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文檔簡介

他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對官場，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，他有著“阡陌交通，落英繽紛”的理想，他綻放了壓在心底的那份“自然”。他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。歸園田居陶淵明

學習目標1、了解陶淵明的生平及其作品。

2、把握景物特點及作者的思想感情。重點難點

1、把握景物的特點及其手法。

2、把握作者的思想感情。回顧以前所學及本課的課下注釋了解其人其文。

1、了解作者生平。一、自學互學陶淵明又名潛字元亮東晉最杰出的詩人“田園詩人”“隱逸詩人”“靖節先生”“五柳先生”開創田園詩謚號自號2、初讀課文，讀準字音和節奏歸園田居（其一）少無/適/俗韻，性本/愛/丘山。誤落/塵網/中，一去/三十/年。羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖曖/遠人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復得/返/自然。自我檢測羈鳥蔭后檐曖曖墟吠桑顛樊籠jīyìnài

xūfèidiānfán3、再次誦讀，讀懂詩意①自由誦讀，把握詩意（3分鐘）②小組之間交流，解決疑問。(2分鐘)

為何而歸？歸向何處？歸去如何？1、《歸園田居》的詩眼。二深入學習(小組討論代表發言）歸

從何而歸？（1）從何而歸？

官場塵網樊籠（2）為何而歸？

（2）性本愛丘山。（3）守拙歸園田。（1）對官場生活的厭惡。

（3）歸向何處？田園方宅十余畝草屋八九間榆柳蔭后檐桃李羅堂前曖曖遠人村依依墟里煙狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

（4）歸去如何？細品田園情趣三遷移學習（小組合作探究）細品田園情趣

1、詩中景物有怎樣的特點？作者是怎樣來描繪這些景物的？抒發了作者怎樣的情感？寧靜和諧清幽質樸

朦朧

遠近結合動靜結合視聽結合閑適輕松自在喜悅

詩人熱愛農村生活、田園風光，尤其是在對官場生活有了深刻的反感，徹底逃離它之后，對于田園生活更增添了感情。這些平常的景物一經入詩，便和他的感情相互交融，相互生發，構成一個完整的詩境。所以我們讀起來，也會覺得其中蘊含者盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。2、詩中所描寫的農村生活景象，實際上很普通，很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？拒絕沉迷物欲，堅守精神。拒絕摧眉折腰，堅守節操。拒絕隨波逐流，堅守本性。陶詩“人性之光”：

人類的本質，就是詩意地棲居在大地上。

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