平江縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)（2017年8月修訂）為全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，堅(jiān)持一切為了學(xué)生發(fā)展的教育宗旨，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有創(chuàng)造、守紀(jì)律的一代新人，特制定《平江縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》。一總則1.教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)校要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，逐步建立教學(xué)常規(guī)管理體系。.課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)校要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)其思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動技術(shù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等多方面的發(fā)展與提高。.教學(xué)是教師與學(xué)生共同提高的過程，其基本特性是交往互動。教師要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，在教學(xué)活動中，教師要追求生活性：課堂教學(xué)充滿生活氣息，學(xué)習(xí)成為一種生活需要；追求發(fā)展性：課堂教學(xué)以人的發(fā)展為本，學(xué)習(xí)成為一種發(fā)展需要;追求生命性：課堂教學(xué)充滿生命氣息，學(xué)習(xí)成為一種生命需要。要重視教法與學(xué)法的研究，正確處理教師與學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)師生平等、教為學(xué)服務(wù)的原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。.學(xué)校要倡導(dǎo)教師與時俱進(jìn)，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型的組織，教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)型教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，深入開展教學(xué)改革和教學(xué)交流，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。.教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、幫助輔導(dǎo)、考試（考查）是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，要重視對全過程進(jìn)行整體的、動態(tài)的評價(jià)，以保證環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)，環(huán)環(huán)優(yōu)化。.學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互滲透，注重學(xué)生知識與能力的基礎(chǔ)性，發(fā)展性和均衡性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。.學(xué)校要按國家課程計(jì)劃開課，依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化。教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)。二、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)（一）初中.教學(xué)計(jì)劃（總結(jié)）包括學(xué)校教學(xué)計(jì)劃（總結(jié)）、教研組計(jì)劃（總結(jié)）、備課組計(jì)劃（總結(jié)）和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（總結(jié)）。.計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：①學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃一般應(yīng)包含指導(dǎo)思想、當(dāng)前學(xué)校教學(xué)教研現(xiàn)狀分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作重點(diǎn)及措施（課程開設(shè)及開發(fā)、教師培訓(xùn)及管理、教學(xué)常規(guī)、校本教研及教研活動、學(xué)生活動及管理、教輔工作、督查評估與制度建設(shè)等）、行事歷等。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃必須落實(shí)縣教育體育局的工作部署。②教研組計(jì)劃一般要包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)要求、主要工作任務(wù)、主要措施、具體工作安排及當(dāng)前本學(xué)科教學(xué)分析等。③備課組計(jì)劃一般要包含備課組工作目標(biāo)和任務(wù)、措施、集體備課合作分工安排、學(xué)科競賽等活動、興趣小組培訓(xùn)、信息收集與處理、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)一規(guī)定等。④教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般要包含：A、學(xué)生知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)方法和非智力因素等總體分析；B、對教材知識體系、重難點(diǎn)分析；C、教學(xué)資源的挖掘與開發(fā)（網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)室資源、校本教材與生活資源等）；D、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)；E、教學(xué)工作措施；F、逐周教學(xué)進(jìn)度和活動安排。⑤綜合實(shí)踐活動課計(jì)劃由相關(guān)的活動課教師制訂，教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。.教學(xué)總結(jié)應(yīng)突出計(jì)劃執(zhí)行情況、質(zhì)量分析、問題反思剖析和改進(jìn)意見、經(jīng)驗(yàn)體會歸納和整理等。.300人以下規(guī)模的初中學(xué)校教研組和備課組計(jì)劃（總結(jié)）可以合并。12.教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃于開學(xué)前由校長組織業(yè)務(wù)管理人員討論通過；其它工作計(jì)劃開學(xué)后一周內(nèi)制訂，由教導(dǎo)處組織學(xué)科決策小組審定后交有關(guān)人員執(zhí)行；學(xué)校定期檢查、講評計(jì)劃執(zhí)行情況。教學(xué)總結(jié)每期期末撰寫上交。教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)由教導(dǎo)處管理，每期匯編成冊歸檔。（二）完全小學(xué)13.300人以上規(guī)模的完全小學(xué)計(jì)劃（總結(jié)）要求參照8、9、10、12條執(zhí)行。14.300人以下規(guī)模的完全小學(xué)教研組和備課組計(jì)劃（總結(jié)）合并。.完全小學(xué)教學(xué)教研、教研組、備課組計(jì)劃（總結(jié)）都必須涵蓋所轄教學(xué)點(diǎn)工作。（三）教學(xué)點(diǎn).必須有品德與生活（品德與社會）、語文、數(shù)學(xué)3門的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（總結(jié)），要求參照第9條④點(diǎn)。.科學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）3門學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（總結(jié)）納入管理的完全小學(xué)教學(xué)計(jì)劃系列，并由完全小學(xué)協(xié)助開課（送教）。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）（一）初中.教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)新課程要求對備課活動的重新定義，是教師實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的構(gòu)思，是教師教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神的展現(xiàn)。（因遵循表述習(xí)慣，本方案仍以“備課”一詞代替“教學(xué)設(shè)計(jì)”。）.備好課是上好課的前提，不備課不能上課。學(xué)校應(yīng)對不備課進(jìn)課堂、不帶備課本進(jìn)課堂、拿舊教案上課、抄襲教案等現(xiàn)象嚴(yán)格追責(zé)，下降績效。.教師個人備課基本要求。教師備課應(yīng)做好“五備”，即一備課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)；二備課程資源，科學(xué)處理教材；三備學(xué)情作業(yè)，教學(xué)有的放矢；四備方法手段，突破重點(diǎn)難點(diǎn)；五備師生互動，突出學(xué)生主體。教師在做好“五備”的基礎(chǔ)上，應(yīng)認(rèn)真寫好教案。教師備課應(yīng)適當(dāng)提前，并反復(fù)交流思考，積極補(bǔ)充完善，提高集體備課質(zhì)量。.集體備課基本要求。各年級有2人及以上教師的學(xué)科必須設(shè)立備課組。備課組應(yīng)經(jīng)常開展教學(xué)交流，須堅(jiān)持每周至少開展一次集體備課活動。集體備課應(yīng)做好“五定”、“四交流”、“三統(tǒng)一”。“五定”就是定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人；“四交流”就是交流學(xué)情、交流重難點(diǎn)、交流流程設(shè)計(jì)、交流資源手段；“三統(tǒng)一”就是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一考試考查。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師的作用。.要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)自己先做一遍，并作好參考答案。物、化、生、信、綜合實(shí)踐應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)或操作，上課前教師要親自操作一次，發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)或操作應(yīng)有的教學(xué)效果。.教學(xué)活動流程設(shè)計(jì)必須以人為本，落實(shí)素質(zhì)教育和新課程理念，體現(xiàn)以下幾條基本原則：⑴主體性原則；⑵教育性原則；⑶發(fā)展性原則；⑷啟發(fā)性原則；⑸開放性原則；⑹情景體驗(yàn)教學(xué)原則。.寫好教案。⑴任何學(xué)科的教案都應(yīng)按課時逐節(jié)撰寫。⑵教案應(yīng)具備如下內(nèi)容或環(huán)節(jié)：人、教學(xué)三維目標(biāo)、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)及落實(shí)重難點(diǎn)措施；C、教法學(xué)法設(shè)計(jì)；D、情景材料、補(bǔ)充練習(xí)、電教資源準(zhǔn)備；￡、教學(xué)活動組織及流程步驟；F、教學(xué)總結(jié)及板書設(shè)計(jì)；G、具體的作業(yè)內(nèi)容;【教學(xué)預(yù)測、反思與后記。⑶提倡教師書寫詳案；提倡教師運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，探索利用電子設(shè)備進(jìn)行集體備課，但課件和電子備課均不能替代紙介質(zhì)教案；資料和練習(xí)的評注圈點(diǎn)不能代替?zhèn)湔n教案。⑷學(xué)校應(yīng)組織研究新授課外其它課型的備課教案要求，如實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、試卷講評課、作文課等。.對綜合實(shí)踐活動備課以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富的名老教師備課，教案書寫可適當(dāng)放寬要求，具體由各校自行規(guī)定。.學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，對備課與教案要求與本制度不一致時，應(yīng)向教育體育局呈報(bào)學(xué)校課改方案和教學(xué)常規(guī)詳細(xì)方案，待教育體育局審定批準(zhǔn)后方可更改。.學(xué)校應(yīng)將備課教案列為教學(xué)常規(guī)月查的重點(diǎn)，業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持隨堂抽查，學(xué)校應(yīng)組織期末普查。督查時應(yīng)注重教案質(zhì)量，不應(yīng)僅以頁數(shù)多少論高低。督查后檢查人員應(yīng)簽姓名和日期，并蓋騎縫章。檢查結(jié)果學(xué)校要講評，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。（二）完全小學(xué).完全小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）要求參照18-27條執(zhí)行。（三）教學(xué)點(diǎn).要求品德與生活（品德與社會）、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）5門學(xué)科備課參照第20條執(zhí)行。完全小學(xué)送教科目的教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）由送教老師負(fù)責(zé)。.教學(xué)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）納入負(fù)責(zé)管理的完全小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。四、課堂教學(xué)（上課）（一）初中.教師必須按課表上課。教師不得無故缺課、擅自停課、私自調(diào)課，不擠占其它學(xué)科課時和自習(xí)課。課時調(diào)整權(quán)力在教導(dǎo)處。教師請假時，教導(dǎo)處應(yīng)妥善安排他人代課，杜絕漏課現(xiàn)象，維護(hù)教學(xué)秩序。.做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料（影像）、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。教師進(jìn)入教室后，不得中途出入，也不允許在上課期間叫學(xué)生出室為教師提取所需用品。.教師應(yīng)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《平江縣教師日常行為規(guī)范》，以人格魅力影響人，舉止文明，穿著大方，儀表端莊，為人師表。男教師不蓄長發(fā)，不穿拖鞋、背心上課；女教師不穿袒胸露背的服裝，不濃妝艷抹或染發(fā)燙發(fā)進(jìn)課堂；嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁在教室里吸煙；在進(jìn)課堂前，教師必須關(guān)閉通訊工具，嚴(yán)禁在課堂上接打電話；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)隨意將學(xué)生攆出課堂；無特殊情況，嚴(yán)禁教師坐著講課。.每節(jié)課45分鐘。教師上課不得遲到，下課不應(yīng)拖堂。提倡學(xué)校推行2分鐘候課制度。.教師應(yīng)組織好管理好課堂秩序。每位教師有義務(wù)管理課堂紀(jì)律，清查學(xué)生出勤情況，處理課堂偶發(fā)事件。教師處理課堂偶發(fā)事件一般不應(yīng)超過30秒。.普通話是教師的職業(yè)語言，教師應(yīng)使用普通話教學(xué)，不用方言講課。教師應(yīng)規(guī)范使用文字和學(xué)科符號，不寫錯別字、繁體字和不規(guī)范的簡化字。.學(xué)校應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)運(yùn)用教心學(xué)規(guī)律和教學(xué)理論結(jié)合學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組織教學(xué)，以問題解決為線索組織教學(xué)，以學(xué)生為主體組織教學(xué)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，廢止注入式、滿堂灌教學(xué)方式。.在學(xué)科教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，輔導(dǎo)和督促學(xué)生作好學(xué)習(xí)筆記，培養(yǎng)學(xué)生多動腦、多動手、勤提問、及時糾錯的習(xí)慣，把傳授知識、培養(yǎng)能力和思想教育、心理教育和諧地結(jié)合起來，做到文道統(tǒng)一。.重視教學(xué)效果，力爭當(dāng)堂過關(guān)，節(jié)節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)。課堂練習(xí)一般不少于15分鐘。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)隨堂巡視，掌握典型情況，當(dāng)堂講評，當(dāng)堂糾錯。.注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。物理、化學(xué)、生物、技術(shù)和綜合實(shí)踐等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課或技能操作課，教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)）開出率達(dá)到100%，課外小實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量督查落實(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)自制教具的開發(fā)和運(yùn)用。.正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地用活教材，補(bǔ)充教材，杜絕照本宣科，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。.增強(qiáng)改革意識，加強(qiáng)教學(xué)研究。要把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，積極推廣先進(jìn)可行的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，要花大力氣優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。.學(xué)科教師每期至少進(jìn)行兩次學(xué)情調(diào)查，學(xué)校要對每個教學(xué)班每個學(xué)科舉行問卷調(diào)查，征求學(xué)生對教學(xué)的意見。提倡教師寫教后反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。.教師每期應(yīng)上一堂公開課；骨干教師每期應(yīng)上一堂示范課；青年教師每期至少上一堂匯報(bào)課；.學(xué)校應(yīng)積極組織教師開展聽課學(xué)習(xí)活動。校長、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任每期聽課不少于30節(jié)；教研組長每期聽課不少于25節(jié)；45歲以下（含45歲）的中青年教師每期聽課不少于20節(jié)；45歲以上的教師每期聽課不少于10節(jié)。學(xué)校應(yīng)積極推行“傳、幫、帶”活動，提倡青年教師跟班聽課。（二）完全小學(xué).完全小學(xué)的課堂教學(xué)（上課）參照第31、32、33、35、36、37、38、39、41、42、43、44條執(zhí)行。.每節(jié)課40分鐘。教師上課不得遲到，下課不應(yīng)拖堂。提倡學(xué)校推行2分鐘候課制度。.注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。科學(xué)和綜合實(shí)踐要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課或技能操作課，教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率應(yīng)達(dá)到90%，課外小實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量督查落實(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)自10制教具的開發(fā)和運(yùn)用。.學(xué)校應(yīng)積極組織教師開展聽課學(xué)習(xí)活動。校長、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長每期聽課不少于25節(jié);45歲以下（含45歲）的中青年教師每期聽課不少于20節(jié)；45歲以上的教師每期聽課不少于10節(jié)。學(xué)校應(yīng)積極推行“傳、幫、帶”活動，提倡青年教師跟班聽課。（三）教學(xué)點(diǎn).教學(xué)點(diǎn)的課堂教學(xué)（上課）參照第46、47條執(zhí)行。.教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)開展聽課學(xué)習(xí)活動，每期聽課不少于10節(jié)；同時應(yīng)積極參與完全小學(xué)的聽課研討活動和觀摩網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課。五、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改（一）初中.課外作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。每次教學(xué)都應(yīng)有適當(dāng)形式的課堂作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要重視“雙基”訓(xùn)練和能力培養(yǎng)；應(yīng)做到題量不大，梯度適宜，難度適中。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機(jī)會，創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)的形態(tài)和內(nèi)容。.凡按國家課程計(jì)劃開設(shè)的課程，可視情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，課外只允許布置少量作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育、信息、綜合實(shí)踐等課程不準(zhǔn)布置課外書面作業(yè)。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)11科的課外作業(yè)應(yīng)嚴(yán)加控制題量。課外作業(yè)數(shù)量應(yīng)設(shè)立學(xué)期區(qū)間，作業(yè)日總量不超過1.5小時，不得強(qiáng)制學(xué)生利用節(jié)假日做大量作業(yè)。提倡學(xué)生閱讀摘抄周記或日記。教師應(yīng)提倡并指導(dǎo)學(xué)生作學(xué)習(xí)筆記和糾錯筆記。.作業(yè)布置要控制數(shù)量，追求質(zhì)量，堅(jiān)決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。教師設(shè)計(jì)作業(yè)時應(yīng)充分利用和選擇教材及基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。學(xué)期學(xué)科應(yīng)該批閱的課堂作業(yè)區(qū)間為：科目作業(yè)形態(tài)和次數(shù)語文大作文6-8次，小作龍-10次，背誦、默寫與基訓(xùn)要求學(xué)校自定數(shù)學(xué)65-85次英語寫作10-15次，課僅0-40次，背誦、默寫與基訓(xùn)要求學(xué)校自定物理35-45次化學(xué)35-45次生物25-35次政治25-35次歷史25-35次地理25-35次美術(shù)10-15次.學(xué)生作業(yè)練習(xí)要有規(guī)范化的要求，書寫要工整，頁面要整潔，格式要規(guī)范。不合要求的、有差錯的的作業(yè)，教師應(yīng)督促學(xué)生更正，學(xué)生漏做作業(yè)、缺交作業(yè)時，教師應(yīng)督促其及時補(bǔ)做補(bǔ)交。.根據(jù)學(xué)生程度，分層次布置作業(yè)，規(guī)定必做和選做12內(nèi)容，使學(xué)生有靈活掌握作業(yè)的空間。同科作業(yè)本一般要求設(shè)A、B本，以便教師收交和批改。.教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。按要求布置的課外作業(yè)要全批全改。語文、英語寫作批閱提倡面批面改。對補(bǔ)交和更正的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予對錯評價(jià)和等級評價(jià)，不得發(fā)生不批閱、遲批閱、補(bǔ)批閱、僅畫大鉤、僅寫查閱等不負(fù)責(zé)任和形式主義現(xiàn)象。作業(yè)批改后應(yīng)寫明日期，要保證在下節(jié)課上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新作業(yè)批閱方式，增加師生互動交流，提高作業(yè)批閱質(zhì)量。.要幫助學(xué)生糾正作業(yè)錯誤，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查和自我矯正的習(xí)慣。改正后的作業(yè)一律交回再批閱。.建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚(yáng)鼓勵制度。每學(xué)期每班至少要有二次優(yōu)秀作業(yè)貼堂。學(xué)期結(jié)束，各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵。以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。.教師對學(xué)生課外作業(yè)的批閱應(yīng)作好信息收集和摘錄，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記錄，以便進(jìn)行有針對性的講評和輔導(dǎo)。每位教師應(yīng)配備作業(yè)信息登記反饋本。.學(xué)校對教師作業(yè)的批改應(yīng)堅(jiān)持月查制度。檢查結(jié)果應(yīng)記入教師業(yè)務(wù)檔案。教師進(jìn)行作業(yè)批改方式的探索，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。不允許以任何借口放松對作業(yè)批改13的要求。（二）完全小學(xué).完全小學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求參照第52、55、56、57、58、59、60、61條執(zhí)行。.品德、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、信息、綜合實(shí)踐等課程不準(zhǔn)布置課外書面作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科的課外作業(yè)應(yīng)嚴(yán)加控制題量。課外作業(yè)數(shù)量應(yīng)設(shè)立學(xué)期區(qū)間，小學(xué)低年級不布置書面家庭作業(yè)，中年級不超過0.5小時，高年級不超過1小時。不得強(qiáng)制學(xué)生利用節(jié)假日做大量作業(yè)。提倡學(xué)生閱讀摘抄周記或日記。教師應(yīng)提倡并指導(dǎo)學(xué)生作學(xué)習(xí)筆記和糾錯筆記。.作業(yè)布置要控制數(shù)量，追求質(zhì)量，堅(jiān)決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。教師設(shè)計(jì)作業(yè)時應(yīng)充分利用和選擇教材及基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。學(xué)期學(xué)科應(yīng)該批閱的課堂作業(yè)區(qū)間為（一、二年級作文不做要求）：科目作業(yè)形態(tài)和次數(shù)語文大作文6-8次，小作龍-10次，背誦、默寫與基訓(xùn)要求學(xué)校自定數(shù)學(xué)65-85次英語課作30-40次，默寫與基訓(xùn)要求學(xué)校自定美術(shù)10-15次（三）教學(xué)點(diǎn).小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求參照第62、63、64條執(zhí)行。14六、教學(xué)輔導(dǎo)與幫助（一）初中.教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的成長：⑴關(guān)注學(xué)生的思品和心理健康；⑵關(guān)注學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)；⑶關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；⑷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣養(yǎng)成；⑸關(guān)注學(xué)生的處境與感受。在此基礎(chǔ)上了解學(xué)生的需求。.為了學(xué)生的成長發(fā)展，教師是學(xué)生的幫助者和指導(dǎo)者。學(xué)校要創(chuàng)新輔導(dǎo)機(jī)制和輔導(dǎo)方式方法。提倡導(dǎo)師制和生生合作互助方式。⑴幫助學(xué)生檢查、正視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么；⑵幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；⑶幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)知識的個人價(jià)值和意義；⑸幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；⑹幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)在化。.教師應(yīng)立足于不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。⑴輔導(dǎo)要貫徹因材施教的教學(xué)原則，既要有課內(nèi)的輔導(dǎo)又要有課外的輔導(dǎo)，既要有集體的輔導(dǎo)又要有個別的輔導(dǎo)。⑵輔導(dǎo)要有計(jì)劃。學(xué)科教師應(yīng)對所教班的學(xué)情進(jìn)行分析，并由班主任主持召開班級教學(xué)會，確定重點(diǎn)輔導(dǎo)名單，15然后由科任教師制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，提出具體措施。⑶輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。⑷輔導(dǎo)要講求效益。輔導(dǎo)能否有效益，關(guān)鍵在教師的態(tài)度，要做到熱心、耐心、細(xì)心、有信心。要避免疲勞戰(zhàn)，放學(xué)后不準(zhǔn)集體留學(xué)生輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)的時間不宜過長，不準(zhǔn)以留校輔導(dǎo)為名懲罰學(xué)生。⑸輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。應(yīng)組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科活動、文體活動、青少年科技創(chuàng)新活動、社會實(shí)踐活動以及互幫互學(xué)活動。提倡家訪或其它家校聯(lián)絡(luò)方式，學(xué)校要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系。.要建立學(xué)生成長記錄檔案和輔導(dǎo)跟蹤檔案，科學(xué)運(yùn)用好學(xué)生成長記錄手冊，及時記錄學(xué)生的成長過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。（二）完全小學(xué).完全小學(xué)的教師教學(xué)輔導(dǎo)與幫助參照第66、67、68、69條執(zhí)行。（三）教學(xué)點(diǎn).小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的教師教學(xué)輔導(dǎo)與幫助參照第66、67、68、69條執(zhí)行。七、考試和考查（一）初中16.教學(xué)效果檢查可采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測驗(yàn)，屬于平時考查；期中、期末考試，學(xué)業(yè)會考，屬考試。考查由科任教師組織，除中學(xué)學(xué)業(yè)會考由教育行政部門統(tǒng)一組織外，期中、期末考試一律由學(xué)校負(fù)責(zé)組織。義務(wù)教育階段重在教學(xué)過程的測試，要淡化分?jǐn)?shù)意識和甄別意識，著眼于改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)。.按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試考查。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。考試科目的考試方式應(yīng)以筆試為主，筆試、口試（聽力）相結(jié)合。考試科目可采用百分制也可采用等級制，考查科目均采用等級制（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。.期中、期末考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為媒體。試題要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，多考查學(xué)生生活與社會相聯(lián)系的內(nèi)容，多考查學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，少出一些死記硬背的內(nèi)容。.加強(qiáng)考試考查的管理與研究，逐步使考試考查科學(xué)化、專業(yè)化，發(fā)揮考試考查應(yīng)有的功能。⑴考試要逐步運(yùn)用“雙向細(xì)目表”命題，試卷上要書寫命題人和審核人；⑵應(yīng)嘗試開卷和閉卷相結(jié)合的測試辦法；17⑶應(yīng)試行單科和綜合幾個學(xué)科出題的辦法；⑷建立學(xué)校考試考查題庫；⑸建立和健全考試考查質(zhì)量分析機(jī)制，既要評價(jià)教與學(xué)，又要評價(jià)命題制卷及考務(wù)工作。.考試考查后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面的教學(xué)質(zhì)量分析，應(yīng)召開學(xué)生座談會，或進(jìn)行教學(xué)方面的問卷調(diào)查，收集學(xué)生意見，做好階段性教學(xué)工作總結(jié)。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括:⑴學(xué)情反饋；⑵試題分析（考點(diǎn)分析、難度抽樣分析）；⑶成績單和質(zhì)量指標(biāo)統(tǒng)計(jì)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）；⑷改進(jìn)教學(xué)的措施等。.各科考后不準(zhǔn)張榜公布學(xué)生成績，不準(zhǔn)按考試成績給班級和學(xué)生排名次。.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試考查成績進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。.學(xué)生學(xué)業(yè)成績不及格的，學(xué)校要組織補(bǔ)考，未達(dá)到畢業(yè)水平的學(xué)生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定組織補(bǔ)考。補(bǔ)考后升留級按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。.學(xué)校應(yīng)嚴(yán)密組織各類校級考試考查，制訂詳細(xì)考務(wù)方案;嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假，考試前，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)誠信教育。教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考，遵守《監(jiān)考守則》。考試后，學(xué)校要對考務(wù)、監(jiān)考、考紀(jì)、質(zhì)量等工作進(jìn)行總結(jié)講評。凡規(guī)定上報(bào)的成績學(xué)校須確保真實(shí)準(zhǔn)確，不得18弄虛作假。認(rèn)真配合組織省、市、縣級考試工作。（二）完全小學(xué).完全小學(xué)按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，參照第72、74、75、76、77、78、80條進(jìn)行。.語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以質(zhì)量監(jiān)測考試為主，小學(xué)六年級增加綜合科（品德、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)）質(zhì)量監(jiān)測考試，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。考試科目的考試方式以筆試為主，筆試、口試（聽力）相結(jié)合。考試科目可采用百分制也可采用等級制，考查科目均采用等級制（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。（三）教學(xué)點(diǎn).小學(xué)教學(xué)點(diǎn)同樣進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，參照第72、74、75、76、77、78、80條進(jìn)行。.語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以質(zhì)量監(jiān)測考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主（一、二年級只作語文、數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測要求，其他科目不作考查要求）。考試科目的考試方式以筆試為主，筆試、口試（聽力）相結(jié)合。考試科目可采用百分制也可采用等級制，考查科目均采用等級制（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。八、教學(xué)管理.教學(xué)管理是教學(xué)工作順利開展的保證，學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作19決策的民主化、科學(xué)化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性勞動創(chuàng)造民主、寬松、和諧的環(huán)境和條件。.學(xué)校應(yīng)有教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校須設(shè)立教務(wù)處，20個以上教學(xué)行政班的學(xué)校提倡設(shè)立教研（教科）室，教務(wù)處、教研（教科）室共同落實(shí)教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。.課程開設(shè)：學(xué)校應(yīng)依據(jù)國家課程方案并結(jié)合省市縣課程實(shí)施方案開課設(shè)節(jié)，開齊開足各領(lǐng)域各學(xué)科課程，高度重視非文化課程和綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)和教學(xué)，初中和完全小學(xué)應(yīng)積極開發(fā)校本課程，努力實(shí)踐校本課程系列講座模式，逐步制定和完善具有校本特色的課