篇一：溫室施工與維護實習報告溫室施工與維護實習報告設施1001陳鑫2010305200502指導老師：別之龍黃遠聶碧華盧永恩郭大勇張選舉實習時間：第12-13周，2012年11月19日?11月23日，11月26日?11月30日（共10天）一、 實習任務：1.調查主要園藝設施類型和結構，了解其工作原理調查溫室環境因子及其變化特征實際操作溫室各種設施進行溫室光、溫、水、氣調節，以及耕作和基質消毒4.調查設施環境調控系統的工作流程，掌握設施環境自動調控軟件的應用規程二、 實習內容與時間安排：早上9點：實習動員大會與溫室建造錄像觀看，地點：逸夫樓c504下午：資料自主查閱園藝設施結構、性能及建造要點園藝設施環境特點及調控葡萄避雨栽培關鍵技術工廠化育苗技術無土栽培技術金針菇工廠化栽培技術設施蔬菜栽培模式設施蔬菜病蟲害防治花卉設施栽培技術外出參觀第一次我們先是去了武漢亞非種有限公司，參觀了公司的種植基地，大棚產業種植園等。接著我們去了林果所武湖葡萄展示園，展示葡萄避雨設施栽培模式、優良新品種、水肥一體化技術等。然后我們去了維爾福，參觀了蝴蝶蘭種植溫室，了解了蝴蝶蘭的灌溉技術，講解員還給我們演示了土壤攪拌機等先進生產設備。第二次我們去了湖北維民種苗公司，實地考察了花卉育種培育溫室，參觀了有機芽苗菜的生產。接著我們去了生態農場，該地采用循環農業，養豬一種植一沼氣，保證了資源的合理利用。第三次我們小組去了武漢農科所，實地考察了溫室草莓的種植技術，了解了草莓溫室的結構，造價等。校內實習地點：校蔬菜實習基地主要園藝設施類型、結構及其工作原理的調查地點：教學實習基地我們在學校的蔬菜基地，分小組對各種園藝設施的類型與結構進行調查，總結如下：園藝設施類型主要有：1.簡易園藝設施。2.地膜覆蓋。3.塑料薄膜中小拱棚。4.塑料薄膜連棟溫室。5.玻璃連棟溫室。設施環境自動控制系統的裝配與應用實踐地點：教學實習基地在果樹基地，我們參觀了我校的兩棟日光溫室，對其中的一些設備安裝進行了整體性地了解，并在老師的指導下親自動手體會了其中的自動控系統。設施內的系統裝置主要有：遮陽系統（外遮陽，內遮陽）；加熱系統（熱水管道加熱，熱風加熱）；自然通風系統（天窗，側窗）等。設施環境自動控制系統的裝配與應用實踐地點：教學實習基地在果樹基地，我們參觀了我校的兩棟日光溫室，對其中的一些設備安裝進行了整體性地了解，并在老師的指導下親自動手體會了其中的自動控系統。設施內的系統裝置主要有：遮陽系統（外遮陽，內遮陽）；加熱系統（熱水管道加熱，熱風加熱）；自然通風系統（天窗，側窗）等。溫室長度最好大于50米。小型農用耕作機械和基質消毒設備的實際操作及設施土壤ph值、含鹽量的調查地點：教學實習基地，園林大樓教學實驗室設施土壤含鹽量、ph值的調查：（1）實驗原理：土壤中的水溶性鹽是強電介質，其水溶液具有導電作用，導電能力的強弱可用電導率表示。在一定濃度范圍內，溶液的含鹽量與電導率呈正相關，含鹽量愈高，溶液的滲透壓愈大，電導率也愈大。土壤水浸出液的電導率用電導儀測定，直接用電導率數值表示土壤的含鹽量。在基地我們在師傅與老師的指導下實際操作了小型農用旋耕機，感觸頗深。另外，還測量了土壤的ph值和含鹽量，我們小組的測量數據的分析如下：陸地與室內不同深度ph變地室內1室內2ph土壤導電率10008006004002000陸地室內1室內2數值從上圖中得知：所測的三個大棚內5cm處土壤的ph值明顯低于10、20cm處，即可判斷大棚內的土壤已經偏酸化;大棚內土壤的電導率比陸地高許多，可見棚內土壤已經出現了鹽漬化。設施光、溫、濕度、氣體環境因子變化特征的調查環境因子變化特征的調查與調控，設施生產用薄膜的透光性、保溫性調查實驗目的了解空氣溫、濕度測定的儀器設備，掌握這些儀器的使用方法。比較不同設施類型的保溫效果，比較設施和露地濕度的差異，了解設施加溫、降溫的一些基本設施，實踐設施加溫和降溫設備的操控。地點：教學實習基地在蔬菜中心，我們分組測量了溫室內外一天的溫度、濕度、co2濃度的變化，下圖是我們第八小組的對測量數據的分析：從三個圖中可以看出溫室內中午前后溫度最高，溫度變化圖中14:00左右溫度偏低是因為當時下了場大雨，溫室內不同高度的溫度相差不大；溫室內中午前后濕度較小，早晚濕度篇二：溫室大棚參觀實習溫室大棚參觀實習體會姓名：艾克然木江年級：20013專業：園藝經過了半天的的對溫室大棚的學習，2013年11月23日星期六，老師決定帶我們去新疆昌吉國家科技園區參觀溫室大棚，我們跟著誤老師七十多人浩浩蕩蕩的來到了園區溫室大棚基地——那幾座大大的現代化溫室，進行一次時間并不算我們想的那么小。進入大棚之后，首先看見的是一排排的郎，雖然是“溫室里的水稻”但其實由于沒有精心打理所以這些水稻看起來不是太有活力，甚至可以說是無精打采，里面的工作人員也是在無精打采的拾掇著，偶爾停下來說幾句，里面的設計很豪華，現代風格，棚頂是抬頭就能看見天空，四周也都是這種材料制成的。老師簡單的問了一些問題，雖然簡單，但也不全答得上來！后來知道了，這是現代型的大溫室。通過細心觀察，仔細分析，用心研究，我們竟然也找到了比如：灌溉系統，通風系統等（包括電機，噴頭，覆蓋材料，天窗等）。其中最開心的事情應該算我第一次親眼看見了橡膠樹。里面還有裝了垂直型和平面型無土栽培裝備，這個溫室上面的玻璃蓋和覆蓋都是全自動的。簡單的參觀結束了，在回來的路上，竟然引發我對一些問題的思考，都善現代溫室的狀況如何？都善設施農業起步較晚，但發展較快，主要以、塑料棚溫室、塑料日光溫室、活動屋面溫室形式為主。目前都善的溫室大棚無論從其主體結構一大枷骨架上看，還是從其覆蓋材料或配套設施上來看，大都還停留在傳統的低檔水平上由新技術新材料新設施等高科技裝備起來的高檔溫棚還處在起步階段，只能在一些農業高科技示范園區中才能看到。溫室大棚不僅關系到與老百姓生活息息相關的“菜籃子”工程，更關系到我國農業產業化經營和農業現代化的發展。傳統的、落后的、分散的、低效的溫室大棚生產經營不僅浪費人力、物力和土地資源，而且無法與國際接軌，參與國際市場競爭。我國溫室未來的發展應該呈現出現代化、精準化、多元化、都市型的特點。實習結束了我也學到了許多東西。希望以后還有機會再次實習。篇三：溫室大棚參觀實習溫室大棚參觀實習報告姓名：xxx年級：2009專業：xxx經過了一個多月的對溫室大棚的學習，2012年10月12日星期五，老師決定帶我們去實地參觀溫室大棚，我們跟著張老師一行四五十人浩浩蕩蕩的來到了云南農業大學自己的溫室大棚基地一一那幾座小小的半現代化溫室，進行一次時間并不算太長的參觀實習。進入大棚之后，首先看見的是一排排已經算是成熟的水稻，雖然是“溫室里的水稻”但其實由于沒有精心打理所以這些水稻看起來不是太有活力，甚至可以說是無精打采，東倒西歪，好像歷經滄桑一副病態！里面的工作人員也是在無精打采的拾掇著，偶爾停下來說幾句，里面的設計不算豪華，但也頗具風格，一排排的種植槽交錯排列，棚頂是抬頭就能看見天空，四周也都是這種材料制成的。老師簡單的問了一些問題，雖然簡單，但也不全答得上來！后來知道了，這是典型的文洛型溫室，用小屋脊實現大跨度。通過細心觀察，仔細分析，用心研究，我們竟然也找到了比如：灌溉系統，通風系統等（包括電機，噴頭，覆蓋材料，天窗等）其中最開心的事情應該算得上老師還帶了一臺單反，我想我應該搶了不少鏡頭吧，呵呵。簡單的參觀結束了，在回來的路上，不知為何，竟然引發我對一些問題的思考，中國現代溫室的狀況如何，未來發展又會如何？我國設施農業起步較晚，但發展較快，主要以玻璃溫室、塑料棚溫室、塑料日光溫室、活動屋面溫室形式為主。目前我國的溫室大棚無論從其主體結構一大枷骨架上看，還是從其覆蓋材料或配套設施上來看，大都還停留在傳統的低檔水平上由新技術新材料新設施等高科技裝備起來的高檔溫棚還處在起步階段，只能在一些農業高科技示范園區中才能看到。目前只有（溫室結構設計載荷）國家標準，溫室國家標準還有很多工作要做，現有的控制系統大多都具有較強的額針對性，由于由于溫室結構千差萬別，執行機構各不相同，對于控制系統的優劣缺乏橫向可比性，借鑒國外經驗，建立本國模式是iwenshi行業國產化的必由之路，由于我國地域遼闊，氣候多樣，所以我國溫室結構的研究設計單位應該建立不同地區、不同氣候條件下的溫室模式，從而是我國溫室產業的發展模式有據可依，可以嘗試制定行業標準