幼兒教師教育筆記：孩子的倔脾氣幼兒教師教育筆記一：孩子的倔脾氣孩子們上中班啦，學(xué)到了不少新知識，長了不少新本領(lǐng)，可是卻常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。隨著年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的管不了，過去常用的一些方法失效了!情：星期六早晨到了起床的時間，我讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結(jié)果，沒想到，她竟然和我別著勁兒，愣是一個早上都不穿衣服，早餐也不吃?？斓街形缌?，眼看著她鼻涕直流，我是又心疼又著急，好說歹說，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛啊!”聽著家長的訴說，我不由得想起了自己小時候類似的經(jīng)歷。次竟然對我不理不睬，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：這下媽媽該來哄我了吧?”出現(xiàn)。可是，過了很長時間媽媽始終沒有出來哄我，我開始有些急了：難道媽媽不知道外面下雨嗎?”我哭得更兇了，媽媽還是哼!媽媽不愛我了!”于是，低頭認(rèn)錯!“媽媽不出現(xiàn)，我一定不主動進(jìn)去，決不認(rèn)輸!”過了很久很久，我的心情開始由失落轉(zhuǎn)而討厭起媽媽來：嗚我是個沒有人疼的小孩子，嗚沒想到，這么一說，媽媽卻突然沖出來，把我拖進(jìn)了家，然后，狠狠地對我說：外面雨那么大，你不知道嗎?你都不懂得愛自己，叫媽媽怎么愛你?”說完，不再理我。我第一次看到媽媽這么生氣，這么傷心，于是再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了。我發(fā)脾氣，最初只是為了滿足挑食的需要但是面對媽媽的冷落，我卻無法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理，進(jìn)而懷疑媽媽的愛，于是開始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。當(dāng)媽媽拉我的那一瞬間，我內(nèi)心的憂慮一下子就被打消了，突然有種被關(guān)愛被呵護(hù)的感覺。我明白了想要得到某種滿足并不是通過發(fā)脾氣就可以實(shí)現(xiàn)的，而媽媽對我的愛也不是倔強(qiáng)可以換來的。解孩子的內(nèi)心世界。美國著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說：人的一切行為都是由需要引起的。孩子們反常的行為，尤其是任性、較勁、發(fā)脾氣的時候，往往是他們想要引起他人關(guān)注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在考驗(yàn)家長對他的愛。所以，我建議家長，在面對孩子的倔脾氣時，要先了解孩子的心理，看保持冷靜，心里要有明確的原則和目標(biāo)，不要被孩子的不依不饒亂了陣腳。當(dāng)然，有些孩子在發(fā)脾氣時會采取自虐、攻擊、先讓孩子發(fā)泄，但不要遠(yuǎn)離孩子，最好能讓孩子看得見你，因?yàn)樗冀K想要吸引你的注意。會漸漸從某一物或某一事上轉(zhuǎn)移到對家長的愛的質(zhì)疑和渴望上，那么伴隨著他的失落和委屈，這時候家長再去親近他、安撫他，比如對他說媽媽很愛你，看到你這樣子，媽媽很難過，你現(xiàn)在感覺怎么樣?”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛，待他的。點(diǎn)，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，換位思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會正確表達(dá)，學(xué)會分辨是非，學(xué)會遵守原則，徹底告別愛發(fā)脾氣的毛病。幼兒教師教育筆記二：梳頭發(fā)劉平是我們班的小公主，不僅長得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到清楚這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說：老師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，一時間我竟不知說什么好了。我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成