—小學語文教師個人實習總結范文我們寒窗苦讀來的學問，我們的應變力，我們的決斷力，我們的順應力以及我們的協調力量都將在這樣的一個舞臺上得到展現。《小學語文老師個人實習總結三篇》是為大家準備的，希望對大家有幫忙。小學語文老師個人實習總結這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力!一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想 1、轉變老師觀伴著學問經濟時期的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的老師已經不順應時期的需要了，必需具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，充足相信同學，主動評價同學。老師除了一方面有豐富的學問外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對同學有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力量教給同學做人道理，老師的價值應表達在道德情操與學問水平、教學力量完善統一上。 2、轉變同學觀念在現代社會里，必需教育民主化，老師與同學是公平的，老師有尊嚴、同學也有尊嚴。每一個同學不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。老師要發自內心地愛同學，努力發現同學多方面的特長，賞識同學的每一點進步，同學只有感受到老師的愛和尊重，方能舒服地學習，健康的成長。在信息時期，老師許多方面的學問都可能不如同學，那么必需放下架子，與同學建立互相學習的伙伴好友關系，真誠地向同學學習，教學相長、共同進步。 3、轉變教學觀通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡樸的傳授學問，要重在教同學把握方法，學會學習，不能只讓同學學到什么還讓同學學會學習，同學把握了方法，終身受用，可以自己取得學問，除了學習，還要留意啟迪同學的才智，給同學充足的空間、工夫，發揮出他們的想象力和制造力。二、主動實踐，不斷提升完善 1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速進展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的目光觀看和指導自己的教學工作，時期對老師提出了特別高的要求，老師要學習的東西越來越多元化，多學科的學問都要觸及，無論是哪方面的學問都要懂一點方能勝任新時期的教學。 2、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中。幫忙同學確定恰當的學習目標，指導同學形成良好的學習習慣，把握學習策略和進展力量，創設豐富的教學情境，激發同學的學習動機和學習愛好，充足調動同學的主動性，為同學提供各種便利，為同學效勞，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與同學一起共享他們的情感體驗和勝利喜悅，能夠成認過失和錯誤。 3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了許多優秀的老師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時辰提示自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷進展，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有老師具有的道德情操，才能順應新時期的教學。三、提高教育教學力量：實施素養教育推動新課改形勢下的教育教學本質是把握社會進展對人的進展的根本需要，確立培育目標，把握同學年齡獨特特點。 1、育人力量：（1）重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。（2）細心培育，細心塑造，耐煩轉換、愛心評價。要擅長差異評價，提倡無錯評價。 2、教學力量：（1）課前想象力量，要領悟課程標準、激活教材內容。（2）課堂駕馭力量：要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、擅長表達。語言表達要精確標準、樸實、幽默。（3）課后反思力量：表達了學問再熟悉、方法再改進、過程再體驗，表達后再提升力量，反思是老師提高教學水平的助推器。 3、科研力量：（1）提高教科研力量是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，老師由掌握者、評判者轉向參與者、引導者，同學由接受型轉向探究型與接受型相結合。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓賜予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新學問盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，按時地為學校的建設和進展出謀劃策，努力學習同行們的學習看法，求知精神，協作力量，強化平常的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學到的學問運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的進展中大放光榮。小學語文老師個人的實習總結為一名兢兢業業工作的年輕老師，天道酬勤早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時辰鼓舞我要和時間賽跑，將自己充分的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實踐的創新。時至今日，我還是堅持著一貫的勤勞作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀老師那里得來的珍貴經驗與教學機智，經過細心的領悟和分析，慢慢的內化為我的教學情感，思想與特色。教學上我力求做到詳情與藝術的結合。由于我深知一節準備充足的好課，會令同學和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我慢慢發現，其實聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，由于年輕老師只有多聽課才能夠漸漸積累經驗，才能逐步把握那些駕馭課堂的方法和技巧。個人學習方面，我通過主動學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時期在不斷的進展，學問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，并利用業余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的主動意識，錘煉他們勤奮努力的頑強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的欣賞與孩子們的擁護。一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面力量的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，慢慢地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。這學期我接受了學校課堂教學改革的試驗工作，在理論上我主動閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉變自己的思想，漸漸在自己的班級中形成了自主、合作、探究的小組互助式合作學習模式，同時提高了同學解決、分析問題的力量，極大地提高了同學學習的主動主動性。精講多練是我實行的另一個穩固同學所學學問的方法。課前，我留給同學充足的時間進行預習，并賜予了方法上的指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間訓練加以穩固，課后留有恰當不同層次的作業讓不同層次的同學去訓練，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中穩固學問。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。現實證明，這一方法切實可行，也行之有效。正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了肯定的好成果：同學研討性學習成果競賽中《便利面的調查》獲得了區一等獎，我也因此獲得了指導老師一等獎；我還參與了濟南市小學語文高效課堂培訓，并頒發了培訓合格證書。經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育同學，更學會了如何愛同學。這種愛是了解，是關懷，是尊重，是信任。老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的。所以我在平日與孩子們的溝通中，嘗試著從他們的心理進展特點動身，尊重他們的建議和想法，理解他們的稚嫩和天真；信任他們潛在的力量，放手讓他們在實踐中錘煉，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完善的。在付出了許多的同時，自己也收獲了許多。如今，這短短的一個學期又要結束了，但這不是我抱負和憧憬的終點，由于我在期望著新學期的開頭，在期望著自己更大的進步，期望著自己能取得更好的成果。小學語文老師個人實習總結范文通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學習情況，也培育了自己教學技能；錘煉了自己發現問題、解決問題的力量；也發現了自己學習中的眾多缺乏，以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有很多學問要學習，還有很多需要強化的地方，我的電腦學問還有很多欠缺的地方，還不能嫻熟的把握，我們的動手力量缺乏等，我明白這不是短時間內能夠學會的，這次實習對我有很大的幫忙，在這過程中我還會學到許多東西。有了這次實習的經驗，再以后就可以更快、更好地融入新的環境，完成同學向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結經驗，提高了處理實際問題的力量，為我以后步入社會進行總結了經驗。第一、用人單位在聘請員工的第一要看的就是你是否有想去學習。我們一同過去的幾位應聘者中，有一部分就是由于在想去學習的勁頭比別人遜色一點而落選。由于對于用人單位來說假如一個人有想去學習，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。第二、在工作中要有良好的學習力量，要有一套學習學問的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決力量。由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時分要想把工作做好肯定要有良好的學習力量，通過不斷的學習從而把握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習力量，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的力量，在沒有另人幫忙的情況下自己也能通過努力，查找相關途徑來解決問題.第三、良好的人際關系是我們順當工作的保障。在工作之中不只是同技術、同裝備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關系，能為順當工作制造了良好的人際氣氛。另外在工作之中自己也有許多缺乏的地方。