中班幼兒教師自我總結范文時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡樂，有淚水，有成長，有缺乏，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢?

下面我給大家整理了關于中班幼兒老師自我總結范文，便利大家學習。

中班幼兒老師自我總結范文1

轉瞬間，一學年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位領導、教師的支持和幫助下，我謹慎的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有打算的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有必需的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我酷愛群眾，專心參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，酷愛幼兒，做孩子們的摯友教師，媽媽教師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

在對幼兒進展生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，專心為幼兒帶給戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒專心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有打算地熬煉各種根本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，專心參加幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒開展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有特性的開展;開展了多種方式的活動來引導幼兒相識、體驗并理解根本的行為規那么，學會了自律，樹立了規那么意識;并結合了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和潛力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，造就幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;造就了幼兒專心主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的開展。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開教師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我的工作，我采納了以下措施：老師與家長構成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，造就幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必需不會很明顯，只有家長在家中協作教師接著進展教育、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必需的教育方法、經歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他教師討教，爭取給家長帶給育兒經歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利經歷拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無小事，平安職責重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內構成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警覺和細心照看下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在缺乏與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了必需的開展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著缺乏：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的視察與指導，造就幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些別致的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，堅信孩子們能安康地成長，明天我們將締造更絢麗的陽光!

中班幼兒老師自我總結范文2

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回憶整個學期，我們班教師都能謹慎貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位教師的相互幫助、默契協作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理潛力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的開展。家長工作開展得比擬順當，家長都能專心支持協作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧開展。漸漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有必需的生活自理潛力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特性是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在平凡話表達潛力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長。

一學期來，我班能協作保健教師做好每一天晨檢以及體檢工作，每一天親密視察幼兒的安康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。專心開展各項戶外活動，保證每一天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗潛力，增加幼兒的體質。同時加強對幼兒自理潛力的造就，使幼兒學會了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并透過輪番當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個大班都發覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們謹慎做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。并提示幼兒依據天氣改變剛好穿脫衣服，預防感冒。

本學期，各地平安事務頻發，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長說明各種平安措施，讓他們相識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并專心協作。另外，平安教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒駕馭更多的平安學問。如《不要輕易堅信生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的平安學問。

二、謹慎按打算開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注意加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、謹慎按打算組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能謹慎制定各類教學打算，并按打算打算教玩具，謹慎實施打算，謹慎組織好幼兒每一天各個環節的活動，使幼兒每一天都過得開心而充溢。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有時機親自探究自然奧妙，在視察、提問、設想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究潛力。在活動中，幼兒對學習的愛好越來越濃，愛動腦筋，專心發言，思維特性活潑。

3、注意加強個別教育，訂正孩子不良習慣。禮貌禮儀是我園的探究課題。我們透過開展主題教育活動，利用環境熏陶，創設氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規那么的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個頑皮的孩子，總是管不好自我的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一素來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但好像都不怎樣喜愛他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不行能立竿見影，特性是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇漸漸起先轉變了。此刻，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變規則多了，而且能謹慎上課，專心思索，踴躍發言。看著他在一每天的進步，我的心感到甜滋滋的。

4、專心參與教研活動，提高教研潛力。本學期，中心思索到各幼兒園師資狀況都不甚志向，并不具備駕馭課程的潛力，因此，有針對性地組織了局部老師對課程進展整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們謹慎學習、汲取，慢慢把新的東西進展內化。特性是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一齊探究。從鼓起志氣拿起筆到最終能和孩子一齊完成一幅比擬令人滿足的作品，這從無到有的經歷，一點一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的專心性及教研潛力的提高。對孩子來說，從一起先的“用毛筆畫畫真難啊!”到此刻的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的改變也能看出孩子對這一領域的理解從新奇到喜愛，從一竅不通到充溢愛好。

本學期，我們還有針對性地進展了主角嬉戲的特地研討。期初，市教研員王明珠教師來我園進展調研，對我們的課程支配進展了調整，主角嬉戲從區域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展主角嬉戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們起先了謹慎地研討及摸索，并進展了展示活動，再由大家對活動進展再次研討，提出看法引薦，最終總結出幾點共識。

三、親密聯系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯系，透過多種途徑開展家長工作。由于各地平安事務頻發的緣由，我園采納了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，教師與家長干脆接觸的時機削減，定期出版的家長園地也沒有家長光臨，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并時時透過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進展聯系。本學期，我們進展了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學問，并結合實際狀況，向家長傳播幼兒園的教育教學資料、方法及保健學問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子嬉戲的樂趣。每次活動我都能有打算、有組織地進展，在我與本班教師的發動下，家長非常重視，參加的專心性高，活動的出勤率到達101%。透過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自我孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地接著團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更安康、活潑、歡樂地成長。

中班幼兒老師自我總結范文3

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將完畢本學期的工作。回憶這一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教育教學方面1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，謹慎參照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進展分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《特性的我》、《漂亮的春天》、《十二生肖》、《開心的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“漂亮的春天”中，老師和幼兒一齊到戶外找尋春天，隨著季節的改變，孩子們發覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發覺柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小摯友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們透過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。2、結合主題活動開展區域嬉戲。我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“快樂舞臺”“小手真能干”“我和數字做嬉戲”“小豆豆長大了”等8個區域，并在區域活動有打算有步驟地帶給材料，對幼兒進展階段性、針對性地視察指導、

為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動《漂亮的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶著制作植物標本;結合季節，老師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據中班幼兒的特點，引導幼兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動帶給了幫助。結合《十二生肖》主題活動，我們在手工區帶給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的開展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能無視。只有一個干凈的環境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格遵照平安、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出手足口，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，細致視察班上幼兒狀況，剛好隔離，使傳染得到了較好的限制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特性關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，剛好給孩子更換汗濕的衣服，我班的小摯友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐性地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，造就幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強視察與指導，專心鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，正確運用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立潛力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進展早熬煉工作。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參與體育活動的愛好和學習習慣的造就。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫助家長提高教育潛力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教打算，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們也經常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養工作與成效。每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，劉奕鑫是個衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小摯友都不原意和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發覺這個問題后，我們針對幼兒狀況采納了必需的措施，剛起先，我們總是采納指責教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的狀況，剛好表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很開心，整個下午都很守紀律，以后，我們變更教育方式，總是借時機表揚他，鼓舞他，漸漸地，劉奕鑫變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小摯友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們三位教師都很開心，他的爺爺奶奶也很開心。另外，我班有兩個小摯友性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的時機，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在缺乏與努力方向雖然我們的教養工作取得了必需的成果，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，須要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的造就，鼓舞幼兒大膽發言，謹慎傾聽，造就幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數幼兒繪畫潛力及動作協調潛力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫潛力，專心開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。敬重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的視察與指導，造就幼兒“自我管理”的意識。

4、參與社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將謹慎反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，接著發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，一心一意為家長效勞，使班級工作更精彩。

中班幼兒老師自我總結范文4

時間飛逝，新的一年又在孩子們的歡歌笑語中降臨了，又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

一保育工作方面

我班在幼兒園保健醫生的的指導下，衛生保健工作取得了一些成果。首先堅持每一天一小掃，兩天一大掃的原那么。為了削減疾病的發生，每月對教室進展消毒，同時檢查幼兒有攜帶擔心全的物品。

我還非常重視幼兒的體育熬煉，是幼兒能充分接收陽關的照耀，促使幼兒體格成長。

二德育工作方面

我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性。針對這一狀況，我開展了一系列工作。首先，與家長個別聯系，制動教育打算，在實施的過程中，我們首先向家長提出引薦，期望他們協作。我還拽住國慶元旦等節日活動，帶著幼兒參加慶祝活動，共享事物。一學期來，我抓住每一次時機，對幼兒進展品德教育，是孩子們變更很多原先的壞習慣，是家長對我們的教育更滿足。

三教育教學方面

這個學期，我們共開展了7個主題活動，促進幼兒體智德美全面開展，配有幼兒做一個四有新人。由于每個幼兒的開展水平都存在差異，這就須要老師做到注意個體差異，因材施教。對個別幼兒進展分析，分析問題存在的緣由，在選取恰當的教育方法。同時，還依據幼兒的不同狀況，對家長提出不同的要求，透過家園協作共同到達因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高。

四家園共育

家長和教師都是教育者，家長的作用是舉足輕重的，所以在教育幼兒的同時，也要做好家長的工作。這個學期，我與家長們相處的也很開心，班上的各項活動家長們也賜予最大的支持。透過家園聯系手冊，家長們為我提的看法，我為消除他們的顧慮，與家長應對面的溝通溝通了解孩子在家的各方面，并剛好反應幼兒在園的狀況。

在大家的幫助和努力下，我們取得了必需的成果。但前面的路還很長，因此我們有必要在接著之前，來發覺問題，找到更好的前進目標：

1班級內的個別孩子不夠大方，缺乏志氣和自信。

2幼兒還沒有群眾觀念，做事情沒有膽識。

3幼兒的語言表達比擬弱。

為了前行的目標，更加上大家的努力，堅信我們這些愛孩子的人能讓他們更安康的成長，明天我們將締造更絢麗的陽光!

中班幼兒老師自我總結范文5

轉瞬間一個學期的工作又完畢了，回憶這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠專心參與園里組織的政治學習，謹慎記筆記，數量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項活動。酷愛群眾、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。專心響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能謹慎的完成各項工作打算，記錄，謹慎對待每一天的半日活動，有打算的組織豐富搞笑的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當教師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手潛力、想象力、締造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別