學習必備 歡迎下載《三位數進位加法》說課稿尊敬的各位評委、老師大家好，我是號選手，今天我說課的題目是《三位數進位加法》。下面我將從四個方面來闡述我對教材的理解和設計意圖。一、說教材本節課是冀教版二年級下冊第單元《 》的第二課時，屬于“數與代數”的范疇。是在學生掌握了 基礎上進行教學的。二、說教法、學法新課標指出：動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數學的主要形式。因此，本節課我采取活動探究、自主合作、交流發現、歸納總結的教學方法，引導學生在活動中嘗試操作、在合作中獲得體驗、在交流中發現問題、在歸納中總結方法。三、說教學目標和重難點的確立.知識與技能：學會三位數加三位數進位加法的筆算方法，能正確進行計算。.過程與方法：結合具體事例，經歷自主嘗試計算三位數加三位數進位加法的過程。.情感、態度與價值觀：在自主嘗試計算、相互交流的活動中，獲得枳極的情感體驗，增強學好數學的信心。根據教學目標，我確定的目標分解方案如下：通過觀察、計算、歸納，初步掌握三位數進位加法:學習必備 歡迎下載不進位的三位數加法計算三位數進位加法的算理不進位的三位數加法計算三位數進位加法的算理行為表現行為條件表現程度核心概念行為動詞三位數加三位數進位加法的筆算計算方法學會通過自主嘗試、交流算法正確

學習必備 歡迎下載學習必備 歡迎下載最后確定的目林:1、通過II算練習，準確地說出不進位三位數加法的計算;2、創設情境,2、創設情境,通過口算，自主地嘗試解決三位數進位加法的計算;3、創設情境,3、創設情境,通過豎式計算，在教師指導下理解三位數進位加法的算理:4、通過交流,自主地歸納三位數進位加法的計算方法;54、通過交流,自主地歸納三位數進位加法的計算方法;5、通過練習,自主地運用三位數進位加法的計算方法。根據教學目標和目標分解,我確立的教學重點是利用已有經驗自主探索三位數連續進位加法的計算方法，能正確計算。教學難點是在理解算理的基礎上歸納算法。學習必備 歡迎卜威四、說教學過程（一）口算練習，復:習舊知112+23=800+30=600+50=110+80=570+400=114+72=386+112=首先，出示口算練習題。找一個小組的同學快速作答。通過回顧不進位三位數加法,完成學習目標1,從而引出本節課知識的生長點和延伸點。（二）自主探究，學習新知引入“希望小學就響應號召組織同學們到公園參加“綠色環保”行動”這一情景，先說一說你了解到哪些數學信息？然后根據了解到的信息，提出用加法解決的數學問題。首先解決“四年級和五年級一共撿了多少個？”這一數學問題，列出算式：114+69=讓學生嘗試用自己的方法進行計算。方法一：口算因為學生已經學習兩位數的加法,所以通過轉化，將114分解成100和14,先用14+69=83再用83+100=183得出計算結果。這一學習過程，通過口算，讓學生自主地嘗試解決三位數進位加法的計算，將題目轉化，用以前學過的知識解決新問題。從而完成學習目標2.方法二：豎式豎式計算114+69,讓學生說一說十位上的“8”是怎么算出來的？同時思考：個位為什么進“1”？引導學生答出：個位相加滿10,向十位進1。并想想這道題和上節課學的三位數加法有什么不同？從而引出課題：三位數進位加法（板書）接下來讓學生自主解決“五、六年級一共撿了多少個飲料瓶？”這一問題。并找學生代表講解如何計算。同時提出問題：百位的3是怎么算出來的？引導學生答出：原來的1+1,再加十位進上來的1,就是3個百，所以百位寫3。此時，對比上面兩道數學題，發現：第一道是三位數加兩位數，個位相加滿10向十位進1,第二道題是三位數加三位數，十位相加滿10向百位進lo教師引導學生明白隨著計算學習必備 歡迎下載數字的增大，不僅個位相加滿10要向十位進1,十位相加滿10也要向百位進lo從而概括得出：哪一位上相加滿10,要向前一位進I。（板書）結合例題，通過豎式計算，讓學生理解三位數進位加法的算理，完成學習目標3。通過剛才的學習，學生對計算的認識更加豐富。引導學生想一想，今后該怎樣豎式計算三位數進位加法？小組討論，教師可以提醒：列式要注意？從哪位算起？哪位相加滿十，要怎樣？并請學生完整地說一說。最后得出三位數進位加法的計算方法：相同數位對齊，從個位加起，哪一位上相加滿10,要向前一位進1。在教師的提示下，通過小組討論，歸納三位數進位加法的計算方法，完成學習目標4。（三）拓展練習，鞏固提升題目命題意圖.先判斷哪一位上的數相加滿十，用△標出來，再計算。184 764+725 +17639+462通過計算，考察學生是否理解三位數進位加法的算理；同時準確掌握三位數進位加法的計算方法。考察的目標是：3、創設情境，通過豎式計算，在教師指導下理解三位數進位加法的算理；4、通過交流，自主地歸納三位數進位加法的計算方法；5、通過練習，自主地運用三位數進位加法的計算方法。豎式計算608+174通過豎式計算，考察學生對筆算三位數進位加法計算方法的掌握。

學習必備 歡迎下載326+574考察的目標是：296+1783、創設情境，通過豎式計算，在教師指導下理解三位數進位加法的算理；4、通過交流，自主地歸納三位數進位加法的計算方法；5、通過練習，自主地運用三位數進位加法的計算方法。解決問題通過解決實際問題，考察學生對筆算三某服裝廠8月份生產服裝638套，位數進位加法計算方法的運用。9月份比8月份多生產192套。9月份考察的目標是：生產服裝多少套？4、通過交流，自主地歸納三位數進位加法的計算方法；5、通過練習，自主地運用三位數進位加法的計算方法。解決問題進一步解決實際問題，讓學生能夠準確公園里有378棵黃月季，黃月季比紅月季少運用三位數進位加法的計算方法，從而獲得56棵，公園里有多少棵紅月季？成功的體驗。考察的目標是：3、創設情境，通過豎式計算，在教師指導下理解三位數進位加法的算理；4、通過交流，自主地歸納三位數進位加法的計算方法；5、通過練習，自主地運用三位數進