高中試題絕密★啟用并使用完畢前高一語文本試卷共150分，考試時間150分鐘。注意事項：答卷前，考生務必將自己的姓名、座位號和準考證號填寫在答題卡上?；卮疬x擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。一、現代文閱讀（40分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成卞面小題。材料一：近年來，隨著人們收入水平的提高、教育理念的改變以及出國政策的優化，海外游學逐漸火爆起來。在不少家長心中，與其把假期改造成為“第三學期”，不如用游學讓孩子放松身心，獨自體驗國外教育、了解風土人情，也有助于開拓視野、鍛煉能力，其出發點是好的。但也有家長反映，一些游學團，花3萬只在名校拍個照，所謂“頂尖大學”在高校排行榜上“默默無聞”，“名校校長座談”原來是和游學機構工作人員對談……游而不學、名不副實成了不少項目的通病。學習成果大打折扣不說，虛高的價格也咬壞了心情。所謂“同行、同玩”，只需租個教室、找幾個外國學生做聯誼；羨慕古典文化，就逛一逛免費開放的博物館；戲劇、航海專項游學，不過是看戲、參觀船廠；所謂“頂尖大學”在高校排行榜上“默默無聞”……但在報價表上，它們都成了要價不菲的項目。此外，吃簡餐、睡高低床、訂打折機票，處處可以省錢，但相比食宿條件更好的旅行團，游學團的價格仍貴出一大截。學不扎實，玩不舒心，一些項目偏離了游學的本旨。究其原因，在于面對海外游學這塊“大蛋糕”，旅行社、留學中介、咨詢公司、語言培訓機構一哄而上。除了價格不透明、虛假宣傳外，沒有出入境資質的機構層層轉包開展業務，導致責任邊界不清……這些問題源于相關機構缺乏自律，但也折射出監管的缺失。畢竟，教育部門發布的學生出國研學旅行的相關規定，對非教育系統的機構缺乏約束力；而具備出境游資質的旅行社主要由工商和旅游部門管理。游與學本是一體，但對旅游、教學多頭管理，容易出現監管盲區，亟待出臺相關法律法規，明晰各部門權責，提高行業準入門檻，打出治理組合舉，讓游學市場更規范。對家長來說，即便“為孩子花錢”壓力再大也心甘情愿，但要注意的是，教育是對未來的投資，不是盲目的消費。讓孩子了解外面的世界有必要，但也要對游學目的有一個清醒的認識，弄清楚到此一游的“鍍金”能給孩子帶來多大改變，看仔細各種機構是否會在項目設計中暗藏貓膩。教育投入多一些理性謀劃，就能少一些事倍功半、無功而返。（摘綸自石羚《規范游學，畫好課業延長線》）材料二：在中國傳統教育中，游學就是指學子離開家鄉外出拜師求學，游學的重點是學，關鍵是師。比如東漢鄭玄從馬觸游學，馬融從京兆人摯恂游。找到一個值得尊敬的老師然后跟從他，聽他教誨、受他感染，這是學習的關鍵，也是游學的關維。那這樣一個“嚴師”角色，班上日常的科任老師能夠勝任嗎？只怕力有不逮，日常科任老師對于學校之內的教學工作當能勝任，但是到了外地，除了經歷豐富、博學多識的少部分教師，大多數教師也是到了一個陌生的領域。同樣的，一般的導游或者講解員能夠勝任嗎？恐怕也很難。一般的導游和講解員，固然有豐富的當地知識，但是常常僅限于知識，與學生的相處有限，對學生產生的影響也較為局限。筆者以為，要化解目前游學的各種弊端，最好還是實行學界和教育界的聯姻，選擇一些學有專長、道德高尚的學者與學生一起進行游學。有條件的游學團隊，還可以多邀請不同學科、不同年齡段的專家學者共同游學，以收博采眾長之效。當前，已經有一些較為“高端”的游學團隊，開始做相關的嘗試，比如聘請知名學者當游學導師，甚至組成導師團隊，在較長時間里和學生朝夕相處，取得了很好的反響。各地游學活動似可從中獲取經驗，因地制宜地聘請相應的專家學者隊伍進行陪同指導，從而使游學真有所學，學習真有所得。（摘編自肖羅《化解游學弊端，學界和教育界應“聯姻”》）材料三：盡管“游學”一詞由來已久，但學者對其尚未形成統一認識。有學者從游學者的主體身份把游學分為游歷之人、學術交流之人以及游學從師之人等三類，還有學者從游學的基本形式、活動范圍、目的旨趣等方面對其進行探討。據《辭源》解釋，游學主要包括周游講學和外出求學兩種基本形式。為進一步厘清“游學”的內涵，有必要對“游學”與“游歷”“留學”等概念進行辨析。其一，“游學”與“游歷”。有學者將“游歷”等同于“游學”，“游學與游歷，事實上是結合的，二者結合也就是交游結合了”（龔鵬程《游的精神文化史論》）。然而，如果從目的來看，若以享樂為主要目的的游歷，就不應該歸于游學；若以荻取知識或精神上的體驗為目的，則可納入游學活動。《呂思勉讀史札記》中指出，游學的旨趣在《史記?春申君列傳》中早有記載，曰：“游學博聞，蓋謂其因游學所以能博聞也。”在某些特定條件下，游學與游歷會出現交集。其二，“游學”與“留學”。從歷史發展看，游學興起于春秋戰國時期，清代學者商衍婆言：“游學之事甚古，春秋之時已盛，……然不過自齊適楚、自楚適秦之類，仍不出于中夏也。”（《清代科舉考試述錄》）可見，在春秋戰國時期興起的游學，其范囤不出“中夏"。不過，隨著時代發展，游學的范圍也在擴大，至清末“新政”，實行教育改革廣派學子出洋求學，此時仍以“游學”專指這種教育活動或行為方式。20世紀初期，“留學”一詞始成為民間社會普遍流行的新鮮用語。從地域范囤看，游學并不局限于某一地方或某一講習場所，而留學主要局限在某一個國家中的某一所學校，范囤相對狹窄。就行動主體所處狀況而言,游學注重游，時間和地點均具有變動性，主要從動態方面學習；“留學”則指求學者在一個較長時間內停留某地，處于一種靜態學習狀態。綜上所述，我們可以把游學定狡為一種文化人通過異地旅行荻得知識、通過遍游各地親自進行文化體驗、遠游異地拜師求學以及文人之間擴大學術視野進行學術交流的活動。簡單說來，游學就是一種通過異地遠游而求知的文化活動。（摘綸自肖菊梅、李如密《中國古代游學的發展嫂變、教育價值及現實啟示》）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）海外游學的初衷是讓學生在外出游歷中放松身心，豐富體驗，增長見識，鍛煉能力。目前游學市場上存在游而不學、名不副實、價格虛高等問題，亟待相關部門的解決。游學團隊町聘請校外老師或當地導游、講解員做導師，請他們負起陪同指導的責任。游學最早指國內游歷求學，后來范閑擴人，出洋求學也被稱為游學，但不同于留學。根據材料一和材料二，下列說法正確的一項是（）游學是在新時代下隨經濟發展、理念更新而出現新爭物，難免出現管理混亂現象。愿意為孩子花錢，不等于盲目投資，家長應監管審查各機構操作否規范、合理。材料一基于游學亂象，重在探究“為什么”；材料二基于概念做分析，著力闡述“怎么做”。材料二從“化解游學弊端”的角度，對材料一所列目前游學的種種問題作出解答。下列說法中，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）孔子周游列國“后者數十乘，從者數百人”，其弟子在從游中學習為政為人的道理。謝靈運一生愛好山水之游，每到一地都賦詩留念，將山水詩創作提高到歷史新階段。清朝歐陽弁元于1903年暑假赴口，遍訪各地小學，請教辦學策略，歸國后創辦小學?！白x西安”游學活動，邀請相關專家引領學生體驗唐詩文化，學習唐三彩制作技藝。材料三為得出“游學”的定義，主要采用了哪些論證方法？請簡要分析。5?父母想在某培訓機構為你報一個暑期國際游學班，你認為要做好哪些方面的考察？請結合以上三則材料簡要分析。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賈母少歇一回，自然領著劉姥姥都見識見識。先到了瀟湘館。一進門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻題走土地。琥殆拉著他說道：“姥姥，你上來走，仔細蒼苔滑了?！眲⒗牙训溃骸安幌喔傻摹Ｎ覀冏呤炝说?，姑娘們只管走罷?？上銈兊哪抢C鞋，別沾臟了?！彼活櫳项^和人說話，不防底下果踩滑了，咕咚一跤跌倒。眾人拍手都哈哈的笑起來。賈母笑罵道：小蹄子們，還不攙起他來，只站著笑?！闭f話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑T,說道：“才說嘴就打了嘴?！辟Z母問他：“可扭了腰了不曾？叫丫頭們捶一捶？”劉姥姥道：“那里說的我這么嬌嫩了！那一天不跌兩下子，都要捶起來還了得呢！”紫鵑早打起湘簾。賈母等進來坐下。林黛玉親自用小茶盤捧了一蓋碗茶來，奉與賈母。王夫人道：“我們不吃茶，姑娘不用倒了?！绷主煊衤犝f，便命丫頭把自己窗下常坐的一張椅子挪到下首，請王夫人坐了。劉姥姥因見窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，劉姥姥道：“這必定是那位哥兒的書房了。”賈母笑指篥玉道：“這是我這外孫女兒住的屋子?！眲⒗牙蚜羯翊蚨梭鲇褚环叫Φ溃骸斑@那像個小姐的繡房，竟比那上等的書房還好?！闭f笑一會，賈母因見窗上紗的顏色舊了，便和王夫人說道：“這個紗新糊上好看，過了后來就不翠了。這個院子里頭又沒有個桃杏樹.這竹子已是綠的，再拿這綠紗糊上，反不配。我記得咱們先有四五樣顏色翔窗戶的紗呢，明兒給他把這窗戶上的換了。”鳳姐兒忙道：“昨兒我開庫房，看見大板箱里還有好些匹銀紅蟬翼紗，顏色又鮮，紗又輕軟，我竟沒見過這樣的?！辟Z母聽了笑道：“呸，人人都說你沒有不經過、不見過，連這個紗還不認得呢！明兒還說嘴?！毖σ虌尩榷夹φf：“憑他怎么經過、見過，如何敢比老太太呢？老太太何不教導了他，我們也聽聽。”鳳姐兒也笑說：“好祖宗，教給我罷?！辟Z母笑向薛姨媽、眾人道：“那個紗比你們的年紀還大呢！怪不得他認作蟬翼紗。原也有些像，不知道的，都認作蟬翼紗。正經名字叫作'軟煙羅'。那個軟煙羅只有四樣顏色：一樣'雨過夭晴'，一樣秋香色，一樣松綠的，一樣就是銀紅的。若是做了帳子，糊了窗屜，遠遠的看著，就似煙霧一樣。所以叫作'軟煙羅'?！毖σ虌屝Φ溃骸皠e說鳳丫頭沒見，連我也沒聽見過?！兵P姐兒一面說，早命人取了一匹來了。賈母說：“可不就是這個！先時原不過是糊窗屜，后來我們拿這個作被作帳子，試試也竟好。明兒就找出幾匹來，拿銀紅的替他糊窗子?！兵P姐簽應著，眾人都看了，稱贊不已。劉姥姥也覷著眼，看個不了，念佛說道：“我們想他作衣裳也不能，拿著糊窗子，豈不可惜！"賈母道：“倒是做衣裳不好看。再找一找，只怕還有青的。若有時都拿出來，送這劉親家兩匹。再做一個帳子我掛，剩的添上里子，做些夾背心子給丫頭們穿，白收著，霉壞了。”鳳姐忙蓉應了，仍令人送去。賈母起身笑道："這屋里窄，再往別處逛去?！闭f著，一徑離了瀟湘館，往秋爽需去。一行人等來至探春房中。探春素喜閭朗，這三間屋子并不曾隔斷。當地放著一張花梨大理石大案，案■上磊著各種名人法帖，并數十方寶硯，各色筆筒，筆海內插的筆如樹林一般。西墻上當中掛著一大幅米襄■陽《煙雨圖》，左右掛著一副對聯，乃是顏魯公墨跡，其詞云：煙霞閑骨格，泉石野生涯。案上設著大宿，■左邊紫植架上放著一個大觀窯的大盤，盤內盛著數十個嬌黃玲瓏大佛手，右邊洋漆架上懸著一個白玉比目???磬，旁邊掛著小錘。那板兒略熟了些，便要摘那錘子，要擊。丫鬢們忙攔住他。他又要佛手吃，探春揀了一個與他說：“頑罷，吃不得的東西。”東邊便設著臥榻，拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。板兒又跑過來看，說：“這是姻姻，這是螞蚱?！眲⒗牙衙Υ蛄怂话驼?，罵道：'‘下作黃子，沒干沒凈的亂鬧。倒叫你進來瞧瞧，就上臉了?！贝虻陌鍍嚎奁饋?，眾人忙勸解方罷。正說話，忽一陣風過，隱隱聽得鼓樂之聲。賈母問：“是誰家娶親呢？這里臨街倒近?！蓖醴蛉说刃氐溃骸敖稚系哪抢锫牭囊?！這是咱們的那十幾個女孩子們演習吹打呢。”賈母便笑道：“既是他們演，何不叫他們進來演習？他們也逛一逛,咱們可又樂了。”鳳姐聽說，忙命人出去叫來。又一面吩咐擺下條桌，鋪上紅氈子。賈母道：'‘就鋪排在藕香榭的水亭子上，借著水音更好聽?；貋碓蹅兙驮诰Y錦閣底下吃酒，又寬詞，又聽的近?！北娙硕颊f那里好。（選自《紅樓夢》第四十回《史太君兩宴大觀園金駕鴦三宣牙牌令》，有刪減）下列對選文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是選文以賈母帶劉姥姥逛人觀園為線索，從瀟湘館到秋爽齋，從外部環境到內部陳設，體現了人觀園的氣派。劉姥姥讓路給賈母眾人走，自己卻走土地，這既表現她內心的卑微，也能看出她有為別人著想的善良品質。畫線句以劉姥姥的視角寫黛玉居室，她將繡房錯認為公子書房，符合劉姥姥身份見識，也側面點出了黛玉愛好讀書的特點。文章描述探春房中擺設時，連用了六個“大”字，是對''探春素喜闊朗”的具體解釋，意在與上文瀟湘館的狹小形成對比。文中“板兒挨打”這一情節有何作用？請簡要分析。請結合選文，分析賈母的形彖特點。魯迅認為，《紅樓夢》不是歷史小說、政治小說，而是一部“人情小說”。請從林黛玉、賈探春、劉姥姥中任選一人，結合原著相關情節，談談你對''人情小說”的理解，150字左右。??二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。（一）曰："臣聞之胡齪曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰："牛何之？'對曰：'將以釁??鐘。'王曰：“舍之！吾不忍其殽蘇，若無罪而就死地。'對曰：'然則廢紳鐘與？'曰：'何可廢也，??以羊易之。'不識有諸？”曰：“有之。"曰：'‘是心足以王矣。百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也。"王曰：“然，誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛？即不忍其殽蘇，若無罪而就死地，故以羊易之也。”曰：'‘王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？”王笑曰：“是誠何心哉？我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也?！痹唬?‘無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚也?！保ǘ┝夯萃踉唬?‘寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。????絶國M敢疋如萋△之J1S鄒國M邑丕如少菱y氐丕如務何也？”孟子對曰：“王好戰.請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾?。以五十步笑百步,則何如？"曰:谷不可勝食也;材木不可勝用,“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農時,數罟不入涪池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發.人死,則曰：，非我也，歲也。，是何異于刺人而殺之，曰'非我也，兵也'？王無罪歲，斯天下之民至焉?！眲t何如？"曰:谷不可勝食也;材木不可勝用,（三）梁惠王曰：“晉國①，天下莫強焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上?？墒怪畦枰赃_秦楚之堅甲利兵矣?！薄氨藠Z其民時，使不得耕耨以養其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散■彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：'仁者無敵。'王請勿疑！”（選自《孟子?梁惠王上》）【注】①晉國，魏的宗主國，春秋末年韓、趙、魏三分晉國。魏惠王時遷都大梁，別稱梁國。文中梁惠王自稱魏國為晉國。10?下列各組句子中，加點字意義和用法相同的一組是②項伯乃夜馳之沛公軍B.①若無罪而就死地②河海不擇細流，故能就其深C.①谷不可勝食也②項伯乃夜馳之沛公軍B.①若無罪而就死地②河海不擇細流，故能就其深C.①谷不可勝食也■②情不勝其欲■D①東敗于齊，長子死焉②瓦峰參差，多于周身之帛縷??卜?列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是釁鐘，占代新鐘鑄成，宰殺牲II,取血涂鐘行祭。選文中最終用羊來釁鐘。寡人，君主自稱，春秋戰國時期常用。秦始皇以后皇帝一般以“朕”自稱。河內，此處“河”指黃河。占時將黃河以北稱為河內，以南、以西稱河外。孝悌，儒家重要的道德規范之一，“孝”指敬愛兄長，“悌”指善事父母。卜?列對原文有關內容的概扌舌和分析，不正確的一項是孟子說理生動形彖。材料一用“以羊易牛”生動闡述有仁愛之心足以稱王之理，材料二“以戰喻”形彖解答梁惠王執政困惑。孟子說理善用排比。材料二運用排比手法，從食與用的角度闡述自己的養民主張，氣勢磅礴，具有極強的說服力和感召力。孟子認為仁者無敵。梁惠王要報國土被分之仇，孟子認為施行仁政就能擴張國土面枳進而稱王，并舉出施仁政的具體做法。孟子崇尚民本思想。面對國君的不同疑問，孟子均以民本思想予以回應，闡述了愛民、養民、安民對治理天下的重要作用。用/給文中畫波浪線的部分斷句。察鄰國之政無如寡人之用心者鄰國之民不加少寡人之民不加多把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（2）是何異于刺人而殺之，曰'非我也，兵也’？王無罪歲，斯天卞之民至焉。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。朱坡故少保杜公池亭

許渾杜陵池榭綺城東，孤島回汀路不窮。高岫乍疑三峽近，遠波初似五湖通。揪梧葉暗瀟瀟雨，菱若花杳淡淡風。還有昔時巢熬在，飛來飛去畫堂中。15?下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌標題表明此詩是詩人游覽杜公池亭時有感而作，“少保”交代了杜公身份。起句點出杜公池亭的地理位置，第二句描辜了池亭邊洲渚曲折、道路綿延的狀貌。頷聯“疑”“似”二字，以詩人的錯覺描繪山勢高聳連綿、湖水寬廣浩渺的特點。尾聯寫舊時燕巢、畫堂仍在，燕子在其中飛來飛去，表達詩人對昔口繁華的留戀。請賞析“楸梧葉暗瀟瀟雨，菱特花香淡淡風”一句的妙處。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，8分）根據上下文提示，補寫卞列空缺處的句子。（1〉諸葛亮因其才智功業而流芳T?古，杜甫《蜀相》“”句寫后世英雄對諸葛亮的憑吊，陸游《書憤》“”句則頌贊諸葛亮無人可比肩的氣概。（2）孔子主張禮治，《侍坐》篇孔子與弟子交談，子路率先搶答后，孔子認為“,”，故付之一哂。（3）秦與六國的滅亡史常被后人用來針眨時弊，杜牧《阿房宮賦》以“”批評了后代統治者的錯誤做法，蘇洵《六國論》則以泱泱人國“”表達對重蹈覆轍的憂慮。（4）王安石《桂枝香?金陵懷古》“”句和張孝祥《念奴嬌?過洞庭》“”句，均以比喻手法表現了江水（湖水）之美。三、語言文字運用（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。星河燦爛，北斗閃耀。自古以來，中國人就把北斗視為指路燈塔。有人說，古有北斗七星（）方向，今有北斗衛星定位九州。如今，以北斗命￡的中國自主研發導航系統，正在以硬核科技的實力把“光芒”灑向中國大地、饋贈世界人民。有人會問：①?（12字以內）其實，北斗衛星發射升空，讓北斗導航系統成為一個完整衛星網絡，關乎每個人?；蛟S當我們仰望星空時，察之不覺，但這樣的生活場景一共享單車定位，實時位置共享，（）燃氣泄漏，引導漁船駕駛，零中傳遞信息一因北斗而讓人們更安全、更放心。北斗，往大了說關乎一個國家的''信息命脈”，②（15字以內）。為了國之安全、民之安心，北斗從無到有、從有到強，一路走來歷經坎坷。在北斗二號研制初期，本打算從國外引進核心器部件“原子鐘”，由于國外技術封魏，這成了制約發展的最大瓶頸。怎么辦？要想成功，唯有（）<>經過努力，中國科研人員不僅（）了'‘原子鐘”這一難題，而且進一步提升了瀟度,走在前列。看北斗，是看大國重器，更是看中國不平凡的科技之路。很長一段時間，在不少科技領域，中國處于落后甚至跟跑位置，處處被卡脖子,一個自主創斬能力的國家，就能傲立全球?！皟蓮梍星”，'‘蛟龍"入海，“神舟”飛天，“天眼”探空，“墨子”傳信……中國科技在全方位突破，中國創新在奮力趕超。就像前不久珠峰測高，北斗高精度定位設備登上地球之巔，我們要攀登的何止是自然的高峰，更是科技的高峰！

18?依次填入文中括號處的詞語，最恰當的一項是A.辨明監測自力更生攻克B.辨別監測獨立自主解決C.辨明檢測自力更生解決D.辨別檢測獨立自主攻克19.文中畫波浪線的句子有語病，卞列修改最恰當的一項是A.在不少科技領域,中國處于跟跑甚至落后位置,處處被卡脖子,A.在不少科技領域,中國處于跟跑甚至落后位置,處處被卡脖子,一個國家只要擁有自主創新能力，就能傲立全球。B.在不少科技領域,中國處于落后甚至跟跑位置,處處被卡脖子,一個自主創新能力的國家，才能傲立全球。C.在不少科技領域,中國處于跟跑甚至落后位置,B.在不少科技領域,中國處于落后甚至跟跑位置,處處被卡脖子,一個自主創新能力的國家，才能傲立全球。C.在不少科技領域,中國處于跟跑甚至落后位置,處處被卡脖子,一個擁有自主創新能力的國家，才能傲立全球。D.在不少科技領域,中國處于落后甚至跟跑位置,處處被卡脖子,D.在不少科技領域,中國處于落后甚至跟跑位置,處處被卡脖子,一個擁有自主創新能力的國家，就能傲立全球。20.在文中畫橫線處填寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切。21?根據圖表，在語段空白處補寫恰當的語句，使上下文銜接自然，邏輯嚴密。（注:2020E和2021E中意為“預測的，未來的”）上圖摘編自5月中旬《2020年全球疫情現狀及疫情對經濟影響分析》一文。從圖中世界經濟走勢預測可知,2020年全球經濟衰退不可避免，①（10字以內）。2019年開始的新型冠狀病毒疫情將影響2020年的經濟活動，2020年全球經濟增長率將降至-3%,而發達經濟體經濟增長率