《中華文化的智慧之花——熟語》教案一、導入：一次語文課上，老師向同學們解釋“驚惶失措”、“不知所云”、“如釋重負”、“一如既往”四個成語。恰巧，某學生正在呼呼大睡。教授一拍桌子，該生頓時坐起來，拿起書便看，老師說：“這便是驚惶失措?！苯又?，老師讓他回答問題，他站起來支支吾吾了半天。這時老師說：“這便是不知所云，請坐！”這位同學長長地舒了一口氣坐了下來。老師又說：“這便是如釋重負?！钡壤蠋熥呱现v臺，那同學又趴下睡覺。老師猛一轉身，指著他說：“這便是一如既往?！?/p>

成語之最：

最吝嗇的人

——

一毛不拔

最便宜的東西

——

一文不值

最孤獨的人

——

形單影只

最長的壽命

——

萬壽無疆

最遙遠的地方

——

天涯海角

最有份量的話

——

一言九鼎

最荒涼的地方

——

不毛之地

最好的箭術

——

一箭雙雕

二、明確高考要求：

高考對成語（熟語）的考查要求是“正確使用成語（熟語）”，即能夠正確理解詞語、成語（熟語）的含義，并正確運用到語境中去。成語（熟語）檢測是高考基礎考查的重點之一，每年必考。

1、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（

）（2006年）

A.伴隨人類基因組計劃的進展，生物芯片技術應運而生，并以完整的技術身份促進了基因組學的發展，帶動了生物芯片技術的產業化。

B.足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。

C.金沙遺址是成都地區繼三星堆之后又一個重大的考古發現，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。

【答案】B。B項中的“熟視無睹”的意思是經?？吹絽s像不曾看見一樣，形容對眼前的事物不關心或漫不經心。這里不是“經?？吹健?，而是假裝沒看見，應用“視而不見”。A項中的“應運而生”舊指應天命而產生，現指適應時機而產生。C項中的“撲朔迷離”的意思是形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。D項中的“栩栩如生”的意思是形容生動逼真、像活的一樣）

2、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（

）（2007年）

A、近兩三年來，某市大型商場所贈營業面積相當于過去十年所贈營業面積的三倍，但前往購物的消費者卻寥寥無幾，出現了僧多粥少的局面。B、沿著岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、動人心魄的偉大，又能領略沿江兩岸鮮為人知的民族文化，體會別樣的風土人情。

C、西昌是攀西地區的交通樞紐和物資集散地，也是攀西資源綜合開發的重點區域，不言而喻，這里開發潛力巨大，具有廣闊的發展前景。

D、10月2日，北京故宮接待量達到11.48萬人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，難以感受紫禁城的莊嚴氣氛。

答案：A。（僧多粥少：比喻不夠分配之意。此處應改為“供大于求”）

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（

）（2008年）

A.有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。

B.“迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。

C.微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。

D.今天我們提倡的創新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。

解析：C。

A．輕描淡寫：原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時將某些事情輕輕帶過。

B．喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。

C．渙然冰釋，渙然：流散的樣子，冰釋：冰塊消融。《老子?十五章》：“渙兮若冰之將釋。”后用“渙然冰釋”比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。注意與“煥然一新”的書寫區別。

D．另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。

4、下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（

）（2009年）

A．這位大學畢業生雖然工作經驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自主創業，牛刀小試，開創一番新事業。

B．陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引來無數行人側目觀看。

C．2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。

D．林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的絕唱，才能成為名人。

解析：D。

A、牛刀小試

：牛刀：宰牛的刀；小試：稍微用一下，初顯身手。比喻有大本領的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才。（不符合語境）

B、側目觀看

：側：斜著。斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。

（褒貶誤用）

C、失之交臂：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而過。形容當面錯過。（不符合語境）

D、固然：<連>（1）表示承認某個事實，引起下文轉折；（2）表示承認甲事實，也不否認乙事實。

5、下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（

）（2010年）

A．傳統的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變為“慈父嚴母”，以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。

B．該縣有關部門在今后兩年內斥資對這位名人的故里進行修復，把它打造成精品，以吸引外地游客。使當地旅游人氣更旺。

C．經過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。

D．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區，但后

來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。

【解析】A

。

唱紅臉：戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或喜愛的角色?！靶迯凸世铩贝钆洳划?，應為“修復故居”。“及其”中的“其”指代不明?！凹埳险劚睉獮椤耙患埧瘴摹?。

6、下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（

）（2011年）

A.

我刊以介紹自然風光、名勝古跡為主，內容豐富，圖文并茂，融知識性、趣味性、可讀性于一爐，歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。

B.

官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。

C.

在崗位技術培訓之后，小李成為了生產明星，2010年，他完成的全年工作量超過規定指標的百分之四十，獲得了所在企業的嘉獎。

D.

九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆太自然的巧奪天工。

【解析】首先排除D項，“巧奪天工”的意思是人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。而這里是寫九寨海的奇景，屬于自然景象，非人工所為。其次排除A項，“征訂”指出版、發行機構向單位或個人征求訂購或訂閱出版物，此處用于讀者，明顯不妥。最后排除C項，“的”使用不當，加“的”表意不清，費解。B項中的“悲天”，指哀嘆時世；憫人指憐惜眾人。整個詞語指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦，用在句子中正確無誤。此題考查詞語，涉及面廣，既有實詞，又有虛詞，還有成語。解題要注意方法的綜合性，既要注重詞義的靜態分析，更要注重詞義的動態分析。如“的”判斷與使用。正確選項為B。

三、高考規律總結

1、從歷年高考的情況來看，試題中出現的成語除個別(如美倫美奐、

薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、高山仰止、頭角崢嶸等)較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而且容易用錯的成語。所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鉆，應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。

2、既要理解成語意義，更要注意語境（句子所形成的語言環境和內容）。否則，即使知道成語或熟語的含義，也會判斷錯誤。

3、熟語總的來說，考得極少，而且這些熟語在各省都應是常聽說的，一般都知道意義，所以重點仍在成語。

4、以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年的另一個省市的試題中仍可出現，所以高考題中出現的成語或熟語仍是重要積累內容。

5、成語或熟語試題整體難度較低，容易得分，所以這個考點應從容對待，扎實復習。

6、掌握高考試題錯誤用法的規律對答題大有幫助。

7、復習要特別留心有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而出現另和種含義導致判斷失誤。

8、實詞：（1）實詞的考查重點放在同音詞、近義詞的選擇和辨析上，即根據語言環境為句子選擇詞語，有時也考查對詞語意義的正確理解。從2010、2011年命題特點來看，四川將實詞與成語合在一起，明年估計會也會出現。（2）命題的選材將更加注重語言材料生活性、時代性。每題的題干，絕大多數直接來自生活.社會的熱點或重大事件，新詞新語是首選材料。（3）所考詞語大多數為常見詞語，而且多為課本提及的典型詞語。

9、虛詞:

實詞.虛詞混合考查仍是一個值得關注的命題點。對虛詞的考查，主要涉及關聯詞和介詞的辨析，對虛詞的考查，實際是對考生對句意的理解和把握能力的考查。

10、要與“字形”

積累相結合。

四、詞語的辨析區分

（一）實詞：正確使用的前提是正確理解。理解包括兩個內容：一是詞語本身的意義，即詞義；二是辨析近義詞。

A、

詞義

詞是語言交際的基礎。對詞義如果沒有正確的理解，就不能進行交際、閱讀和寫作，所以掌握詞義很重要。

1、了解詞義和字義的關系。詞義以語素意義為基礎，但不等于字義。在合成詞里，字義只是理解詞義的基礎與線索，有些詞是語素義的相加，而有些詞則不可照字面意義機械理解，望文生義。

2、了解多義詞的不同義項。詞義不是一成不變的。一個詞最初的時候只有一個意思，叫本義。隨著社會的發展，詞語使用范圍的擴大，會派生出一些新意，使詞有了多義性?，F代漢語里，除了專有名詞、科技術語、法律用語外大部分都是多義詞，有本義，還有轉義，包括引申義、比喻義。

B、辨析方法：

1、

辨析詞語的確切含義

有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關鍵。如：我國大型深水港—山東石臼港的建設進展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計劃的90%?！爸痢迸c“止”是應用于不同的語境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設尚未最后完工的語境相符。

2、辨析詞義的輕重

有些近義詞表達的內容基本相同，但在表現程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為而造成傷害，但“損壞”的語意要輕，程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級，程度加重。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區別。再如，“他門門功課在班里名列前茅，還發表了幾首小詩，可見文學造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當。

3、辨析詞語的適用對象和范圍

如“愛戴”用于對上(周總理受到全國人民的愛戴)，“愛護”用于對下(老師愛護學生)。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國界的領土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。

4、辨析詞語的不同搭配

有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見)，“交流”用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經驗)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質方面的比較具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分，理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛，體力充沛)。

5、辨析詞語的語法功能

有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快.出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(她猛然轉過頭來)。

6、辨析詞語的感情色彩

從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時，應辨析其感情色彩。如“愛護”，指愛惜并保護，褒義詞；“庇護”指袒護，貶義詞；“保護”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說某人辦事“果斷”，是褒獎；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。

7、辨析詞語的語體風格

如：口語與書面語的區別，說明文體與文學作品用語的區別，新聞語體與一般書面用語的區別等。

8、辨析詞語的語境義

詞語的語境義比較靈活，它是在特定的語言環境中所產生的特定意義或臨時意義。它常常要根據上下文的特定接受對象、人物關系、情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡單看其字面用語。

(1)把握具體的環境氣氛。如兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了?！蹦敲?，結合當時的氛圍，自然能聽出這話中的特定含義，即：太無聊了，太乏味了。

(2)注意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的？”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。

(3)體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！薄皹酥隆倍嘈稳菖酉嗝?、姿態美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

（二）虛詞的使用

虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。表示詞語之間、句子之間的邏輯關系，以及更細致的輔助意義。

1、正確使用介詞

（1）要求介賓搭配恰當。介詞不單獨運用，一般組成介賓短語，大多作狀語。注意不要用錯介詞。

（2）要求介賓短語完整，不要殘缺介詞。

（3）要求語言簡潔順暢，不濫用介詞，避免全句無主語。

2、正確使用連詞

（1）正確表達詞語概念之間、上下句子之間的關系。

（2）抓住關聯詞語成對成套的特點，不要違背它們的搭配習慣。

（3）注意語序，關聯詞語的擺放不要錯位。

3、正確使用副詞

（1）區別時間副詞和時間名詞，注意不要混用。

（2）區別意義相近的副詞和形容詞。

（3）注意時態，正確運用表示已然、未然的副詞。

4、正確使用助詞

（1）正確使用結構助詞“的”“所”“似的”。注意它們的固定結構和習慣位置。

（2）正確使用動態助詞“著”“了”“過”。

課內練習

1、依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一項是(

)

①現代的人可以用現代字音來讀古代的書，這就

了語音變化的真相。

②葬禮沒了眾多與此無關的熱鬧，老人的身后卻多了一份

，老人本來就是寂寞的。

③不同的人，對“人是什么”這個問題的回答是

不同的。

A．掩蓋

清靜

截然

B．掩飾

清靜

截然

題C．掩飾

清凈

迥然

D．掩蓋

清凈

迥然

D．（①掩蓋，只指遮蓋；掩飾，還指用手段來粉飾（缺點.錯誤等）。②清靜：環境安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾。③截然：像割斷一樣，形容界限分明的樣子。迥然：差得很遠的樣子）

2、將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（

）

①在臺灣當局的

下，所羅門群島等極少數國家致函聯大主席，要求將所謂“臺灣加入聯合國”問題列入聯大議程，聯大對此無理要求予以拒絕。

②他不僅是個做生意的好手,還是個出色的廚師，自己

出了一些創新的菜式，使得這家菜館的生意更加紅火。

③著名律師朱妙春在談到自己的創作體會時說，他寫書的目的是“將自己的經驗和教訓寫出來，讓律師同仁借鑒，讓年輕學生學習，讓社會百家

。

A．唆使

捉摸

教正

B．支使

琢磨

校正

C．支使

捉摸

校正

D．唆使

琢磨

教正

D．（唆使，指使或挑動別人去做壞事；支使，命令人做事。捉摸，猜測，預料（多用于否定句）；琢磨，雕刻和打磨（玉石等），加工使精美（指文章等）/思索，考慮。教正，指教改正（把自己的作品送給人看時的客套話）；校正，校對訂正）

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（

）

①科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會

科學，最終將會危害科學。

②領導干部應當深入群眾，和群眾打成一片，真正

____

民情。

③端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以______疾病。

A．曲解體恤祛除

B．曲解體察驅除

C．誤解體察祛除

D．誤解體恤驅除

C．（“曲解”多指故意地歪曲地解釋，“誤解”則指錯誤地理解；“體察”乃親身考察，“體恤”為設身處地地給予同情和關懷；“驅除”一般指趕走，“祛除”指除去病患.某種心理狀態或邪祟等）

4、依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是

(

)

（1）經濟政策要按照人的全面發展來調整，要用稅收的杠桿增進不同利益團體間的_____。

（2）現代社會是一個終身學習的社會，大學畢業生走上工作崗位，并不意味著學習的_____，為了適應時代的需求，每個人必須不斷學習。

（3）針對這個反腐倡廉的報告內容，紀檢書記說，魯迅先生那副著名的對聯，請允許我大膽地____一下，叫“舒眉傲對貪夫指，俯首甘為孺子?！?。

A.和諧

中止

篡改

C.和睦

中止

篡改

B.和睦

終止

竄改

D.和諧

終止

竄改

D．（A和睦——相處融洽友愛，不爭吵。和諧——配合得適當和勻稱。B．終止——結束.停止。中止——做事中途停止。C．竄改——改動。篡改——用作偽的手段改動或曲解。）

5、依次填入下列空格中的詞語，最恰當的一組是（

）

①李思佳同志1964年畢業于中央美術學院，以后一直在湖南師范大學

。

②大學生們學習緊張，經常發生丟三落四的現象，因而遺失

隨處可見。

③咱們認真

一下這件事到底該怎么辦。

A.就教

啟示

核計

B.執教

啟事

合計

C.就教

啟事

合計

D.執教

啟示

核計

B

(執教：教書；教：;求學。啟事：公開聲明某事的文字，如“遺失啟事”；啟示：啟發使有所領悟。合計：盤算.商量；核計：核算。)

6、依次填入下列空格中的詞語，最恰當的一項是（

）

①我今年一定要利用假期，到國外去

闊別已久的爺爺奶奶。

②我再次

：讓大家購買這本資料的目的，在于鞏固所學的知識。

③長期以來，我們在公有制的實現形式問題上自己

自己，以為一合資，一實行股份制，國有企業的性質就不姓“公”了。

A.探望

申明

束縛

B.看望

聲明

束縛

C.看望

聲明

禁錮

D.探望

申明

禁錮

A．(探望：遠道看望。聲明：公開表態或說明事實真相；申明：陳述，說明。束縛：受到限制，使停留在狹小的范圍之內，主動和被動均可；禁錮：借助強力控制，一般適用于被動承受。)

7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（

）

①文字雖然不是語言的_____記錄，但它必得拿語言做基礎。

②我們處理一個問題，必須把兩方面的事實和證據加以詳細敘述和比較，才能得到____的結果。

③日本《朝日新聞》曾以《森喜朗改善日印關系旨在牽制中國》為題分析說，日本改善與印度的關系的背后蘊藏著日本政府和自民黨

中國的意圖。

A.真實

完備

遏制

B.真實

完善

遏制

C.如實

完備

牽制

D.如實

完善

牽制

D．“如實”是“按照實際情況”的意思，而“真實”是“不虛假”之意；“完善”側重于“結果好，令人滿意”，“完備”是“應該有的全都有”之意；“牽制”強調的是戰爭中的輔助作用，而“遏制”是“制止.控制”的意思，是主導力量。

8、依次填入下列句中橫線上的詞語恰當的一項是（

）

①三峽水利工程修建完工以后，整個長江中下游地區

很大。

②當前，生物資源的

是驚人的，絕滅的速度越來越快。二年來，全世界約有110多種獸類和130多種鳥