第頁學科工作計劃模板合集9篇學科工作安排篇1

依據北師大試驗小學工作安排，我科學教研組在xx年其次學期主動協作學校的工作教學安排。依據科學學科的教學特點工作安排

1．總結落實科學課的校本教研工作。力爭在本學期整理成冊。

2．在提高教化教學質量的實踐中，妥當處理好教書與育人的關系；爭取在在科任課的教學中實現課堂的規范管理與教學質量的雙突破。

3．主動組織學生參與海淀區校外辦開展的科技競賽活動，力爭在學生的競賽成果上有新的提高。

4．進一步完善科學學具的管理工作，科學地合理地購置、運用教學具，削減奢侈，節約經費。

5．仔細參與中心學區的課堂教學展示溝通活動。

6．結合本組老師的評價和校本教研活動，指導本組老師立足課堂，深化課堂，優化課堂，提高老師將先進教學理念轉化為優質教學實踐的實力，提高老師教學探討與教學反思的實力。

學科工作安排篇2

為了進一步貫徹全縣小學教化教學工作會議精神和落實教化局193、194號文件，以提升全縣小學教學業務管理水平為載體，為實現20xx小學教學質量提高年做出應有的貢獻，結合本學科實際特制定本安排。

一、指導思想

堅持以省、市、縣教化主管部門制定的政策法規為依據，以全面提高我縣小學階段教化教學質量為根本宗旨，為基層小學及廣闊小學語文教化工作者辦實事；以培育和指導基層小學語文老師為已任，努力苦練內功、外樹形象，培育和帶領我縣小學語文老師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。

二、基本工作思路

1、接著搞好“小學低年級寫話教學實踐與探討”課題探討工作，本課題自去年立項以來共有12所小學近80位小學語文骨干老師參加探討與試驗經過共同努力，現在已經到攻堅階段。因此，要加大探討的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，主動做好寫話課題的資料收集整理工作，打算明年上半年專家驗收。

2、每月定期組織開展小學語文特級老師、教壇新星與骨干老師送教下鄉及教學視導工作，幫助基層小學老師提高課堂教學水平。

3、督促檢查各鄉鎮中心校小學教化教學管理領導組對轄區內小學各項工作是否按教化局20xx年193、194號兩個文件精神主動開展工作。

4、督促和指導各鄉鎮中心校開展實施小學老師新課程理念下課堂教學達標活動。

5、深化基層小學進行教學業務指導，督促檢查小學開齊課程、開足課時。

6、做好小學教學質量抽測工作。

7、組織實行縣第七屆教壇新星的評比工作。

8、參加實施本期末教學質量檢測工作。

9、組織全縣小學生寫字競賽活動并選撥到市參賽。

附：秋學期小學語文學科教研活動支配

九月份

1、制訂本期教研工作安排。

2、組織城關地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。

3、到龍潭中心小學實行小學低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結上期課題探討工作，支配本期課題探討有關工作。（9月21日）

4、到有關鄉鎮檢查各中心校落實縣教化局20xx年193、194號文件精神執行狀況（9月26—29日）

十月份

1、召開有關人員座談會，了解落實縣局20xx年193、194號兩個文件精神的看法反饋，搜集有關信息，為局黨委供應決策依據。（10月12日）

2、組織特級老師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中當心學送教下鄉活動。（10月26—29日）

3、組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。

十一月份

1、組織實行縣第七屆小學語文學科教壇新星的評比工作。（11月上旬）

2、到烏龍中心小學實行小學低年級寫話課題現場觀摩研討及閱歷溝通。

3、組織特級老師、骨干老師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動。

十二月份

1、到有關鄉鎮研調落實縣局20xx年193、194號文件精神落實狀況（12月10——12日）

2、制定期末試卷。

3、組織特級老師、骨干老師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動。（12月20—23日）

4、檢查督促各鄉鎮中心校開展小學老師課堂教學達標活動實施狀況。（12月27—29日）

學科工作安排篇3

為了做好這學期的數學教學工作，我安排做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教化思想。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作支配以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體安排和支配，并且對各單元的進度狀況進行具體安排。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習愛好，愛因斯曾經說過：愛好是最好的老師。激發學生的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關切學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，使優生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能剛好掃除學習障礙，增加學生信念，盡可能吃得了。充分調動學生學習數學的主動性，擴大他們的學問視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

學科工作安排篇4

本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應在這有限而珍貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教化教學探究和實踐活動，全面推動自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本期工作安排：

一、指導思想

依據縣工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，仔細履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認仔細真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教化教學水平，不斷增加自身實力和專業素養。

二、發展狀況自我分析

從事（自然）科學教化工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年老師，有著充足的精力、飽滿的熱忱和較強的學習接受新事物的實力，更簡單接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有肯定的見解，駕馭了激發學生愛好、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐性，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探究。

三、發展詳細規劃

1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為便利的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到剛好摘錄，仔細寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注意積累。老師的成長須要積累。時間的積累，閱歷的積累，學問的積累，總之老師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就肯定要剛好寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3．樹立風格。仔細上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動擔當觀摩課、示范課的教學任務，加強“核心概念”教學法的實踐與探究，學習名師的教學特色和閱歷，努力形成自己獨特的教學風格。

4、主動參與課題探討。重視教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深化探討，以研促教，使教學和科研更有機的結合，

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教化教學的理論素養，提高寫作水平和實力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平常課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，好玩的活動，新奇的設計，奇妙的支配，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四、預期發展目標達成：

1、力爭多參與縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的實力和知名度。

2、培育1名新老師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。

3、爭取撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。

4、主動完成工作室立項課題的各項工作。

學科工作安排篇5

本學期我擔當高20xx級10班和18班的物理老師，本人將接著發揚仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導的良好工作作風，在平常廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成教化教學任務。

一、指導思想：

本學期安排要求完成兩個模塊的學習：選修3-1和選修3-2，為電學的主要內容。

在學習中系統地駕馭基本的電學和磁學的基本學問和它們之間的聯系，并在教學中培育實事求是的思想、科學探究的思想，較為深化的相識物理學在技術中的應用以及對經濟社會的影響。

二、教學目標：

1、教材分析：

選修3-1涉及的內容有電場、電路和磁場三部分的內容。首先，較為全面的介紹了電場和磁場的基本性質，了解電場和磁場規律在科學技術、生產生活中的應用，加深對世界物質性和物質運動多樣性的相識。其次，通過試驗理解閉合電路歐姆定律，相識電路中元件和電路參數的物理意義，了解電路的探討在現代科技發展中的應用，體會電磁現象的探討在社會發展中的作用。

選修3-2圍圍著電磁感應、交變電流和傳感器三個主題綻開。

奧斯特發覺了電流的磁效應，拉開了探討電磁關系的序幕。法拉第磁生電現象的發覺及電磁感應規律的探討，為發電機的誕生供應了理論支持，為電能的大規模應用奠定了基礎。在這一模塊中，同學們通過探究活動，不僅可以駕馭電磁感應的相關規律，而且將體會人類探究自然規律的科學看法和科學精神。在交變電流和變壓器學問的學習中，了解生活中與電相關的問題，知道溝通電是如何闖到千家萬戶的。相識傳感器的技術意義、工組原理和實際應用等。

2、重、難點：

駕馭電場和磁場的基本性質，理解閉合電路歐姆定律，電磁之間的關系,帶電粒子在電場中的運動。法拉第電磁感應，交變電流，自感現象，遠距離輸電的原理。

培育良好規范的解題習慣和科學發散的思維實力，喚醒學生的潛能，引導學生探究，學會運用物理學問解決實際問題的實力!

三、教學措施：

1.仔細備課。

依據我班學生的實力和特點，編寫出適合學生學習的教案。教案內容包括：學問目標、重點、難點、試題精選(基礎題、實力題和提高題)。學生在課前先做好預習，然后有重點地聽課。在教學中堅持一講一練，課堂輔導，當堂解決。重視物理過程的分析，重視模型的建立、鑒別與應用。留意學問的綜合交叉，突出實力的培育，培育應變實力。

2.提倡學生多想、多問，多做、多論。

課堂教學要敏捷多樣，重視學生的自主性，使課堂教學的形式多樣化，把生活物理社會有機的結合起來。分析學生思維障礙，提高教學效益。

3.加強試驗教學.寫好試驗教案，包括試驗目的、原理、器材、步驟、留意事項和高考模擬精選等。

抓好常規試驗的復習，在每一個試驗中，養成科學地分析問題和解決問題的實力。盡最大可能讓學生自己做試驗，提高動手實力，開放試驗室，然學生最大程度熟識試驗器材。注意探究性試驗對學生創建性思維的培育

4.精選作業和試題，分層次布置學生作業，留意作業時間和難易程度搭配。

時間過長、過難，學生厭煩，會將留意力轉移到其他科目上;過易，學生又覺得了無情趣，缺乏動力和挑戰感。學案中留的作業分為基礎題、實力題和提高題，要求實力有限的學生基礎題必做，實力題盡量做，提高題選擇性地做，甚至可以部分放棄。留意一題多解，一題多變，注意學生發散思維的培育。

學科工作安排篇6

一、指導思想

以市、縣教學工作會議精神為總抓手，以市教科研中心中學語文學科教學看法為指導，遵照縣教研室的詳細要求，結合我縣中學語文學科教學特點，抓實、抓好語文教學的各項工作。

二、整體目標

一是以全面推動素養教化為中心，抓好語文教學常規的落實工作；二是加強構建一般中學語文主體性課堂教學模式的探討；三是探討語文課程實施中選修課的教學問題；四是借鑒和學習先進課改閱歷，提升語文課堂教學水平；五是抓好多層次、多形式的語文課外活動。

三、主要工作

1.搞好高三語文備考工作

2.抓好高一、高二語文課程實施工作

3.開展語文優質課評比、優秀教學論文評比、優秀教學課件評比活動

4.組織語文選修課教學專題研討活動

5.深化一線調研，發覺和培育語文課改典型并剛好推廣

四、主要工作策略、方式與措施

1.問題啟動。要擅長發覺語文課堂教學中的問題，并剛好解疑，絕不能視而不見，或束之高閣，要把解決問題的過程，作為推動工作不斷前進的過程，作為持續提高工作水平的過程。

2.主題發動。今年的教研重點就是加強構建一般中學主體性課堂教學模式的探討，以此帶動課堂教學的探討、提升。

3.典型帶動。今年的教學重點就是要推出新課改形勢下語文課堂教學的典型課型、典型閱歷、典型老師，發揮名師的示范、帶動、輻射作用。

4.教研聯動。教研員和各校語文教研組長聯動，共同參加，提高教研效益。

5.溝通互動。各校之間相互聽課，相互學習，實現資源共享，閱歷共享，共同推動課堂教學的'提高。

工作安排支配

一月

1.學習全市教學工作會議精神

2.學習20xx年沂南縣教研室中學教研安排

3.制定中學語文20xx年度教研工作安排

二月

4.學習全縣教學工作會議精神

5.參與全市中學教研員培訓會議

6.確定語文科教學改革定點聯系單位，制定實施跟進式指導安排

7.參與市高一語文學科教學研討會

8.組織語文科選修課開設、走班制調研

三月

9.參與市高三語文一輪復習驗收考試

10.參與全市語文高三二輪研討會

11.進行高三二輪語文教學視導

12.調研語文學科教學跟進式指導制度落實狀況

四月

13.參與市組織的省課改聯系點學校溝通學習

14.參與縣教研室組織的高三教干和教研員外出學習

15.進行高二語文教學視導

16.參與縣教研室組織的高二語文科學業水平考試大綱學習、復習備考研討會

五月

17.學習并總結市課程實施水平現場總結溝通會語文科課程實施狀況

18.參與市高三二輪語文科診斷性考試

19.進行高三語文教學視導

20．進行高一語文教學視導

六月

21.參與高三高考、高二學業水平考試工作

22.參與市高一模塊語文科學分認定考試命題

23.參與縣教研室老師業務理論學習文章評比活動

七月

24.參與市高一模塊學分認定考試

25.參與縣教研室組織的優秀教學論文評比

26.參與暑期老師培訓

八月

27.上半年語文學科工作總結

28.參與縣高考座談會，總結09年高考語文狀況

九月

29.參與市召開的高三語文學科一輪復習研討會

30.參與市召開的高二語文學科教學研討會

31.進行高三語文教學視導

32.參與縣教研室組織的優質課評比

十月

33.進行高一、高二語文教學視導

34.參與市召開的高一語文學科研討會

35.參與市組織的語文優質課、教學論文、優秀教學課件評比

36.參與縣教研室組織的教干、教研員外出學習。

十一月

37.參與市組織的語文選修課教學專題研討會

38.參與縣教研室組織的優秀教學反思評比活動

39.實行語文探討性學習校際溝通、觀摩研討會。

十二月

40.進行高一、高二學分認定語文科考試命題

41.迎接市教學工作評估

42.進行年度工作總結

學科工作安排篇7

一、學生基本狀況分析

今年我所帶的五年級（1）班從總體狀況來看，整個班級學習風氣一般，學生學習語文的愛好并不濃。語文基礎學問方面，大多數學生駕馭得還比較堅固，但在對詞語的理解與運用實力方面，許多孩子只能借助工具書去理解，聯系上下文理解的實力沒有形成。對課上提問的問題理解不夠深化。在閱讀方面，大多數學生能夠根據老師的要求去做，有一部分閱讀理解實力較差，不會帶著問題讀文章，邊閱讀邊思索，練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象，常常出現丟題、漏題現象。在作文方面，多數學生習作愛好不高，文章內容空洞，缺乏可讀性，美感差；還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培育學生的學習習慣入手，培育學生的仔細審題習慣；利用多種途徑激勵學生多讀書，拓寬學問面；加強閱讀訓練和作文練習，激發學生寫的愛好，幫助學生打開寫作文的思路，提高學生的綜合實力，力爭教學質量上臺階。

二、教學要求

1、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環境中的恰當意義，能初步辨別詞語的感情色調。

2、能聯系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的意思，體會其表達效果。

3、能在閱讀中揣摩文章的表達依次，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

4、閱讀敘事性作品，能了解事情梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細微環節，關切作品中人物的命運和喜怒哀樂，在溝通和探討中，能說出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、留意積累課文中美麗詞語、精彩語句；留意在課外閱讀和生活中積累語言材料。

6、利用圖書館、網絡等信息渠道初步嘗試進行探究性閱讀。擴大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

7、養成留心視察四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

8、能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。能依據習作內容表達的須要，分段表達。

三、教學重難點

1、體會課文表達的思想感情，把握課文的表達依次，能按肯定依次復述課文。

2、引導學生揣摩課文連段成篇的方法；通過想像感受奇異的自然景觀；能抓住景物特點進行仿寫。

3、能夠通過把文章分為幾部分，把握其主要內容，體會作者的思想感情。

4、通過口語交際活動和習作，進一步提高學生的口頭表達實力、書面表達實力。

5、能聯系上下文和生活實際理解有關詞句的意思，體會作者的思想感情。

6、接著學習把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；初步感悟說明文的表達方法等。

7、學習按不同內容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內容；通過揣摩語言，體會文章表達的思想感情，理解作者的寫作方法，并用這種方法仿寫一段話。

8、使學生初步駕馭了解主要內容和體會刻畫人物的一些方法。

四、學期教學工作目標

1、接著狠抓語基，保障每個學生生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關。

2、通過指導、練習保證學生駕馭按肯定的依次正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎上學會概括文章的主要內容。

五、主要教學措施及方法

（一）細心鉆研教材。

1、重視培育學生的自學實力，加強預習指導，自行解決生字詞.

設立預習本，新課前學生自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞（工具書、或結合上下文用自己的語言說明。）

2、震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。

A．創設讓學生自由抒發的情境。

B.適當補充外引資料，以老師真實的心態來感染學生。

3、讓課堂更富有創建力。

a.把教材中的部分內容的呈現方式進行變更。

20xx年第一學期小學五年級語文學科教學工作安排

b.對于古詩詞的教學，可依據狀況，采納不同的教學方式，如唱和誦的方式。

4、在問題的設計上做到：

a.問題不能過于簡潔，要富有探究的空間。

b.問題的設計要富有真實性，不要讓學生產生一種唱高調的感覺。

5、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要常常給學生供應機會，練習分析作者的寫作目的，情感。

6、關于習作：

（1）開展大量閱讀，并開設“閱讀觀賞課”引領學生走向閱讀。

a.舉薦與課文相關的書籍，老師可在上到相關課文時舉薦。

b.向學生舉薦現今流行的或始終有的一些文質兼美的書籍。

c.開展與讀書活動有關的系列活動，如：讀書統計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以嘉獎星星期末進行統計評比等活動。

d.為了加強學生的閱讀面、學問面，培育學生的的寫作實力，為其寫作積累素材，接著要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。

e.加強學生的愛國主義教化，培育他們關切國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在積累本上（用一句話概括新聞的內容）。

（2）加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。

a.周一、周三利用晨讀、國學課誦讀經典作品。

b.協作學校完成誦讀的專項測試。

7、除完成八個單元的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作實力。

8、發揮優等生、班干部帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優良的學習氛圍，加強學困生的指導。結合課文中的德育點加強教化。

三、抓好學生的鋼筆字書寫

1、嚴格把關每一次作業書寫。

2、專時專用練好鋼筆字。

3、通過激勵、曬字激勵學生寫好鋼筆字。

學科工作安排篇8

我校科學室在本學期的工作中，由于有校領導的干脆領導和詳細指導，全體試驗老師的共同發奮，順當地完成了本學期預定的工作目標。

1、科學室工作規范化

學校制定了一整套試驗管理規則。照實驗老師崗位職責、儀器管理制度、平安衛生制度、賠償制度并張貼在墻，試驗老師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學運用時都有進出登記。我們特性留意做好平安防護工作，留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。持續常常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化

科學室管理有序，每個柜都有反映資料的書目卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養常常化

依據儀器不一樣的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本實行防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器剛好修理，剛好做好損壞修理記錄，使試驗儀器處于可用狀態。常常教化學生要專心試驗，勤儉試驗，愛護儀器，盡量不奢侈；我們還教化學生規范試驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕試驗事故。

4、試驗教學與探討方面

為提高科學室的運用率，期初訂好科學教學試驗安排，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組試驗，我們都想方法給學生開出。分組試驗的材料有四個來源：

（1）儀器室內分組試驗盒；

（2）學生下發的試驗耗材；

（3）自制自購分組試驗材料；

（4）發動學生平常留意收集各種廢舊物品。

專心支配好試驗所需用品、藥品，提前依據教學進度打算好，演示和分組試驗發奮開足開全。本學期試驗開出率達101%。試驗教學做到規范化，每次演示與分組試驗都預先寫好試驗通知單，課堂上的演示、分組試驗有儀器配備、運用狀況、過程等整體效果記錄。

試驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次運用。以保證儀器設備的充分運用，體現管理為教學服務，為師生服務。試驗教學活動納入學校教研活動中，常常組織科學老師外出聽課，學習好閱歷，不斷使我校的試驗教學綜合水平得到提高和完善。

學科工作安排篇9

一、指導思想

在學校教研室“一個中心，兩個基本點”的指導下,即以“老師成長為中心，重點抓校本作業和課題探討”為學科改革發展的定方向，圍繞學校的中心工作開展各項活動，制定詳細的、分階段的、切實可行的工作步驟和方案，充分發揮政治學科在學校的教學、管理中的作用,發揮學科主任的引領和管理作用。

二、本學期重點工作

1、調動全員，提高教學教學管質量。政治學科的管理堅持常規化、規范化。以備課組為單位，不斷加強和高一高二年級組聯系。要求他們仔細上好每節課。高一發揮楊雪飛組長、骨干老師岳梅、新銳翁珍娟、進取的楊小川、干練的陶慶婧各自優勢，形成政治學科組的強磁場，人人優勢互補抱團取暖。發揮鉆研精神，鉆研教材、鉆研學生、鉆研校本作業、鉆研課標。要求責任到人，規范到事，規范教學、管理過程中的各個環節，提高課堂45分鐘效益。

高二的三位男老師都有教齡十年左右，可以攜手三位剛工作不久的女老師，尤其是高二本學期面臨學業水平測試的重要任務，須要很好思索怎樣在有限的時間內去保證質量地完成必修三《文化生活》的教學任務和學測任務，而不是把教材上完了。因此要扣住綱要，加強時間管理提高單位時間的效率。

2、不折不扣形式多樣互動，執行組內公開課制度。首先是布置岳梅、翁珍娟量位老師的探討性公開課以迎接4月的教學開放周教學檢查活動。要求細心打算團隊作戰，希望是新的教化理念舞動的課堂給人以啟迪而非復制。經過幾番錘煉教學技能得到提升，讓公開課成為課堂教學中真正的概念車，對學校和老師的與時俱進發展有主動地導航作用，公開課的價值才彌足寶貴。

仔細落實學校的“藍青工程”安排，做好年輕老師的“傳、幫、帶”工作。楊雪飛和楊小川結對子，相互進步實現雙贏。以一貫之上學期校內優質課競賽的精神，把公開課詳細落實到時間、地點、人員、班級，并努力做到一課一評、一課一記，激勵跨備課組聽課，特殊是組內的年輕老師更是要求他們先聽課后上課，同時把集體備課、公開課和集體評課有機結合起來，切實提高課堂教學質量。備好課就要求我們青年老師要做到一個字-“勤”。勤閱讀，勤做讀書筆記，勤思索，并且勤視察，擅長捕獲生活中的每一個細微環節所體現的豐富內涵和哲理，并把它們應用到教學中。老師必需通過這些方式不斷的豐富自我。而老師自身的學問儲備和文化素養，正是提高自身教學水平的關鍵。因為只有自己擁有一桶水的時候，才能毫不費勁的賜予學生一杯水。老師的“劇本”，那就是教案了，這是每一位老師不得不去應對的工作，同時也是青年老師保證教學質量，快速提高教學水平的法寶之一。作為科班誕生的師范生，在備課的過程中首先要肯定地避開“漏備”“錯備”的低級錯誤。除了這些基本要求以外，最值得花時間琢磨的就是，如何把教學內容備的精彩。讓本組的青年老師盡快在業務上成熟起來，職業責任感也逐步得到升華。

3、做好老師的成長檔案袋工作。宣揚成長檔案袋對個體發展規劃的意義，作為青年老師，尤其是應屆畢業生，畢業后就踏上講臺，這期間順當地實現“學生”到“老師”的角色轉變