第頁學生教師心得體會學生老師心得體會1

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬。回顧這一年來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作心得如下：

一、政治思想方面

我酷愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;主動參與園里組織的各項活動;履行老師職責，幫助班里老師仔細負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過平安、歡樂的一天。

在教學中，我敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我幫助幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的愛好。

二、仔細備課教學

按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教玩具。

三、堅持學玩結合

在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在活動中特殊留意調動幼兒的主動性，加強師幼溝通，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。

四、虛心虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足,征求他們的看法，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美妙的。

五、家長工作

孩子的強壯成長須要幼兒園與家長共同的協作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。我剛好把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，主動與家長聯系，剛好反應出現的問題，使家長了解狀況，以便雙方協作輔導，協作幫助孩子更好的進步。

努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當成自己的摯友，但他們遇到困難時，我很熱忱的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的確定。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規教化，注意幼兒自身實力的培育。

并與家長親密聯系，實現家園同步。與配班老師團結協作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業務素養，主動地進行專題探討，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

學生老師心得體會2

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、依據幼兒發展狀況，正的確施教化

我班的小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理實力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及獨立實力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小摯友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立實力方面：我們堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我實行的是剛好分析緣由，該指責的指責，并賜予適度的教化，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主子，使環境真正為孩子教化服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態的關注引起了我的留意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形態的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創建力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形態、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的'活動中，對于實力較強的孩子，我建議他們運用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能供應而自己又須要的樹葉形態，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡潔作品;而相對實力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參加活動的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創建潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知實力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學習的“基本閱歷”，學習綜合教化的各種專業技能，自覺適應教化改革的須要。為幼兒的學習和發展供應更豐富的資源和廣袤的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，剛好地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教化好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展探討。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素養

在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，閱讀幼兒教化網站，翻閱幼兒教化雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊許。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和

支持又呼喊和愛護了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充溢童心世界的真、善、美吧。

學生老師心得體會3

首先要當好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、酷愛孩子酷愛工作的一份心，僅有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

記得剛起先來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不明白的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位摯友問我，你每天帶小孩辛苦嗎小孩哭鬧了，你怎樣辦我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，可是我覺得我的生活很充溢很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，僅有你真正付出的才會得到別人的認可與贊許，以前每當孩子哭鬧時候，我就會異樣煩異樣累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自我總會在心里靜默的勸慰自我說這都不是事，沒有什么是做不到的，僅有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習慣的不管做什么才起先都會有一個適應期，這個期間過來就會漸漸習慣，并且喜愛，所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時，你都要學會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到提高的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經暖和了我的心，我清晰的明白我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充溢青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛，在孩子們生病須要關切的時候最須要爸爸媽媽給他們帶來關切、呵護，同時也須要老師悉心的照看、關切著他們，我明白孩子們須要老師帶給她們漂亮的笑容，同時我也明白心境不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充溢“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前呈現的是一張和善充溢微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個主角，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們最寵愛的老師。

學無止境，教無終點。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我異樣留意群體的優勢，堅持團體先周備課制度，提倡老師領先垂范，提高學生數學的駕馭理解本領客觀評價素養，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又異樣留意教學方法的敏捷多變、因材施教，在不斷的改善中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參加，促進學生本領的構成和提高。多年的教化教學實踐使我深深的相識到“作為一名優秀的老師，僅有使自我的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。

應對學生那一雙雙閃動著才智的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的職責重大。利用節假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注意理論學問的學習，不斷提升自我的學問水平和業務本領。從事教化多年，我始終堅持在三尺講臺，始終應對我割舍不掉的學生。

生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨日的節奏，而我要告知生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

學生老師心得體會4

20xxxxxx年4月13日至15日，我帶領師范學院20xxxxxx級初等教化專業共48名同學到xxxxxx市xxxxxx小學進行了為期兩周的初等教化專業學生見習活動。兩周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

xxxxxx小學座落于風景秀麗的白龍山下，校內環境美麗，設施先進，有一大批教學閱歷豐富的老師，取得了不斐的成果，贏得了良好的社會聲譽。初等教化專業按班分為了兩個見習隊，各班班長任見習隊長，兩個班的同學，被平均安排在該校一至六年級24個教學班中，每個班設立了小組長，以利于見習帶隊老師以及指導老師能夠剛好精確地了解狀況。在見習之前，學院召開了專題教化見習動員大會，分管教學的副院長、教研室主任、試驗室主任分別就見習的方案、詳細內容、要求以及留意事項等作了具體的講解，我也與見習的同學們進行了溝通，布置了相關任務，并提出了要求和留意事項，同時還強調了平安等問題。

依據學院和見習學校的協商支配，每個見習的班主任都是指導老師，我們的學生都能在指導老師的帶領下觀摩和開展教學、班主任工作，熟識小學一天工作內容的開展。另外，每位同學都有一本聽課記錄本，以便對老師的教學狀況做仔細而具體的視察和記錄。

在見習期間，兩個班學生都能做到嚴格遵守見習學校的作息時間。早上七點四十鐘分準時到校，進校之后進入各自所在的.班級幫助老師做好打算工作。中午下班后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲乏，回學校休息，下午1點30分進入到學校，投入到下午的見習活動中。見習期間，除個別學生學生有缺席現象，其他同學都能遇事請假，請假不超過1天，遵循學校請假制度等，圓滿完成了教學任務，很好地呈現了學院形象，值得贊許。

學生進入見習學校的第一天就視察并記錄了學校的內外部環境，如學校的公共活動區，各班的教室布局、活動區角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學生的行為表現，班主任和任課老師的言談舉止等。學生們的學習看法端正，仔細根據見習要求，聽指導老師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導老師的要求，完成教學幫助工作，如在見習的其次天起先，就接連有學生幫助見習學校指導老師批改作業，在見習的后面兩天，還有少數同學站上了講臺體驗老師角色。

我們的學生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的老師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們酷愛并敬重孩子，同等、親切地對待每一個人，與見習學校的小學生們相處特別融洽。課間，我親自到各班了解狀況時，隨處可見見習學生和孩子們打成一片的情形。并參加聽課，指導學生的見習狀況，每天下午放學離校的時候，班里小摯友看到自己的見習老師，老遠就打招呼。見習的最終一天，甚至有學生送自己的老師到校門口，都有點戀戀不舍。

同時，見習生之間能夠相互協作，在見習活動中相互關切、幫助，體現了學生們良好的道德風貌。

在這兩周里，學生們通過親身體驗，了解了小學生的生理、心理和學習特點，相識到了作為一個小學老師所應當具備的素養，初步找到了小學各科教學活動中的也許規律，找出了自己在教化教學理論和實踐學習等方面的欠缺和不足，為以后的學習找到了方向和依據。通過見習，提高了作為一名小學老師的光榮感和責任感在學生心中的位置。

總的來說，這次見習活動是比較勝利的，同學們增長了見識，提高了實踐實力。見習收獲主要體現在以下幾方面：

1、增長見識，開拓視野。開拓了學生視野，增長了學生見識，進一步了解了什么是社會。什么是學校。

2、集體意識增加，學校認同感增加。學生之間相互照應，共同勉勵，師生關系進一步融洽，集體意識進一步增加。此外對學校的認同感空前增加。

3、學生意志增加，學會了吃苦，學會了感恩。見習，對學生來講是一種毅力的磨練。通過見習，學生學會了吃苦，學會了堅毅，也學會了感恩。

4、明確了職業方向，堅決了學習信念。通過此次見習，使學生對將來職業有了更醒悟的相識，也對學生進行了一次良好的職業規劃教化。同時也為學生今后的學校學習做了鋪墊，學生明白了文化理論學習的重要性，激發學生學習的主動性與主動性。

我作為帶隊老師也本著高度仔細負責的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責。但是我們也留意到見習過程中還存在一些問題，如部分學生還不大適應小學校內里熱鬧的氣氛，對孩子間或的淘氣調皮甚至不守紀律無計可施，缺乏應對實力，這些須要今后改進與提高。并且帶隊指導老師對學生在教學見習方面的指導心有余而力不足，如對見習學校各年級、各科的教學內容不夠了解，由于時間有限，與見習學生缺乏剛好有效的溝通等。鑒于以上狀況，指導老師在今后的工作中要不斷改進，假如還有見習指導機會，要盡量克服困難將指導工作做到盡善盡美。

學生老師心得體會5

在20xxxxxx年xxx月，通過艱辛的考驗，我很榮幸地成為了一名作戰教化前線的人民老師，懷著激烈的心情，帶著“教好書嗎，育好人”的堅毅信念，來到了高廟中學，起先我的教學生涯。光陰荏苒，時間飛逝，一年的見習期已結束，作為一名新老師，在這一年里，為我的轉變很大，使我對自己將來的教化方向有了許多的感受，現特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報：

一、思想政治方面：

“學高僅能為師，身正方能為范”。我充分體會到了培訓時一位老師講的這句話，作為一名老師，不僅要學問淵博，技藝精湛，更重要的是要品德高尚。師德的修養，不能一蹴而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心領悟，從每一小步起先，從小事做起，堅持不懈，持之以恒，始終以“要做個合格的老師”約束自己。一年之中，為了能快速完成從一個社會人到老師的角色轉變，我主動參與了校內外組織的教研會，三新一德學習，中西部中小學農村骨干老師遠程培訓，老師教化技能培訓等，使自己在教學、教法、教化理論上得到很大的進步。教化目的明確，看法端正，鉆研業務，酷愛自己的事業，團結同事，為人師表。

二、教化教學方面：

主動培育學生自主學習的實力，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問

題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了學生學習的愛好，培育了學生的自主性和能動性，讓學生努力成為有文化、有志向、有道德、有紀律的四有新人。

1、仔細備課，對學生負責，對自己負責。

我帶學校三年級2班的化學課，一、二年級3個班的生物課，教學不算輕。才來，許多東西不懂，平常虛心請教閱歷豐富的老師，學習他們的閱歷以及那種對學生的仔細負責的看法，不斷的提高自己的業務水平，主動參與教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的教學水平提高，須要從各個方面努力，不但去書店找資料，還常常從網上找一些優