第1課時比例的意義4比例RJ

六年級下冊免費獲取更多課件資源可加QQ：213582480比例的意義1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知課堂總結當堂檢測復習導入請同學們回憶一下上學期我們學過的比的知識，誰能說一說什么叫做比？舉例說明什么叫做比的前項、后項、比值。探究點1比例的意義我們都在哪些地方見過中國國旗？這三幅圖都是什么地方的場景？有什么共同點？國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。上圖中操場上和教室里的兩面國旗長和寬的比值有什么關系？通過計算你發現了什么？操場上的國旗：教室里的國旗：2.4∶1.6＝60∶40＝國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。我發現，它們長和寬的比值都相等。2323國旗長5m，寬m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310所以，2.4∶1.6＝60∶40。也可以寫成＝。1.62.44060像這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。提示：寫比例時，組成比例的兩個比既可以寫成帶比號的形式，也可以寫成分數的形式，但讀法相同。2.4∶1.6＝60∶40。也可以寫成＝。1.62.44060想一想:在上圖的三面國旗的尺寸中，還有哪些比可以組成比例？國旗長5m，寬m。國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。310歸納總結：（講解源于《點撥》）1.比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。2.判斷兩個比能否組成比例的方法：根據比例的

意義，看兩個比的比值是否相等，相等就能組

成比例。小試牛刀下面哪組中的兩個比可以組成比例？把能組成的比例寫出來。（1）6∶10和9∶15（2）20∶5和1∶46∶10＝0.69∶15＝0.6所以，6∶10和9∶15可以組成比例，所以，6∶10=9∶15。20∶5＝41∶4＝0.25所以，20∶5和1∶4不能組成比例。（選題源于教材P40做一做）（3）

和

（4）

和

6∶4＝3∶2所以，和6∶4可以組成比例，所以，。0.6∶0.2=3∶1所以，和0.6∶0.2可以組成比例，所以，

。夯實基礎（選題源于《典中點》經典題庫）1．填空。(1)表示(

)的式子叫做比例。(2)18∶24的比值是(

)，6∶8的比值是(

)，它們的比值(

)，組成的比例可以寫成(

)，也可以寫成。兩個比相等0.750.75相等18:24＝6:81824682．判斷下面的兩個比能否組成比例，如果能，請寫出來。(1)4∶5和∶

(2)4.5∶1.5和∶能，4∶5＝∶

不能。3．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)7與9的比等于49比x，下面比例式正確的是(

)。A

.

B．

＝C

.

D．以上答案均錯B(2)下面(

)組中的兩個比能組成比例。A．70:5和140:10

B．16:8和4:1C．:和4:6D．15:2和4:30A4．小明畫了2個正方形，如下圖所示：

(1)A、B兩個正方形邊長的比和周長的比(

)(填“能”或“不能”)組成比例。(2)A、B兩個正方形的面積比是(

)，這個比和邊長的比(

)(填“能”或“不能”)組成比例。能1∶4不能易錯辨析（選題源于《典中點》經典題庫）5．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)6∶10和可以組成比例。(

)

(2)8∶2＝4是比例。(

)辨析：這是一個比，比例應由四項組成。辨析：學生易看錯比值。這節課你有哪些收獲？比例的意義：1.比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。2.判斷兩個比能否組成比例的方法：根據比例的