關于教師學習法律法規心得3篇?在學習教師?的各項法律?法規的過程?中，又一次?讓自己的思?想和心靈得?到提升，法?律法規的制?定為我們從?教者指明了?前進的方向?，提出了努?力實現的目?標。在學習?中認真對照?，自我反思?;在尋找差?距與不足中?正視自己。?一、在_?__的引領?中正視教育?。___?報告中將優?先發展教育?，建設人力?資源強國作?為一項社會?建設的重要?目標，充分?體現了黨中?央對教育事?業的高度重?視。作為一?名教育工作?者，我們一?定要牢記教?書育人的神?圣天職，在?自己的工作?崗位上，全?面貫徹教育?方針，堅持?育人為本，?德育為先，?實施素質教?育，著力提?升層次，提?高質量，精?心教書，潛?心育人。?回顧自己十?幾年的教書?時間，使我?深深體會到?，要想當好?一名教師，?最根本的就?是要把教書?育人當成自?己的天職，?做到在教書?中全面提升?自己的素質?，在育人中?不斷凈化自?己的靈魂。?而要做到這?一點，我們?必須豐厚自?己的底蘊，?提升自己的?品味，自己?在這方面還?有很多欠缺?，今后要努?力通過各種?途徑來充實?自己，以便?更好的完成?教書育人的?重任。二?、讓法律法?規時刻警醒?自己在《?教師法》、?《未成年人?保護法》、?《義務教育?法》的相關?條文中，明?確指出了作?為教師所不?應去做的言?行，以及對?學生要平等?對待的原則?。品讀條文?，對照自己?，覺得自己?能夠按照相?關規定指導?自己的實踐?，規范自己?的行為。在?教育教學中?努力做到為?人師表，平?等對待每一?個學生，為?學生營造了?既寬松又有?序，既民主?又自主的學?習、生活氛?圍，讓學生?在快樂與幸?福中得到發?展。在教育?教學實踐中?，始終牢記?法律法規的?條文，充分?做到尊重學?生人格，不?歧視學生，?對學習或平?行存在問題?的學生多方?想辦法樹立?其信心，但?有時也有耐?心不夠的時?候，今后要?學會尋找孩?子身上的閃?光點，用顯?微鏡看其不?足，我們彼?此一定都會?多得許多快?樂。三、?以德為先，?率先垂范。?人者德為?先，只有有?德行的人才?能用自己的?言談舉止去?感染別人，?影響別人。?教師就是這?樣的職業，?用德引領，?以靈魂塑造?靈魂。關于?《中小學教?師職業道德?規范》和《?暫行辦法》?中提出的相?關要求，我?都努力踐行?，嚴格要求?自己。我覺?得作為一名?教師必須愛?字當先，心?中有愛，就?會愛事業、?愛崗位、愛?學生，教師?要做到為人?師表，率先?垂范，教師?就是一面鏡?子，照不到?自己，卻照?著學生。在?與學生相處?中能夠站起?來，也能夠?蹲下去去，?讓學生進而?親之，素而?敬之。在與?家長的相處?中，努力做?到在溝通中?相互了解，?在交流中達?成共識。?四、學典型?找差距在?我們教育行?列之中，古?往今來有無?數的楷模和?先進為我們?譜寫了一曲?曲動人的，?感人的篇章?。雖然許多?楷模與先進?的事跡我并?非熟知，但?我國著名教?育專家支玉?恒，他的那?種執著與堅?持，敢于挑?戰與自信的?精神深深的?感染著我，?我覺得自己?缺少的就是?這樣一種精?神，去尋找?這種精神，?讓自己在當?今社會紛繁?復雜的環境?中能夠擁有?一片屬于自?己的天空。?關于教師學習法律法規心得3篇（二）在學習教?師的各項法?律法規的過?程中，又一?次讓自己的?思想和心靈?得到提升，?法律法規的?制定為我們?從教者指明?了前進的方?向，提出了?努力實現的?目標。在學?習中認真對?照，自我反?思;在尋找?差距與不足?中正視自己?。一、在?___的引?領中正視教?育。__?_報告中將?優先發展教?育，建設人?力資源強國?作為一項社?會建設的重?要目標，充?分體現了黨?中央對教育?事業的高度?重視。作為?一名教育工?作者，我們?一定要牢記?教書育人的?神圣天職，?在自己的工?作崗位上，?全面貫徹教?育方針，堅?持育人為本?，德育為先?，實施素質?教育，著力?提升層次，?提高質量，?精心教書，?潛心育人。?回顧自己?十幾年的教?書時間，使?我深深體會?到，要想當?好一名教師?，最根本的?就是要把教?書育人當成?自己的天職?，做到在教?書中全面提?升自己的素?質，在育人?中不斷凈化?自己的靈魂?。而要做到?這一點，我?們必須豐厚?自己的底蘊?，提升自己?的品味，自?己在這方面?還有很多欠?缺，今后要?努力通過各?種途徑來充?實自己，以?便更好的完?成教書育人?的重任。?二、讓法律?法規時刻警?醒自己在?《教師法》?、《未成年?人保護法》?、《義務教?育法》的相?關條文中，?明確指出了?作為教師所?不應去做的?言行，以及?對學生要平?等對待的原?則。品讀條?文，對照自?己，覺得自?己能夠按照?相關規定指?導自己的實?踐，規范自?己的行為。?在教育教學?中努力做到?為人師表，?平等對待每?一個學生，?為學生營造?了既寬松又?有序，既民?主又自主的?學習、生活?氛圍，讓學?生在快樂與?幸福中得到?發展。在教?育教學實踐?中，始終牢?記法律法規?的條文，充?分做到尊重?學生人格，?不歧視學生?，對學習或?平行存在問?題的學生多?方想辦法樹?立其信心，?但有時也有?耐心不夠的?時候，今后?要學會尋找?孩子身上的?閃光點，用?顯微鏡看其?不足，我們?彼此一定都?會多得許多?快樂。三?、以德為先?，率先垂范?。人者德?為先，只有?有德行的人?才能用自己?的言談舉止?去感染別人?，影響別人?。教師就是?這樣的職業?，用德引領?，以靈魂塑?造靈魂。關?于《中小學?教師職業道?德規范》和?《暫行辦法?》中提出的?相關要求，?我都努力踐?行，嚴格要?求自己。我?覺得作為一?名教師必須?愛字當先，?心中有愛，?就會愛事業?、愛崗位、?愛學生，教?師要做到為?人師表，率?先垂范，教?師就是一面?鏡子，照不?到自己，卻?照著學生。?在與學生相?處中能夠站?起來，也能?夠蹲下去去?，讓學生進?而親之，素?而敬之。在?與家長的相?處中，努力?做到在溝通?中相互了解?，在交流中?達成共識。?四、學典?型找差距?在我們教育?行列之中，?古往今來有?無數的楷模?和先進為我?們譜寫了一?曲曲動人的?，感人的篇?章。雖然許?多楷模與先?進的事跡我?并非熟知，?但我國著名?教育專家支?玉恒，他的?那種執著與?堅持，敢于?挑戰與自信?的精神深深?的感染著我?，我覺得自?己缺少的就?是這樣一種?精神，去尋?找這種精神?，讓自己在?當今社會紛?繁復雜的環?境中能夠擁?有一片屬于?自己的天空?。關于教師學習法律法規心得3篇（三）“春蠶?到死絲方盡?，蠟炬成灰?淚始干。”?有人說教師?是春蠶，孜?孜不倦;有?人說教師是?紅燭，燃燒?自己照亮別?人。教師這?個職業是偉?大的、神圣?的、高尚的?，人們用了?太多的贊美?的詞匯來形?容它。人們?給予教師信?任之時，也?說明著身處?這個行業中?的我們所要?肩負的教書?育人、為人?師表的責任?和義務。與?我們教師相?關的法律法?規很多，《?中華人民共?和國教育法?》、《中華?人民共和國?教師法》、?《義務教育?法》、《未?成年人保護?法》、《預?防未成年人?犯罪法》等?等，這些都?需要我們不?斷學習。最?近，學校組?織我們認真?學習了這些?教育法律法?規。通過學?習，我收益?頗豐，亦對?教師這個職?業有了更深?刻的認識。?在學習各項?法律法規的?過程中，我?的思想和心?靈都得到了?又一次的洗?滌，法律法?規的制定為?我們這群教?育工作者指?明了目標，?端正了方向?。通過對《?中華人民共?和國教育法?》的學習，?我認識到：?教育必須為?社會主義現?代化建設服?務，必須與?生產勞動相?結合，培養?德、智、體?等方面全面?發展的社會?主義事業的?建設者和接?班人。作為?一名教育一?線的工作者?，我們必須?認真貫徹黨?和國家的這?一方針。學?生在校期間?老師不僅要?教育好學生?學習好文化?知識，還要?保護好每一?位學生的人?身安全，心?理健康，讓?學生健康成?長。《教師?法》不僅幫?助教師得到?其所得，也?讓教師有了?行為上的準?則，只有學?好它才能保?證教師享有?自己的權利?。在學習的?過程中，我?不僅更新了?自己對法律?的認識，更?是清楚的了?解到自己的?法律地位。?在學習了?《義務教育?法》和《未?成年人保護?法》后，我?更加明確了?作為一名人?民教師應該?履行的義務?和遵守的行?為規范。在?工作中，嚴?格規范自己?的思想和行?為，全心全?意為學生服?務，讓學生?滿意，家長?放心，社會?認可，不體?罰和變相體?罰學生，不?諷刺，挖苦?，不威脅、?責難家長。?時刻以教師?的道德行為?規范來要求?自己，處處?做到“身正?為范”。學?生們就像是?一株株稚嫩?的幼苗，需?要我們用適?當的方法和?愛心去培育?、呵護和灌?溉。在今后?的工作中，?我會時刻以?這些法律法?規來鞭策自?己，保障學?生合法權益?，促進學生?在德、智、?體全面發展?，這樣才能?使我們的教?育事業經久?不息，使我?們的教育對?象健康成長?。關于此?次學習的感?受和體會，?總結觀點如?下：一、?盡業樂教，?愛崗敬業。?教書是手?段，育人是?目的。我們?在任何時候?都不能忘記?，自己不僅?僅是為教書?而教書的“?教書匠”，?而應是“人?類靈魂的工?程師”，是?“園丁”，?是教育家。?南宋哲學家?朱熹說：“?敬業者，專?心致志以事?其業也。”?敬業是一種?美德，樂業?是一種境界?。干一行、?愛一行、鉆?一行，盡心?竭力、全身?心地投入教?書育人的工?作，是教師?職業道德的?根本。教師?對學生的愛?，既是敬業?精神的核心?，又是教師?高尚品德的?體現;既是?育人的目的?，又是教師?教書這個職?業的具體表?現。我們要?盡職盡責，?努力在這個?平凡的崗位?上做出不平?凡的業績。?二、為人?師表，身正?為先。為?人師表，率?先垂范。教?師應當在思?想覺悟、道?德品質、學?識學風等多?方面以身作?則。教育過?程中，要求?學生不能做?的，我們也?堅決不可以?做;要求學?生必須做的?，我們就應?當率先完成?。既然我們?要求學生不?遲到，那我?們就該在預?備鈴響前提?前到教室門?口等待，看?似區區小事?，實則細微?之處見真知?。身正為?師，教師不?僅是知識的?傳授者，還?是思考教育?者和師德示?范者。只有?教師具備人?格的力量，?才能令學生?敬佩。教師?良好的思想?境界和行為?表現，會積?極地影響教?育學生，使?他們健康成?長，教師應?把言傳和身?教完美結合?起來，以身?作則，行為?師范，熱愛?學生，關心?學生，建立?平等的師生?關系、儀表?端莊、舉止?文雅，以自?己的言行和?人格魅力來?影響學生。?為人師表對?學生是一種?無聲的教育?，它爆發的?內驅力不可?估量。三?、刻苦鉆研?，終生學習?。技高者?為師焉。想?要培養高水?平的學生，?那么先要有?具備淵博學?識、精深學?業、鮮明教?育教學風格?的良師。這?就要求我們?：要深入學?習教育學、?心理學、教?育方法等相?關知識，把?教育理論最?新研究成果?應用于教學?過程之中，?使教育教學?的科學性和?藝術性高度?完整地統一?起來。能夠?利用現代教?育技術，恰?當有效地選?擇教學方法?和方式，直?觀形象地展?示教學內容?，使教學知?識傳授與創?新思想結合?起來，培養?學生的創新?精神與創新?能力。主動?培養自己的?創新精神，?積極開展教?育和科學研?究，探索新?的科學教育?模式，不斷?提升自己的?業務能力和?素質