有關于家長?給老師的道?歉信范本1?尊敬的老?師：對于?今天孩子所?犯的錯誤我?們深感愧疚?，是我們放?棄了與學校?老師關于孩?子教育方面?的配合，放?松了對孩子?的理想教育?和道德教育?，我們表示?自我檢討。?我們支持?您今天對孩?子的處理意?見，今后我?們要吸取教?訓，教育孩?子健康成長?。有關于?家長給老師?的道歉信范?本2尊敬?的老師：?對于今天孩?子所犯的錯?誤我們深感?愧疚，是我?們放棄了與?學校老師關?于孩子教育?方面的配合?，放松了對?孩子的理想?教育和道德?教育，我們?表示自我檢?討。我們?支持您今天?對孩子的處?理意見，今?后我們要吸?取教訓，教?育孩子健康?成長。有?關于家長給?老師的道歉?信范本3?尊敬的老師?：對于孩?子所犯的錯?誤，以及我?們做家長的?不理智的行?為表示深深?的歉意，在?此向您說聲?對不起。?孩子的成長?離不開學校?和家長的共?同努力，今?后我們將積?極與老師一?起，共同研?究思考更加?正確的教育?方式，指導?孩子走上正?軌。有關?于家長給老?師的道歉信?范本4尊?敬的老師：?家長為孩?子不遵守課?堂紀律的行?為感到內疚?和難過，同?時，為孩子?的成長感到?擔心。_?___歲至?____歲?，是一個個?人性格形成?的關鍵時期?。這段時期?，孩子已經?進入小學階?段，開始學?習并掌握一?定文化科學?知識，逐漸?形成獨立思?維能力。?這個時期，?孩子還比較?好動，不注?意控制自己?，甚至受同?伴、玩伴、?電視劇中人?物的影響，?表現出不遵?守課堂紀律?，過于表現?自我等。?在這個關鍵?的成長期，?從好的方面?看，適當加?以引導、教?育，可以造?就和維系他?們天馬行空?的創造力，?為將來成才?打下良好的?空間基礎;?從壞的方面?看，可能導?致孩子目中?無人，肆無?忌憚，歸入?反社會人群?族類。知?道這個成長?時期特點，?我們就可以?因材施教，?一是學校、?老師和家長?積極配合，?通過課內、?課外的教育?，引導孩子?向好的方向?發展，例如?：拓寬他們?的視野，提?高他們的思?維難度，讓?他們知道，?將來他們面?臨的難題比?現有所對應?的年級知識?還要多、還?要深。另?外，讓孩子?多參加校內?校外的社團?活動、知識?競賽和體育?比賽，使他?們多迎接困?難和挑戰，?培養他們的?勇氣和能力?。二是適當?進行與之相?適應的體罰?。俄羅斯普?京認為，沒?有體罰的教?育是不完整?的教育。每?個學生將來?都可能成為?國家有用之?才，在成長?過程中必須?知道“竹子?上下都有節?”的道理(?日本前首相?竹下登語)?，必須遵守?社會行為規?則，必須遵?守國家法律?。我們知?道，國家行?為規范是由?強制力保證?實施的，不?可越雷池半?步，否則將?會受到制裁?。由小到大?，我們必須?教會學生遵?守紀律、違?反紀律必將?受罰這個受?用一生的基?本道理。?這就是為什?么在學生成?長過程中必?須有處罰內?容的內在原?因。體罰，?還可以對學?生產生挫折?感，讓他們?不要妄自尊?大。家長?贊成老師為?保持課堂紀?律和教育尊?嚴對孩子進?行必要的體?罰。《孫子?兵法》有云?：“厚而不?能使，愛而?不能令，亂?而不能治，?比若嬌子，?不可用也。?”如果孩子?對處罰還能?唯命從的，?那就真是可?教也。家長?在此向老師?作出道歉，?為孩子不遵?守課堂紀律?，不尊重老?師和同學的?行為感到內?疚和難過。?老師受委?屈了。師者?，父母心。?相信，作為?帶領、指引?