第11頁共11頁《傳承中華文化，共筑精神家園》《傳承中華文化，共筑精神家園》1愛國就是千百年來穩固起來的對自己祖國的一種深沉的感情。——列寧翻開《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書，讀了岳飛勇猛殺敵精忠報國、范仲淹憂國憂民胸懷天下、戚繼光精通兵法駐守邊疆、鄭成功一心為國收復____的故事，不禁激起了我濃烈的愛國熱情。＂愛國＂是一個無比簡單的詞，但卻是每個公民無比重大的責任。作為青少年的我們，要愛國、護國，以祖國的繁榮強大為豪，要發奮讀書，從小立志做一個對國家對社會有用的人。怎樣才是愛國？愛國就要銘刻歷史。銘刻當年八國聯軍侵略中國的不堪歷史，____軍隊在南京殘忍____30多萬同胞的暴行……我們要知恥而后勇，要發奮圖強！我們還要記住歷史悠久的絲綢之路及海上絲綢之路；記住促進我國古代文明開展的四大創造；記住宏偉無比的萬里長城、古老的圓明園……這些都是讓我們驕傲、自豪的歷史，能讓我們更加堅決中華民族偉大復興的信心。怎樣才是愛國？愛國還要傳承歷史。中國素有＂禮儀之邦＂的美稱，中華上下五千年的燦爛文化，古老而悠久的文明禮儀，要由我們來傳承！講究文明禮儀，尊老愛幼，在公交車上見到老人、殘疾人、孕婦，都應主動起身讓座；禮貌待人，一句帶著微笑的＂你好＂，會使對方心情愉快；一句在做錯事時的＂對不起＂，會讓所有的不快飛到九霄云外；老實守信，容許別人的事就要做到，不可言而無信；節儉節約，我們青少年都應該珍惜毫厘，不應揮霍浪費。唐朝統治者唐太宗患有氣喘，有大臣提議建個暖閣讓唐太宗居住，但唐太宗回絕了，他的理由是：＂當年漢文帝將起露臺，因惜十家之產而作罷。我功德不及漢文帝，更不可浪費民力。＂與唐太宗、漢文帝的節省相比，作為學生的我們，有什么理由不節省呢？怎樣才是愛國？生活在這個和平年代的我們，愛國不能僅僅表達在嘴上，空喊愛國沒有實際意義。愛國應該表達在每一件詳細的小事中：周一學校升國旗的時候，要對國旗行注目禮，保持肅靜；同學有困難的時候，伸出我們的援手給予幫助；公共場合要講普通話；要牢記社會核心價值觀并踐行之……更重要的是我們要先學好本領，努力學習。少年強那么國強！只有努力學習，才能將我們的優良傳統文化發揚光大，才能讓祖國強大起來！只有努力學習，才不辜負父母對我們的期望，不辜負教師對我們的付出，不辜負學校和國家對我們的培養！我們不僅要努力學習，還要學會生活。這讓我想起了書中的最美孝心少年——趙文龍，他才14歲，和我們一樣的年紀。我們可以無憂無慮地生活和學習，享受家庭的溫暖，我甚至還經常和媽媽撒嬌。可趙文龍卻得用幼小的肩膀扛起很多成年人都未必承受得了的重任：照顧患病在床的媽媽！為了照顧好媽媽，他學會了洗衣、做飯、給媽媽按摩等一系列的＂本領＂，雖然生活給了他很多磨難，但他沒有為肩上扛著的重任而抱怨，這多么值得我們學習。相比之下，我們有的同學連衣服都不會洗，飯也不會做，難道不覺得慚愧嗎？一樣的年紀，他在照顧著媽媽，而我們在做什么？一到周末，一些同學就去泡網吧、玩游戲，或者做個＂低頭族＂整日捧著個手機，回校后就無精打采，學習效率大打折扣，考試時就會捶胸頓足，懊悔平時沒有好好學習。這樣的同學多向趙文龍學習吧，身在福中要知福！祖國的將來寄托在我們每一個中學生的身上，我們都應該努力成長為祖國的棟梁之才！當我把書合上，走出教室，望著學校新建成的升旗臺，望著那面嶄新的五星紅旗飄揚在校園的上空，我深深地感受到了國旗在我心中的神圣，祖國在我心中的分量！青少年朋友們，讓我們以實際行動，從自身做起，從如今做起，從身邊的每一件小事做起，傳承中華民族共有的美妙精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！《傳承中華文化，共筑精神家園》2中國—一個偉大而繁榮富強的國家，一個擁有五千年的文明歷史的古國，它是全世界各種古代文明中唯一延續至今而沒有中斷的文明大國。中華優秀傳統文化是我們的根，滋養著我們民族的靈魂，成為支撐民族團結奮斗開展繁榮的精神力量。中華優秀傳統文化博大精深，不但有許多著名學者為我們留下的光輝的著作，智慧的結晶，而且深化到我們社會生活的方方面面。從古至今，各朝各代，都有許多出色的歷史學家。從小我就聽媽媽給我講司馬遷的故事，今天在這本書中，我再次看到了他。司馬遷—我國西漢時期偉大的史學家，文學家、思想家。他繼承父業，著述歷史，用畢生的經歷寫了中國第一部紀傳體通史《史記》。《史記》是中國史書的典范，記載了從上古傳說中的黃帝、炎帝時期，到漢武帝初年，長達3000多年的歷史。它規模宏大，體制完備，共一百三十卷，五十二萬多字，涉及哲學，政治，經濟，文學，美學，天文，地理，甚至醫學，占卜等方面，幾乎囊括了整個歷史時期社會活動的全部內容，是一部百科全書的鴻篇巨制，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。為了完成《史記》，司馬遷走出家門游歷四方。他游歷了大江南北，到過長城，渡過黃河，登過泰山，經過長江，一路上采訪民間傳說，考察文物古跡，搜集歷史資料，這些活動使他獲得了大量史籍上沒有的史料。正在司馬遷專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，他因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了宮刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便幾次消除了這個念頭。他想：“我一定要活下去，我一定要寫完這部史書！”他把個人的恥辱、痛苦全都埋在了心底，重新攤開光潔平滑的竹筒，在上面了寫下了一行有一行工整的文字。就這樣，司馬遷發奮寫作，終于完成了一部輝煌巨著——《史記》。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”這是司馬遷的人生觀，他認為自己的死不過是九牛一毛，微缺乏道。就是這種信念，使他在現實生活中受到了宮刑，遭受了冷落，但他卻在史書中有權評價每一位帝王將相，他在史書中，自己就是統治者。在司馬遷的眼里，自己只不過是個刑余之人，可在我眼里，他是個大人物，因為他是個敢于指責黃帝的人，他是個大丈夫，因為他可以忍辱負重，他是個圣人，因為他給后世留下了《史記》。真正的大人物，并不是大權大貴之人，而是那些有作為、有事業、有理想，可以忍辱負重，可以看破生死名利的人，司馬遷坎坷的一生，是大人物的寫照，生活上的成功并不在于權貴，而是在于一顆有作為、有事業、有理想、看破名利的心。讀了這本書后，我懂得了中華民族共有的精神家園是整個中華民族共同依托，共同傳承，共同發揚的文化精神和價值觀念的總和，是中華民族賴以生活和開展的精神財富。《傳承中華文化，共筑精神家園》3中國的文化，博大精深，我們身為中國人不僅應該學習優秀文化，還要傳承傳統美德。中華上下五千年，通過這五千年的延續和開展，我國形成了泱泱大國的民族精神。我們也要學習這種民族精神。我們中華文化亦稱華夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持續時間最長的文化。中國神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言，小說，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話會被假定是歷史真實的一局部。中國人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美妙的品質和神奇的傳說。在龍的身上集中了人們美妙的愿望，也常把世間的出色人物稱為人中之龍。無論是什么中華文化，我們都應傳承下去，從如今開場，＂讀圣賢書，立君子品，做有德人。“要行得正，坐得端。”要有“天下興亡，匹夫有責。”的愛國精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的無私奉獻境界。努力學習優秀文化，傳承傳統美德。二十一世紀，人類第三次站在了世紀的起跑線上，將來的中國面臨嚴重的挑戰，迎接跨世紀的挑戰，關鍵在于人的素質。試想一下假如將來的接班人連修身也做不好，更不用說什么“齊家、治國、平天下”了。所以，應當站在培養21世紀社會事業接班人的戰略高度來認識和理解開展傳統美德教育的重要意義。進步學生道德認識，使他們知道懂得什么是美德，什么是非美德，從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛憎，讓學生理論良好。《傳承中華文化，共筑精神家園》4最近學校倡導我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書。一開場我對這本不起眼的小書不屑一顧，心想：就這么本書用得著這么大動干戈嗎？可是，當我無奈地拿起來隨意翻了幾頁，便被那上面的內容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發不可拾掇，一口氣便把它讀完了。這本書令我振憾，從這本書中我領閱到了我們中華文化的博大精深，遠流長。在閱讀這本書的過程中，我仿佛穿越了整個世紀：從諸子百家到四大創造；從四大名著到數學醫學，從書法繪畫到建筑水利，從曾經的衰敗到如今的泱泱大國……無不閃耀著中華民族智慧的光輝。中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。如至圣先師孔子，抗倭名將戚繼光，自強不息的范仲淹，精忠報國的岳云……他們的美德，他們自強不息的精神，他們的民族英雄氣節，無一不鼓勵著我們一代又一代。中華優秀傳統文化是我們的根滋養著我們民族的靈魂，成為支撐民族團結奮斗開展繁茂的精神力量，引導中華民族應付各種挑戰，包括天災人禍，外來侵蝕；適應形勢各種變化，創造了燦爛的物質文明和精神文明。今天的中國已經成為世界人口最多，正在實現民族復興的中國夢的社會大國。中華優秀傳統文化已經成為社會核心價值觀的重要泉。在這樣的時刻，我們更應好好學習，珍惜重視中華優秀傳統文化，做好中華文化的傳人。傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好，開展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。《傳承中華文化，共筑精神家園》5我驕傲，我是中國人，我們有令世人驚嘆的輝煌燦爛的文化成果；我驕傲，我是中國人，我們有多姿多彩的傳統節日；我驕傲，我是中國人，我們有群星璀璨的文化名人，可是令我更加驕傲的是，這些優秀的傳統文化，已經在我們這一代青年心中生根發芽，汲取精華，終將長成參天大樹。依稀記得三年級學過的孔子的名言：知之為知之，不知為不知，是知也，從此我懂得了：做人要實事求是，尤其是我們小學生，有不明白的問題要及時請教同學和教師，也就在那時，我養成了不懂就問的習慣。從小我就對唐詩宋詞情有獨鐘，我愛李白的灑脫：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，也愛蘇軾的豪放：明月幾時有，把酒問青天，也愛照的凄美：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，也愛王維的鄉愁：青草明年綠，王孫歸不歸，是詩詞讓我們深化理解了詩人博大的胸懷，也從中認識到每個時代獨有的特點。他們寄情于詩，托志于詩，這種中國獨有的文化史別的國家所不能及的。就在最近，我們認識了她，她曾是溝通亞洲內陸的交通要道，她也曾是促進東西方經濟文化交流的路，她也曾是促進各國友好往來的友誼之路，在那里，發生了很多感人的事跡：張騫兩次出使西域，唐玄奘西天取經，班超投筆從戎……壯烈豪邁