文檔從互聯網中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。大學生環保社會實踐報告篇一：大學生環保意識調查實踐報告社會實踐調查報告——大學生環保意識調查北京交通大學土木建筑工程學院環境1101班大學生環保意識調查報告一、 調查目的了解當代大學生環保意識，探究大學生目前對環境污染危害及成因的認識，調查大學生對踐行環保的看法，提高環境保護在大學生中的重視度，推行一些環保的（轉自：小草范文網:大學生環保社會實踐報告）生活方式。二、 調查方法對北京交通大學部分學生進行紙質版問卷調查通過網絡渠道對各地大學生進行網絡版問卷調查三、 調查時間和地點XX年5月北京交通大學及人人網四、 調查人員北京交通大學土木建筑學院環境1101全體五、 調查背景與所有的工業化國家一樣，我國的環境污染問題是與工業化相伴而生的。五十年代前，我國的工業化剛剛起步，工業基礎薄弱．環境污染問題尚不突出，但生態惡化問題經歷數千年的累積，已經積重難返。五十年代后，隨著工業化的大規模展開，重工業的迅猛發展，環境污染問題初見端倪。但這時候污染范圍仍局限于城市地區，污染的危害程度也較為有限。到了八十年代，隨著改革開放和經濟的高速發展，我國的環境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉鎮企業的異軍突起，使環境污染向農村急劇蔓延，同時，生態破壞的范圍也在擴大。時至如今，環境問題與人口問題一樣，成為我國經濟和社會發展的兩大難題。從全國總的情況來看，我國環境污染仍在加劇，生態惡化積重難返，環境形勢不容樂觀。我國城市空氣質量仍處在較重的污染水平，北方城市重于南方城市；我國七大水系、湖泊、水庫、部分地區地下水受到不同程度的污染；近年來，塑料包裝物用量迅速增加，“白色污染”問題突出。作為當代大學生，要擔負起保護環境的責任，加強環保意識。因此，我們班的同學設計了一個與環保相關的調查問卷，以調查當代大學生對于環保知識的掌握情況，對增強大學生的環保意識提出相關建議與意見。六、 調查基本資料紙質版分發200份，回收169份電子版分發40份數據來源七、 調查內容分析（一）單題分析該題面向所有人群，從結果可以看出僅四分之一的人知道環境保護日這個關注環保的日期——6月5日為世界環保日該題面向所有的在校學生，大于60%的學生認為安全，說明目前校園飲用水存在隱患，比如飲水器問題、水質情況等需要引起關注。該題面向交大學生，芳華園和明湖邊上有學校的水循環利用圖，一半以上的交大學生知道芳華園和明湖的中水利用一方面說明學生關注學校的灌溉水、湖水的水質情況，另一方面表明學生關注污水利用的環保問題。該題面向所有人群，是針對大眾是否可以接受來源于污水處理后的飲用水的調查，低于30%的人可以接受，說明存在一部分對污水處理效果的懷疑心理，認為處理后的水仍存在有別于普通飲用水的問題，所以反映出環保科學知識仍需推廣，讓大眾對水質安全有一定的判別力。該題面向在校學生，重在調查學生對于目前所處學校的周邊環境污染情況，比如交通、工業、污水、廢棄物等造成的污染，超過90%的學生認為學校應該改善環境，充分說明學校污染問題嚴重。該題重在調查污染的影響情況，結果為大氣污染＞水污染＞固體廢棄物污染，說明近年來霧霾、沙塵暴、白色污染、飲用水安全等污染問題引起了大眾的關注。該題調查對于分類處理廢棄物的認識，一半的人選擇“視情況而定”，沒有人選擇“從不”，說明大家對分類處理廢棄物都有一定認識，但是缺乏行動力，說明以后的環保宣傳要重在鼓勵環保行動。該題針對學生對于周圍破壞環境行為的態度，低于10%的人選擇勸阻別人撿起丟棄的垃圾，說明“不隨手丟棄垃圾”沒有深入人心，在社會上沒有形成“污染可恥”的環保氛圍，需要進一步加大環保的宣傳力度或是倡導制定小區、道路和學校污染處理法規。該題調查塑料袋的使用情況，只有15%的人選擇丟棄，大部分人會選擇再次利用，說明大眾白色污染和能源危機的情況都有認識，情況樂觀。該題仍是調查塑料制品類購物袋的利用情況，30%的人購買購物袋，其他人會選擇自備，說明公眾將環保、能源和經濟問題聯系了起來，環保態度較為鮮明。篇二：有關環保的大學生社會實踐報告有關環保的大學生社會實踐報告題記：相約環保，攜手同行6月25日，淮海工學院機械工程學院XX年暑期社會實踐小分隊在輔導員鄭曉濤帶領下來到連云港市生活垃圾填埋管理中心，就生活垃圾填埋情況進行了參觀與交流。隊員們在會議室聽取了生活垃圾填埋管理中心主任張鑫對于垃圾填埋管理中心的工作情況的介紹后，懷著熱情與期待，前往連云港市糞便處理站。糞便處理站的站長張嶸森熱情地接待了暑期社會實踐小分隊，他跟隊員們詳談了糞便處理站的歷史，并介紹了工作流程，糞便處理站下面有許多的管道通向各方，以及一個凈水裝置。張站長如是說。聽完介紹后，隊員們就馬不停蹄的來到山上的工作面。在這里，隊員們見到了工作了40多年的技術工人錢大爺，這座生活垃圾處理中心站是在95年建成的，我一直在這里工作。秦大爺自豪地說，以前這里是個深80多米的山谷，先是放一層垃圾再放一層泥土，然后便用壓土機把它壓實。不遠處，技術工人在垃圾里插上管道，這些管道叫做石籠，用來排放甲烷，如果不排放，甲烷濃度過高便會爆炸正，造成無法估計的損失，所以技術工人一個星期檢查兩次。因為這些剛運來的垃圾會撒除味水和除蟲水，所以這里的蒼蠅不算多，味道也不算重。這里的填埋情況還是不錯的主任張鑫說道。此次的暑期社會實踐活動，使隊員們了解了一些處理垃圾的知識，熟悉了工人們的工作環境，提高了環境保護意識。一個美麗，干凈的生活家園，需要全社會的共同參與。相約環保，攜手同行，此時不行，更待何時。篇三：大學生環保意識調查社會實踐報告大學生環保意識調查社會實踐報告眾所周知，目前環境問題已經成為世界性的問題，歸根結底，人類是環境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環境。草坪上的一個腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池 這些都是人們日常生活中再普通不過的行為，甚至是不加考慮的一個動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個全球性的環境問題。大學時期是真正認識自我的時期。大學生所處的年齡階段和所具備的文化水準，讓我們學會注重對自己進行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現實的我。于是我在XX年暑假做了關于大學生環保意識的社會實踐，就環保中理想與現實的差距，調查結果做出屬于自己的分析。我的調查結果是這樣的：有81.2%的同學認為環保是每一個人的責任。這部分同學較清楚地了解到環保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環境變得更好；歸根結底，環保的根本目的是改善人類現在的生存環境，滿足發展的需要。但人有少部分的同學將環保看做是政府及環保部門的事。誠然，政府及環保部門起著引導的作用，可是環境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情，需要所有人共同努力希望通過本次調查，同學們能夠將環保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。通過這次調查，我們有這樣一個結論：在保護環境方面，對環境知識的宣傳教育，已經讓大多數的同學意識到了環保的重要性，但對于具體的環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多