2023年全員培訓個人研修總結(4篇)

本學期以來，依據教育局和學校的要求，我參與了學校骨干教師研修工作坊。一個學期以來，我能仔細履行相應職責，用心致力于業務進展，發揮自身示范輻射作用。將一學期以來研修狀況總結如下：

一、仔細學習，積極上進，加強理論學習和討論。

教師的成長離不開大量的專業學習。本學期，依據學校的要求和自身專業成長的需要。我讀了很多教育書刊。如：《給新教師的一百個建議》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中學歷史教學》，以及學校共讀的《平凡的世界》等。通過大量的專業學習，吸取先進的教育教學理論，學習先進的歷史教學方法、閱歷、理念，提升自己的專業素養。這樣的學習如源頭活水，它會保持我的專業成長之渠清亮無比。同時，我認仔細真根據學校要求做好各項教學工作。積極撰寫教學反思，讀書感悟。這些都讓我有時機再一次端詳自己的教學，反省工作得失，工作事業心責任感大大加強。

二、敬業愛崗，嚴謹治教，給學生呈現精彩的課堂。

教師的核心工作是教學。一個優秀的教師不會上課單一，是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，提高學生學習歷史的興趣。教學中，不僅仔細的備好每一節課，備教材，更多的是備學生，關注每個學生的心理、學習力量，狀態。課堂上面對全體學生，盡量實行分層次教學，給不同的學生提出不同的要求，力爭每個學生都能有所進展，有所收獲。教學中，引導學生讀圖，找出相應的地點、路線，動手畫歷史年月尺，動手自己整理大事紀年表，整理相關的表格等。學生在課堂上，自主學習，大膽發言，談體會，談感受等。學生的歷史核心素養得到了提升，學科學問、學科力量得到了提高。

三、積極參加，專心鉆研，在教研活動中進展業務力量。

1、觀課議課方面。依據學校的安排，仔細做好歷史教研組的聽評課安排。帶著“如何提高課堂教學效率，如何培育學生的時空觀念?”兩個問題進展教研組的聽評課。在教研組全體成員的共同努力之下，2022年市組織的歷史優質課大賽中，苗亞敏教師執教的《宋代經濟的進展》獲得了好評，取得了優異的成績。教師的教學水平都得到了較大的提高。

2、加強集體備課工作。“集體備課”促進了我們教師對教材的深入討論與挖掘。在“集體備課”活動中，主講教師對教材內容進展深入細致的鉆研，依據教材特點、學生特點，設計出有針對性和實效性的教案，并通過個人說課、集體研討、共同修改后定稿。這就首先保證了主講教師必需就教材重點、難點、教學方法及練習設計等都要一一落實到位，溝通研討突出集體的才智。這樣可以節約大量時間，集中精力坐下來研討，把個人教案優點整合，以

3、校本課程開發方面。本學期，市教育局要組織校本課程成果評比。依據教育局的要求，和我校歷史教學的現狀，我們提前籌劃，積極預備。全體教師形成合力，一起開發了趣味歷史系列歷史校本課程。它的開發，是對國家課程的補充，提高了學生學習歷史的興趣，培育了學生的歷史學科核心素養，提高了學生的歷史人文素養，使學生的情感態度價值觀受到了熏陶。

在今后的工作中，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐、教學討論、探究教育、教學規律。把科研與教學結合起來。不斷的加強自己的理論素養和專業技能，增加自己的教學力量、增加教育科研力量，促使自己的專業成長。

2023年全員培訓個人研修總結二

通過這次數學國培學習工程的培訓，使我在教育教學理念上承受了一次深刻的洗禮，讓我有時機再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我傾聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務學問。同時我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用于現實教學中。下面談談我這次學習的收獲。

在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展現，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學習時機。由于他們為我供應了珍貴的教學案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不管是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在溝通過程中，我也能積極參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次進展，讓我對教育教學又布滿了信念和盼望.以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是教師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動承受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必需跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發生根本性的變化，從指導者轉變為組織者、參加者和合作伙伴。教學構造也發生相應變化。應創設與學生生活親密相關的情境激發學生的求知欲，使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進展自主探究學習，讓學生充分自主探究、合作溝通，自己發覺問題，歸納出解決問題的方法、規律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。

有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱鬧溝通爭論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨熟悉、數學教師肩負的育人責任、新課程理念的探究與思索、數學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調都應當有更高的追求。

一、提高了教師道德修養水準

這次國培，首先讓我感悟到的就是學高為師，身正為范，學無止境的真諦。做一名合格的教師，必需要有師德，只有喜愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆喜愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地根據教育規律做事，急躁、細致地幫忙好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到許多同學溝通的珍貴閱歷，讓我不光學到了教學、討論的本事，還學到了如何做人為師。愿國培這一金色的土地成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

二、更新了教育教學理念

作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特殊是隨著新課程改革的縱深進展，許多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，經常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場準時雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清爽課改中的教與學的種種關系有了很大的幫忙。國培讓我了解到了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素養教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注意對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習力量的培育，我還注意對學生課前預習力量和家里學習作業力量的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起探討，提高學習效率。并通過手機短信常與家長聯系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習興趣有了肯定的提高。

四、提高了教育教學業務水平

這次培訓，通過仔細學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動溝通，并且和同伴在網上相互爭論教育教學實踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風采后，我的專業學問水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術的新進展，還提高了自身更新教學內容和改良教學方法的力量，以及教育教學根本功和學科教學或教育實踐力量。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的學問機械化傳送給學生，而是讓學生在自主制造中學習，培育學生的高級制造思維力量。

五、明確了今后的工作目標

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國賜予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新學問盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，擅長動腦，勤于思索，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷討論新狀況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際狀況，準時地為學校的建立和進展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作力量，加強平常的學習、充電。信任他山之石，可以攻玉，我肯定學以致用，將學到的學問運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的進展中大放光榮。

總之，本這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門簡單的學問，同時又是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的學問和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，盡自己的最大力量為學生做的更好點。

2023年全員培訓個人研修總結三

時間飛逝，歲月流轉，轉瞬間，兩個月的國培網上學習就要完畢了。喜悅伴著汗水，勝利連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過新思索網給我們一線教師供應了一個學習、溝通的平臺，它跨越學校間的時空距離，奇妙般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學習。通過傾聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家教師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業水平與學問素養，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調試教師的心理安康和教師職業倦怠的心里影響。通過研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工實踐探究的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人;感謝付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業以及在線研討溝通中，體會到了作為一名教育工具有的博大胸懷與執著無悔!

回憶兩個月以來印身新思索網的幾十個日夜，感覺自己從許多方面都得到了提高：

首先，傾聽講座，在學習中提高，在思索中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引。書到用時方恨少，此時深刻體會到了這句話的精華，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前經常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未仔細去深思過什么才是好課，學生在這堂課中畢竟學到些什么;也沒仔細去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感受特別大，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在以后的工作中，我肯定要關注學生的個體差異，備課先備學生，設計高效導學案，發揮小組合作學習的優越性，運用STS教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完善。

其次，在線溝通，在感悟中進步，在研討中創新。本次培訓，真可謂百花齊放，百家爭鳴。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業技能。由于溝通，我充實了自己;由于互動，我獲得了進步，由于研討，我學會了創新。我肯定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放特別光異彩。

再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。兩個月的網上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，仔細地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業，堅持獨立撰寫作業及培訓感言，通過學習和溝通，我熟悉到將來教育需要科研型的教師，而不再是教書匠。教師要想從教書匠轉為科研型教師，必需樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必需不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業素養。由于教學不僅僅是一門簡單的學問，它同時也是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好!

國培研修新思索，

專家視頻親指導，

在線研討互釋疑，

學識技能邁新高。

欲窮千里目，更上一層樓。新思索國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思靈敏，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺山外青山樓外樓，強中自有強中手，仿佛又回到了學生時代，布滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著劇烈的學習欲望。

總之，經過這次網上培訓，我徹底領會了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平常教學方法的淺陋。感覺自己學問功底、教學方法、思想熟悉、心理素養等等都還有很大的漏洞，但是在專家及教師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了學問，遺忘了辛苦;增加了歡快，擯棄了苦惱;增加了自信，擺脫了逆境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學工作中，我也盼望今后能參與類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的力量;我更盼望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業成長更快。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，愛心鑄師魂，真誠育桃李，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執著，努力成為一名愛心無限、技能超群的討論型教師。

2023年全員培訓個人研修總結四

我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀，質量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的意識，不斷學習、自覺參與校本校級活動，加強校本培訓，盡快地轉變教學觀念和育人觀。

本學年，我通過自主學習，本學期我努力加強業務學習，上好每節課，做好個人教學反思和隨筆、積極參與外出培訓和學習，改良自己的教學方法和工作方法，經過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲，情愿和同仁共享，盼望大家給提出珍貴意見和建議。

一、思想方面

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的閱歷，虛心學習，收集別人的好的教學閱歷，用于自己的教學，在教學中樂于進取，積極總結和積存，把教學發生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會，學習感受等，多年來，積極聽課、參與評課，依據自己的.教學積存做好筆記，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業務水平。

二、個人收獲

(一)積極參與聽課、評課活動。

通過校本研修培訓，外出培訓學習，我的教傳授方式得到轉變，教給學生獵取學問的技能和方法，也能圍繞學生喝教材內容設計課堂教學，表達了《新課標》指出，學生是教學的仆人，教師是學習的組織者、引導者與合。

依據校本研修的要求，聽課、評課是我的個人研修中最尋常，最頻繁的一項工作。每周四節聽評課記錄，每月聽一個年級語文數學一共24節，網上學習和參與校際活動一共6次(出名師大篷車活動在培新小學、名師大篷車活動在團結小學、市二小的模式教學、呂河中心小學的微型課討論、在團結小學專家古詩教學和報告以及網上“國培”)現場共聽10節課。別人有許多的優點我都登記來，結合自己也發覺自己講課的缺乏，借鑒別人的閱歷優點用于自己的教學，同時和同伴溝通聽后感受，到達共同進步。

(二)積極參與公開課。

新課標教學是給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教學課堂是民主、和諧、自由，敬重個體進展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業務水平的一個平臺，只有經受和磨練教學力量才能提高，我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了2次公開課，即：漢濱區教研室領導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內角和》、漢濱區教師進修學校領導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數學廣角《植樹問題》都得到了好評，也有缺乏之處，我再以后的教學中肯定留意。

(三)網絡學習方面

網絡學習是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學習方式，我做到網上在線找相關的課題的視頻學習，找相關研修主題的資料查閱學習，也可以和同