《中班社會(huì)游戲公然課教學(xué)設(shè)計(jì)《合作運(yùn)球真快樂(lè)》含反省》這是優(yōu)異的中班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班社會(huì)游戲公然課教學(xué)設(shè)計(jì)《合作運(yùn)球真快樂(lè)》含反省！活動(dòng)目標(biāo)：初步培育幼兒之間合作的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的快樂(lè)，愿意與伙伴一同游戲。讓幼兒初步擁有不怕困難的意志質(zhì)量，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：球15個(gè)，球框4個(gè)，游戲規(guī)則圖示2個(gè)，場(chǎng)所部署，魔術(shù)箱一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：?jiǎn)柡茫簬煟骸靶∨笥褌兦宄亢茫　保祝骸傲豪蠋煟宄亢茫　被静糠郑阂弧⒁胫黝}——玩球師：“孩子們，今日老師給小朋友們帶來(lái)了禮品，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請(qǐng)大家閉上眼睛一同來(lái)倒數(shù)五個(gè)數(shù)。”師：“多美麗的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準(zhǔn)備了那么多，你們想玩嗎？你們會(huì)怎么去玩？”二、引出規(guī)則——合作運(yùn)球1/3師：“今日我們玩球有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真睜大眼睛看，一同來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上都告訴了我們什么？”(請(qǐng)小朋友自己先說(shuō)出規(guī)則，教師再進(jìn)行重申。)出示規(guī)則一：需要兩個(gè)小朋友來(lái)運(yùn)球。出示規(guī)則二：運(yùn)球的時(shí)候小手不可以遇到球。三、合作運(yùn)球。師：“孩子們，運(yùn)球的時(shí)候一定是兩個(gè)小朋友，并且不可以用手去遇到球，你們有沒(méi)有什么好的什么方法去運(yùn)球？”(幼兒自己說(shuō)出他們想到的方法：兩個(gè)小朋友用身體的前面夾球，用身體的后邊夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等)請(qǐng)幼兒來(lái)做示范，并讓其余孩子去認(rèn)真察看，說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)的運(yùn)球技巧。(必定要把球夾得牢牢的)請(qǐng)幼兒分小組合作運(yùn)球。從起點(diǎn)開(kāi)始，用當(dāng)面擁抱的方法將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運(yùn)球完成后和小朋友一同總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。再用背對(duì)背的方法把球運(yùn)回來(lái)。師：“請(qǐng)小朋友和你的合作伙伴一同來(lái)商議一個(gè)運(yùn)球的方法，最初運(yùn)完球的小組就是今日的合作之星。”四、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)今日獲勝的小組是“xxx小組”，并賜予夸獎(jiǎng)，對(duì)另一組小朋友賜予鼓舞。2/3和幼兒一同說(shuō)一說(shuō)生活中的合作：抬床，整理家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。活動(dòng)反省：在此次社會(huì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我翻閱了《3—6歲少兒發(fā)展與指南》，并依據(jù)班里幼兒的年紀(jì)特色設(shè)計(jì)了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng)，在難易程度設(shè)計(jì)上也合適本班幼兒的發(fā)展。整節(jié)活動(dòng)，孩子們都配合的很好，情緒向來(lái)很高漲，玩得特別高興，他們從游戲中不單體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂(lè)趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中，每日午餐事后，孩子們都能自己去找尋合作伙伴兒并商議他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很寬慰。相同的在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題：游戲前沒(méi)有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。因此孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒(méi)有停下來(lái)，而是焦急著返回。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始前，沒(méi)能讓孩子理解什么是團(tuán)隊(duì)？因此在競(jìng)賽完成后咨詢孩子哪一隊(duì)獲勝？孩子都只說(shuō)自己贏了，而不是他們這一小組贏了。在結(jié)束時(shí)總結(jié)的過(guò)于簡(jiǎn)單、匆促，沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。語(yǔ)言組織不夠好，不精華，不明確。總的來(lái)說(shuō)，仍是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠認(rèn)真，好多細(xì)節(jié)的東西自己都