—幼師年度考核個(gè)人總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫忙我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回憶，寫(xiě)好總結(jié)。以下是給大家整理的20XX年幼師年度考核個(gè)人總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫忙!20XX年幼師年度考核個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期，我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)《市幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)》的精神，連續(xù)以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)研討，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中幫忙老師提高業(yè)務(wù)水平，不斷強(qiáng)化我園內(nèi)涵進(jìn)展，提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力工作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。下面就本學(xué)年的工作詳細(xì)總結(jié)如下：一、提高效勞意識(shí)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理幼兒園其實(shí)就是一個(gè)效勞單位，從小的方面說(shuō)是為孩子們效勞、為家長(zhǎng)效勞，從大的方面說(shuō)是為社會(huì)效勞，提高效勞質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園樹(shù)立以人為本的效勞意識(shí)，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的效勞理念。老師的工作既是教書(shū)育人，又是效勞育人。本學(xué)期我們要求每位老師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點(diǎn)一滴的微小處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的效勞意識(shí)。比方對(duì)來(lái)園的每一位家長(zhǎng)笑容相迎，對(duì)來(lái)園的孩子主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)愛(ài)體弱病兒，依據(jù)幼兒的冷暖按時(shí)為孩子穿脫衣服，解決家長(zhǎng)的后顧之憂等，為孩子進(jìn)展提供最優(yōu)質(zhì)的效勞。其次結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化了一日活動(dòng)的要求，對(duì)老師主、配班、保育員的工作進(jìn)行精細(xì)化分工，使教職工一日工作目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更有方向，從而強(qiáng)化了幼兒園規(guī)章制度的落實(shí)，增加了依法治教的理念。第三扎實(shí)做好班級(jí)工作。依據(jù)幼兒園工作實(shí)際，我園在管理工作中，從標(biāo)準(zhǔn)幼兒一日常規(guī)各項(xiàng)工作做起，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)工作的管理，讓精細(xì)化管理落實(shí)在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。本學(xué)期我園各項(xiàng)工作做到了有落實(shí)、有檢查、有分析和改進(jìn)，充足發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動(dòng)了全園工作人員工作的主動(dòng)性，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的進(jìn)展。二、開(kāi)展教學(xué)研討，提高師資內(nèi)涵一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)當(dāng)是師資力量的提升，它表達(dá)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒老師，除了擁有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能，更需要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，以促使自己在教育領(lǐng)域如魚(yú)得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園開(kāi)展了“教育三人行，成長(zhǎng)在我心”的教研活動(dòng)。即每一位老師都有開(kāi)公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，每一位老師都有聽(tīng)課、評(píng)課的時(shí)機(jī)，全園老師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本次活動(dòng)可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段展現(xiàn)自己的教學(xué)組織力量、課堂駕馭力量和創(chuàng)新力量等。在觀摩評(píng)析與展現(xiàn)溝通活動(dòng)中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參與商量研討的過(guò)程中，提高了老師的活動(dòng)評(píng)價(jià)力量。本次教研活動(dòng)讓每位老師都接受了一次心靈的錘煉和成長(zhǎng)。“和諧管理園所行”：4月15日，我園面對(duì)區(qū)130多位園長(zhǎng)、老師展現(xiàn)了晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動(dòng)。此次活動(dòng)全體員工做了細(xì)心的準(zhǔn)備，給觀摩老師們留下了深入的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣揚(yáng)壁畫(huà)、扶梯走廊、精致別致的吊飾等，生活設(shè)備中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充足表達(dá)出我園的校內(nèi)環(huán)保文化。晨間活動(dòng)器械，充足利用廢舊物品，既表達(dá)了環(huán)保，又展現(xiàn)了老師的才智，同時(shí)也充足挖掘了孩子的潛能。早操活動(dòng)表達(dá)了我園師生飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動(dòng)《綠色小天使》的展現(xiàn)，浸透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色，注意孩子日常點(diǎn)滴生活中環(huán)保意識(shí)的積累，孩子們?cè)趶堮Y有度的情境中，樹(shù)立了環(huán)保主人翁意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)《森林歷險(xiǎn)記》在一段活潑跳動(dòng)的音樂(lè)中融合了學(xué)習(xí)與游戲的歡樂(lè)，充足表達(dá)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)的布置則形成了“班級(jí)有不同，班班有特色”的游戲氣氛，讓前來(lái)觀摩的老師紛紛舉起手中相機(jī)，留下精彩的瞬間!此次活動(dòng)，為我們老師的成長(zhǎng)也提供了錘煉的時(shí)機(jī)。三、走進(jìn)社會(huì)，感受生活本學(xué)期結(jié)合我園課題開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活中人們必需把握和遵守的社會(huì)行為準(zhǔn)則，與四周人們進(jìn)行社會(huì)交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，掌握自身的行為，逐步成為順應(yīng)社會(huì)生活的人。主要活動(dòng)有：1、我做城市小天使，扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小好友們來(lái)到東關(guān)街，開(kāi)展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動(dòng)，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗(yàn)如詩(shī)如畫(huà)的美景的同時(shí)，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教育。2、萬(wàn)花園中童顏樂(lè)，共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)春天的氣息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我們友情幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進(jìn)萬(wàn)花園，去品嘗千姿百態(tài)的各種花卉，去傾聽(tīng)春天的喜悅，去感受的美景。3、讓木偶表演走進(jìn)校內(nèi)：4月28日，我們請(qǐng)木偶劇團(tuán)為小好友們表演，將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事呈現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開(kāi)發(fā)了智力。如，《機(jī)器人迎世博》的故事，不但宣揚(yáng)了世博會(huì)的學(xué)問(wèn)，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性；《金魚(yú)與漁夫的故事》讓幼兒明白了美妙的生活需要靠自己的勞動(dòng)獲得，不要貪心的道理。4、歡歌笑語(yǔ)，傳遞幸福：5月2日在友情社區(qū)廣場(chǎng)里舉辦的“幸福·市民日”歌舞活動(dòng)中，我園老師和小好友們?yōu)槭忻裆汐I(xiàn)上了“歡樂(lè)天使”、“甜美珍寶”等精彩歌舞，向市民傳遞歡樂(lè)，傳遞幸福，共同慶祝市民日。5、“五一”的問(wèn)候：“五一”勞動(dòng)節(jié)，為了讓幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)的含義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，我園中班班級(jí)組的孩子們懷著沖動(dòng)心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實(shí)地了解了疏溝班的日常工作，并送上最真誠(chéng)的祝愿與問(wèn)候。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，幫忙幼兒學(xué)習(xí)了一種本事、體驗(yàn)了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品德。20XX年幼師年度考核個(gè)人總結(jié)2本學(xué)年，我聽(tīng)從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起典范的作用。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作總結(jié)如下。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)本學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，順應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。我還主動(dòng)參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，深入剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。伴著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。除了主動(dòng)參與政管理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、商量在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、強(qiáng)化反思，按時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和強(qiáng)化。我今后的努力方向是強(qiáng)化自身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。強(qiáng)化同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。20XX年幼師年度考核個(gè)人總結(jié)3我來(lái)到幼兒園工作已經(jīng)有一年時(shí)間了，作為一名新老師，我學(xué)到了許多。能夠來(lái)到X幼兒園工作，我感到很幸運(yùn)。這段時(shí)間，其他老師給了我許多的幫忙，讓我能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)。為了提高我的教學(xué)水平，我確定對(duì)我這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)。一、教學(xué)方面我在剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)分，完全不明白怎么跟小好友們接觸。雖然在從學(xué)校畢業(yè)之前也有在其他的幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，但我當(dāng)時(shí)教的是大班的孩子，如今教的是小班的同學(xué)。我在來(lái)之前也是信念滿(mǎn)滿(mǎn)的，由于我認(rèn)為我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，但我來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不一樣。大班的孩子上了兩年的幼兒園，已經(jīng)相對(duì)成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比擬難管理。在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)分，每天早上就是從家長(zhǎng)手里接一個(gè)哭一個(gè)，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎么哄都沒(méi)用。我只能把他們教到有經(jīng)驗(yàn)的老師手中，學(xué)習(xí)他們是怎么處理的。一段時(shí)間之后，也頗有成效，我已經(jīng)能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發(fā)狀況了。在一開(kāi)頭上課的時(shí)分，我的教室總是鬧哄哄的，小好友們也聽(tīng)不明白我說(shuō)的話，所以上課的效率就比擬低。經(jīng)過(guò)一次次的教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的語(yǔ)言還是之前教大班的語(yǔ)言，但小班的孩子年齡小一些，一些話還聽(tīng)不懂。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我也改善了，慢慢地，小好友們也能聽(tīng)懂了，有的時(shí)分甚至還會(huì)提出一些我意想不到的問(wèn)題，這讓我很快樂(lè)。二、生活方面幼兒園主要還是培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，讓小好友們學(xué)會(huì)獨(dú)立。小班的好友年紀(jì)都比擬小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會(huì)。一些小好友不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力量也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨(dú)立。所以我們需要告知他們?cè)趺醋觯屗麄儗W(xué)會(huì)自己做，不能始終幫忙。還有在午睡的時(shí)分，許多小好友會(huì)哭鬧，有的小一點(diǎn)的還會(huì)尿床，這些都需要我們老師來(lái)處理。剛剛開(kāi)頭的時(shí)分的確手忙腳亂的，看到小好友哭了特別的著急，總想都顧著，但的確顧不過(guò)來(lái)。如今我已經(jīng)可以很好的處理了，小好友們也一每天長(zhǎng)大了，不再像剛剛?cè)雸@的時(shí)分那樣愛(ài)哭鬧了，已經(jīng)順應(yīng)了幼兒園的生活，喜愛(ài)上了幼兒園。三、與家長(zhǎng)的溝通與家長(zhǎng)溝通是幼兒園老師的一個(gè)比擬重要的工作，也是最難的工作。家長(zhǎng)們不像小孩子那樣的好說(shuō)話，有些家長(zhǎng)看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的心疼，就會(huì)把氣撒在老師身上。有些講道理的家長(zhǎng)還好，會(huì)聽(tīng)你解釋?zhuān)恍┘议L(zhǎng)只會(huì)說(shuō)肯定是老師的錯(cuò)。只能說(shuō)，在與家長(zhǎng)溝通這一塊，我還有很大的進(jìn)步空間。我以后會(huì)多向幼兒園的資深老師學(xué)習(xí)，提高自己的各方面力量，做一個(gè)好老師。我明白自己還有很大的進(jìn)步空間，之后也會(huì)努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日能夠獨(dú)立。20XX年幼師年度考核個(gè)人總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬之間，X年匆忙而去，我們又迎來(lái)了熱忱似火的X年，或許是由于花季里那場(chǎng)甜蜜的夢(mèng)幻，或許是冥冥之后的一種緣分，十年寒窗，走過(guò)了幾多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了幾度春夏秋冬，我最終完成了兒時(shí)的抱負(fù)——?dú)g樂(lè)的作一名幼兒老師。光陰的腳步從不停留，我走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)一年了。回憶這一年自己的工作，我才真真實(shí)切的領(lǐng)悟到一名幼兒教育工的人生五味，其間，有歡樂(lè)也有哀痛，有甜美也有傷心，有委屈更有驕傲，有辛酸更有欣慰。在真正踏入幼兒教育崗位從前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小好友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)技能。可當(dāng)我真正踏入這一行工作時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。就在我工作的第二個(gè)星期，我閱歷了這樣一件事，我們班上有一對(duì)雙胞胎叫張X、張X，他或許是由于家里的關(guān)系，她倆的穿著很邋遢，平常小好友都不情愿跟他一齊玩，說(shuō)她們是臟孩子。那天，她倆不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，但是我想讓她倆哭成這樣也不是方法，于是我就走過(guò)去把她們抱在懷里，輕聲地問(wèn)他：“張X張X乖，不要哭了，此刻是中班的姐姐了，不就應(yīng)再哭了，你們能夠告知老師怎樣了嗎為什么要哭阿”她倆看了看我，抽泣著，低頭不說(shuō)話。于是，我更加耐煩地詢(xún)問(wèn)原因，最終她倆最終告知我是由于小好友們都不要和我們玩，說(shuō)我們臟。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺(jué)，原先小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)她的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí)，老師的任務(wù)感在我的心中劇烈地激蕩著，我默默地告知自己：“必需要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地進(jìn)展。”當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的老師首先要關(guān)懷孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子要的愛(ài)惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn)，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐煩引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“獨(dú)特”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，剛來(lái)這個(gè)班時(shí)，我就留意到有一個(gè)獨(dú)特可愛(ài)的男孩子，他叫夏X。我很喜愛(ài)他，于是我就走上前去對(duì)他表示我的好感，但是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，問(wèn)她話她也只是看著你。之后，問(wèn)過(guò)了指導(dǎo)老師之后才明白，他是一個(gè)比擬倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。從那時(shí)起，我就對(duì)他獨(dú)特留意，發(fā)現(xiàn)他還挺聰慧的。只是由于家里人太寵愛(ài)的原因，他比擬倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想慢慢地轉(zhuǎn)變他。但是他實(shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”不動(dòng)聲色。之后，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得他是有意與老師作對(duì)。那天，他按例不愿進(jìn)教室的門(mén)口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)他耐煩引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，最終把他勸進(jìn)了教室。于是，我確定對(duì)他做一次深入的對(duì)話，我問(wèn)他：“夏X，你喜不喜愛(ài)來(lái)幼兒園”，“喜愛(ài)!”，“那你為什么每一天都不情愿自己走進(jìn)教室”，她說(shuō)：“我不明白!”之后，任憑我再怎樣勸誘，他都答復(fù)“不明白!”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的是不是來(lái)給老師添麻煩的”“是的!”我一下子被他的答復(fù)給震住了，我沒(méi)有想到他竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了疑心，我是不是很失利是不是很沒(méi)有用但是之后一想，我怎樣能夠如此容易地放棄于是我暗下決心，我必需要耐煩地對(duì)待，由于這是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!經(jīng)過(guò)近一年的相處，他此刻已經(jīng)和我成了好好友。我歡樂(lè)由于我充實(shí)在這勞碌而又充實(shí)的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的歡樂(lè)，在園領(lǐng)導(dǎo)、老老師以及指導(dǎo)老師的幫忙下我無(wú)論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都得到了飛速的進(jìn)展。還記得剛開(kāi)學(xué)不久，我就迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——匯報(bào)課，雖然只是一次匯報(bào)課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到緊急。從選課一向到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。但是在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對(duì)待工作的熱忱、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的學(xué)問(wèn)，她的這種工作看法使我本來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自己對(duì)待這份工作的看法，我每一天安靜地去應(yīng)對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。選取了自己正確的工作看法后，我開(kāi)頭專(zhuān)心地投入到工作中去。我們幼兒園是一所美術(shù)特色幼兒園，但如何上好美術(shù)課呢我從指導(dǎo)老師身上明白了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)就應(yīng)怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的留意力，在上課的過(guò)程中就應(yīng)留意什么。在這一年中，我每月都上匯報(bào)課，從第一次的緊急擔(dān)心到此刻，我覺(jué)得已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是這中間肯定還存在不少缺乏的地方，但是我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會(huì)仔細(xì)應(yīng)對(duì)種種問(wèn)題，盡力克服種種困難。不懂的東西問(wèn)出來(lái)，聽(tīng)懂的東西做出來(lái)，做好的東西說(shuō)出來(lái)伴著二期課改的深化，使我感覺(jué)到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開(kāi)頭仔細(xì)的學(xué)習(xí)、仔細(xì)的探究新課程，透過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于新的課改理念我有了必需的熟悉和理解，于是對(duì)新課程有了愛(ài)好和信念。透過(guò)對(duì)二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛力、生活經(jīng)驗(yàn)相互連接，選取確定合適本班孩子進(jìn)展的資料與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工就應(yīng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的風(fēng)險(xiǎn)都要敢于闖過(guò)去，才能完成真正的自我價(jià)值，無(wú)愧于老師這一崇高的職業(yè)。老師的職業(yè)是為社會(huì)效勞、為家長(zhǎng)效勞、為孩子效勞。“微小處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。應(yīng)對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化推舉，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項(xiàng)工作做到前面，照料好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿(mǎn)斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，專(zhuān)心發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“滿(mǎn)意的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿(mǎn)意，再加上才智以明白自己的境況，不管多重要或多勝利，在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么，要有士氣做真正的自己!”過(guò)去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐煩，力爭(zhēng)為園多做奉獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做奉獻(xiàn)!20XX年幼師年度考核個(gè)人總結(jié)5回首這走來(lái)的一年，覺(jué)察自己在不容易間成熟了很多。為了日后更好地開(kāi)展工作，下面我將一年來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、錘煉自己，促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱了《幼兒教育》雜志，做好讀書(shū)筆記。在更新觀念的根底上，時(shí)辰反思教育教學(xué)行為，仔細(xì)參與園《尊重與責(zé)任》專(zhuān)題研討。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素養(yǎng)，考取得了本科進(jìn)修資格，不斷進(jìn)行教育教學(xué)。二、做好個(gè)人工作方案，踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)。（一）教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我做好教學(xué)工作方案，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體幼兒，注