第38頁(yè)（共45頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)下冊(cè)語文期末專項(xiàng)模擬題（A卷）一、基礎(chǔ)。（27分）1．（9分）閱讀下文，回答問題。??敦煌石窟，繪有飛天6000多身。他們①色彩bānlán、姿態(tài)優(yōu)美，自由自在地飛行于天空之中，傳達(dá)著古人對(duì)飛天之夢(mèng)的浪漫想象。屈子《離騷》著“天問”，明朝萬戶行壯舉，正是一代代中國(guó)人，以豐盈的想象和【甲】（A．瀝盡心血B．鍥而不舍）的努力，讓飛天之夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。從“神舟飛天”到“嫦娥lǎn月”，從“天問探火”到“北斗指路”……這些標(biāo)志著中國(guó)航天人奮斗史的大國(guó)重器，被浸潤(rùn)了傳統(tǒng)文化的名字刻下了浪漫的符號(hào)，載著中華民族的飛天夢(mèng)想②áoyóu天際。無數(shù)的航天人【乙】（A．鞠躬盡瘁B．馬革裹尸），用他們的航天夢(mèng)構(gòu)筑起中國(guó)人的飛天夢(mèng)，他們才是新時(shí)代壁畫上，最美的飛天者！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字①色彩bānlán②嫦娥lǎn月③áoyóu天際（2）請(qǐng)結(jié)合語境，選擇合適成語（序號(hào)）寫到下面的橫線上。甲：乙：（3）下列選項(xiàng)說法正確的一組是A．“神舟飛天”“天問探火”“北斗指路”屬于不同類型的短語。B．“他們才是新時(shí)代壁畫上，最美的飛天者”中加點(diǎn)詞“才”是副詞。C．文段劃線句子運(yùn)用了排比的修辭手法，為讀者詳細(xì)描述飛天的特點(diǎn)。D．該文段將情感滲透在敘述、描寫和議論中，含而不露，屬于間接抒情。（4）恰逢神舟十三號(hào)飛船圓滿著陸，為表達(dá)對(duì)載人飛行再次成功的祝賀，對(duì)航天人不懈努力的贊頌，七年級(jí)開展擬寫對(duì)聯(lián)的活動(dòng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，你覺得擬寫的對(duì)聯(lián)中，最合適的一項(xiàng)是A．千年飛天夢(mèng)今朝始得圓B．神舟行蒼穹圓中國(guó)飛天夢(mèng)C．中國(guó)航天再圓夢(mèng)神舟探空盡雄姿D．飛天夢(mèng)永不失重科學(xué)夢(mèng)張力無限2．（2分）如圖是中國(guó)探月工程的標(biāo)志“月亮之上”，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并充分發(fā)揮想象，說說你對(duì)這個(gè)標(biāo)志的解讀，寫出兩點(diǎn)即可。3．（4分）同學(xué)們?cè)谑崂碇袊?guó)各類航天器的名稱時(shí)，驚嘆于命名中的詩(shī)意，就此展開了熱烈討論，請(qǐng)你根據(jù)討論，完成填空。??小深：我發(fā)現(xiàn)載人飛船名為“神舟”，“神舟”意為“神奇的天河之舟”，與“神州”諧音。??小圳：我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)航天器的命名都與中國(guó)傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合起來。探月工程名為“嫦娥工程”，取自中國(guó)古代傳說“嫦娥奔月”，我想此命名的寓意是“A”。“暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星”取名“悟空”，就是因?yàn)閷O悟空具有一雙B，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過他的眼睛。??小安：是的，連接嫦娥四號(hào)探測(cè)器和地球的中繼衛(wèi)星名為“鵲橋”，顧名思義是實(shí)現(xiàn)二者雙向通訊；全球低軌衛(wèi)星移動(dòng)通訊系統(tǒng)名為“鴻雁”自然是取“鴻雁傳書”之意。我發(fā)現(xiàn)，這些航天器的命名，具有這樣的特點(diǎn)：C（寫出兩點(diǎn)即可）4．（10分）默寫。①，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）②念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）③，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）④不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）⑤斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）⑥，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）科學(xué)的探索之路是充滿艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的。正如楊萬里在《過松源晨炊漆公店》中所說“，”，挑戰(zhàn)無處不在，跨過一個(gè)還有下一個(gè)，不能為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然，面對(duì)困難我們更需要像杜甫一樣，“，”（《望岳》）有著戰(zhàn)勝困難、敢于攀登，俯視一切的雄心壯志與英雄氣概。5．（2分）賞析古詩(shī)可以從多角度進(jìn)行，下列對(duì)《己亥雜詩(shī)》的賞析不正確的一項(xiàng)是（）己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。A．讀詩(shī)意：詩(shī)歌前兩句抒情敘事，作者寓居京城多年，即將離別，內(nèi)心憂傷。但是他想到能夠逃出這桎梏的樊籠，內(nèi)心又是輕松愉快的。 B．明手法：詩(shī)歌后兩句展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，卻依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，絲毫不忘報(bào)國(guó)之志。 C．賞意象：“落紅”是詩(shī)歌中的常用意象，象征了生命的衰敗、青春的流逝。但詩(shī)人在本詩(shī)卻將“落紅”的寓意升華到自覺奉獻(xiàn)的人生境界。 D．品詩(shī)情：這首詩(shī)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人貶謫回鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心的抑郁憤懣，也表達(dá)了自己渴望回到朝廷再次為國(guó)效力，但又厭棄官場(chǎng)的矛盾心情。二、閱讀。（48分）6．（12分）閱讀下面兩段文字，完成問題。【甲】??慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)，先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥，若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。選自沈括《活板》【乙】??張衡性精微，有巧藝。作地動(dòng)儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆①，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機(jī)，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動(dòng)機(jī)發(fā)龍即吐丸蟾蜍張口受丸，聲乃振揚(yáng)，司者覺知，即省龍機(jī)，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇巧。自古所來，未嘗有也。選自李昉《太平御覽》【注】①穹隆：像天空一樣中央高高拱起。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的一組是A．以草火燒/飾以篆文B．若印數(shù)十百千本/合契若神C．火燒令堅(jiān)/用訖再火令藥镕D．持就火煬之/瞬息可就（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。②觀之莫不服其奇巧。（3）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《夢(mèng)溪筆談》是北宋沈括所作的一部筆記作品，記載了豐富的科技知識(shí)。B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的順序逐層進(jìn)行說明，邏輯清晰。C．乙文中劃線句“地動(dòng)/機(jī)發(fā)龍/即吐丸/蟾蜍張口受丸”的停頓是正確的。D．甲乙兩文用詞精準(zhǔn)，通俗易懂，均表達(dá)了對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧的贊嘆。（4）閱讀兩文，請(qǐng)各用一字概括“活字印刷”和“地動(dòng)儀”的特點(diǎn)。并結(jié)合兩文，說說這兩項(xiàng)發(fā)明的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪些方面。7．（10分）閱讀下面選文，完成問題。??材料一：??神舟十三號(hào)載人飛行的多個(gè)“首次”??●首次實(shí)施徑向交會(huì)對(duì)接??【A】2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開啟為期最長(zhǎng)的“超長(zhǎng)太空之旅”。在此次任務(wù)中，神舟十三號(hào)首次采用自主快速、無需人工操作的徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù)，在入軌后6.5小時(shí)內(nèi)與核心艙完成交會(huì)對(duì)接。【B】航天員順利進(jìn)入空間站核心艙，開展了多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并取得了圓滿成功。??●首次利用空間站機(jī)械臂操作大型在軌飛行器進(jìn)行轉(zhuǎn)位試驗(yàn)??2022年1月6日6時(shí)59分，經(jīng)過約47分鐘的跨系統(tǒng)密切協(xié)同，空間站機(jī)械臂轉(zhuǎn)位貨運(yùn)飛船試驗(yàn)取得成功，這是我國(guó)首次利用空間站機(jī)械臂操作大型在軌飛行器進(jìn)行轉(zhuǎn)位試驗(yàn)。??●首次實(shí)施快速返回流程??2022年4月16日，神舟十三號(hào)航天員乘組平安著陸。為進(jìn)一步提高返回任務(wù)執(zhí)行效率，縮短地面飛控實(shí)施時(shí)間，提高航天員返回舒適度，神舟十三號(hào)首次實(shí)施快速返回。通過對(duì)飛行任務(wù)時(shí)間進(jìn)行合理裁剪和調(diào)整、壓縮操作時(shí)間，將返回所需時(shí)間由以往的11個(gè)飛行圈次壓縮至5個(gè)飛行圈次。（文編選自新浪網(wǎng)2022年4月18日新京報(bào)）??材料二：中國(guó)載人航天工程“三步走”??在順利完成本次神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)后，載人航天工程將從“空間實(shí)驗(yàn)室階段”正式轉(zhuǎn)入“空間站建造階段”。首先將會(huì)發(fā)射“天舟四號(hào)”貨運(yùn)飛船，隨后神舟十四載人飛船進(jìn)駐空間站。在神舟十四號(hào)太空乘員組駐站期間，將擇機(jī)發(fā)射空間站重要組件“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙。“問天”及“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙分別位于“天和”核心艙兩側(cè)，三艙構(gòu)成整個(gè)天宮空間站的主體部分。??“問天”實(shí)驗(yàn)艙，其主要為空間站駐站乘員開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)之處。該艙段配備有乘員“出艙活動(dòng)專用氣閘艙”和小型機(jī)械臂，可滿足空間站乘員外出至太空進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。此外，“問天”還可在必要時(shí)作為航天員的“應(yīng)急避難場(chǎng)所”，其艙內(nèi)設(shè)計(jì)有和核心艙類似的控制功能。需要時(shí)，此處可代替“天和”核心艙實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)空間站的管理和控制。??“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙除同樣可以展開科學(xué)實(shí)驗(yàn)外，它還配置有“貨物專用氣閘艙”，此處未來將是天地貨物運(yùn)輸對(duì)接的主要通道。所以我們可以看到，“問天”和“夢(mèng)天”雖說都是實(shí)驗(yàn)艙，但在補(bǔ)充功能的設(shè)計(jì)上，“問天”更傾向于人本身，“夢(mèng)天”則傾向于貨物來往。??按計(jì)劃“問天”和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙大約會(huì)在2022年年底前實(shí)現(xiàn)發(fā)射安裝，屆時(shí)“天宮”空間站最重要的“三艙組合體”將建造完成。（文編選自騰訊網(wǎng)）??材料三（1）結(jié)合以上材料，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．神舟十三號(hào)首次實(shí)施快速返回，將返回時(shí)間由以往的11個(gè)飛行圈次壓縮了5個(gè)飛行圈次。B．“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙為天宮空間站的重要組成部分，兩者功能完全不相同。C．航天員出艙活動(dòng)并實(shí)現(xiàn)中期駐留技術(shù)，屬于中國(guó)載人航天工程第二步“空間實(shí)驗(yàn)室階段”。D．載人飛船與“問天”“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙，將構(gòu)成“天宮”空間站最重要的“三艙組合體”。（2）材料一中劃線的【A】【B】?jī)蓚€(gè)句子在語言表達(dá)上存在問題，請(qǐng)你根據(jù)小貼士，分別指出問題后進(jìn)行修改。小貼士語言簡(jiǎn)明需要注意：第一，行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)。第二，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)。（3）你的同學(xué)對(duì)中國(guó)天宮空間站結(jié)構(gòu)功能非常感興趣，請(qǐng)你結(jié)合材料三中的圖2及材料二的內(nèi)容，向同學(xué)介紹中國(guó)天宮空間站的主要結(jié)構(gòu)和功能。100字左右。8．（17分）閱讀下面選文，完成問題。時(shí)光里??①假如有一天，清清楚楚地知道，來日方長(zhǎng)并不長(zhǎng)，時(shí)日不多也不少，我們將怎樣面對(duì)生命中的每一天？??②2051年2月10日，距離除夕夜的鐘聲還有五小時(shí)十五分四十秒，我回到家鄉(xiāng)落星島，走進(jìn)我日夜?fàn)繏斓募摇??③面對(duì)熱騰騰的餃子，阿媽悄悄地將手腕上的“時(shí)光里”放在我面前。黝黑的皮膚上，嵌入了一塊兩厘米寬、五厘米長(zhǎng)的銀色金屬條，這塊智能體感金屬條的左端有一塊表盤狀芯片，表面上只有分針和秒針在旋轉(zhuǎn)，金屬條的其余部分是計(jì)時(shí)器，藍(lán)色的倒計(jì)時(shí)數(shù)字正在從1576807899秒向下遞減，這是一組讓我們幸福滿滿的數(shù)字，換算成年，等于50年。??④弟弟阿悠大快朵頤地吃下一個(gè)蝦仁餡的餃子，忽然擼起左手臂上的紅毛衣，紅著臉興沖沖地對(duì)我喊：“阿哥，我也有，真好玩！”??⑤3153609999秒，弟弟當(dāng)然不理解這組龐大的數(shù)字意味著什么。??⑥我對(duì)土豆張（我的大學(xué)教授，因?yàn)檠芯客炼够颍晃覀儜蚍Q為“土豆張”）秘密研究的顛覆式黑科技崇敬不已。他曾隱晦地介紹過，A這塊依靠脈搏跳動(dòng)提供能量的時(shí)光里計(jì)時(shí)器，靈感來自聽診器和心臟起搏器，它在監(jiān)聽人體腦電流振動(dòng)頻率時(shí)，會(huì)存儲(chǔ)能量，每到人體處于睡眠時(shí)，它通過脈沖發(fā)生器刺激電機(jī)所感應(yīng)到的脈搏，生成納米級(jí)的生物機(jī)器人種群，進(jìn)入血管中，修復(fù)或清理人體內(nèi)各個(gè)器官的壞死細(xì)胞，同時(shí)激活新的基因，減緩并控制基因衰老和病變速度。??⑦嘀，嘀，嘀……阿媽與兩個(gè)兒子就像鐘表里的指針，每一圓都有相距最遠(yuǎn)的時(shí)刻，卻始終緊緊連在一?起。??⑧“這是秘密，不能讓別人知道哦！”我憂心忡忡地說。??⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。??⑩阿悠的病被土豆張神奇地“控制”，生理年齡被定格在十歲。???“阿哥，你有嗎？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自主地躲閃開。這些天，我在校園里特意訓(xùn)練左手臂的反應(yīng)速度，我不想讓任何人知道我的秘密。???B“阿迪！”阿媽放下筷子，用一種無比復(fù)雜的目光看著我。我跟阿媽走進(jìn)廚房，我們默默相視，眼中有話。阿媽輕輕抬起我的手臂，拉開衣袖，我的生命只剩下72小時(shí)。???“你把生命給了我們？”阿媽猜測(cè)到她和阿悠體內(nèi)的可再生健康基因來自我。???我不置可否地莞爾一笑，把幾種調(diào)味料合盤端到餐廳，我們母子三人在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的溫馨序幕前吃著團(tuán)圓飯……???大年初一，阿媽在梳妝鏡前為自己化了淡妝。她說要去給爸爸買束鮮花，然后一起去陵園看望爸爸。她出門不久，我發(fā)現(xiàn)她的房間里已經(jīng)有了一束爸爸最愛的紫丁香。我讓弟弟留在家里，一路狂奔到落星島碼頭。???此刻，落星島碼頭人氣暴增，我在川流不息的人群中尋找阿身影，同時(shí)拔打她和土豆張的電話，卻處于占線中。???“小伙子，你不知道大年初六才可以離島嗎？”一位拎著白酒瓶的老人走到我面前。???“五天后？”???老人胸前有導(dǎo)游的工牌，他揚(yáng)起脖子咕咚咕咚地喝下半瓶酒，笑瞇瞇地看著我茫然的臉，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“對(duì)嘍，五天，四十三萬兩千秒！”???這一刻，我愕然發(fā)現(xiàn)，老人的手臂上也有一塊嵌在皮膚上的時(shí)光里計(jì)時(shí)器，一串藍(lán)色的數(shù)字有節(jié)奏地遞減著，他的生命還有2591888秒，不足三十天。???“哎，盛年不再來，一日難再晨，活一天是一天嘍！”老人揚(yáng)長(zhǎng)而去。???望著他的背影和摩肩接踵的人群，霎時(shí)間，我意識(shí)到參與“時(shí)光里”實(shí)驗(yàn)的人不止我們一家三口。???我瘋狂地沖進(jìn)人群，強(qiáng)行擼起人們的衣袖，每個(gè)人的手腕上都有“時(shí)光里”，幽靈眼一樣的藍(lán)色數(shù)字，有的長(zhǎng)到令我望而生畏，有的短到叫我驚愕不已，當(dāng)人們知道生命指針的終點(diǎn)時(shí)，活著的意義也就變得如螻蟻般渺小。???是在有限的時(shí)光里完成生命清單中最有意義的事情，還是在近乎無限的時(shí)光里虛度生命？土豆張?jiān)o我說過這個(gè)問題，時(shí)光里技術(shù)的難點(diǎn)還包括道德和人性問題，當(dāng)人們提前知道生命之旅的終點(diǎn)，這條路該怎么走呢？???“總有些事，在你推托之后，就再也沒有做的機(jī)會(huì)；總有些時(shí)光，你還來不及珍惜，它便將你推向未來。”土豆張的話又敲在我的心上。???落星島就是試驗(yàn)田，時(shí)光里有兩個(gè)版本，那款只能預(yù)知生命最后一秒的時(shí)光里，正在為土豆張收集答案吧？本文節(jié)選自《2020中國(guó)年度科幻小說》，作者小高鬼（1）科幻小說最吸引人的莫過于其中奇特的黑科技，比如在這篇小說中，作者展示的黑科技是什么呢？它具有怎樣的用途呢？（2）科幻小說的語言往往集科學(xué)性與文學(xué)性于一身，請(qǐng)你從第⑥?兩段的AB劃線句中，任選一句，品讀科幻小說的語言特色。（3）本文巧設(shè)懸念，構(gòu)思精妙，第⑧?兩段分別出現(xiàn)的“秘密”就是作者設(shè)置的懸念。請(qǐng)你結(jié)合文本，說說這兩個(gè)“秘密”分別是什么？作者設(shè)置“懸念”有怎樣的表達(dá)效果？（4）科幻作品的內(nèi)核是關(guān)照人的命運(yùn)，這篇小說就“人應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)有限的生命”這一話題進(jìn)行思考。請(qǐng)你結(jié)合本文，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“總有些事，在你推托之后，就再也沒有做的機(jī)會(huì)；總有些時(shí)光，你還來不及珍惜，它便將你推向未來”的理解。（5）閱讀鏈接材料，結(jié)合本文，說說同樣面對(duì)有限的生命，“我”做出了怎樣的選擇？斯科特做出了怎樣的選擇？這兩個(gè)人物的精神具有怎樣的相似性？??鏈接材料：斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)（幫阿蒙森把信帶給挪威國(guó)王），他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。??一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（選自《偉大的悲劇》茨威格）9．（9分）閱讀下面選文，并完成問題。??小深和小圳參加學(xué)校舉辦的“讀書小論文”征文活動(dòng)，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，準(zhǔn)備運(yùn)用比較閱讀的方式，對(duì)本學(xué)期的三部名著進(jìn)行人物的分析和主旨的探究。（1）比較?析人物人物遭遇的困境解決方式性格分析尼摩船長(zhǎng)他沖我大聲嚷到：“我是個(gè)被壓迫者，而眼前的就是壓迫者！全是因?yàn)樗宜矚g的，我所熱愛的，我所尊敬的一切的一切，我的祖國(guó)，我的父母，我的妻室兒女，我眼睜睜地看著他們?nèi)急粴缌耍∥宜鸷薜臇|西，就在我的眼前！我饒不了它的！”尼摩船長(zhǎng)開足馬力，全速朝那艘戰(zhàn)艦沖了過去，擊沉了戰(zhàn)艦，無情地屠殺了船艦上所有的人。A祥子祥子真明白了：劉四、楊太太、孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？B逆來順受懦弱麻木頹廢潦倒自暴自棄保爾既然他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么用呢？他將用什么來證明自己生命的價(jià)值呢？用什么來充實(shí)生命呢？光是吃喝和呼吸嗎？只做一個(gè)毫無作用的旁觀者，眼看著同志們?cè)趹?zhàn)斗中沖鋒陷陣嗎？成為隊(duì)伍的累贅嗎？……是否也應(yīng)該毀滅掉這個(gè)背叛了自己的肉體呢？保爾拿出手槍，準(zhǔn)備死亡，但是他想到死亡是虛假的英雄行為，是最懦弱的辦法。于是他放棄死亡的念頭，決定努力活下去，讓生命變得有益于人民。C（2）結(jié)合上表，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)困境，有的人選擇消極抵抗，有的人選擇自我放棄，有的人選擇積極面對(duì)。為什么“他”會(huì)做出這樣的選擇，請(qǐng)你任選一個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析原因。（3）結(jié)合小深和小圳的探究方向，利用上述的比較閱讀，請(qǐng)你幫他們擬一個(gè)“讀書小論文”的標(biāo)題。三、寫作。（45分）10．（45分）“溫度”是表示物體冷熱程度的物理量。在文學(xué)中，溫度則可以用來體現(xiàn)對(duì)人的生命關(guān)懷、生存關(guān)懷、權(quán)利關(guān)懷、道德關(guān)懷等帶給人心的冷暖之感。??在神舟十三號(hào)航天員與記者見面會(huì)上，來自南疆地區(qū)皮山縣的小女孩，告訴航天員，“我們中西部的小朋友給乘組準(zhǔn)備了一份‘神秘禮物’，已經(jīng)送達(dá)空間站，希望你們能喜歡。”2個(gè)月后，3名航天員如約開啟了這份“神秘禮物”，原來是孩子們送給航天員的畫作。驚喜之余，他們決定在中國(guó)空間站里舉辦一個(gè)史無前例的天宮畫展，用這種極具儀式感的方式，向更多人傳遞孩子們的夢(mèng)想，去點(diǎn)燃更多人追夢(mèng)圓夢(mèng)的星火。這是“夢(mèng)想”帶給“星空”的溫度。??2022，深圳經(jīng)歷了一個(gè)最讓人難忘的新年。疫情之下，這座城市團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，快遞小哥風(fēng)餐露宿，公安民警晝夜堅(jiān)守，醫(yī)護(hù)人員義無反顧。天使白、義工紅、守護(hù)藍(lán)，在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中，守望相助，患難與共，每個(gè)人都在用愛守護(hù)著這座城市。這是“奉獻(xiàn)”帶給“城市”的溫度。??現(xiàn)在的中國(guó)空間站除了探索與實(shí)驗(yàn)功能，還增加了更多的人文關(guān)懷，新年的對(duì)聯(lián)、中國(guó)結(jié)、冰墩墩、年畫，讓空間站有了“家”的溫度。20年后，或許你也成為了一名航天員，能夠進(jìn)駐太空，請(qǐng)你想象一下，你進(jìn)入中國(guó)空間站，會(huì)發(fā)生怎樣充滿“溫度”的故事呢？請(qǐng)以“溫度”為主題，自擬題目，寫一篇想象作文。??要求：（1）根據(jù)任務(wù)，寫作前先用2B鉛筆填涂答題卡相應(yīng)位置；（2）符合文體特征，不得抄襲，不得套作；（3）不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名及個(gè)人信息。11．“溫度”是表示物體冷熱程度的物理量。在文學(xué)中，溫度則可以用來體現(xiàn)對(duì)人的生命關(guān)懷、生存關(guān)懷、權(quán)利關(guān)懷、道德關(guān)懷等帶給人心的冷暖之感。??在神舟十三號(hào)航天員與記者見面會(huì)上，來自南疆地區(qū)皮山縣的小女孩，告訴航天員，“我們中西部的小朋友給乘組準(zhǔn)備了一份‘神秘禮物’，已經(jīng)送達(dá)空間站，希望你們能喜歡。”2個(gè)月后，3名航天員如約開啟了這份“神秘禮物”，原來是孩子們送給航天員的畫作。驚喜之余，他們決定在中國(guó)空間站里舉辦一個(gè)史無前例的天宮畫展，用這種極具儀式感的方式，向更多人傳遞孩子們的夢(mèng)想，去點(diǎn)燃更多人追夢(mèng)圓夢(mèng)的星火。這是“夢(mèng)想”帶給“星空”的溫度。??2022，深圳經(jīng)歷了一個(gè)最讓人難忘的新年。疫情之下，這座城市團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，快遞小哥風(fēng)餐露宿，公安民警晝夜堅(jiān)守，醫(yī)護(hù)人員義無反顧。天使白、義工紅、守護(hù)藍(lán)，在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中，守望相助，患難與共，每個(gè)人都在用愛守護(hù)著這座城市。這是“奉獻(xiàn)”帶給“城市”的溫度。??“夢(mèng)想”可以讓“星空”有溫度，“奉獻(xiàn)”可以讓“城市”有溫度。作為新時(shí)代的青少年，我們要有勇往直前的豪氣，要有舍己為人的情懷，更要有心懷家國(guó)的擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)有溫度、有態(tài)度的少年。請(qǐng)你以“有溫度的深圳少年”為題，寫一篇敘事類文章，講述你與這座城市的溫暖故事。??要求：（1）根據(jù)任務(wù)，寫作前先用2B鉛筆填涂答題卡相應(yīng)位置；（2）符合文體特征，不得抄襲，不得套作；（3）不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名及個(gè)人信息。

答案與試題解析一、基礎(chǔ)。（27分）1．（9分）閱讀下文，回答問題。??敦煌石窟，繪有飛天6000多身。他們①色彩bānlán、姿態(tài)優(yōu)美，自由自在地飛行于天空之中，傳達(dá)著古人對(duì)飛天之夢(mèng)的浪漫想象。屈子《離騷》著“天問”，明朝萬戶行壯舉，正是一代代中國(guó)人，以豐盈的想象和【甲】（A．瀝盡心血B．鍥而不舍）的努力，讓飛天之夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。從“神舟飛天”到“嫦娥lǎn月”，從“天問探火”到“北斗指路”……這些標(biāo)志著中國(guó)航天人奮斗史的大國(guó)重器，被浸潤(rùn)了傳統(tǒng)文化的名字刻下了浪漫的符號(hào)，載著中華民族的飛天夢(mèng)想②áoyóu天際。無數(shù)的航天人【乙】（A．鞠躬盡瘁B．馬革裹尸），用他們的航天夢(mèng)構(gòu)筑起中國(guó)人的飛天夢(mèng)，他們才是新時(shí)代壁畫上，最美的飛天者！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字①色彩bānlán斑斕②嫦娥lǎn月攬③áoyóu天際遨游（2）請(qǐng)結(jié)合語境，選擇合適成語（序號(hào)）寫到下面的橫線上。甲：B乙：A（3）下列選項(xiàng)說法正確的一組是BA．“神舟飛天”“天問探火”“北斗指路”屬于不同類型的短語。B．“他們才是新時(shí)代壁畫上，最美的飛天者”中加點(diǎn)詞“才”是副詞。C．文段劃線句子運(yùn)用了排比的修辭手法，為讀者詳細(xì)描述飛天的特點(diǎn)。D．該文段將情感滲透在敘述、描寫和議論中，含而不露，屬于間接抒情。（4）恰逢神舟十三號(hào)飛船圓滿著陸，為表達(dá)對(duì)載人飛行再次成功的祝賀，對(duì)航天人不懈努力的贊頌，七年級(jí)開展擬寫對(duì)聯(lián)的活動(dòng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，你覺得擬寫的對(duì)聯(lián)中，最合適的一項(xiàng)是CA．千年飛天夢(mèng)今朝始得圓B．神舟行蒼穹圓中國(guó)飛天夢(mèng)C．中國(guó)航天再圓夢(mèng)神舟探空盡雄姿D．飛天夢(mèng)永不失重科學(xué)夢(mèng)張力無限【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)積累作答。“bānlán”寫作“斑斕”；“l(fā)ǎn”寫作“攬”；“áoyóu”寫作“遨游”。（2）本題考查成語運(yùn)用。瀝盡心血：比喻付出了全部精力。鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。由語境可知，甲處用“鍥而不舍”；鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)。由語境可知，乙處用“鞠躬盡瘁”。（3）本題考查語文綜合知識(shí)積累。A．有誤，“天問探火”“北斗指路”“北斗指路”都屬于主謂短語。B.正確。C．有誤，這里沒有使用排比。D．有誤，這個(gè)文段是對(duì)航天工作者的直接歌頌，屬于直接抒情。故選：B。（4）本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上下句字?jǐn)?shù)相同，對(duì)仗整齊，仄起平收。同時(shí)還需要緊扣活動(dòng)主題，對(duì)聯(lián)是對(duì)載人飛行再次成功的祝賀。所以“中國(guó)航天再圓夢(mèng)”“神舟探空盡雄姿”合適。故選：C。答案：（1）①斑斕②攬③遨游（2）甲：B乙：A（3）B（4）C【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）如圖是中國(guó)探月工程的標(biāo)志“月亮之上”，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并充分發(fā)揮想象，說說你對(duì)這個(gè)標(biāo)志的解讀，寫出兩點(diǎn)即可。【分析】本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。包括觀察構(gòu)圖要素和概括寓意。要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面，抓住圖中的所有信息，整體感知畫面內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容時(shí)，要展開想象，使用合理的說明順序，用簡(jiǎn)潔的語言客觀地描述。概括寓意時(shí)，需要挖掘隱含信息，由物及人，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。通過認(rèn)真觀察可知，該圖標(biāo)由圖形、文字和字母組成，主體部分是一雙腳印圖形鑲嵌在“月”形圖案中，預(yù)示著中國(guó)人登月的夢(mèng)想。答題時(shí)從三個(gè)層次來回答，構(gòu)圖要素——月、腳印；寓意——圓弧的起筆處形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰飛，象征探月的開始；圖案評(píng)價(jià)——簡(jiǎn)潔明朗的筆調(diào)將傳統(tǒng)和現(xiàn)代完美結(jié)合，展現(xiàn)出中國(guó)人的追月夢(mèng)。答案示例：①以中國(guó)書法的筆觸，抽象地勾勒出一彎月亮。②一雙腳印踏在月亮上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想。③圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著中國(guó)航天如巨龍騰空而起。④落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。⑤整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成一個(gè)“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。【點(diǎn)評(píng)】解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。3．（4分）同學(xué)們?cè)谑崂碇袊?guó)各類航天器的名稱時(shí)，驚嘆于命名中的詩(shī)意，就此展開了熱烈討論，請(qǐng)你根據(jù)討論，完成填空。??小深：我發(fā)現(xiàn)載人飛船名為“神舟”，“神舟”意為“神奇的天河之舟”，與“神州”諧音。??小圳：我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)航天器的命名都與中國(guó)傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合起來。探月工程名為“嫦娥工程”，取自中國(guó)古代傳說“嫦娥奔月”，我想此命名的寓意是“A表達(dá)中國(guó)人探索月球的決心”。“暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星”取名“悟空”，就是因?yàn)閷O悟空具有一雙B火眼金睛，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過他的眼睛。??小安：是的，連接嫦娥四號(hào)探測(cè)器和地球的中繼衛(wèi)星名為“鵲橋”，顧名思義是實(shí)現(xiàn)二者雙向通訊；全球低軌衛(wèi)星移動(dòng)通訊系統(tǒng)名為“鴻雁”自然是取“鴻雁傳書”之意。我發(fā)現(xiàn)，這些航天器的命名，具有這樣的特點(diǎn)：C①命名與中國(guó)的傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，具有鮮明的中國(guó)特色。②命名選擇的中國(guó)文化元素與航天器之間存在內(nèi)在的相似性，或是作用相同，或是意蘊(yùn)相同，讓名字與航天器更加貼切。③命名選擇的中國(guó)文化元素都浪漫優(yōu)美，能帶給人美好的聯(lián)想，也是對(duì)航天工程的美好祝愿。（寫出兩點(diǎn)即可）【分析】本題考查綜合讀寫能力。根據(jù)平時(shí)積累作答。中國(guó)各類航天器的名稱非常具有詩(shī)意。每個(gè)航天器的命名都與中國(guó)傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合起來。嫦娥奔月是我國(guó)的古代神話，嫦娥已成為中國(guó)的月亮著名演員，因此我國(guó)探月工程中的月球探測(cè)器被稱為“嫦娥”。用“嫦娥”命名，表達(dá)中國(guó)人對(duì)月亮的崇拜向往，或表達(dá)中國(guó)人探索月球的決心。“暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星”取名“悟空”，就是因?yàn)閷O悟空具有一雙火眼金睛，太空中暗物質(zhì)的蹤跡都逃不過他的眼睛。連接嫦娥四號(hào)探測(cè)器和地球的中繼衛(wèi)星名為“鵲橋”，顧名思義是實(shí)現(xiàn)二者雙向通訊；全球低軌衛(wèi)星移動(dòng)通訊系統(tǒng)名為“鴻雁”自然是取“鴻雁傳書”之意。據(jù)此可發(fā)現(xiàn)，這些航天器的命名具有命名與中國(guó)的傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合起來，有鮮明的中國(guó)特色；命名選擇的中國(guó)文化元素與航天器之間存在內(nèi)在的相似性，或是作用相同，或是意蘊(yùn)相同，讓名字與航天器更加貼切；命名選擇的中國(guó)文化元素都浪漫優(yōu)美，能帶給人美好的聯(lián)想，也是對(duì)航天工程的美好祝愿等特點(diǎn)。答案：A：表達(dá)中國(guó)人對(duì)月亮的崇拜向往，或表達(dá)中國(guó)人探索月球的決心。B：火眼金睛C：示例：①命名與中國(guó)的傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合，具有鮮明的中國(guó)特色。②命名選擇的中國(guó)文化元素與航天器之間存在內(nèi)在的相似性，或是作用相同，或是意蘊(yùn)相同，讓名字與航天器更加貼切。③命名選擇的中國(guó)文化元素都浪漫優(yōu)美，能帶給人美好的聯(lián)想，也是對(duì)航天工程的美好祝愿。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。4．（10分）默寫。①此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白《春夜洛城聞笛》）②念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）⑤斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）⑥簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）科學(xué)的探索之路是充滿艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的。正如楊萬里在《過松源晨炊漆公店》中所說“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，挑戰(zhàn)無處不在，跨過一個(gè)還有下一個(gè)，不能為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然，面對(duì)困難我們更需要像杜甫一樣，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（《望岳》）有著戰(zhàn)勝困難、敢于攀登，俯視一切的雄心壯志與英雄氣概。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。答案：①此夜曲中聞?wù)哿讵?dú)愴然而涕下（重點(diǎn)字：愴）③朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）④自緣身在最高層⑤惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）⑥簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）⑦政入萬山圍子里一山放出一山攔會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。5．（2分）賞析古詩(shī)可以從多角度進(jìn)行，下列對(duì)《己亥雜詩(shī)》的賞析不正確的一項(xiàng)是（）己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。A．讀詩(shī)意：詩(shī)歌前兩句抒情敘事，作者寓居京城多年，即將離別，內(nèi)心憂傷。但是他想到能夠逃出這桎梏的樊籠，內(nèi)心又是輕松愉快的。 B．明手法：詩(shī)歌后兩句展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，卻依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，絲毫不忘報(bào)國(guó)之志。 C．賞意象：“落紅”是詩(shī)歌中的常用意象，象征了生命的衰敗、青春的流逝。但詩(shī)人在本詩(shī)卻將“落紅”的寓意升華到自覺奉獻(xiàn)的人生境界。 D．品詩(shī)情：這首詩(shī)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人貶謫回鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心的抑郁憤懣，也表達(dá)了自己渴望回到朝廷再次為國(guó)效力，但又厭棄官場(chǎng)的矛盾心情。【分析】詩(shī)的前兩句抒情敘事，后兩句以落花為喻，表明自己的心志，抒發(fā)了自己辭官司離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及表達(dá)方式的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確；D.有誤，這首詩(shī)并非貶謫回鄉(xiāng)所做，而是作者辭官離京，表達(dá)的是作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的自覺奉獻(xiàn)的崇高愛國(guó)情懷。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。二、閱讀。（48分）6．（12分）閱讀下面兩段文字，完成問題。【甲】??慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)，先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥，若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。選自沈括《活板》【乙】??張衡性精微，有巧藝。作地動(dòng)儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆①，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機(jī)，皆隱在樽中，周容無際，如一體焉。地動(dòng)機(jī)發(fā)龍即吐丸蟾蜍張口受丸，聲乃振揚(yáng)，司者覺知，即省龍機(jī)，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇巧。自古所來，未嘗有也。選自李昉《太平御覽》【注】①穹隆：像天空一樣中央高高拱起。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的一組是AA．以草火燒/飾以篆文B．若印數(shù)十百千本/合契若神C．火燒令堅(jiān)/用訖再火令藥镕D．持就火煬之/瞬息可就（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。②觀之莫不服其奇巧。（3）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA．《夢(mèng)溪筆談》是北宋沈括所作的一部筆記作品，記載了豐富的科技知識(shí)。B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的順序逐層進(jìn)行說明，邏輯清晰。C．乙文中劃線句“地動(dòng)/機(jī)發(fā)龍/即吐丸/蟾蜍張口受丸”的停頓是正確的。D．甲乙兩文用詞精準(zhǔn)，通俗易懂，均表達(dá)了對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧的贊嘆。（4）閱讀兩文，請(qǐng)各用一字概括“活字印刷”和“地動(dòng)儀”的特點(diǎn)。并結(jié)合兩文，說說這兩項(xiàng)發(fā)明的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪些方面。【分析】參考譯文：【甲】慶歷年間，有個(gè)平民畢升又創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣厚薄，每一個(gè)字做成一個(gè)印，用火燒使它堅(jiān)硬。先準(zhǔn)備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋，要印的時(shí)候就把一個(gè)鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框?yàn)橐话澹弥旁诨鹕虾婵荆芍⑾灥戎饾u熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡(jiǎn)便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進(jìn)行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經(jīng)排好。兩塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印，例如“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印，是為了準(zhǔn)備一塊板內(nèi)有重復(fù)的字。不用的時(shí)候，就用紙貼好標(biāo)簽，每一個(gè)韻的字作為一個(gè)標(biāo)簽，用木格把字印儲(chǔ)存起來。遇到平時(shí)未曾準(zhǔn)備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，轉(zhuǎn)眼間就能用了。不用木材制作字印，是因?yàn)槟静募y理有疏密，沾上水就高低不平，同時(shí)木材和藥料相粘，難以取下來。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落下來，完全不沾藥料。【乙】張衡性情謹(jǐn)慎，有精巧的技藝。（他）制作的地動(dòng)儀，用精銅制成，直徑八尺，樣子像傾斜的酒杯；它的蓋子像天空一樣中央高高拱起，上面用篆文作裝飾；外面刻有八條龍，（龍首）的下面有銅鑄的蟾蜍張著嘴（準(zhǔn)備）接銅丸。它的發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)都隱藏在形似酒杯的容器中，周邊看不出邊際，就像一個(gè)整體。地動(dòng)儀的機(jī)關(guān)一發(fā)，龍就吐出銅丸，蟾蜍張開口接住銅丸，聲音于是振動(dòng)傳播，工作人員發(fā)覺后，立即觀察機(jī)器，其余的七條龍頭沒有吐出銅丸，就知道地震從哪邊發(fā)出，配合默契就像神仙一樣，觀看的人沒有不嘆服地動(dòng)儀的神奇巧妙。從古代以來，不曾有過。（1）本題考查一詞多義。A．“以”均為“用”；B．如果/好像；C．名詞作狀語，用火/動(dòng)詞，燒；D．靠近/完成。故選：A。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：以，用；貯，貯存。句意：用紙來標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。②重點(diǎn)詞語：服，嘆服；奇巧，神奇巧妙。句意：觀看的人沒有不嘆服地動(dòng)儀的神奇巧妙。（3）本題考查文言知識(shí)積累。ABD.正確。C.有誤，這句話的停頓應(yīng)為：地動(dòng)機(jī)發(fā)/龍即吐丸/蟾蜍張口受丸，（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題應(yīng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。活字印刷術(shù)的取用、排版、制作字印、印刷過程等均體現(xiàn)了一個(gè)“活”字；地動(dòng)儀的構(gòu)造、觸發(fā)等均體現(xiàn)了其設(shè)計(jì)之“巧”。據(jù)此作答，意對(duì)即可。答案；（1）A（2）①用紙來標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。②觀看的人沒有不嘆服地動(dòng)儀的神奇巧妙。（3）C（4）“活字印刷”的特點(diǎn)是“活”，主要體現(xiàn)在：①字印的取用靈活的；②排版是活的，隨時(shí)排用；③印刷是活的，可統(tǒng)籌使用，提高效率；④字印數(shù)目是活的，常用字書目多；⑤制作字印的方法是活的，可隨時(shí)增補(bǔ)；⑥拆版靈活，重復(fù)使用。“地動(dòng)儀”的特點(diǎn)是“巧”，主要體現(xiàn)在：①結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精巧，周身沒有縫隙，渾然一體。②地動(dòng)機(jī)發(fā)巧妙，龍口中的珠子能夠準(zhǔn)確落入蟾蜍口中；③地震判斷奇巧，能準(zhǔn)確判斷地震方向，令人嘆服。【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語的常見意義和用法。7．（10分）閱讀下面選文，完成問題。??材料一：??神舟十三號(hào)載人飛行的多個(gè)“首次”??●首次實(shí)施徑向交會(huì)對(duì)接??【A】2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開啟為期最長(zhǎng)的“超長(zhǎng)太空之旅”。在此次任務(wù)中，神舟十三號(hào)首次采用自主快速、無需人工操作的徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù)，在入軌后6.5小時(shí)內(nèi)與核心艙完成交會(huì)對(duì)接。【B】航天員順利進(jìn)入空間站核心艙，開展了多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并取得了圓滿成功。??●首次利用空間站機(jī)械臂操作大型在軌飛行器進(jìn)行轉(zhuǎn)位試驗(yàn)??2022年1月6日6時(shí)59分，經(jīng)過約47分鐘的跨系統(tǒng)密切協(xié)同，空間站機(jī)械臂轉(zhuǎn)位貨運(yùn)飛船試驗(yàn)取得成功，這是我國(guó)首次利用空間站機(jī)械臂操作大型在軌飛行器進(jìn)行轉(zhuǎn)位試驗(yàn)。??●首次實(shí)施快速返回流程??2022年4月16日，神舟十三號(hào)航天員乘組平安著陸。為進(jìn)一步提高返回任務(wù)執(zhí)行效率，縮短地面飛控實(shí)施時(shí)間，提高航天員返回舒適度，神舟十三號(hào)首次實(shí)施快速返回。通過對(duì)飛行任務(wù)時(shí)間進(jìn)行合理裁剪和調(diào)整、壓縮操作時(shí)間，將返回所需時(shí)間由以往的11個(gè)飛行圈次壓縮至5個(gè)飛行圈次。（文編選自新浪網(wǎng)2022年4月18日新京報(bào)）??材料二：中國(guó)載人航天工程“三步走”??在順利完成本次神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)后，載人航天工程將從“空間實(shí)驗(yàn)室階段”正式轉(zhuǎn)入“空間站建造階段”。首先將會(huì)發(fā)射“天舟四號(hào)”貨運(yùn)飛船，隨后神舟十四載人飛船進(jìn)駐空間站。在神舟十四號(hào)太空乘員組駐站期間，將擇機(jī)發(fā)射空間站重要組件“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙。“問天”及“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙分別位于“天和”核心艙兩側(cè)，三艙構(gòu)成整個(gè)天宮空間站的主體部分。??“問天”實(shí)驗(yàn)艙，其主要為空間站駐站乘員開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)之處。該艙段配備有乘員“出艙活動(dòng)專用氣閘艙”和小型機(jī)械臂，可滿足空間站乘員外出至太空進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。此外，“問天”還可在必要時(shí)作為航天員的“應(yīng)急避難場(chǎng)所”，其艙內(nèi)設(shè)計(jì)有和核心艙類似的控制功能。需要時(shí)，此處可代替“天和”核心艙實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)空間站的管理和控制。??“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙除同樣可以展開科學(xué)實(shí)驗(yàn)外，它還配置有“貨物專用氣閘艙”，此處未來將是天地貨物運(yùn)輸對(duì)接的主要通道。所以我們可以看到，“問天”和“夢(mèng)天”雖說都是實(shí)驗(yàn)艙，但在補(bǔ)充功能的設(shè)計(jì)上，“問天”更傾向于人本身，“夢(mèng)天”則傾向于貨物來往。??按計(jì)劃“問天”和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙大約會(huì)在2022年年底前實(shí)現(xiàn)發(fā)射安裝，屆時(shí)“天宮”空間站最重要的“三艙組合體”將建造完成。（文編選自騰訊網(wǎng)）??材料三（1）結(jié)合以上材料，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是CA．神舟十三號(hào)首次實(shí)施快速返回，將返回時(shí)間由以往的11個(gè)飛行圈次壓縮了5個(gè)飛行圈次。B．“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙為天宮空間站的重要組成部分，兩者功能完全不相同。C．航天員出艙活動(dòng)并實(shí)現(xiàn)中期駐留技術(shù)，屬于中國(guó)載人航天工程第二步“空間實(shí)驗(yàn)室階段”。D．載人飛船與“問天”“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙，將構(gòu)成“天宮”空間站最重要的“三艙組合體”。（2）材料一中劃線的【A】【B】?jī)蓚€(gè)句子在語言表達(dá)上存在問題，請(qǐng)你根據(jù)小貼士，分別指出問題后進(jìn)行修改。小貼士語言簡(jiǎn)明需要注意：第一，行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)。第二，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)。（3）你的同學(xué)對(duì)中國(guó)天宮空間站結(jié)構(gòu)功能非常感興趣，請(qǐng)你結(jié)合材料三中的圖2及材料二的內(nèi)容，向同學(xué)介紹中國(guó)天宮空間站的主要結(jié)構(gòu)和功能。100字左右。【分析】本題是關(guān)于“中國(guó)天宮空間”的材料閱讀題。第一題考查材料內(nèi)容的理解與判斷能力，第二題考查材料內(nèi)容的修改能力，第三題考查信息的提取能力。（1）A.有誤，“壓縮了”錯(cuò)誤，原文是“壓縮到”，意義上有區(qū)別。B.有誤，“問天”和“夢(mèng)天”均屬于實(shí)驗(yàn)艙，都可以展開科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是在補(bǔ)充功能上，偏重不同。C.正確。D.有誤，“三艙組合體”應(yīng)該是“天和”核心艙與“問天”“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙。故選：C。（2）這道題是七下語文書P157頁(yè)“語言簡(jiǎn)明”的考點(diǎn)，可以根據(jù)“小貼士”搭建的支架，明確答題方向。指出兩個(gè)句子的錯(cuò)誤并修改即可。結(jié)合“在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)”可知，“神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開啟為期最長(zhǎng)的‘超長(zhǎng)太空之旅’”中，“最長(zhǎng)”“超長(zhǎng)”詞語重復(fù)，去掉“超長(zhǎng)”即可。結(jié)合“行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)”的提示，根據(jù)“在此次任務(wù)中，神舟十三號(hào)首次采用自主快速、無需人工操作的徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù)”可知這個(gè)段落的中心是“首次實(shí)施徑向交會(huì)對(duì)接”，“開展了多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)”與中心無關(guān)。刪掉B句即可。（3）說明由整體到局部，整體結(jié)構(gòu)按照?qǐng)D2作概述即可。局部則根據(jù)材料二“‘問天’及‘夢(mèng)天’實(shí)驗(yàn)艙分別位于‘天和’核心艙兩側(cè)，三艙構(gòu)成整個(gè)天宮空間站的主體部分”“‘問天’實(shí)驗(yàn)艙，其主要為空間站駐站乘員開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)之處”“‘夢(mèng)天‘實(shí)驗(yàn)艙除同樣可以展開科學(xué)實(shí)驗(yàn)外，它還配置有‘貨物專用氣閘艙’，此處未來將是天地貨物運(yùn)輸對(duì)接的主要通道”等內(nèi)容對(duì)各部分功能分別進(jìn)行介紹，語言簡(jiǎn)潔通順即可。答案：（1）C（2）示例：【A】句存在詞語重復(fù)的問題，錯(cuò)誤是“最長(zhǎng)的‘超長(zhǎng)太空之旅’”，去掉“超長(zhǎng)”即可。【B】句存在沒有圍繞中心來寫，旁生枝節(jié)的問題，這個(gè)段落的中心是“首次實(shí)施徑向交會(huì)對(duì)接”，航天員進(jìn)入核心艙，開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與中心無關(guān)。刪掉B句即可。（3）示例：各位同學(xué)，中國(guó)天宮空間站主要由“天和”核心艙和“問天”“夢(mèng)天”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙構(gòu)成。核心艙兩端可以對(duì)接載人飛船和貨運(yùn)飛船。（或中國(guó)天宮空間站主要由核心艙、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙、貨運(yùn)飛船、載人飛船等部分組成）其中核心艙主要負(fù)責(zé)整個(gè)空間站的管理和控制。“問天”實(shí)驗(yàn)艙主要負(fù)責(zé)開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)。“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙除同樣開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還將是天地貨物運(yùn)輸對(duì)接的主要通道。【點(diǎn)評(píng)】信息的提取與概括是中考中常見的語言運(yùn)用題，它要求考生在讀懂材料之后，把最核心的信息提取出來進(jìn)行有機(jī)組合，并要求簡(jiǎn)明扼要。8．（17分）閱讀下面選文，完成問題。時(shí)光里??①假如有一天，清清楚楚地知道，來日方長(zhǎng)并不長(zhǎng)，時(shí)日不多也不少，我們將怎樣面對(duì)生命中的每一天？??②2051年2月10日，距離除夕夜的鐘聲還有五小時(shí)十五分四十秒，我回到家鄉(xiāng)落星島，走進(jìn)我日夜?fàn)繏斓募摇??③面對(duì)熱騰騰的餃子，阿媽悄悄地將手腕上的“時(shí)光里”放在我面前。黝黑的皮膚上，嵌入了一塊兩厘米寬、五厘米長(zhǎng)的銀色金屬條，這塊智能體感金屬條的左端有一塊表盤狀芯片，表面上只有分針和秒針在旋轉(zhuǎn)，金屬條的其余部分是計(jì)時(shí)器，藍(lán)色的倒計(jì)時(shí)數(shù)字正在從1576807899秒向下遞減，這是一組讓我們幸福滿滿的數(shù)字，換算成年，等于50年。??④弟弟阿悠大快朵頤地吃下一個(gè)蝦仁餡的餃子，忽然擼起左手臂上的紅毛衣，紅著臉興沖沖地對(duì)我喊：“阿哥，我也有，真好玩！”??⑤3153609999秒，弟弟當(dāng)然不理解這組龐大的數(shù)字意味著什么。??⑥我對(duì)土豆張（我的大學(xué)教授，因?yàn)檠芯客炼够颍晃覀儜蚍Q為“土豆張”）秘密研究的顛覆式黑科技崇敬不已。他曾隱晦地介紹過，A這塊依靠脈搏跳動(dòng)提供能量的時(shí)光里計(jì)時(shí)器，靈感來自聽診器和心臟起搏器，它在監(jiān)聽人體腦電流振動(dòng)頻率時(shí)，會(huì)存儲(chǔ)能量，每到人體處于睡眠時(shí)，它通過脈沖發(fā)生器刺激電機(jī)所感應(yīng)到的脈搏，生成納米級(jí)的生物機(jī)器人種群，進(jìn)入血管中，修復(fù)或清理人體內(nèi)各個(gè)器官的壞死細(xì)胞，同時(shí)激活新的基因，減緩并控制基因衰老和病變速度。??⑦嘀，嘀，嘀……阿媽與兩個(gè)兒子就像鐘表里的指針，每一圓都有相距最遠(yuǎn)的時(shí)刻，卻始終緊緊連在一?起。??⑧“這是秘密，不能讓別人知道哦！”我憂心忡忡地說。??⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。??⑩阿悠的病被土豆張神奇地“控制”，生理年齡被定格在十歲。???“阿哥，你有嗎？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自主地躲閃開。這些天，我在校園里特意訓(xùn)練左手臂的反應(yīng)速度，我不想讓任何人知道我的秘密。???B“阿迪！”阿媽放下筷子，用一種無比復(fù)雜的目光看著我。我跟阿媽走進(jìn)廚房，我們默默相視，眼中有話。阿媽輕輕抬起我的手臂，拉開衣袖，我的生命只剩下72小時(shí)。???“你把生命給了我們？”阿媽猜測(cè)到她和阿悠體內(nèi)的可再生健康基因來自我。???我不置可否地莞爾一笑，把幾種調(diào)味料合盤端到餐廳，我們母子三人在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的溫馨序幕前吃著團(tuán)圓飯……???大年初一，阿媽在梳妝鏡前為自己化了淡妝。她說要去給爸爸買束鮮花，然后一起去陵園看望爸爸。她出門不久，我發(fā)現(xiàn)她的房間里已經(jīng)有了一束爸爸最愛的紫丁香。我讓弟弟留在家里，一路狂奔到落星島碼頭。???此刻，落星島碼頭人氣暴增，我在川流不息的人群中尋找阿身影，同時(shí)拔打她和土豆張的電話，卻處于占線中。???“小伙子，你不知道大年初六才可以離島嗎？”一位拎著白酒瓶的老人走到我面前。???“五天后？”???老人胸前有導(dǎo)游的工牌，他揚(yáng)起脖子咕咚咕咚地喝下半瓶酒，笑瞇瞇地看著我茫然的臉，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“對(duì)嘍，五天，四十三萬兩千秒！”???這一刻，我愕然發(fā)現(xiàn)，老人的手臂上也有一塊嵌在皮膚上的時(shí)光里計(jì)時(shí)器，一串藍(lán)色的數(shù)字有節(jié)奏地遞減著，他的生命還有2591888秒，不足三十天。???“哎，盛年不再來，一日難再晨，活一天是一天嘍！”老人揚(yáng)長(zhǎng)而去。???望著他的背影和摩肩接踵的人群，霎時(shí)間，我意識(shí)到參與“時(shí)光里”實(shí)驗(yàn)的人不止我們一家三口。???我瘋狂地沖進(jìn)人群，強(qiáng)行擼起人們的衣袖，每個(gè)人的手腕上都有“時(shí)光里”，幽靈眼一樣的藍(lán)色數(shù)字，有的長(zhǎng)到令我望而生畏，有的短到叫我驚愕不已，當(dāng)人們知道生命指針的終點(diǎn)時(shí)，活著的意義也就變得如螻蟻般渺小。???是在有限的時(shí)光里完成生命清單中最有意義的事情，還是在近乎無限的時(shí)光里虛度生命？土豆張?jiān)o我說過這個(gè)問題，時(shí)光里技術(shù)的難點(diǎn)還包括道德和人性問題，當(dāng)人們提前知道生命之旅的終點(diǎn)，這條路該怎么走呢？???“總有些事，在你推托之后，就再也沒有做的機(jī)會(huì)；總有些時(shí)光，你還來不及珍惜，它便將你推向未來。”土豆張的話又敲在我的心上。???落星島就是試驗(yàn)田，時(shí)光里有兩個(gè)版本，那款只能預(yù)知生命最后一秒的時(shí)光里，正在為土豆張收集答案吧？本文節(jié)選自《2020中國(guó)年度科幻小說》，作者小高鬼（1）科幻小說最吸引人的莫過于其中奇特的黑科技，比如在這篇小說中，作者展示的黑科技是什么呢？它具有怎樣的用途呢？（2）科幻小說的語言往往集科學(xué)性與文學(xué)性于一身，請(qǐng)你從第⑥?兩段的AB劃線句中，任選一句，品讀科幻小說的語言特色。（3）本文巧設(shè)懸念，構(gòu)思精妙，第⑧?兩段分別出現(xiàn)的“秘密”就是作者設(shè)置的懸念。請(qǐng)你結(jié)合文本，說說這兩個(gè)“秘密”分別是什么？作者設(shè)置“懸念”有怎樣的表達(dá)效果？（4）科幻作品的內(nèi)核是關(guān)照人的命運(yùn)，這篇小說就“人應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)有限的生命”這一話題進(jìn)行思考。請(qǐng)你結(jié)合本文，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“總有些事，在你推托之后，就再也沒有做的機(jī)會(huì)；總有些時(shí)光，你還來不及珍惜，它便將你推向未來”的理解。（5）閱讀鏈接材料，結(jié)合本文，說說同樣面對(duì)有限的生命，“我”做出了怎樣的選擇？斯科特做出了怎樣的選擇？這兩個(gè)人物的精神具有怎樣的相似性？??鏈接材料：斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)（幫阿蒙森把信帶給挪威國(guó)王），他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。??一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（選自《偉大的悲劇》茨威格）【分析】本文是一篇科幻小說，描述了“我”一家參與“時(shí)光里”實(shí)驗(yàn)的故事，教育人們應(yīng)該勇敢面對(duì)困境，愿意為自己所愛的人、所忠于的事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命，在有限的時(shí)光里完成生命清單中最有意義的事情。（1）本題考查小說內(nèi)容。能夠根據(jù)原文，全面查找信息，并用精煉語言回答。從“阿媽悄悄地將手腕上的“時(shí)光里”放在我面前”可知，本文展示的黑科技是“時(shí)光里計(jì)時(shí)器”。從“金屬條的其余部分是計(jì)時(shí)器，藍(lán)色的倒計(jì)時(shí)數(shù)字正在從1576807899秒向下遞減”可知，這個(gè)計(jì)時(shí)器可以精確計(jì)算人的生命長(zhǎng)短。從第⑥段劃線句子可看出，它依靠脈搏跳動(dòng)提供能量，監(jiān)聽人體腦電流來存儲(chǔ)能量，并在人處于睡眠時(shí)，通過脈沖發(fā)生器刺激脈搏，生成納米級(jí)的生物機(jī)器人種群，修復(fù)清理人體內(nèi)壞死細(xì)胞，激活新基因，減緩并控制基因衰老和病變速度。（2）本題考查語段賞析。回答本題，能夠分析語言特點(diǎn)，分析采用手法，并聯(lián)系文本內(nèi)容，分析語言對(duì)文本產(chǎn)生的作用。并且能夠?qū)⑷宋锴楦小⑿愿裉攸c(diǎn)、文章主題、科幻作品的特色聯(lián)系起來。A句運(yùn)用了大量的科學(xué)術(shù)語，“聽診器、心臟起搏器、人體腦電流振動(dòng)頻率、脈沖發(fā)生器、生物機(jī)器人種群、細(xì)胞、基因”，語言表述嚴(yán)謹(jǐn)，非常準(zhǔn)確的描述了時(shí)光里計(jì)時(shí)器的工作原理以及用途，讓讀者能夠清晰準(zhǔn)確的了解這個(gè)計(jì)時(shí)器的獨(dú)特之處，能夠?yàn)楹笪臑榈艿芸刂萍膊。永m(xù)生命做了鋪墊。B句運(yùn)用了語言、神態(tài)和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)細(xì)致地描寫了阿媽發(fā)現(xiàn)自己的生命延長(zhǎng)，弟弟的疾病也得到控制后，猜測(cè)并證實(shí)是“我”把生命給了他們時(shí)，內(nèi)心的復(fù)雜情緒，她既為弟弟生命得以延續(xù)而高興，又因“我”生命即將逝去而無比難過悲傷，她不希望她的兩個(gè)兒子有這樣的命運(yùn)。表現(xiàn)了阿細(xì)致敏感，以及對(duì)我和弟弟的深情，為后文中阿媽去找土豆張的情節(jié)做了鋪墊。（3）本題考查文章構(gòu)思。回答本題，能夠分析出兩處“秘密”的內(nèi)容，并能夠準(zhǔn)確把握“懸念”的作用，并能夠聯(lián)系文本進(jìn)行分析。從文中的敘述：弟弟阿悠大快朵頤地吃下一個(gè)蝦仁餡的餃子，忽然擼起左手臂上的紅毛衣，紅著臉興沖沖地對(duì)我喊：“阿哥，我也有，真好玩！”可看出，第一處“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一塊“時(shí)光里計(jì)時(shí)器”，我以為只有阿媽和弟弟佩戴了這個(gè)計(jì)時(shí)器，所以說是秘密。從文中句子：“你把生命給了我們？”阿媽猜測(cè)到她和阿悠體內(nèi)的可再生健康基因來自我。我不置可否地莞爾一笑。可看出，第二處“秘密”指的是“我”不想讓阿媽和弟弟知道，我把自己的生命給了他們。作者設(shè)置這個(gè)懸念的作用是：能夠使“時(shí)光里計(jì)時(shí)器”格外神秘，“我”的反應(yīng)也使讀者產(chǎn)生好奇心理，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。而“秘密”的揭示，導(dǎo)致阿失蹤，“我”狂奔尋找阿媽，發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人都有一塊計(jì)時(shí)器而情緒失控，使文章波瀾起伏，扣人心弦。（4）本題考查閱讀感悟。回答本題，能把握句子的內(nèi)涵，并聯(lián)系文本分析內(nèi)涵，同時(shí)能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，來分析如何對(duì)待生命。小說就“人應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)有限的生命”這一話題進(jìn)行思考。結(jié)合本文，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)“總有些事，在你推托之后，就再也沒有做的機(jī)會(huì)；總有些時(shí)光，你還來不及珍惜，它便將你推向未來”的理解。這句話的意思是人的生命可能很長(zhǎng)，也可能很短，有些事情我們當(dāng)下沒有立刻去做，可能就再?zèng)]有機(jī)會(huì)去完成。有些美好的時(shí)光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，想再珍惜回味時(shí)，便再也尋不到了。“我”在“時(shí)光里”中領(lǐng)悟了，當(dāng)人知道生命的終點(diǎn)時(shí)，更應(yīng)該懂得珍惜。我也明白，生命的長(zhǎng)短是不可控的，應(yīng)用自己有限的生命做最有意義的事情，比如珍惜自己青春時(shí)光，珍惜身邊的親人朋友，珍惜和平而寧?kù)o的生活，這才是對(duì)待生命的真正態(tài)度。（5）本題考查人物形象。回答本題，能夠把握“我”與“斯科特”對(duì)特生命的態(tài)度，結(jié)合文本正確分析理解。并且能夠比較歸納相似點(diǎn)。“我”的選擇是將自己的生命分給親人，全心全意地愛著家人，珍惜與家人在一起的時(shí)光。斯科特的選擇是幫阿蒙森帶信給挪威國(guó)王，證明阿蒙森是第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人。并且再返回的途中，他與同伴勇敢克服環(huán)境的惡劣、物資的匱乏、內(nèi)心的沮喪，最終坦然面對(duì)死亡。他們的共同之處是，勇敢面對(duì)困境，愿意為自己所愛的人、所忠于的事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命，在有限的時(shí)光里完成生命清單中最有意義的事情。答案：（1）本文展示的黑科技是“時(shí)光里計(jì)時(shí)器”。這個(gè)計(jì)時(shí)器可以精確計(jì)算人的生命長(zhǎng)短。依靠脈搏跳動(dòng)提供能量，監(jiān)聽人體腦電流來存儲(chǔ)能量，并在人處于睡眠時(shí)，通過脈沖發(fā)生器刺激脈搏，生成納米級(jí)的生物機(jī)器人種群，修復(fù)清理人體內(nèi)壞死細(xì)胞，激活新基因，減緩并控制基因衰老和病變速度。（2）A.句科學(xué)準(zhǔn)確的語言，描述了時(shí)光里計(jì)時(shí)器的工作原理以及用途，讓讀者能夠清晰準(zhǔn)確的了解這個(gè)計(jì)時(shí)器的獨(dú)特之處，能夠讓科幻小說具有更強(qiáng)的真實(shí)感，更加吸引讀者。（3）第一處“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一塊“時(shí)光里計(jì)時(shí)器”。第二處“秘密”指的是“我”把自己的生命給了阿媽和弟弟。懸念的作用是：使文章波瀾起伏，扣人心弦，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。（4）人的生命有長(zhǎng)短，有些事情我們當(dāng)下沒有立刻去做，可能就再?zèng)]有機(jī)會(huì)去完成。有些美好的時(shí)光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，便再也尋不到了。當(dāng)人知道生命的終點(diǎn)時(shí)，更應(yīng)該懂得珍惜。生命的長(zhǎng)短是不可控的，應(yīng)用自己有限的生命做最有意義的事情。（5）“我”將自己的生命分給親人，愛家人，珍惜共有的時(shí)光。斯科特是幫阿蒙森帶信給挪威國(guó)王，返回途中，與同伴勇敢克服環(huán)艱難險(xiǎn)阻，坦然面對(duì)死亡。共同之處是，知難而進(jìn)，愿為自己所愛的人、所忠于的事業(yè)，奉獻(xiàn)生命。【點(diǎn)評(píng)】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確掌握文本的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。9．（9分）閱讀下面選文，并完成問題。??小深和小圳參加學(xué)校舉辦的“讀書小論文”征文活動(dòng)，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，準(zhǔn)備運(yùn)用比較閱讀的方式，對(duì)本學(xué)期的三部名著進(jìn)行人物的分析和主旨的探究。（1）比較?析人物人物遭遇的困境解決方式性格分析尼摩船長(zhǎng)他沖我大聲嚷到：“我是個(gè)被壓迫者，而眼前的就是壓迫者！全是因?yàn)樗宜矚g的，我所熱愛的，我所尊敬的一切的一切，我的祖國(guó)，我的父母，我的妻室兒女，我眼睜睜地看著他們?nèi)急粴缌耍∥宜鸷薜臇|西，就在我的眼前！我饒不了它的！”尼摩船長(zhǎng)開足馬力，全速朝那艘戰(zhàn)艦沖了過去，擊沉了戰(zhàn)艦，無情地屠殺了船艦上所有的人。A追求自由反對(duì)壓迫反抗意識(shí)強(qiáng)倔強(qiáng)偏執(zhí)祥子祥子真明白了：劉四、楊太太、孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？B祥子去找小福子，發(fā)現(xiàn)小福子吊死在樹林里。祥子徹底失去生活的希望，邋遢懶惰，吃喝嫖賭，拉車故意使壞，四處借債行騙，從騙錢到出賣人命，跟老弱婦孺搶最輕松的活兒，金錢享樂成為他活下去的唯一動(dòng)力。當(dāng)初體面強(qiáng)健、要強(qiáng)自立、有夢(mèng)想有追求的祥子徹底喪失良知與希望，淪為行尸走肉。逆來順受懦弱麻木頹廢潦倒自暴自棄保爾既然他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么用呢？他將用什么來證明自己生命的價(jià)值呢？用什么來充實(shí)生命呢？光是吃喝和呼吸嗎？只做一個(gè)毫無作用的旁觀者，眼看著同志們?cè)趹?zhàn)斗中沖鋒陷陣嗎？成為隊(duì)伍的累贅嗎？……是否也應(yīng)該毀滅掉這個(gè)背叛了自己的肉體呢？保爾拿出手槍，準(zhǔn)備死亡，但是他想到死亡是虛假的英雄行為，是最懦弱的辦法。于是他放棄死亡的念頭，決定努力活下去，讓生命變得有益于人民。C堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極樂觀意志堅(jiān)定（2）結(jié)合上表，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)困境，有的人選擇消極抵抗，有的人選擇自我放棄，有的人選擇積極面對(duì)。為什么“他”會(huì)做出這樣的選擇，請(qǐng)你任選一個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析原因。（3）結(jié)合小深和小圳的探究方向，利用上述的比較閱讀，請(qǐng)你幫他們擬一個(gè)“讀書小論文”的標(biāo)題。【分析】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握和人物性格的分析。A.由“我是個(gè)被壓迫者，而眼前的就是壓迫者！全是因?yàn)樗宜矚g的，我所熱愛的，我所尊敬的一切的一切，我的祖國(guó)，我的父母，我的妻室兒女，我眼睜睜地看著他們?nèi)急粴缌耍∥宜鸷薜臇|西，就在我的眼前！我饒不了它的”可知，尼摩船長(zhǎng)追求自由，反對(duì)殖民主義，反對(duì)壓迫，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，仇視破壞家園的敵人；也有倔強(qiáng)、偏執(zhí)、冷酷的一面。B.結(jié)合對(duì)祥子個(gè)性特點(diǎn)及他遭遇的困境的分析，結(jié)合文本去概括他的解決方式即可。C.由保爾在人生困境時(shí)的解決方式可知，他放棄死亡的念頭，決定努力活下去，讓生命變得有益于人民，由此我們看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、積極樂觀，勇于面對(duì)生活中的困境，以堅(jiān)韌的意志，戰(zhàn)勝一切困難的保爾。（2）本題考查對(duì)名著人物個(gè)性原因的分析能力。這個(gè)題可以從文本內(nèi)容、人物性格、社會(huì)背景等方面來分析，能夠結(jié)合名著，陳述有條理即可。（3）這是一道開放題，所擬標(biāo)題能夠體現(xiàn)“比較”“人生困境”“選擇”等，邏輯合理，語言精練，觀點(diǎn)明確即可。如果能夠有主副標(biāo)題，有“論”“分析”“探討”等詞語，那就更好。答案：（1）A．追求自由反對(duì)壓迫反抗意識(shí)強(qiáng)倔強(qiáng)偏執(zhí)B．祥子去找小福子，發(fā)現(xiàn)小福子吊死在樹林里。祥子徹底失去生活的希望，邋遢懶惰，吃喝嫖賭，拉車故意使壞，四處借債行騙，從騙錢到出賣人命，跟老弱婦孺搶最輕松的活兒，金錢享樂成為他活下去的唯一動(dòng)力。當(dāng)初體面強(qiáng)健、要強(qiáng)自立、有夢(mèng)想有追求的祥子徹底喪失良知與希望，淪為行尸走肉。C．堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極樂觀意志堅(jiān)定（2）示例：尼摩船長(zhǎng)：面對(duì)曾經(jīng)被壓迫、被毀滅的經(jīng)歷，尼摩船長(zhǎng)選擇駕駛潛艇，無情地?fù)舫亮藬耻姂?zhàn)艦，眼睜睜的看著無數(shù)人死亡。他之所以這么做，是因?yàn)椋旱谝唬挠H人、家園被殖民者無情的毀滅，他內(nèi)心充滿了強(qiáng)烈的仇恨，對(duì)殖民壓迫充滿了憤怒與仇視，他痛恨殖民者，以這樣極端的方式來表達(dá)他的反抗；第二，他的性格復(fù)雜，剛毅果敢、殺伐決斷、遇事冷靜、頭腦清晰、不安于現(xiàn)狀、具有開拓精神，像尼摩這樣的人，面對(duì)壓迫，必然反抗；第三，結(jié)合這部作品的寫作背景，凡爾納生活的19世紀(jì)，正是資本主義擴(kuò)張時(shí)期，波蘭人民正在奮力反抗沙俄的統(tǒng)治，當(dāng)時(shí)的法國(guó)人同情波蘭人，凡爾納借尼摩船長(zhǎng)表達(dá)對(duì)殖民壓迫的不滿。祥子：面對(duì)自己夢(mèng)想的破滅，祥子選擇了徹底的墮落，主要原因是：第一，祥子經(jīng)歷了“三起三落”，他擁有一輛車的夢(mèng)想徹底破滅了。本來曹先生愿意讓樣子包月，讓小福子做女仆，給了祥子希望。但是祥子發(fā)現(xiàn)小福子死了，他最后僅存的一點(diǎn)斗志與希望徹底被毀滅。再加上，遇上老馬，從老馬的經(jīng)歷中，祥子發(fā)現(xiàn)要強(qiáng)是沒有用的，無論怎樣奮斗，最終的結(jié)果都是一樣的；第二，祥子的個(gè)人性格逆來順受、懦弱膽小，面對(duì)他人的欺凌，不敢反抗，只是一味的躲避退讓；第三，當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗病態(tài)，人人恃強(qiáng)凌弱、欺軟怕硬，善良貧苦的勞動(dòng)人民無法通過自身的努力改變生存現(xiàn)狀，而惡人、強(qiáng)人、壞人卻能夠肆意妄為。這樣一個(gè)畸形病態(tài)的社會(huì)，讓大多數(shù)人無力反抗，最終從人淪落為鬼，淪落為行尸走肉。保爾：面對(duì)疾病困擾，無法再參與到自己渴望的戰(zhàn)斗中去，但保爾能夠勇敢面對(duì)，主要原因是：第一，保爾自身堅(jiān)強(qiáng)勇敢、意志堅(jiān)韌，積極樂觀，勇于戰(zhàn)勝一切困難。他有過死亡的想法，但是馬上就能夠扭轉(zhuǎn)過來，他能夠明白自己的生命應(yīng)該更有意義，死亡是懦弱的想法；第二，保爾一直都受到同伴的積極影響，比如朱赫來是保爾的引路人，他勇敢堅(jiān)定、沉著冷靜，有著崇高的革命意志，不僅教保爾各種知識(shí)與技能，而且培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情；第三，寫作背景，這部作品的寫于俄國(guó)十月革命之后，社會(huì)革命轟轟烈烈開展，作者奧斯特洛夫斯基投身到革命中，并根據(jù)自身革命經(jīng)歷塑造保爾這個(gè)形象，創(chuàng)作目的就是塑造一個(gè)積極投身革命，用于面對(duì)苦難、意志頑強(qiáng)、身殘志堅(jiān)的革命者的形象。（3）①一樣的人生困境，不一樣的人生選擇②對(duì)比分析樣子和保爾面對(duì)困境的態(tài)度及成因③尼摩與樣子產(chǎn)生不同人生選擇的原因探究④試分析困境中人物產(chǎn)生不同選擇的深層原因【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。三、寫作。（45分）10．（45分）“溫度”是表示物體冷熱程度的物理量。在文學(xué)中，溫度則可以用來體現(xiàn)對(duì)人的生命關(guān)懷、生存關(guān)懷、權(quán)利關(guān)懷、道德關(guān)懷等帶給人心的冷暖之感。??在神舟十三號(hào)航天員與記者見面會(huì)上，來自南疆地區(qū)皮山縣的小女孩，告訴航天員，“我們中西部的小朋友給乘組準(zhǔn)備了一份‘神秘禮物’，已經(jīng)送達(dá)空間站，希望你們能喜歡。”2個(gè)月后，3名航天員如約開啟了這份“神秘禮物”，原來是孩子們送給航天員的畫作。驚喜之余，他們決定在中國(guó)空間站里舉辦一個(gè)史無前例的天宮畫展，用這種極具儀式感的方式，向更多人傳遞孩子們的夢(mèng)想，去點(diǎn)燃更多人追夢(mèng)圓夢(mèng)的星火。這是“夢(mèng)想”帶給“星空”的溫度。??2022，深圳經(jīng)歷了一個(gè)最讓人難忘的新年。疫情之下，這座城市團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，快遞小哥風(fēng)餐露宿，公安民警晝夜堅(jiān)守，醫(yī)護(hù)人員義無反顧。天使白、義工紅、守護(hù)藍(lán)，在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中，守望相助，患難與共，每個(gè)人都在用愛守護(hù)著這座城市。這是“奉獻(xiàn)”帶給“城市”的溫度。??現(xiàn)在的中國(guó)空間站除了探索與實(shí)驗(yàn)功能，還增加了更多的人文關(guān)懷，新年的對(duì)聯(lián)、中國(guó)結(jié)、冰墩墩、年畫，讓空間站有了“家”的溫度。20年后，或許你也成為了一名航天員，能夠進(jìn)駐太空，請(qǐng)你想象一下，你進(jìn)入中國(guó)空間站，會(huì)發(fā)生怎樣充滿“溫度”的故事呢？請(qǐng)以“溫度”為主題，自擬題目，寫一篇想象作文。??要求：（1）根據(jù)任務(wù)，寫作前先用2B鉛筆填涂答題卡相應(yīng)位置；（2）符合文體特征，不得抄襲，不得套作；（3）不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名及個(gè)人信息。【分析】這是一篇材料作文。材料說，20年后，或許你也成為了一名航天員，能夠進(jìn)駐太空，請(qǐng)你想象一下，你進(jìn)入中國(guó)空間站，會(huì)發(fā)生怎樣充滿“溫度”的故事呢？太空或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許給予你更多的期待。我們可以想象如果有一天你乘坐載人飛船駛?cè)胩眨_啟一段探索未知之旅，會(huì)發(fā)生什么浪漫的故事，有溫度的故事呢？發(fā)揮合理想象，想象你是怎樣上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，你們都干了些什么事情，最后結(jié)果如何？充分寫出這次太空體驗(yàn)和收獲。中國(guó)空間站我來了一天，我正在觀看關(guān)于中國(guó)空間站的紀(jì)錄片，看著看著我就睡著了。迷茫之中，我聽見聶海勝叔叔對(duì)我說：“小朋，快醒醒吧！我們要前往空間站的飛船‘神舟25號(hào)’就要發(fā)射了，趕快起來。”聽到這里，我連忙睜開了眼睛，爬了起來，同聶海勝叔叔一起來到了火箭艙內(nèi)，并和另外兩位航天員湯洪波和劉伯明叔叔一起成功地到達(dá)了空間站。進(jìn)入空間站，我便被眼前的景象深深震撼。整個(gè)空間站的空間貌似“三室一廳”的豪華大宅，生活設(shè)施樣樣齊備。這個(gè)空間站基本構(gòu)型包括天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙3個(gè)艙段，整體呈現(xiàn)出一個(gè)立體T字對(duì)稱形。看到眼前的一切我再次被震撼了，心想：我國(guó)航空航天事業(yè)的起步雖然晚一些，可現(xiàn)在空問站的建設(shè)并不輸給其他國(guó)家。作為普通人的我能來到空間站參觀，真是一件無比自豪的事情。走了幾步，我便來到了生活區(qū)。這時(shí)，劉伯明叔叔為我介紹：“現(xiàn)在這里是我們的臥室，首先你看到的是我們的小牛，它象征扭轉(zhuǎn)乾坤，象征著我們的航天事業(yè)牛氣沖天。然后，這是湯洪波叔叔的艙位，上面這張照片中的人是他的兒子，怎么樣，帥吧！”“嗯，帥，和湯洪波叔叔一樣帥！”我邊點(diǎn)頭一邊大聲地說。“此刻，我們正飛過祖國(guó)的上空，祖國(guó)的領(lǐng)空是多么的美啊！這也是你們未來的領(lǐng)谷！”劉伯明叔叔說罷，三位航天員不約而同地轉(zhuǎn)向祖國(guó)的方向敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，我也不由白主地抬起于敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。那一刻，我的耳邊是三位航天員響亮的聲音：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。”那一刻，我在心中默默為祖國(guó)明天的繁榮富強(qiáng)而祝福。運(yùn)動(dòng)了一個(gè)小時(shí)后，我的肚子便“咕咕”地叫了起來，我立馬不好意思地笑了。湯洪波叔叔拉著我的手說：“餓了吧！來，我們現(xiàn)在去就餐區(qū)吃飯吧！你一定會(huì)覺得很神奇。我先來給你表演用筷子夾茶喝。”他拿出一包泡好的茶，輕輕擠出了一點(diǎn)兒，茶水就像一顆顆褐色的珍珠一樣漂浮在空中。只見他握好筷子，輕輕夾到嘴里，嘴唇一閉，便吞了下去。這看得我都驚呆了。正當(dāng)我準(zhǔn)備品嘗航天食品時(shí)，一陣鬧鐘聲把我驚醒了一一哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！一場(chǎng)美夢(mèng)！不過這場(chǎng)夢(mèng)好真實(shí)，中國(guó)空間站里的吃住行讓我真實(shí)地感受到了其中的溫暖。【點(diǎn)評(píng)】文章運(yùn)用合理的想象，寫出了中國(guó)空間站里的溫暖的生活，住宿、生活、運(yùn)動(dòng)，設(shè)施樣樣齊備，讓空間站有了“家”的溫度。文章想象豐富合理，又基于現(xiàn)實(shí)，是一篇符合要求的作文。11．“溫度”是表示物體冷熱程度的物理量。在文學(xué)中，溫度則可以用來體現(xiàn)對(duì)人的生命關(guān)懷、生存關(guān)懷、權(quán)利關(guān)懷、道德關(guān)懷等帶給人心的冷暖之感。??在神舟十三號(hào)航天員與記者見面會(huì)上，來自南疆地區(qū)皮山縣的小女孩，告訴航天員，“我們中西部的小朋友給乘組準(zhǔn)備了一份‘神秘禮物’，已經(jīng)送達(dá)空間站，希望你們能喜歡。”2個(gè)月后，3名航天員如約開啟了這份“神秘禮物”，原來是孩子們送給航天員的畫作。驚喜之余，他們決定在中國(guó)空間站里舉辦一個(gè)史無前例的天宮畫展，用這種極具儀式感的方式，向更多人傳遞孩子們的夢(mèng)想，去點(diǎn)燃更多人追夢(mèng)圓夢(mèng)的星火。這是“夢(mèng)想”帶給“星空”的溫度。??2022，深圳經(jīng)歷了一個(gè)最讓人難忘的新年。疫情之下，這座城市團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，快遞小哥風(fēng)餐露宿，公安民警晝夜堅(jiān)守，醫(yī)護(hù)人員義無反顧。天使白、義工紅、守護(hù)藍(lán)，在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中，守望相助，患難與共，每個(gè)人都在用愛守護(hù)著這座城市。這是“奉獻(xiàn)”帶給“城市”的溫度。??“夢(mèng)想”可以讓“星空”有溫度，“奉獻(xiàn)”可以讓“城市”有溫度。作為新時(shí)代的青少年，我們要有勇往直前的豪氣，要有舍己為人的情懷，更要有心懷家國(guó)的擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)有溫度、有態(tài)度的少年。請(qǐng)你以“有溫度的深圳少年”為題，寫一篇敘事類文章，講述你與這座城市的溫暖故事。??要求：（1）根據(jù)任務(wù)，寫作前先用2B鉛筆填涂答