中班繪畫主題活動(dòng)方案寫活動(dòng)方案不能一模一樣，要發(fā)揮每一個(gè)教師的機(jī)靈才智和締造力，教師的活動(dòng)方案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。以下是我為大家細(xì)心整理的中班繪畫主題活動(dòng)方案五篇，供大家參考!

中班繪畫主題活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的寵愛之情，造就幼兒的審美力和想象力，。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合經(jīng)歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。

活動(dòng)打算：

1、經(jīng)歷打算：活動(dòng)前組織幼兒到戶外視察云的改變，鼓舞幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料打算：水彩筆、畫紙、油畫棒，假設(shè)干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫一張。

活動(dòng)過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》

教師：“今日教師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(教師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)

2、提問引出示范畫

教師：“小摯友，你們見過什么形態(tài)的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)歷)

教師：“你們說得對(duì)，云朵有各種形態(tài)、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么?”(教師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上美麗的顏色，添畫得意的眼睛、嘴巴范畫。)

3、繪畫活動(dòng)：《多變的云朵》

教師：“剛剛我們發(fā)覺云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出美麗的顏色,此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友畫出自己喜愛的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。鼓舞幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。)

活動(dòng)完畢：作品觀賞《多變的云朵》

教師：“剛剛教師發(fā)覺小摯友畫的云朵形態(tài)各異、色調(diào)多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享)

教師：“小摯友，真機(jī)靈!發(fā)覺云朵真能變，不同形態(tài)，不同顏色，云朵真美麗!”

中班繪畫主題活動(dòng)方案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

深秋降臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的愛好，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，加深孩子對(duì)樹葉的相識(shí)和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫實(shí)力，造就孩子的細(xì)致視察力和審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)樹葉的顏色、形態(tài)和特征，造就孩子細(xì)致視察的實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、嬉戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，造就孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才漂亮

活動(dòng)打算

老師打算：樹葉的實(shí)物，課件《漂亮的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒打算：彩色畫筆

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂，老師問：“小樹快長大離不開誰呀?”(樹葉，樹根，樹干)“那大樹的寶寶是誰呀?”(樹葉)今日教師帶著小摯友學(xué)畫樹葉好不好呢?

二、觀看樹葉

1、老師出示樹葉：幾種形態(tài)不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子視察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子視察樹葉的形態(tài)(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不須要都說出形態(tài)的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導(dǎo)入畫樹葉

三、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子細(xì)致視察老師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫，老師巡察指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉

四、嬉戲“給樹媽媽穿衣服”

1、老師播放課件《漂亮的樹葉》讓孩子觀看樹葉的漂亮。

2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而漂亮，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多惦念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小摯友幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)展創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最漂亮。

4、作業(yè)展示：評(píng)比出好的作品進(jìn)展鼓舞表揚(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

中班繪畫主題活動(dòng)方案3

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過觀賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、造就幼兒的視察力、表達(dá)實(shí)力。

重點(diǎn)：從觀賞入手視察、比擬樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動(dòng)打算：

1、小摯友相識(shí)過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形態(tài)的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形態(tài)的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想找尋一片漂亮的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來看看吧。”

“咦?樹都長的一樣嗎?”

2、觀賞、感受樹木形態(tài)的不同。

(1)觀賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

師：“我們來看看這些樹。”(幼兒觀賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

(2)觀賞樹干，視察比擬，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同?像什么?

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(依據(jù)幼兒的答復(fù)，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很茁壯、有的比擬細(xì)小、有的是筆直的、有的曲曲折折的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了很多分叉的樹枝。

(3)觀賞樹冠，視察比擬，感受樹冠不同的形態(tài)。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形態(tài)的?”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形態(tài)。(依據(jù)幼兒的答復(fù)，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹的樹冠形態(tài)有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵漂亮的樹了。”

(1)假如請(qǐng)你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形態(tài)的樹冠?

(2)老師邊依據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

(3)教師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“漂亮的樹”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友把你最喜愛的各種形態(tài)的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片漂亮的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來，好嗎?”

繪畫時(shí)要留意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

(2)樹還有漂亮的顏色，你們可以給樹穿上美麗的衣裳。

(3)要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤寂單的樹，給樹擺放個(gè)安適的位置。

(4)小摯友還可以給它添上漂亮的背景。

5、展示作品，共同觀賞“漂亮的小樹林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹林美麗嗎?

(2)猴子最喜愛在哪一棵樹上做嬉戲?

中班繪畫主題活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條的形態(tài)改變和疏密排列來裝飾魚。

2.鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，開展幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)力。

3.向幼兒進(jìn)展人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形態(tài)改變和疏密排列來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形態(tài)的魚的圖片。

2.畫好的線描畫作品。

3.教師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上隨意畫幾個(gè)簡潔的幾何圖形，老師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形態(tài)的魚》。(出示課題：線描畫：各種形態(tài)的魚)

二、講授新課

(一)鋪墊小摯友，魚的種類繁多，形態(tài)各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

(二)觀賞剛剛小摯友們說的都是淡水里的魚，它們的形態(tài)相近。但有的魚生活在大海里，形態(tài)多改變。在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽逍遙自在地在海洋里游戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說著靜靜話，可華蜜了。你們想看嗎?請(qǐng)小摯友們?cè)谟^賞時(shí)留意視察魚的形態(tài)。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知觀賞各種各樣的魚。)

(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么形態(tài)的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特殊是對(duì)形態(tài)怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。

三、示范

1.老師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆堅(jiān)決。

2.觀賞其他小摯友的作品。(出示多媒體課件。)

四、藝術(shù)實(shí)踐

1.今日，我們就用幾種方式描出各種形態(tài)的魚。(分組進(jìn)展：第一、二組用毛線粘貼出魚的形態(tài);第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形態(tài);第五、六組用彩色筆畫出魚的形態(tài)，并涂上美麗的顏色。各組完成作品后，沿魚的外形剪下來。)

2.幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

3.老師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)展評(píng)比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)

今日，小摯友協(xié)助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，魚媽媽感謝你們了。海底媽媽確定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛心天使”獎(jiǎng)。此時(shí)此刻我來當(dāng)魚媽媽，小摯友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧!

六、活動(dòng)完畢

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動(dòng)室。

中班繪畫主題活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)變魚過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動(dòng)打算：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、起先局部

1、律動(dòng)進(jìn)場指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，打算好了嗎?啟程吧!(幼兒跟著教師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒推測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它必須知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、根本局部

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真奇妙，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。