碰撞教學設計 授課人:舒華林教學目標1、知識與技能（1）認識彈性碰撞與非彈性碰撞，（2）掌握彈性碰撞中等質量交換速度。2、過程與方法：通過體會碰撞中動量守恒、機械能守恒與否，體會動量守恒定律、機械能守恒定律的應用。3、情感、態度與價值觀：感受不同碰撞的區別，培養學生勇于探索的精神。教學重點：用動量守恒定律、機械能守恒定律討論碰撞問題教學難點：對各種碰撞問題的理解．教學方法：教師啟發、引導，學生討論、交流。教學用具：多媒體PPT課件。課時安排：1課時教學過程：一.復習導入：動量守恒定律需要滿足什么條件?二.引入新課：實驗演示：五個小鋼球用相同的細線豎直懸掛，彼此間接觸，無相互擠壓。拉起一個小球，小球擺到最低點與其它小球碰撞，發現只要一個小球被撞起；繼續拉起兩個小球，發現被撞起兩個……

教師設疑：系統發生碰撞的前后，除了滿足動量守恒之外，還有什么特殊的規律嗎？觀看汽車碰撞試驗圖片，提出碰撞這個概念。提問：能否舉出生活中碰撞的實例？提問：碰撞的特點？三.新課教學（一）彈性碰撞與非彈性碰撞共性:相互作用時間短作用力變化快系統動量守恒個性:有些碰撞碰后分開，有些碰撞碰后粘在一起；有些碰撞沿一條直線，有些碰不在一條直線上；可能機械能守恒，有些過程機械能可能不守恒……實驗：演示牛頓擺兩個小球的碰撞，發現碰撞后球A靜止，球B運動提問：這個過程機械能守恒嗎？設疑：設兩個小球的質量都為加，球A碰撞球B前瞬間的速度為力,求碰后B的速度以及碰撞前后系統的動能。學生試解：設A撞擊B球后獲得速度為,，由動量守恒可得：mv-mv碰撞前系統的動能1E--mv2ki2 0碰撞后系統的動能E--mv2K2 2 1

EKEK1 EK2學生回答教師總結：碰撞前后系統機械能守恒，兩個球擺的高度相同。教師提問：那兩邊小球擺起的角度卻不相等，為什么？學生回答：阻力和線的擺動等原因。學生教師提問：如果克服這些問題，兩邊的角度又會怎么樣？回答：相等。教師總結：如果碰撞前后系統的機械能保持守恒，這樣的碰撞叫做彈性碰撞。教師說明：如右圖所示，這樣的兩個物體間的相-教師說明：如右圖所示，這樣的兩個物體間的相-vVVvV-B互作用過程就可以等效成彈性碰撞。教師設疑：如圖所示，兩個物體的質量都是m，碰撞以前一個物體靜止，另一個以速度y向它撞去。碰后兩物體粘在一起，成為一個質量為2m的物體，以速度M繼續前進。這個系統碰撞過程中機械能守恒嗎？怎么考慮？

學生回答：可以根據動量守恒求出碰撞后的共同速度V，，然后分別計算碰撞前后的總動能。學生試解：根據動量守恒定律可得：mv=2mv11碰撞前系統的總動能EkI=mV2V2K1 21碰撞前系統的總動能E=7ymv2K2 2學生回答：可以發現。碰撞前后系統的機械能不守恒（減少）教師總結：如果碰撞前后系統的機械能不守恒，這樣的碰撞叫做非彈性碰撞。教師總結：特別的，如果碰撞后兩物粘合在一起，以共同速度運動，則機械能損失最大，這樣的碰撞稱為叫做完全非彈性碰撞。（二）彈性碰撞的研究學生活動：閱讀課本第18頁【思考與討論】討論一維彈性碰撞的碰后速度的確定V0VV0V1V2/^m~?學生活動：根據內容列出動量守恒與機械能守恒，列出表達式：mv=mv'+mv'

11TOC\o"1-5"\h\z, fmv210=mv2mv21021122 2, 2, 2mv= 1v2m+m1\o"CurrentDocument"1 2f m-mV= 1 2V\o"CurrentDocument"1 m+m 1\o"CurrentDocument"1 2教師提問：m1與m2什么關系對呢？計算結果有什么物理意義呢？學生討論教師總結：下面我們對幾種情況下這兩個式子的結果做些分析⑴若m=m,即兩個物體質量相等12v‘=0，v'二v，表示碰后A球靜止，B的速度變為v即兩球交1 20 0換速度⑵若m1〉m⑵若m1〉m2時，則v;>0，v'>0，即大碰小，2起跑。若m1>>m2，v'=v，v'=2v

10 2 0⑶若m⑶若m1<m2時，則v;<0，v'>0，即小碰大，要反彈。2若m若m<<m，有v'=-v，v'=0

1 12教師提問：若A球的速度為v0，B球的速度為v1，則碰后兩球的速度又為多少呢？本題布置為大家的課后作業。（三）對心碰撞與非對心碰撞課件展示：兩幅臺球的碰撞圖片教師提問：兩種情況下的碰撞有什么不同？學生討論教師總結：對心碰撞:碰撞前后物體球心的連線與速度方向在同一條直線上運動，也叫正碰.。非對心碰撞:碰撞前后物體不在同一條直線上運動,且碰撞后速度都偏離原來方向.也稱為斜碰學生活動：閱讀課本第19頁思考與討論，大致畫出碰后A的速度方加圖104-4,小球鼠速度6與同樣質量且處于好止的B球碰摟口已知成凌后占I球的速度如圖所示，請你大致畫出碰撞后八球的速度0◎k@ @碓撞前 317r碰撞后學生思考：根據動量守恒定律，得出結果，時間充裕的話，讓學生上黑板。【例1】質量相等A、B兩球在光滑水平桌面上沿同一直線，同一方向運動，A球的動量是7kg?m/s,B球的動量是5kg?m/s,當A球追上B球發生碰撞，則碰撞后兩球的動量可能值是（）A.p；=6kg?m/s,PB'=6kg?m/sB.p：=3kg?m/s,PB'=9kg?m/sC.pA'=-2kg?m/s,PB'=14kg?m/sD.pA'=-4kg?m/s,pB'=17kg?m/s學生思考教師評析，得出答案A（四）散射學生活動：閱讀課本內容，思考散射與碰撞的區別。學生回答：微觀粒子相互接近時并不發生直接碰撞，因此微觀粒子的碰撞又叫做散射。教師說明：散射是研究原子內部結構的重