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第頁實用的小學(xué)教學(xué)工作計劃匯總八篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1
小學(xué)的教學(xué)安排
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的定》和教化部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教化的若干看法》,依據(jù)小學(xué)教化的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑接著仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教化活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo):培育和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅忍不拔的意志品質(zhì),獨立自強的生存、生活實力,有劇烈的愛國意識和社會責(zé)任感,會做人,會求知,會創(chuàng)新,能從容迎接將來挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)的人才。
詳細(xì)目標(biāo):
1、能夠常常對自己進(jìn)行“警句長鳴”――肯定要做到“守信”與“守時”,消退嫉妒心,言行一樣,表里如一,充溢信念,能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成果,勤于思索,不甘落后,走上勝利之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友情,男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,如何同老師、同學(xué)保持親密的感情聯(lián)系,有集體榮譽感,并駕馭肯定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)實力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地限制和變更不良行為習(xí)慣,熬煉自己堅忍不拔的毅力,培育個人敏捷應(yīng)對的品行,初步學(xué)會休閑,提高自我愛護(hù)意識。
4、通過心理健康教化,幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突心情,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,消退人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教化,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動性、創(chuàng)建性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1、立下堅毅志―――堅毅意志與耐受挫折的教化。
(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培育學(xué)生形成處事堅決的良好習(xí)慣。
(3)培育學(xué)生良好的自我限制力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。
2、澆灌友情花―――自我意識、人際交往教化。
(1)學(xué)會正確相識自己,悅納自己,敬重自己、信任自己。
(2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確相識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體改變,正確認(rèn)同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教化。
(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
(2)注意學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教化。
(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。
四、教學(xué)措施:
1.堅持以人為本,依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及發(fā)展規(guī)律,運專心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教化,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面對全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,敬重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛力,培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增加自我教化實力。
小學(xué)教學(xué)工作安排篇2
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教化精神為方向,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作,深化課堂教學(xué)改革。我校圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動,仔細(xì)探討課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價,深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)閱歷,探究教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。仔細(xì)實行學(xué)校工作安排,加強課堂教學(xué)管理,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,關(guān)愛差生,把時間交給學(xué)生。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,激發(fā)求知欲,切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);終身學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的科學(xué)看法。新學(xué)期特制訂此安排:
二、工作套路:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),上好科學(xué)課。
新課程強調(diào)的教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授學(xué)問與培育實力的關(guān)系,把時間交給學(xué)生,注意培育學(xué)生的獨立性和自主性。作為科學(xué)老師要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把新課程貫穿在工作中,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使每個學(xué)生能得到全面發(fā)展。
2、提高自身的教科研水平。
加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間,仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法,提高每個科學(xué)老師的教科研水平。加強學(xué)科整合,探討教材,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng);堅持備課,主動參與聽課活動,仔細(xì)寫好聽課記錄,每學(xué)期聽課不少于16節(jié),來不斷提高自身的教科研水平。
3、以教研活動為中心,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
從本學(xué)期起,我校依據(jù)學(xué)科改革的方向、目標(biāo)制定出切實可行的學(xué)習(xí)安排,特殊是要依據(jù)課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),加強內(nèi)部練習(xí),要有求變的意識,變更的教學(xué)方法,切實做好學(xué)習(xí)與案例探討相結(jié)合,課堂教學(xué)與發(fā)展活動相結(jié)合,進(jìn)行教法與學(xué)法探討,提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)新課程改革的須要。本學(xué)期,我校圍繞學(xué)生科學(xué)自主探究為核心,備課、說課、上課、試驗等一系列活動,切切實實地提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生終身受益。
三、詳細(xì)做法:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
2、用豐富多彩的現(xiàn)代科技光盤和網(wǎng)絡(luò)活動充溢教學(xué)過程;
3、讓自主探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式方法;
4、悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)試驗活動;
5、讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
6、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進(jìn)行驗證,自己得出結(jié)論,并把自己的相識用于解決問題的實踐;
7、組織指導(dǎo)科技愛好小組。
學(xué)生科學(xué)探究實力的提高,以及對科學(xué)的理解是漸進(jìn)的,須要我們引領(lǐng)他們經(jīng)驗一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動,才能漸漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中,希望老師們勇于探究,積累更多的閱歷,將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
小學(xué)教學(xué)工作安排篇3
,它是使學(xué)生系統(tǒng)地駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問,形成技能、技巧的重要手段,也是培育學(xué)生實力、發(fā)展學(xué)生智力、促進(jìn)學(xué)生良好思維品質(zhì)形成的重要途徑。經(jīng)過幾年的新課程教學(xué)實踐,筆者也深刻的相識到小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的重要性,下面,筆者就如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性談?wù)剮c看法。
一、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育,體現(xiàn)趣味性原則
好玩好動,喜愛新穎 好玩的東西是小學(xué)生的天性,小學(xué)高段學(xué)生也是如此。無論是小學(xué)低段還是小學(xué)高段的學(xué)生,心理特點都是自主、新奇,充溢了求知欲。愛好是他們學(xué)習(xí)的最大動力,對他們來說,枯燥的計算類題目不具備足夠的吸引力,這也提示老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計中,要能提高練習(xí)的質(zhì)量,就必需以學(xué)生的愛好為動身點。因此,小學(xué)高段數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計時,還要注意在“趣”上下足工夫,充分發(fā)揮練習(xí)在學(xué)生數(shù)學(xué)愛好激發(fā)上應(yīng)當(dāng)具備的獨特作用。為此,教學(xué)中,作為老師的我們,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計過程中,應(yīng)充分的結(jié)合小學(xué)生的性格、愛好等各方面特點,注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育,設(shè)計學(xué)生感愛好的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生歡樂自主的進(jìn)行練習(xí),使之變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)“分?jǐn)?shù)加減混合運算”后,老師可結(jié)合學(xué)生愛嬉戲的特點,運用切蘋果、分蘋果、搶蘋果等嬉戲或競賽的方式給學(xué)生設(shè)計練習(xí)題,這樣一來,學(xué)生在完成練習(xí)的過程中,不但有效的激發(fā)了學(xué)生的探究欲、求知欲,使學(xué)生的練習(xí)變得更輕松好玩,而且還有效的減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),利于教學(xué)效率的不斷提高。
二、結(jié)合學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)生活性原則
新課標(biāo)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身,讓學(xué)生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程。”數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具,學(xué)問源于生活也將服務(wù)于生活,特殊是小學(xué)數(shù)學(xué),更多的是建立在學(xué)生生活基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí),要能保證數(shù)學(xué)練習(xí)能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,還得從生活化的練習(xí)設(shè)計做起。因此,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,老師在設(shè)計練習(xí)時,應(yīng)充分的結(jié)合學(xué)生的生活實際,要從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問動身,設(shè)計實踐性練習(xí),給學(xué)生供應(yīng)實踐活動的機會,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用,在練習(xí)中應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問分析和解決生活中的實際問題,提高應(yīng)用實力。例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)了“千克和克的相識”后,老師可以設(shè)計練習(xí),讓學(xué)生調(diào)查物品的重量:一袋洗衣粉、一個雞蛋、一袋大米、一臺電視機……;學(xué)了“相識鐘表”后,可以讓學(xué)生在星期日記錄整點時的活動。這樣的練習(xí)設(shè)計,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)學(xué)問,在實踐中運用學(xué)問,通過實踐使之再學(xué)習(xí)、再探究、再提高,不僅開闊了學(xué)生的思路,而且也培育了學(xué)生的應(yīng)用意識、實踐實力、創(chuàng)新實力。
三、關(guān)注學(xué)生的個體差異,突出層次性原則
現(xiàn)階段的小學(xué)生,受先天緣由或后天生活環(huán)境的影響,學(xué)生之間無論思維、智力等某一方面,都存在肯定的差異性。這就要求老師在教學(xué)中實行“敬重特性,關(guān)注學(xué)生的個體差異,區(qū)分對待”的方法來進(jìn)行教學(xué),練習(xí)設(shè)計也是相同的道理。因此,在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,老師在充分突出趣味性、生活性原則的同時,還應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的差異性,在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計時必需要做到因材施教、因人而異,使不同的學(xué)生在“我要學(xué)習(xí),我要思索”的主動需求中能“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),人人獲得必需的數(shù)學(xué)”,讓不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué),致力于讓每一個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。為此,在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計時,老師要照實的依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律,由易到難、由簡到繁,由單一到綜合、由低級到高級的學(xué)生設(shè)計練習(xí),逐步引導(dǎo)不同程度的學(xué)生進(jìn)行深化的練習(xí),漸漸加深學(xué)生對學(xué)問的理解,促使學(xué)生不斷提高和進(jìn)步,不斷提高教學(xué)效率。
四、以學(xué)生發(fā)展為目的,突出目的性原則
練習(xí)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),有助于所學(xué)學(xué)問的鞏固、深化,有益于技能、智力和創(chuàng)建才能的發(fā)展,是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要載體。它包括隨堂練習(xí)、課后練習(xí)、家庭作業(yè)和檢測作業(yè)等。通過練習(xí),可以使學(xué)生的所學(xué)學(xué)問得到剛好鞏固,發(fā)覺學(xué)生不夠理解的地方,還可以在老師指導(dǎo)下剛好得到彌補,這也是練習(xí)的根本目的所在。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,練習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中,作為老師的我們,為了學(xué)生能夠有效的進(jìn)行訓(xùn)練和提高,我們的練習(xí)設(shè)計就應(yīng)跳出傳統(tǒng)的教學(xué)束縛,充分的結(jié)合教學(xué)目標(biāo),以學(xué)生的發(fā)展為目的,合理設(shè)計各種各樣的練習(xí),有針對性、層次性、主體性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作溝通學(xué)習(xí),努力做到練習(xí)少而精,確保練習(xí)一步到位,使學(xué)生的練習(xí)真正意義上的落在實處,有效促使學(xué)生不斷發(fā)展。
總結(jié):小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計,既是一門學(xué)問,也是一種藝術(shù)。在設(shè)計練習(xí)的過程中,我們只有仔細(xì)鉆研教材,立足學(xué)生主體地位,依據(jù)學(xué)生的實際狀況,不斷總結(jié)創(chuàng)新,結(jié)合教學(xué)實際科學(xué)設(shè)計練習(xí),才能促進(jìn)學(xué)生在練習(xí)中得到更好發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作安排篇4
一、指導(dǎo)思想:
法制教化是學(xué)校教化的重要任務(wù),是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,也是素養(yǎng)教化的重要組成部分。學(xué)校法制教化以學(xué)習(xí)實行黨的十八大、十八屆三中全會精神為主線,根據(jù)依法治國基本方略和“六五”普法的要求,高度重視和切實加強學(xué)生的紀(jì)律教化、法制教化和心理健康教化,努力實現(xiàn)法制教化工作的常態(tài)化、制度化,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng),切實維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
二、工作目標(biāo):
(一)扎實推動普法教化,以學(xué)生、教職工為普法重點人群,使學(xué)校行政人員、老師和受教化者的法律素養(yǎng)明顯提高,師生的合法權(quán)益得到保障,學(xué)校各項工作在法律框架內(nèi)有序運行。確保年度內(nèi)無師生違法犯罪。
(二)嚴(yán)格依法行政,依法治教。接著推行行政執(zhí)法責(zé)任制,努力打造教化權(quán)力“陽光運行”機制,建設(shè)法治型學(xué)校。接著推動“一主兩翼”現(xiàn)代學(xué)校管理體制,全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。充分發(fā)揮校務(wù)委員會功能和作用。
三、法制領(lǐng)導(dǎo)工作小組機構(gòu):
組長:秦禮春
副組長:劉春華
組員:戎小春、戴瑤、巫秀英、胡慶貴、陳超、班主任
四、工作措施:
(一)加強對老師的'法制教化。
根據(jù)“六五”普法規(guī)劃,深化開展以“學(xué)法律,講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣揚教化,充分利用政治學(xué)習(xí),組織廣闊教職員工學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)學(xué)校《章程》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教化的法律法規(guī)及文件。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,充分相識遵紀(jì)遵守法律的重要性和必要性,提高依法治教、依法治校的自覺性。充分運用法律手段管理學(xué)校、管理教化、管理教學(xué)。
(二)加強對學(xué)生的法制教化。
1、行為規(guī)范教化。以新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入口,以“學(xué)規(guī)范、爭當(dāng)文明生”為養(yǎng)成教化主題,通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣。重視學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成,坐、立、行、走、用餐、與同學(xué)老師的相處等,都符合肯定的標(biāo)準(zhǔn)。通過糾偏和教化使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,提高自身的整體素養(yǎng)。
2、法律常識教化。結(jié)合下發(fā)的《法制教化讀本》,發(fā)揮學(xué)校法制教化主陣地作用,做好學(xué)校法制教化安排、課時、教材、師資的“四落實”。對學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理懲罰條例》等的有關(guān)法律常識的教化,定期邀請法制副校長來校作法制、交通平安等方面的講座,通過多種形式提高學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)遵守法律的自覺性。
3、增加辨別是非和自我愛護(hù)實力。辨別是非實力是一個推斷對錯、合法違法等狀況的基本實力,自我愛護(hù)實力是一個人不接受外來的不良影響,進(jìn)行自己愛護(hù)自己的實力,這兩種實力都會對一個人的行為產(chǎn)生影響,必需要通過多方的比較、推斷、分析等訓(xùn)練,提高學(xué)生該方面的實力。
4、利用黑板報法制宣揚固定板塊、櫥窗板報、升旗儀式等宣揚陣地或集會,向?qū)W生傳授基本道德規(guī)范和法律法規(guī)學(xué)問,使學(xué)生提高防范實力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。利用主題班隊會,對學(xué)生進(jìn)行愛國意識、遵守法律意識和權(quán)利義務(wù)意識的法律啟蒙,培育自護(hù)意識,養(yǎng)成遵守法律習(xí)慣,預(yù)防和削減違法犯罪。
5、充分發(fā)揮少先隊的組織作用,對學(xué)生進(jìn)行法制教化。通過開展形式多樣的班隊活動、節(jié)日慶典活動,把學(xué)生吸引到自己的四周。充分發(fā)揮隊組織的幫助教化職能,以增加學(xué)生抵擋各種不良現(xiàn)象的侵蝕的實力,幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
6、加強“問題生”管理。對“問題生”的幫教要反復(fù)抓,抓反復(fù)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師與后進(jìn)生結(jié)對幫教制度,定期召開個別教化會議制度,與家長聯(lián)系互訪制度,切實把各項要求落到實處。
7、開展“節(jié)日”法制專題教化。利用“6·26”國際禁毒日及重要法律法規(guī)頒布實施紀(jì)念日、節(jié)日等,開展禁毒、消防、食品、交通平安、愛護(hù)青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪等專項法制宣揚教化。仔細(xì)組織好“江蘇法制宣揚月”、“12·4”全國法制宣揚日活動,突出主題,廣泛宣揚,營造聲勢,擴大影響,力求取得更好的社會效果。
(三)加強對家長的法制教化。
充分發(fā)揮家長學(xué)校作用,通過家長會,印發(fā)家教信息等途徑在家長中廣泛宣揚向廣闊家長宣揚《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法規(guī),提高他們的法律道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感,使父母做好孩子的表率,監(jiān)護(hù)孩子遵紀(jì)遵守法律。
(四)大力推動依法行政,全面推動依法治校。
強化制度管理,嚴(yán)格根據(jù)教化法規(guī)、政策,規(guī)范辦學(xué)行為,推動依法治校。仔細(xì)貫徹《江寧區(qū)學(xué)校、幼兒園法制工作考核細(xì)則》,全面推動依法治校。接著推動“一主兩翼”現(xiàn)代學(xué)校管理體制,全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。每學(xué)期至少召開一次校務(wù)委員會工作例會,充分發(fā)揮校務(wù)委員會的職能和作用,針對牽涉學(xué)生切身利益的熱點、難點問題,要“借力、引智”,充分發(fā)揮校務(wù)委員會的主動作用。
(五)完善學(xué)校愛護(hù)機制,依法愛護(hù)學(xué)生權(quán)益。
建立健全學(xué)校法制平安管理制度,落實各項平安防范措施,主動維護(hù)校內(nèi)的平安與秩序;加強對師生的平安教化,預(yù)防和削減學(xué)生損害事故,愛護(hù)學(xué)生、老師的人身和財產(chǎn)平安,做好學(xué)生損害事故處理的調(diào)解工作;建立應(yīng)對各類突發(fā)事務(wù)的工作預(yù)案,增加預(yù)防和妥當(dāng)處理事故的實力,健全學(xué)生平安和損害事故的應(yīng)急處理機制和報告制度。
小學(xué)教學(xué)工作安排篇5
一、工作思路
本學(xué)年,我鎮(zhèn)教研工作以提高課堂教學(xué)效益為中心,以課程改革和老師隊伍建設(shè)為抓手,強化教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)功能,著力做好教學(xué)過程監(jiān)控與評估、課堂教學(xué)改革和教學(xué)探討工作,扎實開展“有效教學(xué)管理”和“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動,全面提高我鎮(zhèn)教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
(一)精細(xì)管理,科學(xué)指導(dǎo),扎實推動“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)諸要素之核心要素,是教學(xué)管理的最重要環(huán)節(jié)。根據(jù)縣教研工作會議精神,本學(xué)年度我鎮(zhèn)將扎實開展“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動,大力實施“教學(xué)管理規(guī)范工程”、“三級、三次全員互動備課工程”、“構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式工程”、“自主發(fā)展規(guī)劃工程”、“立體評教工程”。通過五項工程的實施,完善教學(xué)常規(guī)管理要求,提高教學(xué)常規(guī)管理水平與效益,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,努力促進(jìn)教與學(xué)及管理方式的根本轉(zhuǎn)變,全面提升我鎮(zhèn)課堂教學(xué)優(yōu)課率,提高辦學(xué)質(zhì)量和層次,促進(jìn)教化均衡發(fā)展。
1、加大課堂教學(xué)改革力度,全力提升課堂教學(xué)效益。
為盡快提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)年度我鎮(zhèn)對備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理模式,規(guī)范教學(xué)要求,加大課堂教學(xué)改革力度。
(1)充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫的“課堂教學(xué)建議案”,通過“教聯(lián)片”活動研習(xí)“課堂教學(xué)建議案”,并通過“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡(luò)平臺對“課堂教學(xué)決議案”進(jìn)行增、刪、調(diào)、改,形成適合自己實際狀況的教案。
(2)充分發(fā)揮“三級、三次全員互動備課”網(wǎng)絡(luò)平臺作用。依據(jù)學(xué)校的實際狀況,對“課堂教學(xué)建議案”進(jìn)行探討,發(fā)揮個人才智,探討出適合班級的教案,并要通過網(wǎng)絡(luò)平臺實時上傳,剛好進(jìn)行溝通,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的科研作用。
(3)接著學(xué)習(xí)“杜郎口”等地先進(jìn)課堂教學(xué)閱歷,努力提高課堂模式達(dá)標(biāo)率,力爭模式達(dá)標(biāo)率達(dá)95%。
(4)接著落實市“課堂教學(xué)立體評教”工程,全力推動“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動,全方位、立體式、多維度、多元化、科學(xué)地對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價指導(dǎo)。制定出新安鎮(zhèn)小學(xué)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動方案,有組織、有安排的開展公開課教學(xué)、“磨課”、“定人幫扶”等活動,扎實推動“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動的進(jìn)程,力爭完xx縣局下達(dá)的優(yōu)課目標(biāo)。
(5)建立以課堂教學(xué)評價為主體的教學(xué)評價體系,建立老師業(yè)務(wù)檔案,為老師評先、評優(yōu)等供應(yīng)依據(jù),從而提高全體老師教學(xué)主動性和主動性。
(6)加強信息資源與學(xué)科教學(xué)的整合工作,充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),優(yōu)化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益,提升教學(xué)管理的現(xiàn)代化程度。抓住省教化廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”這個契機,通過縣、校“農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”會課活動,加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集與整合工作,確保“優(yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)入課堂。
2、強化教學(xué)過程監(jiān)控,突出課堂教學(xué)評估。
接著以“教學(xué)六仔細(xì)”為抓手,依據(jù)《連云港義務(wù)教化階段教學(xué)過程監(jiān)控與質(zhì)量評估實施方案》、《xx縣教學(xué)質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學(xué)評價細(xì)則》,接著創(chuàng)新監(jiān)控方式與評估手段,突出課堂教學(xué)評價指導(dǎo)。
(1)注意隨機抽查評估。加大推門聽課與隨機抽查的頻率,力求評估公允、公正。
(2)注意定量分析評估。在監(jiān)控評估中,要盡可能運用定性評價與定量分析相結(jié)合的方法。
(3)注意發(fā)展性評估。在監(jiān)控評估中,加大各項指標(biāo)的提升率的評估權(quán)重,重視全體學(xué)生的全面發(fā)展。接著加強班級質(zhì)量分析,注意個體分析,尋求個體對策,達(dá)到高位均衡發(fā)展。重視基礎(chǔ)年級的質(zhì)量評估,加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)工作。
(4)注意實時性評估。在監(jiān)控評估中,注意現(xiàn)代化管理手段的應(yīng)用,提高評估的實時性。
3、強化教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
(1)實施教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工程。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范老師教學(xué)行為的主要依據(jù),是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。進(jìn)一步確立管理出效益的觀念,我鎮(zhèn)將結(jié)合“教學(xué)六仔細(xì)”要求,仔細(xì)落實《連云港中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》,加強過程限制,努力做到“六個有效”:有效備課、有效上課、有效作業(yè)(練習(xí))、有效課外輔導(dǎo)、有效組織試驗、有效實施評價。在“教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)校”的檢查和驗收工作中,確保第一學(xué)期有50%以上學(xué)校達(dá)標(biāo)。
(2)細(xì)化教學(xué)過程管理,長久扎實抓落實。精細(xì)化管理對教學(xué)質(zhì)量的提高和教化的發(fā)展具有不行估量的激發(fā)力和推動力。實施精細(xì)化管理,要從小事抓起,從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起,從時時到處抓起。詳細(xì)方法:一要從要求抓起。涉及到教學(xué)工作的每件事,包括安排、方案、支配、規(guī)定等,無論是老師“教”的方面,還是學(xué)生“學(xué)”的方面,要求肯定要明確、詳細(xì)。切實抓好各項工作安排的“健全、實在、落實”,是實行精細(xì)化管理的第一任務(wù)。細(xì)心組織支配教學(xué)活動,使老師、學(xué)生知道做什么,做到什么程度,什么時候完成。二要從規(guī)范抓起。強調(diào)規(guī)范性,強調(diào)有據(jù)可依,強調(diào)忙而不亂,強調(diào)把各個環(huán)節(jié)的工作做細(xì)、做精。做細(xì)、做精了,效益就明顯了。花大力氣抓好起始年級的養(yǎng)成教化和信念教化,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的規(guī)范基礎(chǔ)。三要從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)不讓,一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。從問題抓起,那兒有問題就探討到那兒,就解決到哪兒,暢通管理路徑,既要細(xì)下去、又要深下去,要剛好關(guān)注新問題,運用新方法,取得新效益。四要從機制抓起。精細(xì)化管理事實上是學(xué)校內(nèi)部運行機制作用的結(jié)果。機制好了,就能使學(xué)校管理由粗變細(xì),反之,精細(xì)化管理也會退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學(xué)校要做到工作支配到了哪里,考核就跟到哪里,這樣才能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。六要從執(zhí)行抓起。教學(xué)精細(xì)化管理,必需在執(zhí)行操作層面做到精細(xì)化,“贏在執(zhí)行”是取得教學(xué)高效益的重要保障。
(3)加大指導(dǎo)力度,降低工作重心。我鎮(zhèn)將常常組織教干深化到村小、深化課堂、深化教研組,實行一線工作法。同時組織調(diào)研分析,總結(jié)閱歷,分析緣由,尋求對策。校長每年平均聽課不少于200節(jié),尤其要關(guān)注、提高青年老師的課堂教學(xué)水平,以促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)管理,提升辦學(xué)效益。
小學(xué)教學(xué)工作安排,
在教學(xué)調(diào)研、檢查及過程監(jiān)控中以畢業(yè)班為重點,對六年級教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控。教干每學(xué)期聽課、調(diào)研不少于50天,對畢業(yè)班的聽課率要達(dá)80%以上。每次監(jiān)控后,采納集中與分散的形式,分層次與老師、學(xué)科組交換看法,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作,提升教學(xué)水平,確保完成20xx年各學(xué)段的教學(xué)工作目標(biāo)。
5、仔細(xì)落實課程安排,推動素養(yǎng)教化進(jìn)程。
(1)全面實施課程安排,確保開齊開足各類課程。
課程安排是國家意志,全面落實課程安排是執(zhí)行黨的教化方針的最重要、最主要的體現(xiàn)。為此,我鎮(zhèn)將全面實施課程安排,創(chuàng)建一切條件,確保開齊開足各類課程。
(2)加強體藝工作,確保全縣領(lǐng)先地位。
一是仔細(xì)落實開齊開足上好體育課的規(guī)定。二是仔細(xì)落實保證學(xué)生足夠睡眠的規(guī)定。三是仔細(xì)落實學(xué)生每天熬煉一小時的規(guī)定。四是仔細(xì)落實學(xué)生參加陽光體育活動的規(guī)定。
強化體藝工作。主動開展“陽光體育運動”,努力增加學(xué)生體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。大力普及健康學(xué)問,確保學(xué)生健康學(xué)問知曉率、行為形成率在90%以上。
(二)更新觀念,創(chuàng)新方法,提升教研工作品位。
(1)接著強化教學(xué)改革。首先,扎實推動課程改革,以課改為抓手,促進(jìn)課堂教學(xué)方法的變更,推動課堂效益的提高。其次,加強校本教研,全面落實以校為本的教研制度。第三,樹立課程意識,接著抓好“校本課程”開發(fā)工作。第四,加強教學(xué)評價改革探討。第五,接著做好老師讀書活動的組織工作。
(2)創(chuàng)新教研活動模式。各學(xué)段、各學(xué)科每學(xué)年組織兩次以上的課堂教學(xué)研討及召開教研組長會議,通過專題研討、課改沙龍、現(xiàn)場觀摩等多種形式推動課改。組織教干、骨干老師外出考察學(xué)習(xí),邀請省內(nèi)外教化教學(xué)專家來我鎮(zhèn)講學(xué),拓寬老師視野,提升老師教科研實力,提高老師教學(xué)水平。
(3)加強骨干老師隊伍建設(shè)。要以讀書活動和市教研室的“五訓(xùn)”機制為載體,強化師訓(xùn)工作,并突出骨干老師、名師的培育工作。
①為名師成長搭建學(xué)習(xí)平臺。組織骨干老師參與國家、省、市培訓(xùn);邀請專家開設(shè)講座;制定骨干老師讀書安排。
②為名師成長搭建研討平臺。組織骨干老師研討教學(xué)案例;參與教學(xué)論壇;參與課題開發(fā)與探討。
③為名師成長搭建展示平臺。組織骨干老師開設(shè)公開課、示范課;開設(shè)講座、作典型發(fā)言;編寫教學(xué)資料;參與國家、省、市高層次研討會及競賽。
(4)培植示范典型,引領(lǐng)全面發(fā)展。在開展工作時,要細(xì)心培植各類典型,用典型引領(lǐng),提高工作的實效性。
小學(xué)教學(xué)工作安排篇6
城木二小現(xiàn)有教職工24人,其中5人是輪崗老師,共有8個教學(xué)班,學(xué)生208人。學(xué)生來源分布廣,而且因地屬農(nóng)村或山區(qū),所以父母外出打工的占了很大一部分,所以學(xué)生流失很嚴(yán)峻,即使在讀的學(xué)生,留守兒童也占了相當(dāng)?shù)谋壤K詫τ趯W(xué)生的教化、教學(xué)上存在著很大的困難。從上期考試成果看,部分班級成果較好,但個別班級成果較差,整體來看全校數(shù)學(xué)相對要薄弱一些。依據(jù)學(xué)校詳細(xì)狀況和主管部門的支配,制定以下安排。
一、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量觀,層層落實責(zé)任,明確目標(biāo)任務(wù)。以深化教學(xué)“六仔細(xì)”管理為重點,以提升老師課堂教學(xué)實力為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,接著強化教學(xué)規(guī)范管理,抓實教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題探討等重要工作,促進(jìn)老師、學(xué)生多元發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課激勵機制,加大集體備課流程調(diào)控,使學(xué)校的常規(guī)管理達(dá)到教研室要求標(biāo)準(zhǔn)。
2、努力實現(xiàn)三個提升,通過請進(jìn)來走出去的校際間溝通,聽名師點撥,再通過校內(nèi)公開課、探討課、備課組的集體備課,師徒結(jié)對等活動營造良好教研氛圍,著力打造魅力課堂。加快老師專業(yè)成長,全方位的幫助老師在各項競賽、活動中充分展示自己的才能。
3、加強提高課堂教學(xué)效益、重點對本期新狀況下如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。
4、提倡全面和諧發(fā)展的教學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,使每一個學(xué)生都得到發(fā)展,打好適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、詳細(xì)措施
(一)、加強教學(xué)常規(guī)管理,使教學(xué)管理走向規(guī)范。
各學(xué)科要進(jìn)一步完善和規(guī)范老師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求,主動引導(dǎo)老師由教學(xué)“六仔細(xì)”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變,開展有效教學(xué)。
1、嚴(yán)把“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四個關(guān)。
有效備課:一是在規(guī)范的基礎(chǔ)上,重抓備課的有效性,在備課的檢查中,做到點面結(jié)合,將隨堂課同單課時備課相結(jié)合;二是加強年級組內(nèi)的集體備課尤其是畢業(yè)班年級,確定年級組、學(xué)科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體才智,團隊合作,共同研討確定課時支配、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和作業(yè)設(shè)計;在集體備課和基礎(chǔ)上,每個老師依據(jù)自身特點和不同學(xué)情,撰寫規(guī)范有效的特性化教案;課后對執(zhí)教過程用作出反思評價與修正。提倡每位老師每課一記,但由于我校老老師偏多,50歲以上老師幾乎占了大半,所以后記的要求略有降低,最少每位老師每期不少于10篇。
抓活課堂:確立有效教學(xué)理念,努力提高課堂教學(xué)效益。對每堂課要細(xì)心設(shè)計,細(xì)心打算,削減課堂教學(xué)的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是:查目標(biāo)的適合度和達(dá)成度;查目標(biāo)、過程、作業(yè)的匹配狀況。本學(xué)期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手,教育處將不定時的進(jìn)行隨堂聽課,加大檢測日常教學(xué)效果力度,以老師上課嫻熟程度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,切實提高40分鐘效率。
少練高效:作業(yè)布置要細(xì)心合理,作業(yè)格式要規(guī)范、學(xué)生書寫要整齊、美觀,作業(yè)批改剛好正確,反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設(shè)計堅持兩個原則:一要適合學(xué)生年齡特點,二要結(jié)合教學(xué)實際,即促進(jìn)學(xué)生對教材學(xué)問點的理解和駕馭,又在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關(guān)系,練習(xí)應(yīng)做到精選。避開練習(xí)題、習(xí)題冊的簡潔運用,本學(xué)期重點檢查課堂練習(xí)本作業(yè)的設(shè)計。
抓勤輔導(dǎo):重視“兩頭”學(xué)生,提高優(yōu)秀率、合格率,提倡全體老師隨時隨地進(jìn)行個別指導(dǎo)。對各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求,彌補學(xué)問的缺陷,耐性地引導(dǎo)他們?nèi)腴T,給這些孩子更多的關(guān)愛。同時要重視對學(xué)有余力學(xué)生的愛好調(diào)動和指導(dǎo)。
2、加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。
提高全體老師的質(zhì)量意識,尤其是向課堂要質(zhì)量。教育處將組織對各學(xué)科定期與隨機相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理,并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動,提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量,迎接上級對部分年級、部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。尤其是對于畢業(yè)班的工作要加強重視。定期召開畢業(yè)班班主任工作會、家長會,不定期的對畢業(yè)班進(jìn)行隨堂聽課,課后交換看法。仔細(xì)對畢業(yè)班成果進(jìn)行跟蹤調(diào)查分析。抓好畢業(yè)班的“兩率”(優(yōu)生率和鞏固率),大力提高優(yōu)生率達(dá)60%,鞏固率達(dá)101%。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排,開全課程、開足課時。
要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排,按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開齊、從上期起先新增加《生活。生命。平安》。上好每一堂課。老師要仔細(xì)執(zhí)行“課表”,不得隨意占課、擠課和調(diào)課。如有其它事情確需調(diào)課的必需經(jīng)教務(wù)處同意再進(jìn)行調(diào)整。
4、其它教學(xué)管理工作。
①做好課外活動的校愛好小組的輔導(dǎo)和記錄工作;
②合理有效運用多媒體教室、圖書室、閱覽室等,并做好各專用教室的運用狀況登記工作;
③規(guī)范單元水平測試成果評定和記載;
④抓好畢業(yè)班的管理工作,處理好畢業(yè)班輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題。
(二)、切實加強校本研修和教研制度建設(shè),促進(jìn)老師發(fā)展。
1、做好老師管理制度建設(shè)。
制定校本研修的相關(guān)制度和骨干老師評比、考核管理方法,規(guī)范《崗位考核實施細(xì)則》的考核程序,增加考核工作的透亮度,充分體現(xiàn)按勞安排、優(yōu)績優(yōu)酬。
2、仔細(xì)組織老師的培訓(xùn)和把握學(xué)科實力測試工作。
結(jié)合本校實際,有安排地開展老師把握學(xué)科實力的專題培訓(xùn),組織和督促全員老師主動仔細(xì)地參加非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在上級主管部門的細(xì)心組織下,本期將開展“送教下校”活動,我校將緊緊抓住這個契機,結(jié)合我校實際,請專家到我校對全校老師進(jìn)行面對面的閱歷傳授。其主題為《在新形勢下如何轉(zhuǎn)變觀念,切實增加老師適應(yīng)崗位的實力》,使老師的執(zhí)教實力得到全面提升。
3、發(fā)揮教研組的作用,促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。
各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作,圍繞相關(guān)課題加強教學(xué)研討活動。各教研組要做到有安排,有總結(jié),每次活動要定時間,定主題、定內(nèi)容,定上課老師,并且做好活動記載。為促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展,各教研組要確定培育對象和幫扶對象,促進(jìn)溝通與合作;接著發(fā)揮好骨干的作用,幫助老師提高業(yè)務(wù)水平,提升專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期教研課支配為校內(nèi)公開課,從第三周起先,每周語、數(shù)各一人。
(三)、抓好體藝工作,豐富活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
體育方面要加強《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作,開足開全體育課;加強對體育組的領(lǐng)導(dǎo)和管理;做好冬季“長跑活動”的后續(xù)工作;仔細(xì)組織好體育項目的訓(xùn)練參賽工作;有安排地開展校“陽光體育”活動。
藝術(shù)方面著重培育學(xué)生對藝術(shù)的愛好愛好,提高學(xué)生觀賞美創(chuàng)建美的實力。主動開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動。本期將在三月進(jìn)行書畫競賽,六月進(jìn)行校藝術(shù)節(jié)展演。
四、詳細(xì)工作支配如下:
三月份:
1、檢查審核教學(xué)安排、教研活動安排、各部門安排。
2、上報審核學(xué)籍。
2、提出新學(xué)期教學(xué)“六仔細(xì)”要求、組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》,明確教學(xué)考核目標(biāo)。
3、召開教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)上期成果,提出本期目標(biāo)。
4、起先校內(nèi)公開課上課、評課活動。
四月份:
1、接著校內(nèi)公開課上課、評課活動。
2、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查
3、分管行政聽課,召開課堂教學(xué)質(zhì)量診斷會。
4、開展校本研修活動
5、開展“送教到校”活動。(如上級有變動則另行支配時間)
五月份:
1、各年級進(jìn)行半期檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查
3、召開畢業(yè)班老師會,各年級家長會。
4、校領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課
5、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查
六月份
1、檢查教學(xué)進(jìn)度
2、調(diào)考年級“考試與復(fù)習(xí)工作”研討。
3、教學(xué)常規(guī)期末檢查
4、組織好各年級期終測試工作。
七月份:
1、老師教學(xué)工作綜合考核。
2、老師暑期培訓(xùn)工作。
小學(xué)教學(xué)工作安排篇7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教化方針、政策,仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論及新課改精神,堅持科學(xué)育人,采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,培育學(xué)生綜合運用語言的實力,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
五(1)班共有學(xué)生人,其中男21人,女21人。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的實力。但由于生源流淌性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。隨著年齡的增長,高段學(xué)生普遍存在著羞澀心理,這種羞澀心理在肯定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),主要表現(xiàn)為:學(xué)生參加課堂活動的主動性在原來的基礎(chǔ)上有所下降,大部分學(xué)生樂于做觀眾,而不愿唱主角,課堂氣氛也就沒有以前那么活躍了;但隨著年齡的增長學(xué)生的自覺性也增加了,大部分學(xué)生還是能做到上課仔細(xì)聽講,作業(yè)剛好完成,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,并能堅持跟錄音機讀,課堂作業(yè)都能剛好的上交,大部分學(xué)生的課后作業(yè)能按時完成,老師布置的口頭作業(yè)也能自覺完成,老師要依據(jù)各類學(xué)生的心理特點,采納不同的教學(xué)方法,以達(dá)到較好的教學(xué)目的。
三、教材分析
五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的探討。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會駕馭(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思索的活動。
五年級下冊學(xué)生用書的Let’sstart也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。不同的是,本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都支配了一個任務(wù)型活動,須要學(xué)生通過問答、思索或探討來完成。
Let’stalk部分照舊是一個濃縮了的情景會話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運用語言的機會,這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。
Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會駕馭兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。
在Pronunciation部分,本冊支配了21個常見字母組合的發(fā)音,照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
本冊教材的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開,將全部須要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解實力的語篇,以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。
3.能學(xué)會4個手工制作。
4.能聽懂、會唱8首歌曲。
5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡潔的中
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