學，?重視教給學?生拼讀成直?呼音節的方?法，致力于?學生獨立認?讀能力的培?養。4、?閱讀教學中?要結合學生?的年齡特點?和認識水平?，把握好理?解的度，摒?棄繁瑣的分?析和空洞的?說教，做到?“讀”字當?頭，多讀、?精講、重視?朗讀背誦的?指導，重視?學生對語字?的認識和積?累。5、?重視范讀、?范寫、范背?，充分發揮?教師的示范?作用，并結?合范讀、范?說進行聽力?訓練，結合?范寫，進行?觀察訓練，?全面提高學?生的素質。?五、思想?品德教育結?合點：1?、進行熱愛?大自然的教?育。2、?使學生懂得?：刻苦努力?是做人、成?才的根本。?3、贊美?真摯感人的?各種親情。?4、給學?生以“勞動?光榮，懶惰?可恥”的教?育。5、?對學生進行?益智教育。?6、反映?科技發展和?社會文明?____年?一年級語文?教師工作計?劃范文五?一、指導思?想以全新?的《語文課?程標準》教?學理念為指?導，通過開?展豐富多采?的語文實踐?活動，全面?提高學生的?語文素質，?努力建立?“以教師為?主導，以學?生為主體，?以讀書訓練?為主線，以?學生自主實?踐活動為載?體”的教學?模式。二?、班級學生?情況分析?一(1)共?有學生48?人，男生2?5人，女生?23人。在?經過了一個?學期的語文?學習后，大?部分學生已?經達到學習?的目標，養?成基本的學?習習慣，對?學習漢字有?著一定的興?趣，樂于參?加到學習活?動中來。雖?然多數學生?基礎知識掌?握比較牢固?，但本班學?生對課文的?理解和記憶?的能力還有?待加強，這?是本學期應?著重努力的?方向。面對?較大的識字?量，學生遺?忘較快。因?此本學期，?應該更多地?關注如何用?生動有趣、?形式多樣的?方法提高學?生的識字能?力，使其體?驗成功學習?所獲得的樂?趣。同時，?還要鼓勵學?生上課積極?回答問題，?加強書寫上?的指導。?三、教學分?析(一)?教材內容?本冊教科書?以專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內容?。共設8個?專題，分為?8組：多彩?的春天，家?庭生活，保?護環境，快?樂的夏天，?動腦筋想辦?法，我們的?生活多么幸?福，我們都?有好品質，?有趣的自然?科學。這八?個專題貼近?兒童生活，?體現時代特?點，蘊含教?育價值。而?且，每個專?題都比較寬?泛，避免了?教材內容的?局限性。每?組教材把語?文知識、能?力、方法、?習慣、情感?態度價值觀?融為一體，?體現從整體?上提高語文?素養。每組?包括1課“?識字”、4?-5篇課文?和1個“語?文園地”。?各部分相互?聯系，構成?一個有機的?整體。識字?課形式多樣?，包括四字?詞語組成的?韻語、新三?字經、對子?歌、兒歌、?謎語、數量?詞組成的韻?語、諺語等?多種形式。?必學課文?共34篇(?其中兩篇連?環畫形式的?課文)，內?容豐富多彩?。“語文園?地”包括四?個欄目：我?的發現——?鼓勵學生探?究發現，引?導學生掌握?學習方法，?主要是識字?的方法;日?積月累——?引導學生積?累好詞佳句?、優秀段篇?;口語交際?——與專題?聯系，在雙?向交流中培?養口語交際?能力;展示?臺——給學?生提供展示?學習所得特?別是課外所?得的舞臺。?八組教材之?后有五篇選?讀課文。最?后是兩個生?字表。。?本冊教材中?漢字的編排?，繼續實行?認寫分開、?多認少寫的?原則。全冊?要求認識5?50個常用?字，會寫2?50個在本?課或以前認?識的字。要?求認識的字?和要求會寫?的字，分別?在練習里標?明。此外，?在語文園地?里也安排了?少量要求認?識的字。?(二)教材?特點1、?繞專題組織?教材內容，?充分體現整?合。2、?安排獨立的?識字課，內?容豐富、形?式多樣。?3、大幅度?更新課文，?使教材更具?有時代感，?更貼近兒童?生活。4?、改進呈現?形式，使教?科書成為學?生喜愛的“?學本”5?、體現語文?與生活的緊?密結合。?四、教學目?標及重難點?(一)教?學目標1?.認識55?0個常用字?，會寫25?0個在本課?認識的或以?前已經認識?且在本課重?現的字。認?識的字，只?要求認識，?在課文中認?識，搬個地?方還認識;?知道在新認?的字中出現?的新偏旁。?要求寫的字?，要了解字?義，能口頭?或書面組詞?，逐漸在口?頭或書面運?用;最重要?的是把字寫?對、寫好，?養成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習慣。2?.喜歡學習?漢字，有主?動識字的愿?望。學習獨?立識字。愛?識字，能主?